procesos proyectuales 1 - 2015

Mgtr. Arq. Viviana Colautti

maestra en diseo de procesos innovativos Facultad de

Arquitectura

documento de trabajo

2015

caminos

procesos proyectuales 1

emergentes

1

Programa de la asignatura: Procesos Proyectuales 1

Profesor: Mgtr. Arq. Viviana Colautti Carga Horaria: 60 hs.

Sntesis conceptual de la asignatura:

La asignatura Procesos Proyectuales I, investiga sobre los procesos de diseo y sobre la epistemologa del proyecto, desde su gestacin a su transferencia contextual significativa, instrumentado mediante diversas herramientas y mecanismos que lo enriquecen y despliegan caminos alternativos del mismo. Todo esto genera un entrenamiento en el manejo alternativo e innovativo de los instrumentos operativos de diseo a nivel de post grado y posibilita la integracin de experiencias, observaciones y detecciones durante las exploraciones realizadas referidas a las ideas que se desprenden de los procesos o materias de estudio.

El modo de abordaje a los procesos mencionados es innovador, en tanto se explora mediante el pensar haciendo un proceso proyectual. Este modo experimental se hace consciente mediante el registro y deduccin permanente. En el campo de la cultura disciplinar, se estudian y analizan diversos procesos proyectuales innovativos cuyo resultado responde a ciertas caractersticas de la produccin contempornea. Este abordaje propone contribuir a la formacin de maestrandos capacitados para generar medios operativos y estrategias diversas, en el momento de tomar decisiones en plenos procesos fluctuantes y cambios fsicos del medio o contexto donde se desarrolle su accionar especializado.

Objetivos generales:

- Investigar sobre los procesos de ideacin y sobre la epistemologa del proyecto desde su gestacin en el proceso proyectual a su transferencia contextual significativa.

- Descubrir nuevos procesos en el recorrido del camino proyectual, desde la ideas generadoras durante el diseo y su transferencia hacia la forma, potenciando la creatividad en la gestacin y aplicacin de ellas.

- Investigar sobre los mecanismos instrumentales innovativos y modos operativos medulares de los procesos proyectuales.

- Indagar sobre los procesos creativos descubriendo estrategias innovativas operativas en el mltiple camino proyectual.

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Objetivos especficos:

- Colaborar con los estudios pedaggicos-didcticos de la maestra integrando contenidos que se correspondan con el TF y a la asignatura Taller Laboratorio.

- Promover el uso de mecanismos creativos la pensamiento analgico y para desarrollar habilidades y destrezas durante el proceso de transferencia en los procesos proyectuales innovativos.

- Reflexionar acerca de las potencialidades de los procesos proyectuales innovativos y su capacidad de adaptabilidad y flexibilidad inmersos en la complejidad de procesos productivos regionales y a las problemticas actuales globales-locales contextuales.

Contenidos:

Temas a abordar durante la asignatura.

- Mirada integral de los procesos proyectuales como sistemas complejos. Reflexiones durante un proceso. Lgicas del proceso.

- Anlisis de un proceso proyectual / fases y componentes. Caractersticas del proceso de ideacin y proyectacin. Rol de los integrantes.

- Exploracin durante los procesos: lectura y transferencia. - Instrumentos de transferencia en un proceso proyectual: Materia / Materiales / Orden /

Redes. Redes y estructuras subyascentes durante el proceso proyectual. La complejidad como instrumento estratgico de diseo en los procesos de diseo en su contexto de insercin.

- Construccin de un proceso de diseo y su transferencia a la forma y materialidad. Un mtodo. Flexibilidad de los procesos. Miradas simultneas, caminos emergentes y concurrentes durante el proceso.

- Construccin consciente de un proceso proyectual. Comunicar un proceso.

Metodologa:

Se estudia mediante la reflexin, lectura y transferencia de los contenidos inmersos en los procesos de ideacin y proyectacin, desde su gestacin hasta su concrecin.

Se construye el conocimiento desde la propia experiencia (mtodo fenomenolgico): Este mtodo de investigacin consiste en la observacin de sucesos y procesos de los fenmenos que resultan de la exploracin. Se genera conocimientos a partir de la interaccin con el Taller Laboratorio mediante la accin proyectual. Se materializa mediante el registro de todas las instancias del proceso y la determinacin de consecuencias observacionales a partir de datos, informacin, anlisis, descubrimiento y lectura de resultados; y la interconexin en red de los diversos sistemas de convivencia que responden al contexto de insercin y de produccin de los integrantes del proceso.

Otros mtodos se integran al proceso en la construccin del conocimiento, como el mtodo inductivo, (generador de conocimientos originales a partir de la observacin particularizada de los fenmenos); el mtodo deductivo (que permite generar conocimientos a partir de la interpretacin de datos y hechos concretos dados).

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Modalidad de Dictado:

Para generar este proceso interactivo, la asignatura comprende dos etapas diferenciadas:

- 1: dedicada a los procesos de ideacin y transferencia hacia el proceso de diseo mediante simples instrumentos operativos sumergidos en la complejidad.

- 2: dedicada a la transferencia proyectual y al estudio de casos. Desde su gestacin hasta su concrecin del resultado del proyecto.

- En ambas etapas, involucran la construccin consciente de un proceso y la comunicacin del mismo.

La asignatura se desarrollar en dos mdulos (etapa 1 y 2) con cierres parciales cada uno. Ambas etapas se dictar mediante seminarios taller como disparador de nuevas posibilidades y estimulacin creativa individual y colectiva. En la etapa uno (procesos implicados) se entregar un trabajo grupal. En la etapa dos (procesos hologramticos) se entregar un documento grfico conceptual y escrito (individual) y un archivo de exposicin referido a la comunicacin del producto resultado del proceso proyectual (grupal).

Cronograma y contenidos: Fase 1: das 09, 10 y 11 de abril de 2015. Procesos implicados: Procesos de ideacin y transferencia: Exploracin y transferencia durante el proceso de diseo. Lgicas de diseo. Comunicar el resultado del procesos proyectual (Trabajo individual y grupal).

- Instrumentos: materia | materiales | orden Fase 2: das 07, 08, 09 de mayo de 2015. Procesos hologramticos Proceso de diseo y transferencia (individual / expo grupal). Aplicacin del mtodo fenomenolgico, inductivo y deductivo (trabajo individual). Construccin consciente de un proceso de diseo. La construccin de un mtodo. Comunicar el camino proyectual (individual) y su resultado (trabajo grupal).

- Instrumentos: orden y complejidad.

Criterios y formas de evaluacin:

- Calidad y claridad conceptual del proceso. Observacin y expresin. - Claridad de conceptual de transferencia durante las fases del proceso proyectual. - Claridad de comunicacin y expresin oral, grfica y conceptual durante el proceso de

interpretacin.

- La evaluacin se realizar mediante la exposicin oral y escrita del proceso proyectual. Al finalizar el mdulo se entrega un CD con todo lo producido en el taller al resto del equipo de trabajo.

- Calificacin final numrica de 0 al 10.

Condiciones para obtener regularidad:

De acuerdo al Reglamento de la Maestra, el maestrando obtiene la regularidad de los cursos cumpliendo los siguientes requisitos:

- Asistencia al 80% de las clases. Aprobacin del 100% de los trabajos prcticos y/o parciales.

- Los cursos debern estar aprobados con una calificacin no inferior a 7 (siete) puntos sobre 10 (diez) puntos.

- Los trabajos de cierre del M2 se entregan va web en las fechas estipuladas por el grupo y previamente acordado por todo el equipo.

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Bibliografa:

Bibliografa obligatoria

Berger,John, MIRAR, Ediciones De la Flor, , Espaa, 1987. Calabrese Omar, LA ERA NEOBARROCA ed. Ctedra, Italia, 1994. Colautti, Viviana, SOBRE EL PROCESO PROYECTUAL, material indito elaborado para

la MDPI, 2009.

Morin, Edgar, INTRODUCTION LA PENSE COMPLEXE, ed.Gedisa, Paris, 1990. Naselli, Cesar LAS NOCIONES DE PROCESO Y MTODO COMO INSTRUMENTOS

PARA EL DISEO, Revista 30-60 N 12 PROCESOS PROYECTUALES, ed. I+P, Argentina, 2007.

Naselli, Cesar, MATERIALES, 30-60 Cuaderno Latinoamericano de Arquitectura, N 5 editorial I+P, Crdoba, 2005.

UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I V Colautti 2015

UNIVERSIDAD CATLICA DE CRDOBA FACULTAD DE ARQUITECTURA PROCESOS PROYECTUALES I - 2015 Prof. Arq. Viviana Colautti Procesos implicados y hologramticos

1. Cronograma y contenidos fases e interfases:

Cronograma y contenidos: Fase 1: das 09, 10 y 11 de abril de 2015. Procesos implicados: Procesos de ideacin y transferencia: Exploracin y transferencia durante el proceso de diseo. Instrumentos de transferencia. Lgicas de diseo. Comunicar el resultado del procesos proyectual (Trabajo individual y grupal).

- Instrumentos: materia | materiales | orden Fase 2: das 07, 08, 09 de mayo de 2015. Procesos hologramticos Proceso de diseo y transferencia (individual / expo grupal). Aplicacin del mtodo fenomenolgico, inductivo y deductivo (trabajo individual). Construccin consciente de un proceso de diseo. La construccin de un mtodo. Comunicar el camino proyectual (individual) y su resultado (trabajo grupal).

- Instrumentos: orden y complejidad.

2. Hiptesis El proceso proyectual es un sistema continuo y complejo en la construccin del

conocimiento. Comprende una serie de pasajes y estancias organizados a travs de caminos emergentes y estratos en diversas direcciones.

El proceso proyectual comienza frente a un caudal de informacin acumulada y articulada

por el sujeto creador inserto en un sistema cultural complejo. De esta manera, el mismo sujeto es un instrumento mediador entre su contexto y el producto al que ha de arribar durante mltiples caminos concurrentes.

Los "Instrumentos de transferencia" influyen e intervienen en las diversas transformaciones

durante el camino hacia el proyecto. De esta manera, conviven en interaccin y en permanente retroalimentacin al diseo, conformando redes dinmicas de estmulos que posibilitan la traduccin creciente desde el proceso inicial. Una vez realizada la instrumentacin y sin promover un pensamiento estratgico sera vaco de significados vinculantes. El pensamiento estratgico, sera en este caso un proceso permanente1 que opera interactuando en integradas a las acciones instrumentales.


3. Materiales y Mtodos 3.1. Materiales de exploracin para los dos mdulos:

Una foto 15 x21 impresa de una escena de conflicto urbano en Crdoba actual. La escena capturada debe incluir personas habitando el espacio. M1

Lapiceras, carbonilla, bitcora (registro de procedimientos, grfico-conceptual).M1 y M2 2 hojas A3 blancas, 5 hojas A4, 1 hoja A4 de cartulina negra y 1 hoja A4 de Contact negro, 1

hoja A4 filmina, 1 A4 de cartn 2mm, tmpera de un color, pincel, trapo, tijera, trincheta, Artefacto de iluminacin artificial puntero lser. M1 y M2 Instrumentos para trabajar la madera (que ser pequea). Gubias / tornito, lima, lijas. M1 Protecciones para tableros de taller. M1 y M2 Cmara de fotos, notebook M1 y M2

3.2. Lgicas operativas

Fase 1: Procesos implicados - Observacin e interpretacin. Registro e interpretacin durante el camino de ideacin. Exploracin 1: Detalle y fragmento. - Instrumentos de transferencia1: Materia y materiales. Instrumentos operativos. - Instrumento de transferencia 2: Orden. Procesos recursivos y procesos aleatorios. Exploracin 2: Vnculos y relaciones. Transferencia: Distincin y seleccin durante el proceso de diseo. - Transferencia 3: Construyo un dispositivo para - Sntesis e implicancias. Fase 2: Procesos hologramticos - Interpretacin y anlisis durante un camino proyectual (material de trabajo: La Filosofa de Dr. House | Sherlock Holmes). - Procesos complejos. Lo hologramtico del proceso. Fases y crisis durante el proceso. - Un conflicto a resolver mediante una hiptesis de proyecto. - Conceptualizacin y transferencia. - Construccin consciente de un proceso proyectual. - Instrumentos y herramientas. Un mtodo posible. Una hoja de ruta del proceso de proyectacin Instrumentos de transferencia. Seleccin, distincin y sntesis. Comunicacin del proceso y del producto. (trabajo grupal y trabajo individual).

4. Plan de trabajo / das de workshop

MDPI

PP 15

hora / da jueves 09 /04 viernes 10 / 04 sabado 11 / 04 jueves 07 / 05 viernes 08/ 05 sabado 09/ 05

Presentacin PP 15 / hiptesis Lectura, tranferencia / grupal exploraicn | orden y complejidadcomunico / grupal

lectura de textos cuadernillo sntesis y transferencia

taller

Fase 1 : Proceso de ideacin El tiempo como instrumento construyo un dispositivo para

Presentacin de grupos.

Juego 1: construyo una ..

la imagen Transfiero / transformo

Juego 2: construccin consciente de fase 2

la palabra

pistas- observacin

del todo a la insecin contextual

observacin

deduccin, reflexin y sntesis

13 a 14 Almuerzo. Almuerzo Almuerzo. Almuerzo. Almuerzo. Almuerzo.

exposicin del PP fase 1

exposicin del resultado a

partir del proceso

La deduccin como instrumento

Taller / individual La simultaneidad como instrumentdo

la materia y sus cualidades- traduccin

exploracin y transferencia expongo mximo tres imgenes Comparo y racionalizo comunico Fase 1 y 2

deteccin / interpretacin comunico los procesos fase 1 las escalas simultneas

lectura de cualidades formales

lectura de cualidades constructivas

Fase 3: Proceso de proyectacin

instrumento de transferencia. Matriz

programtica | instrumentos de

transferencia

sobre las lgicas del pensamiento

proyectual

exposicin de caso - su proceso proceso

proyectual - individual

Fase 2: Proceso de diseo

9 a 11

11 a 13

14 a 19

instrumento de tranferecnia . Trabajo

individual

caminos emergentes caminos concurrentes

construccin de producto "imagen que

expresa la idea detectada en da 1 | lectura

de cualidades y elementos.

ejercicio 1: Trabajo individual

ejercicio 2: Trabajo grupal H | H

dispositivo hologramtico

para

Reflexin escrita grfico

conceptual


Bibliografa complementaria

Amster, Pablo; FRAGMENTOS DE UN DISCURSO MATEMTICO, ed. Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, Argentina, 2007.

Calabrese Omar, LA ERA NEOBARROCA, cap. 4, ed. Ctedra, Italia, 1994. Colautti, Viviana. Sobre el Proceso Proyectual, material indito, para la MDPI, 2009.

Material anexo:

Borges, Jorge Luis, El Aleph | El inmortal, 1974.

Berger, John, cap. Giacometti, pag. 215 a 221 del libro MIRAR, 1 ed. en castellano, 1987, Herman Blume, Barcelona, Espaa.

Doyle Conan, Arthur, cap. La Liga De Los Cabezas Rojas, del libro, LAS MS FAMOSAS NOVELAS POLICIALES, ed. Conex S.A., Argentina, 1975.

Irwin, William; Jacoby Henry, parte 2. bienvenidos a fin del proceso de pensamiento: Lgica y mtodo de House, del libro LA FILOSOFA DE HOUSE, ed. Selector, Mxico, 2009, pg. 61-68.

Algunos instrumentos y estrategias durante el proceso de diseo Por Viviana Colautti Este trabajo promueve la reflexin de algunos de los aspectos referidos al desarrollo del proceso de diseo, su instrumentacin estratgica y su transferencia proyectual en el campo de la morfologa arquitectnica. Es un resumen de numerosos estudios en investigaciones en el marco del ID-FA,UCC, por Viviana Colautti y de investigaciones realizadas en el marco del Centro Marina Waisman sobre el tema lgicas compositivas alternativas en los procesos morfolgicos de la arquitectura contempornea, SECYT UNC dirigida por Cesar Naselli y codirigida por Viviana Colautti. En este caso se pone el acento en el aprendizaje mediante exploraciones directas con diversas materias y materiales. De esta manera, el conocimiento se construye desde la propia experiencia individual y colectiva. Se propone una elaboracin metodolgica de exploracin, lectura, anlisis y transferencia al proyecto que permite al diseador nuevos modos de abordaje a la problemtica del diseo arquitectnico. Este trabajo se desarrolla en tres lneas de estudio interrelacionadas; lnea de la cultura, lnea de la experimentacin y lnea de la sntesis proyectual. La primera, consiste en el estudio y anlisis de obras de autores y su instrumentacin. La intencin es la formacin de una cultura arquitectnica como herramienta operativa del proyecto. En la de segunda, se realizan trabajos experimentales de descubrimiento y conceptualizacin a travs de seminarios-taller experimentales enlazados con la propuesta programtica y el plan de trabajo de investigacin. Este modo de abordaje es de carcter instrumental. La tercera, se refiere al proceso de transferencia y traduccin de las leyes a la forma espacial. Es la verificacin proyectual de los principios descubiertos en las lneas anteriores hacia la forma arquitectnica. En las tres lneas, se trabaja sobre los procedimientos lgicos compositivos integrales los que permiten la traduccin de significados a travs de los aportes de los instrumentos que median entre las ideas del diseador y sus resultados en la gestacin de objetos arquitectnicos construidos. La hiptesis central de trabajo es referida a ellos: Los "Instrumentos de transferencia" influyen y accionan en las diversas transformaciones durante el camino hacia el proyecto. De esta manera, conviven en interaccin y en permanente retroalimentacin al diseo, conformando redes dinmicas de estmulos que posibilitan la traduccin creciente desde el proceso inicial. Ahora bien, qu es un instrumento? Cmo instrumentar un proceso? Un instumento es una herramienta mediadora. Un elemento de vnculo que conduce a la imagen mental materializarse o traducirse en una manifestacin expresiva. El lenguaje es un modo de expresin, el movimiento del cuerpo es otro de comunicar una idea y un dibujo otro de manifestarse. En este sentido, las materias y materiales, el orden geomtrico y el ambiente mismo donde trabajamos son instrumentos mediadores entre es creador y el producto u objeto material generado. Por otro lado, una vez realizada la instrumentacin y sin promover un pensamiento estratgico sera vaco de significados vinculantes.

El pensamiento estratgico, sera en este caso un proceso permanente y sistemtico de evaluacin1 que opera interactuando con las acciones instrumentales. Se definen objetivos, metas cualificantes, el desarrollo de estrategias para alcanzarlos y la asignacin de medios instrumentales para ponerlas en prctica. De esta manera, uno de los objetivos que se enuncian es generar habilidades para conducir por mltiples caminos y mediante lgicas operacionales el proceso de transferencia al proyecto. La estrategia permite, a partir de una decisin inicial, imaginar cierto nmero de escenarios de accin, que podran ser modificados segn las informaciones que lleguen en el curso de la accin y segn los elementos aleatorios que sobrevendrn y perturbarn la accin. Introduccin al pensamiento complejo, Edgar Morn, ed. Gedisa, Pars, 1990.

Para verificar esto, es necesario comprender diversos caminos alternativos referidos a los instrumentos de diseo que intervienen durante un proceso no lineal, cuya pulsin entres las diversas fuentes exponga una realidad contextual y mltiple que permita modificarlo, albergando aquellas claves metodolgicas instrumentales mencionadas y sus consecuentes convergencias hacia el camino proyectual. Se propone un mapa conceptual (fig.1) se estructura como una hoja de ruta o sistema de mltiples ingresos. Comprende dos reas de desarrollo. Una referida al proceso de instrumentacin y otra al proceso de transferencia2 proyectual. En la primera, se incorporan diversas claves de anlisis3, de lectura, de transferencia y metodolgicas4, a lo largo del proceso de diseo, fuertemente vinculadas con las tres lneas de estudio mencionadas precedentemente. Estas claves, son el soporte estructurante a lo largo del proceso de internalizacin de lgicas operativas, articuladas por los instrumentos de transferencia. Se proponen a continuacin, tres de los instrumentos estratgicos destacados durante el proceso de transferencia hacia la concepcin de la forma arquitectnica: La multidisciplina, la materia y el orden. La multidisciplina: Se pone el acento en el comienzo gestacional del proceso de diseo desde diversos estmulos como la msica, la poesa, el arte, la arquitectura, etc. El punto de partida es expresar las ideas primarias o el significado mediante exploraciones prcticas algunas como una prolongacin del diseador5. Es la captacin, comprensin e interpretacin de la realidad, de sus cualidades esenciales a travs de la intuicin y del raciocinio. La idea esencial6, surge del encuentro de la personalidad creativa del diseador con una realidad que lo impacta. De estos resultados, deviene la lectura y deduccin de cualidades para componer un programa cualitativo de diseo. Las diversas disciplinas que conozco, estudio o interpreto, aportan datos cualificantes en el proceso de transformacin durante el diseo. 1 Ref. prog. Plantel Exterior Telefnico, punto 11.4.1 Planificacin estratgica, Postgrado en Telecomunicaciones, Ing. Electricista electrnico M. Olivero, ao 2002. 2 Traducir es trasladar las esencias, los significados y las leyes estructurantes de una entidad a otra. Traducre, hacer pasar de un lugar a otro. Expresar en una lengua lo que est escrito o se ha expresado antes en otra. Convertir. Diccionario de la Lengua Espaola, Real Academia Espaola, 21 ed. Ao 1997. 3 Descomposicin en sus principios constitutivos o componentes, mtodo que va de lo compuesto a lo sencillo. Diccionario Larousse, 1993, Espaa, 1993. 4 Methodos, de meta y odos, va. Diccionario Larousse, 1993, Espaa, 1993. 5 examinar las fuerzas rudimentarias que se presentan a travs de seales grficas, las relaciones mtricas, los colores yuxtapuestos, etc. dejando al talento y al temperamento individuales los trminos en que desee expresarse. Es el complemento al dominio de los signos elementales del lenguaje (formacin relaciones para crear coherencias) slo podemos reconocerla cuando la experimentamos a travs de los sentidos. Maurice de Sausmarez, DINMICA DE LA FORMA VISUAL EN LAS ARTES PASTICAS, ed. GG, Mxico. 6 Cesar Naselli, Catlogo de exposicin en Cabildo Histrico de Crdoba, Instituto del Diseo, UCC, ao 1997 material indito.

El objetivo especfico de las exploraciones es el de la traduccin y transferencia de aquellos significados obtenidos hacia el proyecto. La materia densa y la materia sutil: La materia, en su concepcin original expresa sus ideas esenciales. Se produce la transferencia de aquellas cualidades ledas en la materia densa y donde se produce la transformacin mediante las diversas acciones instrumentales durante las exploraciones realizadas, como el excavado y el moldeado. Las prcticas comienzan a partir de la materia y sus capacidades: como se comporta, como reacciona y que nos permite hacerle. La luz, tambin comprende las materias de diseo. Es considerada materia sutil. sta se expande y materializa su capacidad de transformacin. La luz es explorada como materia sutil, penetrable e intangible, con capacidad de adquirir formas, geometras, color, brillo, movimiento, huellas de la expresin de la idea, para luego descubrir rdenes y expresiones formales. La estructura sostn comienza a cualificarse a travs de las luces, sombras y texturas. El color de considerada como una sensacin luminosa, define el espacio y no es esta una cualidad superficial impuesta aposteriori. La luz se convierte en elemento esencial de aquel por su capacidad de adaptacin y su temporalidad fsica. El orden es un tejido en red en el que se insertan datos significantes. Se incorpora como gua de organizacin. El orden es el soporte subyacente que late sumergido capturando datos de diferente naturaleza, es una herramienta bsica o primaria de organizacin.

Figura 1

Las acciones instrumentales (estn referidas a la relacin accin-material, accin-materia, accin-orden) como los trazados reguladores. Las prcticas comprenden desde el conocimiento geomtrico o compositivo bsico a la construccin de contenidos formales concretos y su lectura espacial significativa. El orden natural7 y el orden artificial conviven en estratos superpuestos entre ordenes fsicos y ordenes geomtricos. Las acciones de plegado, en este caso se mencionan como accin instrumental, en las que se incorporan otras herramientas mediadoras y arquetpicas de la arquitectura como las exploraciones con el suelo incorporando consignas simples y obteniendo resultados complejos. El moldeado, tambin es considerado otra accin instrumental, comienza desde el primer contacto con la materia densa como la arcilla o la plastilina, asociado por analoga a asociaciones derivadas culturalmente a la tierra y a los estratos geolgicos. Luego deviene el proceso de lectura y su lgica y su transferencia geomtrica espacial. Lo mismo ocurre con otras acciones como el tensado, el excavado y el tejido. Por ltimo, se presentan los instrumentos de verificacin y representacin. Son los relacionados al proceso desde el acercamiento a la vivencia y a la retroalimentacin durante 7 La actividad tcnica guiada por la cultura y no por la biologa. Lo artificial es fundamente humano, el bien y en el mal, como el amor y el odio, como la ternura y la agresividad. Para el hombre producir lo artificial es una actividad absolutamente natural... debajo de un producto artificial existe una base natural... Manzini, Ezio, ARTEFACTOS, Celeste ediciones, Madrid, 1992.

Claves

Instrumentales

Proc

eso

de In

stru

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taci

nPr

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Tran

sfer

enci

a Pr

oyec

tual

Instrumentos detransferencia

Lneas deEstudio

Claves delectura ytransferencia

Materia:

- densa- sutil

Clavesmetodolgicasen el procesode diseo

Claves deAnlisis

Instrumentos de Verificaciny Representacin:- Cortes fugados-cortescinemticos - fotografassecuenciales - acuarelas - collageanimaciones - simulaciones-modelos de actuacin- escalas deaproximacin - fotomontajes -comics ...

ArquetiposArquitecturales:- suelo- muro- ventana- techo- escalera

Orden/Estratosnaturalartificial

Multidisciplina: -msica- arquitectura- arte- cine- poesia ...

Acciones Instrumentales:- Orden geomtrico-trazadosreguladores- plegado-excavado- -calado -tensado- tejido ...

Lnea de laexperimentacin

Lnea dela cultura

Lnea de lasntesisproyectual

Espacio arquitectnico:

- excavado (estereotmico)- armado (tectnico)- tensado- plegado

Hoja de ruta durante el proceso de instrumentacin y transferenciaAcciones instrumentales /

Instrumentos de Verificaciny Representacin

el proceso de diseo. Ellos son los encargados de la revisin del resultado entre las acciones instrumentales y los actores que trabajan en el proceso de transferencia. En el caso de las prcticas con cortes cinemticos, el objetivo es comprender la secuencia espacialdes de su construccin y su interaccin con el suelo y los diversos niveles (bajo suelo, sobre suelo), el cielo, etc. y mediante instrumentos como acuarelas, la tcnica se convierte en instrumento mediador que permite el reconocimiento del espacio8 y la conformacin de lmites superpuestos y como el collage, incorporando planos simultneos de percepcin. Las escalas de aproximacin9 (otros de los instrumentos de verificacin) en la composicin del diseo del paisaje conjugadas con tcnicas como tinta o grafito, aportan datos referidos al acercamiento de la imagen. Los comics, sitan un observador dinmico, que reconoce perceptualmente el espacio y se desplaza recorre y modifica, captura y genera escenas con encuadres visuales de simultaneidades espaciales, giros y primeros planos, etc. Con estos instrumentos de verificacin pueden incorporarse las miradas especiales y relativas a la aprehensin del panorama de la integridad o relativo al fragmento, con posibilidades de sealar, sorprender, enmarcar y redefinir la propuesta nuevamente. En la segunda, (rea 2) el proceso de transferencia proyectual es el que recauda la experiencia obtenida de la instrumentacin estratgica (rea 1) y se traduce aumentando el caudal de informacin hacia el proyecto, atravesando experiencias referidas a los arquetipos arquitecturales como piso, muro, techo, escalera, etc. y enriqueciendo la traduccin al espacio ms o menos complejo, relacionado a lo tensado, plegado, excavado, moldeado, cuyo resultado espacial se concreta en un diseo pre-arquitectnico a partir de las ideas descubiertas y exploradas desde la materia; Haciendo referencia al espacio10 (estereotmico tectnico o plegado) y su respuesta constructiva. En la transferencia proyectual las nuevas propuestas que surgen de estas exploraciones (pliegue, suelo, piso, muro) tienden a incorporar (mediante redes que interactan en un pull de fuerzas sistmicas traducidos en estratos de ordenes de diversa naturaleza) sistemas de agua, verde y recorridos peatonales y vehiculares donde cohexiste la geometra propia de las preexistencias ambientales, (como lneas fundamentales derivadas de fuertes marcas urbanas o naturales, los lmites, bordes o pliegues que surgen de la topografa del suelo) vinculados a otros datos referidos sencillamente al mirar y recorrer, configurando una diferente y singular propuesta espacial arquitectnica. De esta manera, se afirma que disear, es construir una hoja de ruta y un camino instrumental para materializarlo. Esto potenciado al conocimiento experimental de las

8 Ver Hacia una teora del Montaje vol. 1 pag. 156-161. S. M. Eisenstein, Edicin a cargo de Michel Glenny y Richard Taylos, ed. PAIDOS, Barcelona, 1 ed. Castellana 2001. 9 El paisaje no es algo externo al humano, es un producto de la potencialidad imaginativa y creativa. La imagen es algo que impacta afectivamente en el lector del paisaje, cargado de contenidos esenciales permanentes. No todas las imgenes que este produce son equivalentes en la historia del humano ni en la fuerza de su significado Los arquetipos del paisaje: vista, panorama y escena. La idea de panorama, implica una experiencia existencial de una dimensin geogrfica importante del territorio mirado, ms grande que lo domstico, que puede mensurarse con lmites precisos. Necesita un punto de vista elevado y abarcante. La idea de escena, relaciona al paisaje con el teatro, con sus fantasas y mundos ideales... EL paisaje entonces es una imagen buscada y disear el paisaje es el acto de expresar esa imagen y desear que sea comunicada y real para todos Naselli, Cesar, DE CIUDADES, FORMAS Y PAISAJES, ed. Arquna, Fac. de Arq. , Paraguay, 1992. 10 Es un conjunto de fijos y flujos. Los elementos fijos, fijados en cada lugar, permiten acciones que modifican el propio lugar, flujos nuevos o renovados que recrean las condiciones ambientales y sociales, y redefinen cada lugar. Los flujos son un resultado directo o indirecto de las acciones que atraviesan o se instalan en los fijos, modificando su significacin y su valor, al mismo tiempo que ellos se modifican. El Espacio: Sistema de Objetos, Sistemas de Accin. Santos, Milton, Cap. 2, LA NATURALEZA DEL ESPACIO, ed. Ariel SA, Barcelona, 1 ed. 2000.

diversas disciplinas y a la propia cultura del diseador, las que sern fuentes convergentes al proceso original. El proceso de diseo, requiere diversas variables instrumentales. Est ah la clave. En la reunin de sus relaciones y sus implicancias. Luego deviene la seleccin de datos significativos, su distincin y su potenciada y recurrente conjuncin. A partir de las experiencias realizadas en seminarios taller, se construyen nuevos aportes instrumentales. Este proceso se intensifica desde el momento en que se piensa mientras se hace. De esta manera se produce el desarrollo consciente del proceso de diseo, internalizando lgicas compositivas metodolgicas que permiten traducir significados a la forma espacial construida. Esto introduce a elaborar un pensamiento integral recorriedo aquellas miradas instrumentales que implican transitar por diversas experiencias soportes y construir un camino propio y creciente en el diseo arquitectnico.

mdpi / Procesos Proyectuales I - V. colautti - 2009

UNIVERSIDAD CATLICA DE CRDOBA FACULTAD DE ARQUITECTURA ASIGNATURA: PROCESOS PROYECTUALES I Sobre el proceso proyectual Por Viviana Colautti El proceso proyectual es un sistema continuo y complejo en la construccin del conocimiento y ms precisamente en la transferencia a partir de la captacin de una idea a hacia su forma definitiva. Comprende una serie de pasajes y estancias organizados a travs de caminos y capas en diversas direcciones (grfico1). Desde el inicio, el proceso proyectual tiene un objetivo claro que se materializa al final del mismo (una casa, un libro, un film, un afiche, un objeto de uso, etc). El desafo es conocer y comprender las posibles articulaciones, influencias y movimientos internos dentro de la red compleja de relaciones que acompaa el proceso junto a los procedimientos realizados. En este sentido, los procedimientos describen la secuencia de pasos seguidos durante un proceso. Estos conforman un cuerpo de herramientas con un determinado orden u organizacin. El proceso en cambio, incorpora una transformacin y un crecimiento conceptual o un cambio de estado si es de carcter evolutivo. Implica transcurso de tiempo, un desarrollo y un mirar proyectivo. De esta manera, el proceso incluye, rene y evidencia los resultados de manera sinrgica. Por otro lado, de nada sirve hacer una prctica de taller que no logre incorporarse a un proceso de transferencia proyectual. Esta experiencia quedar orbitando de manera no consciente quiz con un gran futuro potencial pero no ser incorporada al sistema diseado para el taller. De hecho la transferencia involucra la reunin y traspaso de datos de una instancia a otra de una entidad a otra dentro del mismo proceso manteniendo la idea inicial intacta. Desde el comienzo de un determinado proceso, transcurren diversos episodios que articulan y lo conducen hacia diferentes caminos, que pueden ser divergentes, con el objetivo de arribar a puertos o estancias del mismo en los que el caudal de informacin se traduce o se transforma en otros modos de construir esa idea inicial hasta llegar a la traduccin final definido por el producto proyectado. Finalizar un proceso proyectual, significa haber ideado, traducido, diseado, definido y comunicado un producto; lo cual no es poco.

En este mapa conceptual, (grfico 2) se observa cmo el proceso proyectual involucra o implica varios subsistemas o fases superpuestos y vinculados1 aunque diferenciados. Durante estos mltiples caminos, se deducen tres fases2 sucesivas e interfases teniendo en cuenta las zonas superpuestas donde cabalgan dos o ms fases, las que se presentan a modo de subsistemas en el proceso proyectual:

1 Esquema del proceso proyectual completo. Cada fase relacionada a la otra por los conectores o lneas que transmiten la informacin entre ellas. A su vez divididas con lneas imaginarias correspondiente a cada subsistema. 2 Fase: Etapa que cumple un proceso. Posee caractersticas homogneas de los elementos. Interfase: zona intermedia entre fases.

Proceso de ideacin Fase I

Proceso de diseo Fase II

Proceso de proyectacin Fase III

grfico 2

Grfico 1


1. Proceso de ideacin 2. Proceso de diseo 2.1 Proceso de Transferencia 3. Proceso de proyectacin 1. Proceso de ideacin Esta fase del proceso se refiere a la gnesis de la transformacin, es de carcter gestacional y evolutivo. Involucra al cuerpo de informacin previa del sujeto. Es de carcter contextual al propio sujeto creador3. Es aquel sistema en que se trabaja sobre la personalidad creativa como disparador del proceso de ideacin. Corresponden las ideas verbales, escritas, por analogas, con el cuerpo, etc., las que luego son traducidas a formas. Es una fase del proceso generativa y de las primarias expresiones en el campo de la forma. En la fase del proceso de ideacin, (grfico 3) las direcciones pueden ser mltiples, convergentes y recurrentes. De esta manera, podra construirse un grfico en 3D de mayor complejidad y de diversos ngulos de convergencia. Tiene su mximo desarrollo al comienzo del proceso proyectual. La idea esencial4 surge del encuentro de la personalidad creativa del diseador con una realidad que lo impacta. Afirma Naselli que durante la concepcin de la ideas, se involucra la voluntad de hacer, la personalidad creativa, su cultura disciplinar, el contexto de insercin y de produccin en una pulseada de valores, conformando un complejo sistema creativo (grfico 4). Luego deviene la lectura y deduccin de cualidades para componer una lista de cualidades formales de diseo. sta, aporta datos significantes durante el proceso de transformacin de la idea a la forma.

3 Naselli Cesar, Art. El proceso de diseo como concepto instrumental, en el libro CUANDO LA IDEA SE CONSTRUYE, Goyta, Noem, ed. SCREEN, Crdoba, 1 ed. ao 2000. 4 Cesar Naselli, Catlogo de exposicin en Cabildo Histrico de Crdoba, Instituto del Diseo, UCC, ao 1997.

Esquema del complejocreativo: Cesar Naselli1997

Esquema del complejocreativo: Cesar Naselli1997

grfico 3

grfico 4


Ahora bien, para lograr hacer consciente un proceso proyectual, se convierte en necesario registrar observaciones, leerlas y volver a trabajar con ellas en cada fase de este complejo proceso. De esta manera, el cuerpo de informacin es retenida y puede trabajarse con ella de un modo objetivo. A esta zona de transicin durante el proceso de ideacin o durante el proceso de diseo, en que se explora, se leen los resultados, se los comprende y se vuelve a explorar con ellos, es llamado proceso de transferencia. 2. Proceso de diseo El proceso de diseo, de forma espiralada y recurrente5, es un camino de ida y vuelta. Responde a un proceso no lineal, donde se articulan contenidos y conocimientos convirtindose en un modo de aprehender. La traduccin de significados a la forma, consiste en procesos, caminos y estancias de reconocimiento y elaboracin de ciertas lgicas que relacionan creativamente las ideas y la forma arquitectnica6. (grfico 5) El pensamiento analgico tambin permite trabajar por relaciones de semejanza. se parece a, me recuerda a y facilita descubrir algunos mecanismos creativos, leer cualidades formales o constructivas y trasladarlas de una a otra entidad. Este proceso se construye conscientemente. Es una manera de explorar, conceptualizar y transferir sin separar, sino integrando contenidos. Cuando la idea se materializa en un producto-objeto, abandona la abstraccin para convertirse en otra realidad con ciertas semejanzas anlogas a la idea generadora. Durante el proceso de aprendizaje se articulan contenidos y conocimientos convirtindose en un modo de aprehender (pensar haciendo). El diseo comienza con la aproximacin a una idea o significado, a travs de la aprehensin inmediata de la realidad, para llegar a definir pautas concretas de definicin de la forma referida al objeto resultado o producto previa mediacin con los instrumentos de diseo o herramientas mediadoras (grfico 6). Esta capa del grfico 2, corresponde al proceso de diseo. Es el ms extenso de los tres procesos nombrados. Es en esta fase donde se explora, se busca en mltiples direcciones y profundidades. Sus zonas de superposicin con las otras fases son sealadas con una sutil lnea ya que es difcil separarlas.

5 Mencionado as por Fandio Lilian, en La enseanza estrategia de la arquitectura, ed. FAUD/UNC, ao 2000. 6 Nasellli, Cesar, Art. El proceso de diseo como concepto instrumental, en el libro CUANDO LA IDEA SE CONSTRUYE, Goitya, Noem, ed. SCREEN, Crdoba, 1 ed. ao 2000.

Grfico 5

Grfico 6


Los modos operativos corresponden al uso de los instrumentos de diseo o herramientas con el cual se est explorando durante esta fase del proceso. Por ejemplo, el trabajo con materias como la madera, la arcilla o el hormign, son instrumentos variados con los que acciono de manera diversa. De esta manera las acciones instrumentales, estran referidas a la relacin entre accin-material, accin-materia, accin-orden geomtrico. Por ejemplo, el pulir, el moldear, el excavar o el plegar. Es durante este proceso donde se presentan las variaciones dentro de las posibilidades de la materia y materiales durante las exploraciones realizadas. Tambin es durante esta fase del proceso de diseo en que la lectura de lo resultados de las experiencias conforma una cadena de cualidades provenientes de la geometra, de las sensaciones, de las analogas y de la propia cultura disciplinar del sujeto creador. Es el tiempo de las comparaciones, analogas y de la construccin de objetos. En definitiva, es la fase donde la apertura y amplitud del proceso de manifiesta en su esplendor. 2.1. Sobre el proceso de transferencia El proceso de transferencia es el camino de evolucin desde una idea generadora hacia diversas construcciones u objetos. Como afirma Cesar Naselli, cambia la materia, pero la idea permanece. sta es el producto de la captacin, comprensin e interpretacin particular de la realidad, a travs de la intuicin y la razn. Durante el proceso de transferencia de formas hacia formas anlogas, se detecta una apertura de imgenes nuevo ingreso de datos. Esto produce un crecimiento del caudal de informacin y por consiguiente, nuevas posibles lecturas. Esta transmisin se realiza sin perder su condicin gentica. Es decir que Incluye el paso de datos de una entidad hacia otra. El proceso se hace consciente mediante la observacin y lectura de cualidades y la conceptualizacin o comprensin de la lectura para luego definir un programa de diseo (grfico 7). En todos los casos de traduccin o transferencia, lo que permanece es la idea inicial la que incluye las ideas propias de la materia que se est explorando y a los instrumentos de diseo usados para realizar la exploracin hasta llegar a otro estadio7 en el camino donde se produce un resultado sinrgico y potencial. En esta instancia el proceso es el que cambia de estado. Del proceso de diseo al proceso de proyectacin. 3. Proceso de proyectacin Durante el proceso de proyectacin se renen datos que son transferidos hacia el producto resultante. Corresponde a un proceso de concentracin, de sntesis y de materialidad final del producto (grfico 8). El producto, ms o menos acabado, es el resultado del proceso proyectual. En esta fase, el producto tiene forma, terminacin, detalles, y fundamentalmente, cumple con los objetivos del comienzo del proceso proyectual y responde a la idea esencial inicial.

7 Etapa o fase de un proceso desarrollo o transformacin, Diccionario de la Real Academia Espaola, ed. Espasa, 1997

+ transferencia

exploracin II

conceptualizacin

exploracin III

exploracin I

lectura de cualidades



observaciones

observaciones

observaciones

+ transferencia

+ transferencia

Grfico 7


Es una fase en la que el modo de mirar, es de singular. Mirar lo micro (hacia el producto y su detalles) y en lo macro (la inversin, el modo de insercin del producto, modo de mostrarlo) de manera simultnea es parte de esta etapa de concrecin y de inesperados acontecimientos. Por ejemplo, el aumento de precio inesperado del hierro, modifica la forma del objeto de metal que se produjo, o se reduce el tiempo de una pelcula por el costo de su produccin, o se cambia el final de un libro en prensa porque se public simultneamente en la web.

De esta manera, los eventos inesperados son alteraciones que inciden en la transformacin durante el proceso (grfico 9). En el caso de la fase del diseo, es posible que se incorporen al mismo de manera natural. Por ejemplo, si no puedo usar arcilla para la exploracin, uso barro para poder realizarla. En cambio en esta fase de la proyectacin, lo inesperado est ms relacionado al costo de la materia prima, al mercado y el costo del producto. A este trinomio correspondera la interaccin entre materialidad-costo-eficiencia.

En definitiva, esta fase puede conducir a nuevas decisiones de proyecto. Tienen profunda influencia las estrategias instrumentales y las acciones instrumentales. Tambin en esta fase, se incorpora un plus descripto por el ingenio y la conveniencia. Tambin se establecen claramente los recursos con los que cuento para realizar el producto, es un factor que suma junto a la eficiencia del producto, en la cual la economa es parte indiscutible. En este segmento, surgen preguntas que en otras no se planteaban como fundamentales como por ejemplo: Cmo aprovecho el material? Cmo uso la materia para lograr la mayor eficiencia? Cuanto cuesta un producto? y cien de stos? Cunto tiempo lleva la produccin?

Grfico 8

Grfico 9


En la superposicin de los grficos anteriores (grfico 10), se observa que en los tres casos son homogneos entre s, y conforman una red comn donde cada color teje de manera continua su propia malla. De esto se deduce que no hay interrupciones prolongadas, y tambin se observa que hay una conexin profunda entre ellas. Los ritmos son claros y a modo de una composicin musical, cada instrumento contina el ritmo durante toda la pieza aunque hay un momento en que se distingue y se destaca con mayor fuerza en la composicin cuando es solista y es acompaado por el resto de los instrumentos (grfico 11). Finalmente se define al proceso proyectual como un sistema complejo construido por sub-procesos y considerados sistemas abiertos en los que se transmite un flujo constante de energa. Sus caractersticas principales pueden asociarse a los sistemas complejos: Es multidireccionado y reacciona de manera acumulativa frente a caminos

alternativos. Conviven el orden y el desorden Puede autoorganizarse e incorpora elementos azarosos y aleatorios. Cada estrato o fase se comporta de manera interconectada con las otras. Esta situacin generando bucles de retroalimentacin permanente a lo largo del

proceso. Estos espirales permitiran que cada punto del sistema contenga toda la

informacin gentica del resto de lo actuado de manera contextual.

Grfico 10

Grfico 11

procesos proyectuales 1 - 2015

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