Pautas para la incorporación de la práctica de investigación al interior de las facultades para la sede y filiales.

1. Primer semestre – segundo semestre: estudiantes observadores

El profesor de la asignatura de técnicas de estudio e investigación, además del contenido propuesto, debe enfatizar los siguientes contenidos:

Desarrollar los niveles cognitivos de análisis, síntesis y evaluación.

Detallar el estilo de redacción de la universidad para informes de prácticas, monografías e informes de investigación y las técnicas de análisis crítico de lecturas científicas, enfatizando en el uso adecuado de las referencias.

Detallar la estructura estándar para la presentación de los informes de investigación, informes de prácticas de curso, monografías, etc.

Revisar y analizar los componentes de informes de investigación, así como los informes de prácticas de cursos. Los documentos apropiados para la revisión deben ser coordinados por el profesor de Técnicas de estudio e investigación.

Aplicación: Los profesores involucrados en la enseñanza del primer ciclo, deben reunirse y proponer el análisis de un informe de investigación, que en lo posible, tenga alcance a los requerimientos de cada asignatura.

Semestre Resultado

I Presentar una monografía grupal, de acuerdo a las normas y estilo de redacción de la UPeU, como resultado del análisis de lectura de no menos de 10 referencias, ésta monografía debe ser coordinado por el profesor de técnicas de estudio e investigación y que tenga alcance a todas las asignaturas en lo posible.

II Presentar una monografía individual, de acuerdo a las normas y estilo de redacción de la UPeU, como resultado del análisis de lectura de no menos de 10 referencias, ésta monografía debe ser coordinado por un profesor de un curso de especialidad del II semestre, el contenido debe en lo posible tener alcance a todas las asignaturas en lo posible.

2. Tercer semestre – sexto semestre: estudiantes participantes

Cada escuela académica profesional, en este caso el director de investigación de la facultad correspondiente, debe reunir a los profesores involucrados en la enseñanza de las asignaturas de los semestres en mención y definir la asignatura eje, por cada semestre, para coordinar la presentación de proyectos de investigación por equipo de trabajo (3

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alumnos), así como los informes de prácticas de los experimentos de los cursos, puedan estos constituirse investigaciones bajo un esquema básico.

Aplicación:

Proponer proyectos de investigación desde niveles de complejidad baja, mediana y alta.

Presentar informes de prácticas de laboratorio aplicando un esquema básico de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Semestre Resultado

III Proyectos de investigación grupal, con nivel de complejidad baja, bajo un esquema básico, con 10 referencias, debe abarcar en lo posible todas las áreas de estudio.

Informes de prácticas de laboratorio grupal en los cursos donde se aplica, bajo un esquema básico de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 10 referencias.

IV Proyectos de investigación grupal, con nivel de complejidad mediana, bajo un esquema propuesto, con 15 referencias, debe abarcar en lo posible todas las áreas de estudio.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 15 referencias.

V Proyectos de investigación grupal, con nivel de complejidad alta, bajo un esquema propuesto, con 20 referencias, debe abarcar en lo posible todas las áreas de estudio.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

Semestre Resultado

VI Proyectos de investigación individual, con nivel de complejidad alta, bajo un esquema propuesto, con 20 referencias, debe abarcar en lo posible todas las

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áreas de estudio.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

3. Séptimo semestre – octavo semestre: estudiantes investigadores principiantes

Los investigadores principiantes, el grupo de trabajo, deben desarrollar una investigación bajo un esquema básico, bajo la dirección de un profesor de curso.

De entre los profesores de especialidad de estos semestres se elegirá a un coordinador, y será la asignatura sobre la cual debe integrar los conocimientos y su aplicación, entre ellos deben proponer cuantos perfiles de proyecto sean necesarios (documentos de venta), deben ser perfiles básicos, realizables y que se tengan los recursos necesarios para desarrollar en los laboratorios de la UPeU.

Cada grupo de alumnos podrá escoger un perfil y desarrollar la investigación bajo la dirección de un profesor, la cual debe culminar con un informe y defensa del trabajo de investigación. Si el informe de investigación es sobresaliente, podrá presentarse el trabajo en el congreso anual de investigación.

Aplicación: informe de investigación bajo un esquema básico de 15 referencias, según las normas y estilos de redacción de la UPeU.

Semestre Resultado

VII Informes de investigación grupal, con nivel de complejidad baja, bajo un esquema básico de investigación, mínimo con 15 referencias, debe abarcar en lo posible todas las áreas de estudio.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

Semestre Resultado

VIII Informes de investigación grupal, con nivel de complejidad alta, bajo un esquema básico de investigación, mínimo con 25 referencias, debe abarcar en lo posible todas las áreas de estudio.

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Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

4. Noveno semestre – décimo semestre: estudiantes investigadores

En el noveno semestre, el alumno debe proponer un proyecto de investigación con una revisión bibliográfica sustentada con un mínimo de 30 referencias. Este documento debe estar acabado al finalizar el semestre, a fin de que pueda iniciar el desarrollo de la investigación a inicios del siguiente semestre.

En el decimo semestre, el alumno debe desarrollar su trabajo de investigación, y como avance parcial de la investigación debe presentar un artículo de investigación, aprobado por el profesor del curso, la cual será evaluada por el comité científico de la dirección general de investigación, si el artículo es aprobado, será presentado en el congreso anual de investigación en ciencias, tecnología y humanidades, organizado por la universidad peruana unión, (paralelamente se puede organizar otras actividades de apoyo, tales como: ferias científicas, etc.).

Aplicación: presentación de un proyecto de investigación de acuerdo a las normas y estilos de redacción de la UPeU. Ejecución de la investigación, como avance parcial de la investigación debe presentar un artículo científico para el congreso anual de investigación en ciencia, tecnología y humanidades. El artículo será revisado por el comité científico.

Semestre Resultado

IX Proyecto de investigación referente a su especialidad, que contiene una revisión bibliográfica sustentada con un mínimo de 30 referencias.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica, bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

X Informe de investigación parcial individual, en forma de artículo, como requisito de alguna asignatura de especialidad, mínimo 20 referencias.

Presentación del artículo de investigación, aprobado por el comité científico, par el congreso anual de investigación en la UPeU.

Informes de prácticas de laboratorio individual en los cursos donde se aplica,

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bajo un esquema de investigación, usando las normas y estilo de redacción de la UPeU.

Presentación de monografías individuales requeridas, como requisito de las asignaturas, mínimo 20 referencias.

5. Revistas científicas de especialidad

Durante el año 2008, las escuelas académico profesionales de cada facultad deben suscribir como mínimo 02 revistas científicas de especialidad (fuente primaria) seriadas con no menos de 10 años de antigüedad en la publicación, sin perjuicio de la suscripción de revistas de carácter informativo (fuente secundaria), y hacer provisión para incrementar en una suscripción adicional por año, así de este modo, para el 2010, cada escuela profesional debe estar suscrita en 04 revistas científicas relacionados con su especialidad, para el 2015, cada escuela académico profesional debe estar suscrita en 10 revistas científicas. Las suscripciones de las revistas deben ser coordinadas a fin de abarcar mejor todos los ámbitos de conocimiento.

Estas revistas especializadas estarán ubicadas en la sección de hemeroteca de la biblioteca central, a fin de facilitar su revisión y uso por los alumnos y el personal de la comunidad universitaria. Ésta área debe estar organizada adecuadamente y proveer espacio en la sala de lectura.

6. Conferencias internacionales de especialidad

Durante el año 2008, las escuelas académico profesionales que ya tengan alguna promoción, deben organizar conferencias científicas con profesionales de renombre, sean nacionales o extranjeros, estas conferencias deben tener una duración de 30 horas como mínimo y una por semestre. Pueden estar unidas a los cursos de actualización, o a algún tipo de curso, y esta será una magnífica ocasión para invitar a los egresados de cada EAP.

Debe instituirse para que cada año se organice cursos de carácter científico por lo menos uno por semestre, en cada EAP.

7. Organización de eventos científicos

Se debe propiciar la organización de congresos, simposios, mesas redondas, etc. De carácter científico, estos eventos deben tener periodicidad en su organización.

8. Asistencia a eventos

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Propiciar la asistencia de los profesores a tiempo completos y dedicación exclusiva a los eventos científicos relacionados a su especialidad y/o actividad que desarrolla en la Universidad. La Facultad debe hacer un tratamiento especial en el caso de que el profesor sea ponente o conferenciante en el evento científico (cubrir los costos de pasajes, estadía e inscripción al evento, en caso de que la entidad organizadora no cubra estos gastos).

9. Líneas de investigación

Cada Escuela académico profesional debe fijar las líneas de investigación referentes al quehacer científico de su área, priorizar el desarrollo de estas líneas de investigación en los laboratorios y/o centros de investigación, y el esfuerzo dedicado a la búsqueda de recursos deben estar orientados al fortalecimiento de estas líneas de investigación prioritarias. Los profesores afines a estas líneas de investigación formarán grupos de investigación conformando los centros de investigación y a su vez conformar redes científicas relacionadas. Cada año pueden crearse nuevas líneas de investigación de acuerdo al avance del conocimiento.

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Propiciar la asistencia de los profesores a tiempo completos y dedicación exclusiva a los eventos científicos relacionados a su especialidad y/o actividad que desarrolla en la Universidad. La Facultad debe hacer un tratamiento especial en el caso de que el profesor sea ponente o conferenciante en el evento científico (cubrir los costos de pasajes, estadía e inscripción al evento, en caso de que la entidad organizadora no cubra estos gastos).

9. Líneas de investigación

Cada Escuela académico profesional debe fijar las líneas de investigación referentes al quehacer científico de su área, priorizar el desarrollo de estas líneas de investigación en los laboratorios y/o centros de investigación, y el esfuerzo dedicado a la búsqueda de recursos deben estar orientados al fortalecimiento de estas líneas de investigación prioritarias. Los profesores afines a estas líneas de investigación formarán grupos de investigación conformando los centros de investigación y a su vez conformar redes científicas relacionadas. Cada año pueden crearse nuevas líneas de investigación de acuerdo al avance del conocimiento.

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