Modelo de Mejora Continua

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PROGRAMACION DE SOFTWAREGUIA DE TRABAJOBASES DE DATOS

COMPETENCIA:Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de información

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la programación orientada a objetos para interpretar el diseño

CONTENIDOS

Diagrama de casos de uso Diagrama de clases Diagrama de objetos Diagrama de estados Diagrama de secuencia Diagrama de paquetes o componentes Diagrama de despliegue Diagrama de colaboración

DISEÑADOR: Mg-Ing: Jorge Alejandro Obando Bastidas

I. INTRODUCCION

El UML (Lenguaje unificado de modelado), es una herramienta que cumple con la función de capturar la idea de un sistema para comunicarla posteriormente a todo a quien esté involucrado en su proceso de desarrollo mediante un conjunto de símbolos y diagramas. Cada diagrama tiene fines distintos dentro del proceso de desarrollo. II. COMPETENCIA INTERPRETATIVA

Piense en eventos de la institución que le rodean, por ejemplo en la adquisición de un libro de la biblioteca. Imagine cada una de las cosas que hace en la biblioteca como un conjunto de tareas.

Piense de la misma manera que todas las tareas se pueden agrupar en categorías (Libros, Revistas, Periódicos, entre otros). de estas entidades, se pueden describir algunos actores y acciones. Por ejemplo de la entidad libro: Libro es la entidad, las acciones leer, consultar, averiguar, subrayar, entre otros

Un caso de uso es una descripción de las acciones de un sistema desde el punto de vista del usuario, es una técnica de aciertos y errores para obtener los requerimientos del sistema, esto es importante si la finalidad es crear un sistema que pueda ser

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utilizado por la gente en general. Un caso de uso contiene un usuario (actor), entidad y una acción.

De las entidades que encuentra en la biblioteca describa los actores y sus correspondientes acciones.

Ejemplo

2. Observe la grafica

a. Cuáles son los actores? El usuario y el control

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b. Que acciones realizan? Busca, toma, cambia, modifica.

3. Elabore un gráfico con acciones que realiza el bibliotecario del colegio.

Actor: bibliotecarioAcciones: elabora, desarrolla, facilita, ofrece.

4. De la imagen determinar:

Elaborar un diagnostico de la escuela y de la biblioteca

Elaborar un plan anual de trabajo de la biblioteca escolar

Desarrollar círculos de lectores.

Elaborar el reglamento de la biblioteca.

Ofrecer los servicios y dar ayuda al personal estudiantil.

Facilita información contundente, clara y especifica.

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Actores y accionesActores: químico y cajero Acciones: ingresar, crear, eliminar, modifica, busca, compra.

ACTIVIDADES ARGUMENTATIVAS1. En la entidad relación determine. Actores, y acciones, dibuje el diagrama casos de uso.

Acciones: comprar y suministrarActores: proveedor, cliente, producto

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Primera Actividad:Elabore un mapa mental con los conceptos al lenguaje UML y con los términos que hacen relación a:

Diagrama de casos de uso Diagrama de clases Diagrama de objetos Diagrama de estados Diagrama de secuencia Diagrama de paquetes o componentes Diagrama de despliegue Diagrama de colaboración

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EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO1. Expone las actividades desarrolladas ante sus compañeros.2. Demuestra en forma individual los resultados de la guía de trabajo3. Define y conceptualiza con claridad los diferentes términos ubicados en la

guía de trabajo

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO1. Manifiesta, respeto, puntualidad, trabajo en equipo en todas las actividades desarrolladas.2. Se caracteriza por ser líder y demuestra entusiasmo por las diferentes actividades3. participa ampliamente en todas las actividades planteadas.

EVIDENCIAS DE PRODUCTOSe evidencian el desarrollo de todas las actividades en el portafolio de trabajo con sus respectivos instrumentos de evaluación.