Universidad Estatal A DistanciaEscuela De Ciencias De La Educación

Recursos Tecnológicos Para El Aprendizaje

Profesor:Allan Otárola Villalobos

Estudiante:Flor María Sandí Mora

602860551

Fecha De Entrega:25 De Setiembre De 2015

«La Tecnología Educativa en una Sociedad de Cambio»

El aula tradicionalA través de la historia de la humanidad, la educación ha tenido un papel trascendental en los miembros de las distintas sociedades y sus inicios se arraigan en la comunicación verbal con dirección docente-estudiante. Cuya finalidad fue, desde un principio, el traspaso del conocimiento.

La labor de aula se convirtió entonces en una tradición cuya práctica se adecuaba a lo contemporáneo, a lo estricto, a los objetivos y a la formación del sujeto exigida por cada sociedad y cada periodo de la Historia.

Los recursos didácticos tomaron un lugar importante en el aula y a través de los años mantienen un tradicional uso.

Recursos pretecnológicos en el aula

• Pizarra: es un elemento insustituible en el aula colocado frente al grupo y utilizado de forma colectiva.• Franelógrafo: superficie de franela en la

que se adhieren figuras.• Papelógrafo o rotafolio: es un bloc gigante

de hojas sobre las que se escribe y se pasan o arrancan al exponer.• Mapas, carteles, fotos, láminas y murales:

hechos por docentes o alumnos.

Arribo de recursos tecnológicos

La tecnología se abrió paso en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de herramientas como:

• Retroproyector, proyector de cine, televisor, proyector de video, videoproyector y cañón de proyección.

• Filminas y diapositivas.

• Computadoras, teléfonos celulares, iPods, MP3, MP4, internet.

Implicaciones educativas de los recursos tecnológicosConforme la tecnología se abrió paso en el mundo, se fueron dando nuevas opciones para utilizar como herramientas en los procesos educativos. Este cambio fue desde un principio poco aceptado, debido a la novedad que implicaba y a la revolución a nivel de aula que significaba su utilización.

Sin embargo, debido a la misma experiencia docente, surgió la conciencia de que era necesario la aplicación de nuevos recursos educativos. Por lo tanto, su aceptación se dio paso a paso conforme aparecían nuevas máquinas tecnológicas que convencían cada vez más de su eficacia e implicación en los procesos educativos.

Recursos aplicados a la educación contemporáneaEn nuestra época actual, las computadoras son aliados de la labor docente, de igual manera el uso del Internet.

Ejemplos de sus aplicaciones son:

• Campos virtuales.

• Videoconferencias.

• Enlaces.

• Redes sociales.

• Presentaciones multimedia en la red.

• Páginas web.

Puntos positivos de la tecnología• Información multimedia. Permite el proceso y transmisión de información textual,

imagen y sonido de gran calidad. • Interactividad. Se consigue un intercambio de información entre el usuario y el

ordenador. • Interconexión. Permite conectar dos tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la

interconexión entre la informática y las tecnologías de comunicación, que dan lugar a recursos como el correo electrónico.

• Inmaterialidad. Las TIC realizan la creación de material sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones.

• Instantaneidad. Permite la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.

• Digitalización. Los sonidos, textos, imágenes, animaciones, etc. pueden ser transmitidos por los mismos medios al estar representada en un formato único universal.

• Innovación. Que da lugar al cambio constante en todos los ámbitos sociales. • Tendencia hacia automatización. Que permiten un manejo automático de la

información en diversas actividades personales, profesionales y sociales.

Algunas funciones específicas de los recursos tecnológicos para el aprendizaje son:

*Dinamiza la enseñanza.

*Permite el contacto del alumno con realidades lejanas.

*Muestra diferentes formas para representar la realidad.

*Vincula a los alumnos con diversas expresiones sociales.

*Permite el acceso a mucha información estructurada.

*Cuenta con herramientas para indagar, producir y sistematizar información.