VA DE LLENGUA

Cicl

e d'

Educ

ació

Infa

ntil

Esco

la P

uig-

Agu

t (M

anlle

u)

Febr

er 2

014

L'ESCOLAEn una escola que, l'entorn està format majoritàriament per persones nouvingudes,

gràcies a una metodologia sòlida i moderna, un bon equip de treball, una actitud

positiva i una gran dedicació, ha aconseguit esdevenir acollidora, d'una alta qualitat

humana i professional i amb uns excel·lents resultats pel que fa l'adquisició de la

llengua catalana.

Partim d'un claustre pedagògic que fem les mestres d'educació infantil per conscienciar a tot el claustre, de quina és la situació lingüística de quant arriben els infants a l'escola

(alumnes nouvinguts), i compartir amb tot el claustre la programació d'un recull d'activitats .

JUSTIFICACIÓ

L'activitat com altres projectes de l'escola, neix del següent objectiu:

Iniciar, estimular, enriquir l'aprenentatge i l'ús de la llengua Catalana i desenvolupar les habilitats lingüístiques, tant en l'àmbit més estrictament escolar, com més enllà de l'escola.

Alt índex d'alumnes amb cognom estranger.

Alumnes amb necessitats educatives de caire social.

OBJECTIUS COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.• Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.

• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i

emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)

• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola,

adéu, gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)

• Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors

bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern,

primavera, estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de

transport, aliments...

• Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...

• Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules

amb una llengua que desconeixes.

• Gaudir i participar en les representacions de contes.

• Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.

• Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...

• Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.

OBJECTIUS DESCOBERTA D'UN MATEIX

• Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.

• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i

emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)

• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola, adéu,

gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)

• Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors

bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern, primavera,

estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de transport, aliments...

• Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...

• Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules amb

una llengua que desconeixes.

• Gaudir i participar en les representacions de contes.

• Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.

• Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...

• Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.

…y haga clic en los marcadores de posición para agregar sus imágenes y títulos propios.

•Bon Dia•Cançons per treballar hàbits i rutines.

•Altres cançons.•Parlem, cantem i juguem al pati.

•Joc simbòlic•Aprenem nou vocabulari

•Expliquem, mirem i representem contes.•Memorització i recitació de poemes i dites.

•La ràdio a P-5

RECULL D'EXEMPLES DE LES DIFERENTS ACTIVITATS PER ASSOLIR ELS DIFERENTS OBJECTIUS ESMENTATS ANTERIORMENT

Activitat 1 ….Ens donem la benvinguda, ens ajuda a

conèixer als companys, mirem el dia, temps,el

primer del tren, que ens toca per esmorzar,

qui ha vingut a l'escola i qui s'ha quedat a

casa.

Activitat 2….

Aprenem els hàbits i les rutines cantant:

Un tren petitó, a recollir les joguines, un dos i tres el cul a la cadira, nyam nyam bon profit….

Activitat 3….Cantant, cantant… La tortuga, Cargol treu banya, Sol solet… anem aprenent el català.

Activitat 4 …. El pati. Un gran espai per jugar, cantar i parlar.

Parlem i compartim Ens estimem

Activitat 5….Fem joc simbòlic. Fent de mames, papes, metges, botiguers, mecànics… anem adquirint i integrant nou vocabulari.

Activitat 6…. Fem vocabulari, Aprenem noves paraules amb imatges, objectes reals, pdi…. Juguem amb la llengua.

Activitat 7… Mirant, observant, explicant i representant contes també aprenem moltíssim.

Activitat 8…. Recitem i aprenem dites de la cultura catalana i exercitem la nostra memòria.

Activitat 9…. Reforcem la nostra memòria, ampliem vocabulari i també millorem la vocalització i entonació radiant poemes.

VALORACIÓ

El treball d'hàbits, rutines i el treball emocional que portem a terme ens

ajuda a saber expressar els nostres estats d'ànim i a crear

un bon ambient que afavoreix el sentir-se a gust i per tant afavoreix l'aprenentatge.

Els nostres alumnes fan grans avenços, acaben P3 que ja es fan entendre i acaben el cicle parlant el català. Aquest treball es continua a primària.

Venen molt contents a l'escola, s'hi senten a gust, estimats i respectats. Se senten valorats pels seus avenços i motivats pel

treball que se'ls proposa i això fa que tinguin ganes d'aprendre, fet indispensable per aprendre.

Febrer 2014

MOLTES GRÀCIES

Bloc D'EI:http://blocs.xtec.cat/puigagutinfantil

Web de l'escola:http://www.xtec.cat/ceip-puig-agut-manlleu/