DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES A TRAVÉS DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PREVENIR

PROBLEMAS DE DISGRAFÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO UNO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIA

PRESENTADO POR:ARIZA SAAVEDRA WINDY GINARYRINCON PARRA ANYI ESTEFANIASANCHEZ GOMEZ YENY SIRLEY

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIO

TERCER SEMESTREACACIAS – META

2015

PRAXIS TRES

Praxis Objetivo InstrumentosMateriale

sResponsab

lesFecha

Mi familia y yo

Identificar a través del dibujo el

entorno del niño y por

medio de los trazos

reconocer cual es la causa de

una mente dispersa

Anexo1 (Lista de chequeo dibujo)

Anexo 2 (colores en dibujos)

Anexo 3 (Descripción de dibujo infante)

Características de Anexo 1.1 (Lista

de chequeo dibujo)

Anexo 4 (identificando el peso del infante)

Lápiz,Hojas

blancas,Colores *ARIZA

WINDI YINARI*RINCON ANYI ESTEFANIA*SANCHEZ

GOMEZ YENY

SIRLEY

04/03/2015

Como esta mi cuerpo

Registras las características

físicas del niños para

identificar su estado de

salud

Peso,Metro

DESCRIPCIÓN

Esta praxis está divide en dos actividades:

*La primera (Mi familia y yo) a través de una hoja los niños dibujaran a su familia, por medio de ese dibujo se identificara las diferentes características del niños para dar solución a la mente dispersa y la disgrafía.

*La segunda (Como esta mi cuerpo) por medio de este se toma los datos de la estatura y peso de los niños junto con su edad, para identificar si ellos tienen un buen desarrollo físico.

DIAGNOSTICO

Cuando se ha identificado que la disgrafía ha disminuido con la muestra a observar dentro de ese proceso se ha identificado una nueva variables que es la mente dispersa desde este punto es necesario analizar dos características que se resalta en la influencia del comportamiento en el infante y de su desarrollo físico y mental para ello se ha utilizado el dibujo y también el análisis de la masa corporal (peso y estatura) ya que el infante puede tener menta dispersa por un mal desarrollo físico; ya recolectado las evidencias de las actividades salieron los siguientes datos el 7.9% tiene peso normal, el 71.1% sobre peso, 10.5% sobre peso acusado 10.5% infra peso y en el dibujo 57% tiene un buen desarrollo emocional y el 43% no tiene un buen desarrollo emocional.

ANEXOS

1Peso normal: el infante su peso normal a su edad y altura que tiene

2Sobre peso: el infante pesa mas de lo establecido a su edad.

3Sobre peso acusado: el infante sobrepasa a la escala del «sobre peso».

4Infra - peso: el infante esta por debajo del peso normal.

1El infante trabaja con dedicación en el momento de crear el dibujo de familia.

2El dibujo del infante describe si su desarrollo emocional esta bien en el entorno familiar.

Anexo1 (Lista de chequeo dibujo)

Preguntas/ respuesta- código 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011

12 1314

15 1617

18 19 2021

22 2324

25 2627

28 29 3031

32 3334

35 3637

38 39 40

1Agarra el lápiz en forma tranquila

2se concentra a la hora de realizar la actividad

3El dibujo que realizo cuanto espacio ocupa

4 Que tipo trazos plasman

5 Agresividad o desobediencia

6 Ansiedad y temor

7motivación para el aprendizaje en la escuela

8 egocentrismo

9comportamientos y pensamientos obsesivos

10 inseguridad

11 perseverancia

12déficit atencional e impulsividad

13 lateralidad cruzada

14 auto control

15 autoestima

16problema de relación social o con sus iguales

Anexo 2 colores en dibujos

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

coloresamarilloazulmarrónnegrorojorosaverdevioleta

P = Predomina

NP = no Predomina

Características de Anexo 1.1 (Lista de chequeo dibujo)

1 F= fuerte P=pasivo2 P= poco M=mucho3 P= poco M=mucho4 r=recto R=redondeada

5 a= brazos largoB=dientes muy destacados

6a=se dibuja dentro de una casa o vehículo

B=poca expresividad en las caras

7a= mucha expresividad en la cara

b=el cuello si se refleja en el dibujo

C=piernas bien definidas y caras sonrientes

8 a=cabeza grandeb=se dibuja más grande que otro miembro re su familia

9a=utiliza los mismos colores

b=borra con frecuencia los dibujos

C=trazos simples y muy repetitivos

10

a=brazos y manos pequeñas y pegados en el cuerpo

b=piernas delgadas o inestables

11a=figuras bien contorneadas

b=rostros bien expresivos

C=trazos pausado, poco impulsivo

12a=dibujo desorganizado

b=dibuja pequeños objetos

C=dibuja objetos de su interés

13a=presencia de figuras invertidas

b=dibujos distorsionados

14a=simetría de dibujos bien proporcionadas

b=colorea bien no traspasa los límites del contorno

15A=buena organización del espacio

b= expresión positiva en las caras

16a=brazos pegados al cuerpo

B=expreso triste

C=el dibujo es grande cuando vive situaciones de agresión

d=dibujo es pequeño sentido de temor

Anexo 3 (Descripción de dibujo infante)

# Características1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

si

no si no si no si no si nosi

no si nosi

no si no si no si no si nosi

no si nosi

no si no si no si no si no

1 descripción del dibujo2 la distancia de los personajes es corta3 la distancia de los personajes es larga

4los personajes están sobre un objeto más alto de los otros miembros

5 el papa está en el centro de la familia6 la mama está en el centro de la familia7 el infante está en el centro de la familia

8otro miembro de la familia está en el centro

9 la cabeza está completa del infante10

la cara del infante le falta detalles

11

los ojos del infante están abiertos

12

los ojos del infante están cerrados

13

los ojos del infantes le falta detalles

14

los brazos del infante están abiertos

15

la ropa tiene bolsillo, botones entre otros

16

el dibujo está plasmado para la izquierda

17

el dibujo está plasmado para la derecha

18

el dibujo está en la parte superior de la hoja

19

el dibujo está en la parte inferior de la hoja

2 el dibujo está en el centro de la hoja

021

los trazos son rectos

22

los trazos son cuervos

23

borraduras de dibujos

# Características20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

si

no si no si no si no si nosi

no si nosi

no si no si no si no si nosi

no si nosi

no si no si no si no si no

1 descripción del dibujo2 la distancia de los personajes es corta3 la distancia de los personajes es larga

4los personajes están sobre un objeto más alto de los otros miembros

5 el papa está en el centro de la familia6 la mama está en el centro de la familia7 el infante está en el centro de la familia

8otro miembro de la familia está en el centro

9 la cabeza está completa del infante10

la cara del infante le falta detalles

11

los ojos del infante están abiertos

12

los ojos del infante están cerrados

13

los ojos del infantes le falta detalles

14

los brazos del infante están abiertos

15

la ropa tiene bolsillo, botones entre otros

16

el dibujo está plasmado para la izquierda

17

el dibujo está plasmado para la derecha

18

el dibujo está en la parte superior de la hoja

19

el dibujo está en la parte inferior de la hoja

20

el dibujo está en el centro de la hoja

21

los trazos son rectos

22

los trazos son cuervos

23

borraduras de dibujos

Anexo 4 (identificando el peso del infante)

Tabla de peso para niños

Fuente: onmeda

EVIDENCIA

Ilustración 1 - Fuente Anyi Estefania Rincon Parra, Yeny Sirley Sanchez Gomez , Windi Yinari Ariza – Actividad (Mi familia y yo)

Ilustración 2 - Fuente Anyi Estefania Rincon Parra, Yeny Sirley Sanchez Gomez , Windi Yinari

Ariza – Actividad (Como esta mi cuerpo)