ESCUELA DE LENGUAJE

KALEM RAHUE

ALUMNA : JESSICA MANCILLA RUIZ

Introducción

En esta presentación, se apreciara lo que hemos desarrollado dentro de la

practica profesional, a la vez toda la información correspondiente al

establecimiento educacional en donde se desempeño lo aprendido, personal

que trabaja dentro del centro educacional Kalem Rahue, objetivos de la

institución, esto tiene como objetivo optar por el titulo asistente de párvulo y

básica .

Establecimiento

Se crea el año 2004 en el sector de rahue, debido a la alta demanda de

matriculas en el sector de cochrane, se comenzó con noventa niños

, estos divididos en dos jornadas , mañana y tarde.

Se especializa especialmente con niños con problemas o trastornos del

lenguaje

NIVELES DE ATENCIÓN

PRIMER NIVEL

DE TRANSICION

NIVEL

MEDIO

MAYOR

SEGUNDO

NIVEL DE

TRANSICION

DOTACION DOCENTE

DIRECTORA

JEFA UTP

EDUCADORA

DIFERENCIALFONOAUDIOLOGA ASISTENTE DE

PARVULOS

Tareas y funciones desarrolladas

Recepción

Trabajo de cuaderno rojo

Revisión de cuadernos o libreta de comunicaciones

Saludo

Actividades

Función de una asistente de educación parvularia

Estimular y potenciar

apoyar al educador

Enseñar y elaborar material

Asistir en el cuidado de los niños

Ser una profesional activa

Enseñar valores

Desarrollar sus habilidades cognitivas y motoras

Ser el nexo entre los padres, la educadora , los niños y el jardín.

La importancia del material concreto y/o didáctico

dentro de una sala de clases

En esta presentación daremos a conocer lo importante que es tener

material concreto y/o didáctico dentro de la sala de clases, como a través

de estos podemos incentivar y motivar al niño, y mostrar sus diferentes

tipos de destrezas, lo que me llevo a interesarme en el tema fue que a

pesar de los diferentes tipos de material y lo importante que es, todavía hay

establecimientos que no poseen este tipo de material que a la vez no es

muy difícil de conseguir o fabricar.

Objetivo general : Reconocer la importancia del material didáctico

desarrollo de las actividades de enseñanza y

aprendizaje

Objetivo especifico: Analizar las metodologías utilizadas para la

manipulación del material didáctico.

Comprobar que a través de esta metodología de

trabajo el material concreto constituye el medio

por el cual el párvulo logra el aprendizaje

¿Qué se entiende por el material concreto?

Se entiende por material concreto a todo lo que el niño pueda tocar , lo cual

actúa directamente con el desarrollo y conocimiento de los niños.

Como podemos ver el uso del material concreto va ligado a la enseñanza

activa del niño, lo cual el es el protagonista y a través de este el párvulo

aprende con mas facilidad demostrando sus diferentes habilidades.

Uno de los precursores del material didáctico y /o concreto fue jean piaget

atribuye a la importancia de la interacción de los niños.

También es importante la organización de el ambiente.

Promover sus iniciativas y desarrollar su inteligencia.

Utilizar métodos activos que promuevan la espontaneidad de los párvulos .

En cuanto las hermanas Montessori se basaron en un contexto, experimental

dentro de la sala de clases :

Preocupadas de la educación sensorial

Prestando atención a los intereses de los niños, según su etapa evolutiva.

Recursos que provocan que los niños experimenten y realicen un buen

aprendizaje.

Curriculum personalizado

Se dio comienzo en la década del sesenta, setenta.

Se basa en tres fundamentos filosófico, psicológico y pedagógico.

El educador debe ser un facilitador del aprendizaje .

Estos materiales estarán en contacto permanente con los niños por eso debemos

tomar en cuenta ciertos criterios al seleccionarlos :

Validez : Se refiere a la congruencia respecto a los objetivos.

Comprensividad : se refiere a si la actividad los recoge en toda su amplitud, tanto

en el ámbito de cada objetivo como en el conjunto de todos ellos .

Variedad: es necesaria ya que existen distintos tipos de aprendizajes.

Adecuación : se refiere a la adaptación de las diversas fases del desarrollo.

Relevancia o significación : esta relacionado con la posibilidad de transferencia y

utilidad para la vida actual y futura.

.

Otras de las características que debemos tomar en cuenta al elegir un material

didáctico son :

Materiales de buena calidad.

Durables

Variados

Seguro

Que tengan un valor importante dentro del aprendizaje

Que incluyan preferentemente el valor lúdico

Ser de tamaño proporcional

Adecuados para cada edad

Ventajas y desventajas :

Para el alumno ;

Aprender nociones nuevas

Profundizar en lo desconocido

Resolver dificultades

Investigar de acuerdo a sus intereses

Clasificar y sintetizar lo aprendido

Para el educador:

Observar al niño trabajando

Sigue sus etapas

Descubre reacciones psicológicas de los niños (curiosidad,alegria,etc)

Desventajas :

Impaciencia del adulto

Falta del material necesario

Confusión del material concreto

Funciones que puede transmitir este tipo de material :

Proporcionar información

Guiar los aprendizajes

Ejercitar habilidades

Motivar

Evaluar

Clasificación del material concreto y/o didáctico

Material permanente de trabajo

Material informativo

Material ilustrado audiovisual

Material experimental

3 consejos claves de apoyo para la utilización de este tipo de material

Apoyo tecnológico

Apoyo didáctico

Apoyo organizativo

En estos últimos tiempos se han creados diferentes tipos de material didáctico y

concreto que facilitan el aprendizaje de los niños como por ejemplo :

Reflexión final de la practica profesional

Al finalizar el periodo de mi practica profesional, pude adquirir nuevos

conocimientos y conocer como funciona una escuela de lenguaje, lo importante

que es la comunicación y el respeto , el orden y la organización de este trabajo.

Gracias a los aprendizajes y las herramientas entregadas por la carrera

asistente de educación parvularia y básica pude adaptarme con facilidad a

cada función asignada, como persona me siento muy satisfecha del trabajo que

realice durante estos meses de practica, y con ayuda de las educadoras que

siempre estuvieron dispuestas a tender una mano amiga, asiéndome sentir

parte de ellas.

Siento que trabajar con los niños es mi vocación, y el trabajo de esto se

reconforta con las muestras de cariño y de respeto de cada uno de los niños

con los que estuve, gracias a todas esas personas que me ayudaron y guiaron

en este proceso que por cierto es el camino correcto.