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OPORTUNIDAD DE DISEÑO APRENDER JUGANDO Florencia de la Carrera – Macarena Troncoso – Magdalena Fontaine – Magdalena Briones

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Page 1: Ppt interacciones críticas

OPORTUNIDAD DE

DISEÑOAPRENDER JUGANDO

Florencia de la Carrera – Macarena Troncoso – Magdalena Fontaine – Magdalena Briones

Page 2: Ppt interacciones críticas

Usuario y Análisis psicológicoKINDER A - Colegio San Diego - Conchalí

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Análisis psicológico

LENGUAJE• Propósitos:

• Mejorar la capacidad lectora de los alumnos.

• La escritura y el conocimiento de palabras.

• Motricidad fina y gruesa.• Participación en grupo.

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Su propuesta

TEATRILLO• Confeccionar títeres con materiales

básicos• Magic box con fichas con imágenes

o palabras• Escribir la palabra o dibujarlo en el

pizarrón• Personificarlo

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ÁREA LENGUAJE

ÁREA

ART

EÁREA CH

ILE

ÁREA LÓGICAMATEMÁTICA

PIZARRÓN

PATIO COMÚN(RECREO)

PATIO KINDER A

Estudio de campo

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ÁREA

ART

E

PIZARRÓN

ÁREA LENGUAJEÁREA LÓGICAMATEMÁTICA

ÁREA CHILE

PATIO COMÚN(RECREO)

PATIO KINDER A

Estudio de campo

Page 7: Ppt interacciones críticas

Repetición Reciclaje

Interacciones críticas

Page 8: Ppt interacciones críticas

Competitivos Descomponer

Page 9: Ppt interacciones críticas

Motricidad Ejemplos

Page 10: Ppt interacciones críticas

Siguen la forma “Leen” imágenes

Page 11: Ppt interacciones críticas

Obedientes 15 minutos aprox.

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Juegos en recreo Buscan libros

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Compañerismo Juego de letras

Page 14: Ppt interacciones críticas

Falta concentración Nivelar

Page 15: Ppt interacciones críticas

PatioTranscriben

Page 16: Ppt interacciones críticas

Antecedentes y referentes

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Antecedentes y referentes

Page 18: Ppt interacciones críticas

Propuesta• Hilos• Tapas• “Piscina”• Tarjetas

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Reglas del juego• Máximo 4 grupos de 3 integrantes• Se juega por turnos• Cada equipo deberá sacar una tarjeta y formar la palabra• El puntaje corresponde al número de letras que formen la palabra.• Por cada letra que utilicen que ya esté puestaen la pared obtendrán un punto extra• Las tapas que tengan una estrella valdrán dos

puntos.• El equipo que no logre formar la palabra

perderá su turno en la siguiente ronda.• Ganarán los jugadores que junten la mayor

cantidad de puntos.

Page 20: Ppt interacciones críticas

Beneficio del juego• Trabajo en grupo• Motricidad HilosMovimiento y buscar letras• CogniciónTarjetasContar (puntos y tarjetas)Uso de letras ya puestas• LenguajeAprender letrasConocimiento de palabrasLeerEscribir (tacto de letras)• ReciclajeCrear conciencia

Page 21: Ppt interacciones críticas

OPORTUNIDAD DE

DISEÑOAPRENDER JUGANDO

Florencia de la Carrera – Macarena Troncoso – Magdalena Fontaine – Magdalena Briones