PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD BETA DE

PANAMÁ

FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning 

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

 CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA

UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ

 Equipo de Asesoría Tecnopedagógica PowerB“Con ingenio la capacitación es un juego" 

 Miembros del grupo POWER B:Castro, Siria - Fase de autonomía

Córdova, Eliezer - Fase de investigaciónCoral, Rosario - Fase de planificación

Luque, Rafael - Fase de creaciónCasas, Sandra - Fase de evaluación

Alvarez, Lisbeth – Auditora

 FATLA, E-learning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, PowerB

OBJETIVOS

Objetivo General

Desarrollar un programa de capacitación virtual en el manejo de las TICS para los docentes de los tres núcleos de la Universidad Beta de Panamá que permita mejorar sus habilidades y destrezas individuales y satisfaga las necesidades intelectuales, sociales, académicas e institucionales 

PowerB

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.Analizar las necesidades de la universidad en cuanto a la capacitación del personal, a fin de brindarles una alternativa viable y efectiva bajo los estándares de la educación virtual.

2. Determinar los requerimientos necesarios para implementar las plataformas tecnológicas existentes (moodle),para desarrollar condiciones de trabajo satisfactorias a la hora de la capacitación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

3.Diseñar el programa de capacitación en el desarrollo de las TIC´s y en E-learning para el cuerpo docente de la Universidad Beta de Panamá.

4.Evaluar los resultados del plan de capación docente en el uso de las TIC's a fin de mejorar su efectividad y elaborar un plan de mejoramiento.

INVESTIGACIÓN

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Evaluar la importancia del problema para la

institución y la sociedad

Elaborar un esquema de la concepción del

problema

INVESTIGACIÓN

PowerB

Diseñar las Pruebas de Evaluación

Evaluación de capacitadores

Evaluar el producto vs.

Especificaciones

Evaluación de las habilidades alcanzadas

Evaluación del producto

PLANIFICACIÓN

Definición de grupos de acuerdo a prueba de diagnóstico.

Elaboración planes temáticos de los cursos

Definición y asignación de recursos

Preparación de capacitadores

Elaboración de cronograma de

capacitación

PLANIFICACIÓN

Plan de difusión del programa de capacitación

Socialización con las autoridades de la institución

Evaluar fase de planificación

Entregable: Plan de Capacitación

RECURSOS

Humanos: Equipo de asesoría tecnopedagógica Power B.

Tecnológicos: Plataforma Moodle, Internet, Plataforma Educlic, plataforma wikispaces, computadores personales.

Financieros: La universidad Beta costeará el 80% del valor del programa, cada docente participante costeará el 20% del programa.

PLANIFICACIÓN

Bloque Contenido Duración

Bloque 0: Curso de InducciónFundamentos básicos de computación y manejo de programas. 1 mes

Bloque 1: La plataforma MOODLEInteracción para conocer y familiarizarse con la plataforma Moodle. 1 mes

Bloque 2: La información y la comunicación en un aula virtual.

Conocer las técnicas de información y comunicación y su utilización en un aula virtual. 2 meses

Bloque 3: Entorno virtual de aprendizaje en Moodle

Conocer y aplicar las técnicas y herramientas para construir un EVA en la plataforma MOODLE. 2 meses

Bloque 4: Metodología PACIEAplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases a las aulas virtuales creadas. 4 meses

Bloque 5: Desarrollo del aula virtualDesarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos en el EVA. 2 meses

Plan temático de los diferentes cursos que se ofertan

Standar-Benchmark-Skill

Bloque Standard Académico Benchmark Skills

Bloque 0 La computación nos conduce al conocimiento

Sistemas operativos y la interacción con el usuario

- Conocer las partes y usos del computador.- Conocer los sistemas operativos.

Bloque 1Moodle nos lleva a un nuevo esquema de enseñanza-aprendizaje

Entorno Moodle - Conocer las funciones principales de Moodle.- Reconocer el entorno gráfico de Moodle.

Bloque 2Las TIC´s en un aula virtual

Herramientas multimedia para enseñar y aprender.

- Interacción con software educativo.- Subir archivos e imágenes.

Bloque 3 Moodle como herramienta de construcción

Construir entornos virtuales de aprendizaje

- Construir el bloque de inicio de un EVA.- Diseñar el aspecto general del AVA.

Bloque 4 Metodología PACIE para avanzar en elearning

Aplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases

- Planificar el alcance de su EVA.- Diseñar la presencia de su EVA.- Configura la estructura de su EVA.

Bloque 5 Desarrollo y funcionamiento del EVA

Integrar las TIC´s al aula- Desarrolla los bloques de contenido del EVA.- Agrega recursos y actividades en su EVA.- Crea enlaces y documentos en el EVA.

Modulo I: Introducción a la Educación a Distancia

- Bases Conceptuales de la Educación a Distancia.- Evolución de la Educación a Distancia- Modelo- Experiencias de Educación a Distancia en Latinoamerica- Solicitud de aula virtual

Duración: 1 mes

Módulo II: Docencia en Línea

- Rol del docente en la educación en línea- Rol del estudiante en la educación en línea- Construcción del bloque Cero- Competencias, Comunicacionales en la educación en línea- Uso del Foro, Chat y correo electrónico en ambientes educativos

  Duración: 1 mes

PLANIFICACIÓN

Módulo III: Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos

- Motores de búsqueda- Evaluando un sitio Web- Wiki- Aprendiendo a aprender- Mapas conceptuales- Web Quetsa virtual- Web 2.0- Recursos para el aula virtual- Construcción de bloque I: Unidad I de aula virtual

Duración: 1 mes

PLANIFICACIÓN

Módulo IV: Modelo PACIE - Metodología PACIE

- Necesidad Educativa de las TIC`s- Presencia- Alcance- Capacitación- Interacción- E-learning- Aprender haciendo - Aula Virtual

Duración: 2 meses

PLANIFICACIÓN

Modulo V: Evaluación de los aprendizajes

- Educación a distancia y evaluación de los aprendizajes- Calidad educativa en el e-learning- Evaluación de los cursos e-learning

Duración: 1 mes

PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN

Tiempo en meses Fases Propósitos de las fases

1,5 Sensibilidad

.-Despertar en los participantes la necesidad de usar las Tic en el ámbito educativo

.-Realizar una clasificación de los alumnos para las pasibles actividades a realizar

.-Germinar la idea de un departamento en línea

.-Presentar la plataforma moodle, desde el punto de vista de usuario.

3Nivelación, en cuanto a los Software de aplicación (Powert point, Word, Excel) y Trabajar con y sobre la plataforma de Moodle

.-Nivelar el curso en cuanto a los requerimientos de Software de aplicación como Word, Excel, power point, entre otros..-Trabajar con la plataforma moodle desde el punto de vista adnimistrativo.-Crear un aula virtual

3Trabajar con los buscadores, tipos de recursos computacionales, sus periféricos. Presencia de las TIC en la sociedad y la escuela. Importancia de las TIC. Campos Virtuales

.-Aplicar algunos buscadores, páginas web, blogs, webquest, entre otros recursos de la web, para buscar y comunicar información..-Crear el campus virtual de la institución.-Presentar la metodología PACIE

4,5

Práctica. Aquí se observaran y analizaran algunos ejemplos del buen y mal uso de las TIC en el campo de la Educación. Se creara y se aplicara (con la supervisión de los expertos), entre todos los participantes del curso de todos los elementos del CAMPO VIRTUAL de la institución con su correspondiente figura corporativa

.-Poner en práctica lo aprendido en las fases anteriores

.-Crear las asignaturas del campus virtual de la universidad

.-Consolidar la unidad o departamento en línea

CREACIÓN

CREACIÓN

Selección de la alternativa para el núcleo que no posee internet

Creación del ambiente de

trabajo seguro para el equipo

de trabajo (usuarios)

Puesta en marcha de los diferentes

cursos de capacitación

Evaluar el programa de

capacitación y justificar cualquier cambio

necesario

CREACIÓN

Adaptada a la formación y empleada como complemento a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo.

Configuración de las Plataformas MOODLE de los dos núcleos que no poseen

Para su configuración se requiere: un servidor de alojamiento "web" (puede ser local o en "Internet") que cuente con el servidor Apache y un sistema de bases de datos como Mysql. Sobre el servidor se instala la plataforma "Moodle", la cual se descarga del sitio moodle.org y su última versión estable es la1.5.4.

El manejo de la plataforma se hace desde un entorno "web", con un sistema visual y de ayuda bastante completa y en español.

Los profesores pueden editar los contenidos y la estructura del curso en todo momento, asimismo gestionar un sistema de avisos y agenda con acontecimientos y convocatorias para sus alumnos.

CREACIÓN

Los contenidos, los accesos de los alumnos, las tareas de los mismos, las calificaciones que editan los profesores y todo tipo de recursos se almacenan en la base de datos.

Los ejercicios y actividades son calificados, puesto que cada alumno, con su nombre de usuario y su contraseña, puede subir su ejercicio en el formato que se la haya indicado, y en el plazo que haya establecido el profesor.

EVALUACIÓN

Evaluar impacto del producto en docentes,

institución y sociedad

Evaluar cumplimiento del programa de

capacitación

Elaborar plan de mejoramiento

Evaluar deficiencias

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PANAMÁ