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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD BETA DE
PANAMÁ
FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA
UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica PowerB“Con ingenio la capacitación es un juego"
Miembros del grupo POWER B:Castro, Siria - Fase de autonomía
Córdova, Eliezer - Fase de investigaciónCoral, Rosario - Fase de planificación
Luque, Rafael - Fase de creaciónCasas, Sandra - Fase de evaluación
Alvarez, Lisbeth – Auditora
FATLA, E-learning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, PowerB
OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar un programa de capacitación virtual en el manejo de las TICS para los docentes de los tres núcleos de la Universidad Beta de Panamá que permita mejorar sus habilidades y destrezas individuales y satisfaga las necesidades intelectuales, sociales, académicas e institucionales
PowerB
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.Analizar las necesidades de la universidad en cuanto a la capacitación del personal, a fin de brindarles una alternativa viable y efectiva bajo los estándares de la educación virtual.
2. Determinar los requerimientos necesarios para implementar las plataformas tecnológicas existentes (moodle),para desarrollar condiciones de trabajo satisfactorias a la hora de la capacitación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.Diseñar el programa de capacitación en el desarrollo de las TIC´s y en E-learning para el cuerpo docente de la Universidad Beta de Panamá.
4.Evaluar los resultados del plan de capación docente en el uso de las TIC's a fin de mejorar su efectividad y elaborar un plan de mejoramiento.
INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Evaluar la importancia del problema para la
institución y la sociedad
Elaborar un esquema de la concepción del
problema
INVESTIGACIÓN
PowerB
Diseñar las Pruebas de Evaluación
Evaluación de capacitadores
Evaluar el producto vs.
Especificaciones
Evaluación de las habilidades alcanzadas
Evaluación del producto
PLANIFICACIÓN
Definición de grupos de acuerdo a prueba de diagnóstico.
Elaboración planes temáticos de los cursos
Definición y asignación de recursos
Preparación de capacitadores
Elaboración de cronograma de
capacitación
PLANIFICACIÓN
Plan de difusión del programa de capacitación
Socialización con las autoridades de la institución
Evaluar fase de planificación
Entregable: Plan de Capacitación
RECURSOS
Humanos: Equipo de asesoría tecnopedagógica Power B.
Tecnológicos: Plataforma Moodle, Internet, Plataforma Educlic, plataforma wikispaces, computadores personales.
Financieros: La universidad Beta costeará el 80% del valor del programa, cada docente participante costeará el 20% del programa.
PLANIFICACIÓN
Bloque Contenido Duración
Bloque 0: Curso de InducciónFundamentos básicos de computación y manejo de programas. 1 mes
Bloque 1: La plataforma MOODLEInteracción para conocer y familiarizarse con la plataforma Moodle. 1 mes
Bloque 2: La información y la comunicación en un aula virtual.
Conocer las técnicas de información y comunicación y su utilización en un aula virtual. 2 meses
Bloque 3: Entorno virtual de aprendizaje en Moodle
Conocer y aplicar las técnicas y herramientas para construir un EVA en la plataforma MOODLE. 2 meses
Bloque 4: Metodología PACIEAplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases a las aulas virtuales creadas. 4 meses
Bloque 5: Desarrollo del aula virtualDesarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos en el EVA. 2 meses
Plan temático de los diferentes cursos que se ofertan
Standar-Benchmark-Skill
Bloque Standard Académico Benchmark Skills
Bloque 0 La computación nos conduce al conocimiento
Sistemas operativos y la interacción con el usuario
- Conocer las partes y usos del computador.- Conocer los sistemas operativos.
Bloque 1Moodle nos lleva a un nuevo esquema de enseñanza-aprendizaje
Entorno Moodle - Conocer las funciones principales de Moodle.- Reconocer el entorno gráfico de Moodle.
Bloque 2Las TIC´s en un aula virtual
Herramientas multimedia para enseñar y aprender.
- Interacción con software educativo.- Subir archivos e imágenes.
Bloque 3 Moodle como herramienta de construcción
Construir entornos virtuales de aprendizaje
- Construir el bloque de inicio de un EVA.- Diseñar el aspecto general del AVA.
Bloque 4 Metodología PACIE para avanzar en elearning
Aplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases
- Planificar el alcance de su EVA.- Diseñar la presencia de su EVA.- Configura la estructura de su EVA.
Bloque 5 Desarrollo y funcionamiento del EVA
Integrar las TIC´s al aula- Desarrolla los bloques de contenido del EVA.- Agrega recursos y actividades en su EVA.- Crea enlaces y documentos en el EVA.
Modulo I: Introducción a la Educación a Distancia
- Bases Conceptuales de la Educación a Distancia.- Evolución de la Educación a Distancia- Modelo- Experiencias de Educación a Distancia en Latinoamerica- Solicitud de aula virtual
Duración: 1 mes
Módulo II: Docencia en Línea
- Rol del docente en la educación en línea- Rol del estudiante en la educación en línea- Construcción del bloque Cero- Competencias, Comunicacionales en la educación en línea- Uso del Foro, Chat y correo electrónico en ambientes educativos
Duración: 1 mes
PLANIFICACIÓN
Módulo III: Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos
- Motores de búsqueda- Evaluando un sitio Web- Wiki- Aprendiendo a aprender- Mapas conceptuales- Web Quetsa virtual- Web 2.0- Recursos para el aula virtual- Construcción de bloque I: Unidad I de aula virtual
Duración: 1 mes
PLANIFICACIÓN
Módulo IV: Modelo PACIE - Metodología PACIE
- Necesidad Educativa de las TIC`s- Presencia- Alcance- Capacitación- Interacción- E-learning- Aprender haciendo - Aula Virtual
Duración: 2 meses
PLANIFICACIÓN
Modulo V: Evaluación de los aprendizajes
- Educación a distancia y evaluación de los aprendizajes- Calidad educativa en el e-learning- Evaluación de los cursos e-learning
Duración: 1 mes
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
Tiempo en meses Fases Propósitos de las fases
1,5 Sensibilidad
.-Despertar en los participantes la necesidad de usar las Tic en el ámbito educativo
.-Realizar una clasificación de los alumnos para las pasibles actividades a realizar
.-Germinar la idea de un departamento en línea
.-Presentar la plataforma moodle, desde el punto de vista de usuario.
3Nivelación, en cuanto a los Software de aplicación (Powert point, Word, Excel) y Trabajar con y sobre la plataforma de Moodle
.-Nivelar el curso en cuanto a los requerimientos de Software de aplicación como Word, Excel, power point, entre otros..-Trabajar con la plataforma moodle desde el punto de vista adnimistrativo.-Crear un aula virtual
3Trabajar con los buscadores, tipos de recursos computacionales, sus periféricos. Presencia de las TIC en la sociedad y la escuela. Importancia de las TIC. Campos Virtuales
.-Aplicar algunos buscadores, páginas web, blogs, webquest, entre otros recursos de la web, para buscar y comunicar información..-Crear el campus virtual de la institución.-Presentar la metodología PACIE
4,5
Práctica. Aquí se observaran y analizaran algunos ejemplos del buen y mal uso de las TIC en el campo de la Educación. Se creara y se aplicara (con la supervisión de los expertos), entre todos los participantes del curso de todos los elementos del CAMPO VIRTUAL de la institución con su correspondiente figura corporativa
.-Poner en práctica lo aprendido en las fases anteriores
.-Crear las asignaturas del campus virtual de la universidad
.-Consolidar la unidad o departamento en línea
CREACIÓN
CREACIÓN
Selección de la alternativa para el núcleo que no posee internet
Creación del ambiente de
trabajo seguro para el equipo
de trabajo (usuarios)
Puesta en marcha de los diferentes
cursos de capacitación
Evaluar el programa de
capacitación y justificar cualquier cambio
necesario
CREACIÓN
Adaptada a la formación y empleada como complemento a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo.
Configuración de las Plataformas MOODLE de los dos núcleos que no poseen
Para su configuración se requiere: un servidor de alojamiento "web" (puede ser local o en "Internet") que cuente con el servidor Apache y un sistema de bases de datos como Mysql. Sobre el servidor se instala la plataforma "Moodle", la cual se descarga del sitio moodle.org y su última versión estable es la1.5.4.
El manejo de la plataforma se hace desde un entorno "web", con un sistema visual y de ayuda bastante completa y en español.
Los profesores pueden editar los contenidos y la estructura del curso en todo momento, asimismo gestionar un sistema de avisos y agenda con acontecimientos y convocatorias para sus alumnos.
CREACIÓN
Los contenidos, los accesos de los alumnos, las tareas de los mismos, las calificaciones que editan los profesores y todo tipo de recursos se almacenan en la base de datos.
Los ejercicios y actividades son calificados, puesto que cada alumno, con su nombre de usuario y su contraseña, puede subir su ejercicio en el formato que se la haya indicado, y en el plazo que haya establecido el profesor.
EVALUACIÓN
Evaluar impacto del producto en docentes,
institución y sociedad
Evaluar cumplimiento del programa de
capacitación
Elaborar plan de mejoramiento
Evaluar deficiencias
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD BETA DE
PANAMÁ