potencialidades de la web 2.0
TRANSCRIPT
Universidad Estatal a DistanciaEscuela Ciencias de la Educación
Curso:
Aplicaciones de la Informática a la Educación.
“Potencialidades de las Aplicaciones Web 2.0 y sus Aportes a la Educación”
Elaborado por: Ma.Inés González ÁvilaCéd:1-899-227
I Cuatrimestre, 2012.Introducción
Resulta de suma importancia el uso de las herramientas web en la
educación, ya que se considera sumamente atractiva para el
aprendizaje. Se da un aprendizaje en conjunto donde los estudiantes
son capaces de crear sus propios conocimientos. En el presente trabajo
se mencionan las diferentes potencialidades y aplicaciones que la web
2.0 nos ofrece en el campo educativo como una forma de hacer de
nuestra metodología una forma más atractiva y motivante para el
estudiante donde se da un intercambio de información e interacción
entre los diferentes estudiantes y docente.
Al mismo tiempo, que con diferentes personas a su alrededor, por medio
de diferentes herramientas que nos ofrece la web como por ejemplo;
redes sociales, b l o g s , aplicaciones para compartir videos y música,
bibliotecas virtuales, etc. Todas estas aplicaciones hacen la tarea del
docente más llevadera. Sin embargo, se requiere que los docentes
dominen las
herramientas
aprovechando al
máximo la Web para
lograr un aprendizaje
más significativo.
Desarrollo
Según Wikipedia, el términoWeb2.0 facilita el compartir información, la i n t e ractividad , el d i se ñ o ce n t ra d o e n e l u s u a ri o y la co l a b o ra c i ó n en la W o r l d W i d e W e b .
Por otra parte se hace referencia a que la Web 2.0 consiste en la apertura de las interfaces a los usuarios; se basa en comunidades de usuarios y cierta clase de servicios, como los blogs, los wikis, las redes sociales y las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio rápido de información entre los visitantes de la Red.
Todo esto implica que se genere un trabajo colaborativo, donde se aplica la socialización y la creación de lazos entre las diferentes personas que integren la comunidad virtual.
Alcances y potencialidades de la Web 2.0
Interfaces amigables, simples y de fácil uso por parte de los usuarios. Simplifica la usabilidad del sitio Web y ahorra tiempo al usuario.
Sistemas conectados unos con otros no sólo a través de los clásicos enlaces de hipertexto e hipermedia, sino a través de integración de APISs, Mashups, Widgets, Gadgets, etc.
Estandariza los lenguajes para una mejor utilización de la reutilización del código. Utilización de sistemas de datos capaces de ser presentados y
representados en diferentes formatos, ambientes y sistemas web.
Facilita las interacciones. Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).
Apego a Estándares que permitan la integración o la "traducción" de la información en otras interfaces igualmente abiertas.
Identificación de los usuarios a través del perfilamiento de sus actividades e intereses que expresan durante la navegación por la
Web. Customización al máximo de los servicios ofrecidos, según el perfil del usuario.
Facilita el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización de aplicaciones.
Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.
Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web.
La posibilidad de escoger libremente la licencia con que cada usuario pone al alcance de la comunidad su propiedad intelectual.
El movimiento hacia los pequeños gestores de contenidos especializados que permiten –junto con el abaratamiento de los costes de acceso y del alojamiento de páginas, el acceso a la publicación en la Red a un conjunto cada vez más grande de individuos y colectivos.
La existencia cada vez más generalizada de interfaces de programación que permiten un acceso libre a los datos integrados en estas aplicaciones, de manera que se pueden combinar las funcionalidades de diversas herramientas para obtener un total mayor que la suma de las partes, en lo que ha venido a llamarse «mash-ups» .
Ambientes preparados para la recepción de información de los usuarios en la forma de comentarios, intercambio de archivos, subida de datos, imágenes, videos, etiquetado de datos, etc.
La proliferación de aplicaciones web que ofrecen funcionalidades «aceptablemente buenas» como para competir con las aplicaciones de escritorio, con las ventajas implícitas de residir en la web.
Contenidos "metadateados", es decir, etiquetados, clasificados y catalogados a través de descriptores generalmente enriquecidos por los propios usuarios.
Los mecanismos de sindicación de contenidos que permiten una mayor eficacia a la hora de consumir y digerir volúmenes de información cada vez mayores.
El paso de una organización centralizada de la información de la web en lo que podemos denominar «wisdom of crowds»: la suma de los pequeños esfuerzos de organización de un número muy elevado de usuarios es más efectiva que un gran esfuerzo centralizado.Estimula y aprovecha la inteligencia colectiva en beneficio de Internet.
Algunas Aplicaciones:
1.Aulas Virtuales: Para un aprendizaje virtual
2. Blogs
Sitio web que recopila información de varios autores, donde los lectores pueden escribir sus comentarios
3.WikisSitio web cuyas páginas pueden ser editadas fácilmente desde un navegador
4. Biblioteca Virtual
5. Videos
6. Redes Sociales
7. Presentaciones
8. Fotos
9. Documentos
10. Tutorías Virtuales
11. Comunidades Virtuales
12. Calendarios: Para llevar un control de las actividades
13. Podcasting: Para escuchar música,estudiar idiomas, etc.
14. Buscadores
15. traductores
16. E-mail´
17. Googlemap
PROPUESTA
Profesora: Ma.Inés González Á
Tema 1 : Turismo de Costa Rica Materia: Inglés Nivel: 10 año - Secundaria
Objetivo General: Elaborar un brochure acerca de un lugar turístico en inglés
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EVALUACIÓN RECURSOS
1.Buscar información acerca de un lugar turístico en la web
2.Crear un brochure con el uso de una herramienta de la web 2.0
3.Publicar el brochure en CALAMEO
*Los estudiantes buscan infiormación acerca de un lugar turístico en inglés en la web, al mismo tiempo que imágenes que ilustren la información. Por ejemplo, lugar, clima, localización, hospedaje, costo actividades que se pueden realizar, videos, servicios y atracciones entre otras.
*Los estudiantes escogen una herramienta de la web que ya dominen para la elaboración del brochure (publisher, word, etc) y lo crean con imágenes y videos seleccionados e información requerida por el docente utilizando enlaces, videos e imágenes que ilustren el lugar.
*Una vez elaborado el brochure lo publican en calameo y se intercambian los sitios web para que los demás compañeros puedan ingresar y ver el brochure publicado por sus compañeros.
La docente supervisa que los alumnos estén buscando la información solicitada
La docente supervisa el trabajo de los discentes y aclara las dudas que existan en cuanto al manejo de la herramienta
La docente ve las publicaciones de los discentes y las evalúa con una lista de cotejo
Imágenes
Internet
CALAMEO
YOU TUBE
Tema 2 : Creación de un Blog Materia: Cómputo Nivel: 9 año - Secundaria
Objetivo General: Elaborar un blog con el uso de blogger
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EVALUACIÓN RECURSOS
1.Reconocer información pertinente al uso de blogger
2.Crear un blog con blogger
3.Publicar trabajos en el blog
1.La docente de informática explica teoría referente a la construcción del blog, como el concepto de que es un blog, sus partes, donde pueden hacerlo, que herramientas y recursos están disponibles en la web para su creación, los términos más importantes que deben de saber, entre otros. La docente escoge blogger como la herramienta a utilizar para su elaboración.
2.La docente guía a los alumnos a la elaboración del blog por medio de un tutorial y actúa como guía en el proceso. Los estudiantes crean una cuenta de google, asignan un nombre al blog con la dirección del mismo, eligen una plantilla de inicio que se puede cambiar y configurarla al gusto. Luego sale la opción para publicar el primer post, incluyendo videos, enlaces, imágenes, etc.
3.La docente explica a los alumnos que a partir de ese momento todos los trabajos y tareas asignadas de su materia deben ser publicadas en el blog así como cualquier otra información pertinente o de interés. Los estudiantes realizan y publican un trabajo simple como prueba para su publicación. Se intercambian las direcciones de los blogs
Profesora responde a dudas de sus estudiantes
La docente supervisa el trabajo de los discentes y aclara las dudas que existan en cuanto al manejo de la herramienta
La docente ve las publicaciones de los discentes y las evalúa con una lista de cotejo
Imágenes
Internet
BLOGGER
YOU TUBE
Tema 3 : Alfabeto Materia: Inglés Nivel: 7 año - Secundaria
Objetivo General: Elaborar un diccionario pictórico con el alfabeto
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EVALUACIÓN RECURSOS
1.Identificar el alfabeto en inglés
2.Crear una presentación en power point
3.Publicar el diccionario pictórico en slideshare
1.Los alumnos identifican un dibujo de una palabra que represente cada letra del abecedario en inglés
2.Una vez encontrada la información, escogen una herramienta de la web (power point, etc),para crear su presentación, en cada diapositiva por ejemplo colocan la letra del abecedario e insertan la imagen correspondiente a la misma. Al mismo tiempo, crean un enlace de sonido donde al teclear la letra se produzca el sonido y la palabra. De esta forma van a aprender a pronunciar el alfabeto y al mismo tiempo aprender vocabulario.
3.La docente explica a los alumnos que una vez terminada su presentación la deben publicar en slideshare donde tienen que abrir una cuenta para su publicación. La docente guía a los alumnos en el proceso para la apretura de la cuenta y los pasos a seguir para su publicación. Se intercambian los sitios para ver las diferentes publicaciones.
La docente supervisa el trabajo de los discentes
La docente supervisa el trabajo de los discentes y aclara las dudas que existan en cuanto al manejo de la herramienta
La docente ve las publicaciones de los discentes y las evalúa con una lista de cotejo
Imágenes
Internet
SLIDESHARE
POWER POINT
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La Web2.0 y sus aportes que ofrece crean nuevas formas de comunicarnos interactuando con el mundo entero. Por lo que los docentes deben estar al margen de todas sus aplicaciones y ser capaces de enfrentarse al mundo actual
La Internet resulta ser el medio de comunicación más popular en la actualidad como instrumento de procesar y almacenar información.
La web 2.0 ofrece múltiples servicios educativos gratuitos que se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje.
Docentes y discentes deben preocuparse por aprender a interactuar con el computador y conocer más el uso de las herramientas que ofrece, porque implican un complemento para las clases presenciales, permitiendo una clase más dinámica donde el trabajo colaborativo es de gran importancia donde ellos son los principales protagonistas.
Esta herramienta se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad y de progreso con proyectos de actualización para llevar a los educandos mayor cantidad de aprendizaje.
Por todas estas razones esta herramienta tecnológica a la educación es formidable ya que enriquece el desarrollo del aprendizaje motivando a los discentes a descubrir una atractiva forma de aprender.
Por otra parte, el uso de la tecnología es vital para el desarrollo de cualquier área de trabajo por lo que no puede pasar desapercibida y de esta forma se pueden aprovechar todas las utilidades que nos brindan.
Referencias bibliográficas
http://www.planetaweb2.net/
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/we2/
http://www.peremarques.net/web20.htm
http://www.google.com
http://escuelauno-nqn.blogspot.com/2009/02/web-20-alcances-y- potencialidades.html