potencialidades de la web 3.0
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Aplicaciones de la Informática en la Educación IITRANSCRIPT
Universidad Estatal a Distancia
Curso:
Aplicaciones de la Informática a la Educación II
Código: 00994
Tarea No. 2
Potencialidades de la Web 3.0
Profesora:
María de los Ángeles Alvarado C
Estudiantes:
Karen Alvarado Porras
Mauren Calderón Murillo
Zeidy Pitti González
II Cuatrimestre, 2013
INTRODUCCION____________________________
En el siguiente trabajo encontramos información basada en las aplicaciones web 3.0 y los aportes que brindan para el campo educativo como herramienta de enseñanza-aprendizaje.
La web semántica tiene muchas potencialidades para el ambiente formativo e educativo de la mano con las TIC’s. Con el de de brindarle a los estudiantes herramientas innovadoras que despierten el interés y el deseo de aprender dentro de la clase.
Estas nuevas tecnologías, han permitido que la educación avance en cuanto a métodos de enseñanza, mas adelante encontraremos información más detallada de las potencialidades de la web para la educción y del uso del Software Pixtón y sus ventajas para la formación.
Nuestro trabajo se encuentra publicado en la siguiente dirección electrónica:
http://www.pageflip-flap.com/read?r=pOVXBjDliBEAFDvn#.Uc5gtDvZYYg
Desarrollo ____________________________
Potencialidades de la Web en ambientes educativos.
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
La Web 3.0 – Aplicaciones web conectándose a aplicaciones web, a fin de enriquecer la experiencia de las personas, a esto agrega: estado de conciencia del contexto en la Web Geoespacial, autonomía respecto del navegador y construcción de la Web Semántica.
La Web semántica está especialmente diseñada para dotar de significado a su contenido, de tal manera que cuando el buscador trata de localizarla, no se fija en las palabras que contiene, sino en el significado, en lo que el usuario de verdad está buscando.
A los estudiantes y docentes les va a permitir una mejor organización de la información, mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de conceptos, “garantizando búsquedas por significado y no por contenido textual”.
La educación ha sufrido una evolución paulatina con el paso del tiempo. Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos atrás, a las educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa de los centros educativos.
No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y online de titulaciones superiores y otras ofertas educativas. Y en este progreso paulatino hacia la accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y los avances informáticos han tenido mucho que ver.
Se han creado aplicaciones específicas para ofrecer información y evaluar el aprendizaje a distancia. También se han creado tutores y campus virtuales en los que el alumno puedo encontrar todo tipo de recursos, ayuda e información. No parece descabellado pensar, entonces, que la Web semántica pueda suponer un gran cambio a mejor en el ámbito de la educación.
La web semántica brinda espacios de aprendizaje que le permite a los alumnos, los profesores, el personal de investigación y todo aquél que tenga interés por conocer, por aprender, mediante ambientes de aprendizaje centrados en el aprendiz, no lineales y auto dirigidos”.
“La Web 3.0 y la Educación a Distancia”
La Web, desde su aparición constituye un recurso importante en el área educativa, especialmente en el desarrollo de la educación a distancia. La
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que simulen aulas, laboratorios, sesiones de clase y hasta planes universitarios completos”.
De la Web 3.0 o la Web Semántica, podemos decir que nos ofrecen gran variedad de potencialidades tanto virtuales que es algo material como en lo cognoscitivo en nuestro aprendizaje, nos enriquecen en la enseñanza-aprendizaje, nos da una gran innovación en la educación, y en diferentes contextos, cambiando y cambiando sin estancarse ni volverse rutinaria ni estática, con todo esto evidenciamos y se expone que, nos brindan:
Espacios de información digital. Websites para obtención de información en tiempo real. Brinda experiencias más enriquecedoras. Mejora experiencias por su rapidez de información. Reutilización de objetos de aprendizaje. Uso de herramientas inteligentes, aportándonos beneficios.
En los usuarios:
Beneficio en los procesos formativos educativos. Nos incentiva el trabajo colaborativo y cooperativo en estos cursos
virtuales y demás. Aprendemos a utilizar entornos educativos. Flexibilidad en el aprendizaje constructivista.
La Web semántica o la Semantic Web es uno de los conceptos que más se repite en los últimos años cuando se hace referencia a Internet, a su presente y futuro, tanto una visión informática como bibliotecológica. (Tim Bernes-Lee)
Para la identificación de las aplicaciones semánticas útiles para la gestión de información y del conocimiento académico y científico a nivel universitario se decidió, como criterios generales, que estas:
No requirieran conocimientos tecnológicos y bibliotecológicos altamente especializados.
Que fueran fáciles de utilizar. Que permitieran su uso en línea y fuera de línea y sin restricciones. Que fueran muy usables (de usabilidad) y que si requerían de un
proceso previo de instalación, este fuera sencillo, y permitiera su uso automático sin necesidad de otras aplicaciones específicas, más allá de lo que habitualmente posee un equipo de cómputo de un usuario final: sistema operativo, software de oficina y navegadores de Internet.
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Para los casos de estudio o de uso, el criterio de selección se basó en que estos sirvieran de referencia para mejorar la gestión de información y de conocimiento en las universidades.
Con la Web 3.0 hoy en día el tema de la realidad aumentada y el internet para la Educación a Distancia (E-learning) en la Web semántica, cuenta con una gran cantidad de herramientas o tendencias que contribuyen a la transformación y evolución de esta movilidad de la educación haciendo que la constante transformación de la tecnología involucre tanto directa como indirecta a la Educación”.
Es por ello que resulta difícil decir que no solamente son solo unas cuantas tendencias más relevantes para la educación a distancia. Ya que este tipo de educación tenemos muchos recursos, herramientas que se utilizan como estrategias de aprendizaje y de evaluación a la vez.
Podemos decir que son muchas, hacer grandes y diferentes usos de estos recursos, ya que es gran diversidad de potencialidades en juego para este tema. Que se sumergen en la Pedagogía en el Ambiente de Aprendizaje junto con las TIC´s y el multimedia de la mano.
La dimensión tecnológica está representada por las herramientas o aplicaciones informáticas con las que está construido el entorno. Estas herramientas sirven de soporte o infraestructura para el desarrollo de las
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propuestas educativas. Varían de un tipo de EVA (entorno virtual de aprendizaje) a otro, pero en términos generales, puede decirse que están orientadas a posibilitar cuatro acciones básicas en relación con esas propuestas:
- la publicación de materiales y actividades- la comunicación o interacción entre los miembros del grupo- la colaboración para la realización de tareas grupales y- la organización de la asignatura
Un EVA (entorno virtual de aprendizaje), se presenta como un ámbito para promover el aprendizaje a partir de procesos de comunicación multidireccionales (docente/alumno - alumno/docente y alumnos entre sí). Se trata de un ambiente de trabajo compartido para la construcción del conocimiento en base a la participación activa y la cooperación de todos los miembros del grupo.
a. Plataformas de e-learning
b. Blogs
c. Wikis
d. Redes sociales
Relación que tiene esta web con la educación
“Las nuevas tecnologías han supuesto, en muchos ámbitos, grandes mejoras. La educación, como todo, también ha sido tocada por la varita de la tecnología y del progreso digital.
Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos atrás, a las educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa de los centros educativos.
No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y on-line de titulaciones superiores y otras ofertas educativas. Y en este progreso paulatino hacia la accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y los avances informáticos han tenido mucho que ver”.
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La educación inmersiva y la WEB 3.0
La premisa para todos los desarrolladores debería ser la de mantener la sencillez de su uso, construyendo una plataforma simple, con herramientas básicas, fáciles de utilizar e interoperables entre sí y entre sus desarrollos, para que los usuarios no tengan que aprender desde cero a utilizar alguna aplicación nueva. Un interfaz de navegación fácil, herramientas de creación de contenidos 3D para usuarios no técnicos serán esenciales. En este sentido, la existencia de especificaciones abiertas y normativas sobre la 3D permitiría que cualquiera fuese capaz de construir una aplicación o un Mundo Virtual que se conecte a otro, del mismo modo que html permite crear una página web conectada a otra.
Asimismo, la Web Semántica ha de aplicarse en entornos de teleformación otorgando versatilidad y enriqueciendo el proceso de producción de conocimiento colectivo a través de simulaciones educativas colectivas
(“aprender haciendo en la nube computacional”); entornos de colaboración semántica; servicios de bibliotecas digitales; adaptación rápida de contenido. De este modo, las tecnologías inmersas en la Web 3.0, potenciarán el desarrollo de sistemas colaborativos, permitiendo crear sistemas tutoriales, realizar búsquedas y manejar contenido a partir del ensamblaje autónomo de piezas informacionales con lógica acoplable.
La Web Semántica, se puede lograr el desarrollo de ambientes de aprendizaje en un menor tiempo, con lo cual se salva una de las limitaciones de la actual Web. Este ahorro de tiempo en el desarrollo de sistemas, es posible, ya que, no se requiere toda su creación “arriba a abajo”, sino como ensamblaje de elementos distribuidos a través de toda la nueva Web.
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Hay muchos educadores que se suben rápidamente al barco de la tecnología y que entienden que los jóvenes de hoy día cargan con ellos herramientas para escuchar música pero que además tienen un potencial maravilloso para continuar su crecimiento intelectual.
Algunas herramientas que podemos aplicar con los dispositivos que ellos cargan son:
1. ¿Cuánto sabes de Historia? Le llevará en un viaje por la historia y pondrá su conocimiento y sentido común a prueba. Si no recuerda todo, no se preocupe que sin duda aprender algo nuevo. Desde la Edad de Piedra hasta el presente, y pasando por la Grecia antigua, el Renacimiento y la Revolución Industrial.
2. Origami Classroom: Origami en el aula se adapta para diferentes edades.
3. NASA App: La primera Aplicación oficial de NASA que provee información actualizada, últimos tweets, oportunidad de visión de shuttles, videos y fotos de diversas fuentes de la NASA.
4. Calculadora Científica gráfica y simbólica permite graficar funciones en coordenadas cartesianas y en coordenadas polares.
5. World Wide Capitals de gran ayuda para los niños que están aprendiendo las capitales de los países alrededor del mundo en inglés.
6. Conversation English: Prácticas y mejorar su habilidades de conversación Inglés profesional completa con Clases de Inglés Conversación.
7. RAEútil: Interfaz para conectarse a dos de los diccionarios en línea de la Real Academia Española.
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WEB SEMÁNTICA EN EDUCACIÓN
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
Ejemplos de la aplicación de la web Semántica en contextos Educativo
La Enseñanza virtual
La educación a distancia, es una de los ejemplos principales de la Web 3.0 dentro de la educación. La aplicación de este recurso como enseñanza virtual, ha permitido el desarrollo de entornos que simule aulas, laboratorios, sesiones de clases, entre otras. Además de sus características como posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo, realizar exposiciones en medio de una videoconferencia, entre otras. Además de brindar herramientas y servicios que faciliten la comunicación y su acercamiento de actividad formativa en entornos virtuales de enseñanza, ya que esta contribuye a mejorar las redes de aprendizajes.
La web 3.0 nos lleva al e-learning donde el conocimiento logra ser accedido en el orden en que lo desee el alumno, de acuerdo con sus intereses y metas.
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Organización de datos en las Universidades
1. Ideas de proyectos a aplicar o formular en lo administrativo, académico e investigativo, por ejemplo por medio de buscadores que se pueden utilizar en los portales universitarios y para los servicios en línea que se brindan.
2. Para mejorar las condiciones de trabajo de los estudiantes, profesores e investigadores, por medio de aplicaciones que permitan la identificación y descripción de características clave de archivos de audio tanto para su almacenamiento, como su búsqueda y recuperación.
3. Para mejorar las formas de búsqueda y recuperación de información en línea, por medio de portales universitarios que pueden identificar la búsqueda y recuperación de información.
4. Para mejorar publicaciones de información en forma más semántica, donde las aplicaciones para ayudar a la generación de contenidos con mayor valor semántico, más preciso, que eviten la polisemia de tags.
5. Para mejorar el trabajo en colaboración y en red, con aplicaciones que posibilitan a partir de personas específicas, explorar sus conexiones con otras.
6. Para mejorar el desempeño laboral de distintos profesionales, donde por medio de aplicaciones se creen entornos del conocimiento y su desarrollo practico.
7. Para mejorar el análisis de la información, con aplicaciones que permitan análisis de textos y la extracción de información para facilitar luego su recuperación semántica.
8. Para mejorar la organización y visualización de información en forma más semántica, por medio de aplicaciones que posibilitan la interrelación entre ontologías y mapas conceptuales.
Archivos y Bibliotecas
Otro ejemplo de la aplicación de la web semántica en contextos educativos es la utilización en campus universitario, la organización de archivos y bibliotecas virtuales con más soporte y potentes conexiones internas y externas y versatilidad de recurso multimedia.
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La web 3.0 dentro del aula presencial
Entre sus aplicaciones educativas dentro del aula con los estudiantes podemos ver que la web 3.0 puede lograr:
1. Posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativos a través de diversas aplicaciones dentro de la web, gracias al internet.
2. la unión de la web semántica con los objetivos de aprendizaje posibilitara la creación de sistemas de aprendizaje “a la carta”, personalizados en función de las necesidades del usuario o sus resultados previos.
3. La aplicación semántica al sistema de evaluación en red proporcionaría la posibilidad de realizar exámenes de preguntas abiertas que fuesen corregidas por las aplicaciones semánticas a partir de las ontologías.
4. Afluencia de aplicaciones para elaborar cuentos, historietas, entre otras actividades educativas en línea en formato 3D, así como videojuegos para utilizarlas en la enseñanza-aprendizaje.
5. Software de mayor calidad y soporte, como por ejemplo programas para diseñar y fomentar la creatividad.
Según Arrollo y otros
La web semántica presenta características que favorecen el proceso educativo de manera deseable:
- Hipertexto, permitiendo que el usuario construya el significado en la dirección que considera atractiva.
- Capacidad multimedia, permite el intercambio de documentos en diferentes formatos.
- La posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo.
- Las herramientas y servicios que facilitan la comunicación tales como foros, correo electrónico, chat.
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La web cumple un gran papel dentro de la educación dentro del cual posee una gran potencialidad dentro del ámbito educativo.
3D
La tecnología 3D, es una aplicabilidad que lograría favorecer enormemente en la educación. Un interfaz de navegación, donde existan herramientas de creación de contenidos 3D para usuarios, permitirá que cualquiera fuese capaz de construir una aplicación o un mundo virtual que se conecte a otro, para que este sea utilizado dentro del campo educativo.
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Software Libre Pixton
Concepto y descripción:
Es una aplicación creada y publicada en 2007 por Clive Goodinson, experto en el amplio espectro de tecnologías interactivas, quien actualmente es el presidente y fundador de esta.
Es un software libre en línea, es una herramienta gratuita que previo registro, brinda la opción de crear comics con gran facilidad y suficiente variedad de opciones pueden caracterizarse los personajes, sus gestos, los fondos y los elementos que se quieren introducir en nuestra viñeta, tanto objetos como cuadros de diálogo. Este es disponible al usuario que posea una cuenta, este permite crear comics a cualquiera con talento y creatividad. Habilita al usuario subir nuestras imágenes, cambiar la expresión de cara o la postura de los personajes, además del color del escenario y cambiar escenario donde se puede cambiar o movilizar los objetos del escenario. Con Pixton podemos crear historietas sobre temas relacionados con fines curriculares educativos dentro del aula, campañas publicitarias, avisos importantes y todo aquello que se nos ocurra dentro de nuestra imaginación y creatividad.
Todos los elementos pueden redimensionarse, situarse delante o atrás. Lo que resulta más difícil conseguir en estos casos, la movilidad creíble de los personajes, se consigue con bastante eficacia seleccionando el punto a variar, o haciendo uso del sistema de posturas predeterminadas.
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Manual del Software Libre Pixton
Manual de Uso:
Instructivo Pixton
http://www.slideshare.net/silvanaford/instructivo-pixton
Video Tutorial Pixton
http://www.youtube.com/watch?v=zVuaigYfeV0
Aprenda a crear Comics con Pitxton
http://www.youtube.com/watch?v=QhxM2aYLX1s
Pixtón: EN LA EDUCACIÓN
Pixton Es una aplicación gratuita online que permite crear comics sin la necesidad de tener un especial talento o creatividad para ello, y trabajarlos como herramienta didáctica en el aula. Esta aplicación permite mediar contenidos pedagógicamente y hacerlos profundamente más atractivos para el alumnado a través de tus propias construcciones de historietas o cómics.
Es recomendable para su uso en primaria y secundaria porque permite desarrollar la expresión escrita y visual.
Los comics creados pueden ser impresos, compartidos en redes sociales o por correo electrónico, así como se pueden almacenar y usar como plantillas para próximas creaciones.
Comics personalizados para el aula
Como se sabe, los comics no pasan de moda, por lo que esta herramienta será muy bien recibida por los alumnos. Es fácil de usar, da rienda suelta a la creatividad y ayuda en el trabajo de la estructuración lógica de pensamiento y facilita así la asimilación de conceptos o temas vistos en clase.
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El objetivo es obtener un recurso que les proporcione tanto al profesor como a los estudiantes una manera alternativa, creativa, divertida y motivadora de presentar temas y contenido habituales mientras se desarrollan las habilidades tecnológicas.
Es un ayudante muy útil para inspirar y motivar a los estudiantes a aprender de manera divertida, y puede ser utilizada por diversas materias, ya que es posible crear una historia propia, con diversos personajes, insertándole accesorios, sonidos y aplicaciones, es decir, brinda posibilidades infinitas de aprender a través del comic.
Si desea incorporar esta herramienta en las clases, o simplemente divertirse con ella, solo debe acceder a su página web y crearse una cuenta.
USO DE PIXTON
Ventajas:
1- El uso es gratuito para el usuario.
2- El uso es fácil y divertido.
3- No se necesita tener conocimiento técnico para su uso.
4- Se encuentra en 40 idiomas diferentes para su uso.
5- Permite aumentar el vocabulario del estudiante y amplia la habilidad artística.
6- Es interesante, creativa e interactiva.
7- Permite la combinación de varias inteligencias.
8-Pixton permite crear contenidos educativos que combinan el código visual y el lingüístico.
9- Permite crear historias y campañas publicitarias sobre todo tipo de temas: Contra la contaminación, fomentando dieta saludable, contra el maltrato, sobre normas de convivencia del centro educativo.
10-Permite editar la forma y posición de cada panel cómico.
11-Ofrece gama ilimitada de expresiones.
12-Permite subir tus propias fotos y personalizarlas como quieras.
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Desventajas:
El único inconveniente es su precio, ya que la cuenta para escuelas, con las ventajas que esta nos ofrece, es de pago y sólo nos ofrece 30 días gratis y un número de alumnos limitado.
Historieta Animada realizada por el grupo en el Software Libre Pixton
Las historietas animadas creadas se encuentran publicadas en las siguientes direcciones electrónicas:
http://www.pixton.com/es/comic/7db53yvy
http://www.pixton.com/es/comic/u9s37ngz
http://Pixton.com/es/:clhm6hcd
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recomendaciones_______________________
- Se recomienda que los docentes se capaciten, en la utilización de software en dimensión 3D, donde puedan crear al lado de sus estudiantes actividades entretenidas y creativas con los temas
curriculares. Para los educadores es muy importante actualizar las estrategias dentro del salón de clase y hacer uso de la tecnología. También es necesario buscar capacitación para llevar a cabo las diferentes aplicaciones que ofrece la web para la educación.
- Los educadores deben enfatizar las ventajas de la web. Dentro de las ventajas que podemos rescatar para hacer de nuestras lecciones más didácticas y llamativas es la facilidad y sencillez del uso de las aplicaciones web y la importancia de usarlas en los centros educativos.
- Los docentes de informática educativa deben de procurar fomentar a sus compañeros de trabajo la implementación de la web semántica dentro de la labor docente, además de capacitar y orientar a sus compañeros en la utilización de software y aplicaciones donde introduzcan las TICs dentro del ambiente educativo con sus estudiantes.
- Es por ello que resulta difícil decir que no solamente son solo unas cuantas tendencias más relevantes para la educación a distancia. Ya que este tipo de educación tenemos gran variedad de recursos, herramientas que se utilizan como estrategias de aprendizaje y de evaluación a la vez.
- Los docentes en los Laboratorios de algunas Escuelas deben de sacar provecho utilizando más las computadoras, y se le saquen ventajas de la gran diversidad de herramientas y aplicaciones de la Web. Y claro está que también los Docentes estén atentos y dispuestos a que los estudiantes tengan conocimiento tanto de utilizarlas como de sacarles provecho dentro y fuera de la Institución.
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conclusiones____________________________
- La web semántica, permite brindar un gran número de beneficios dentro de la educación, por ejemplo uno de estos múltiples beneficios lo podemos ver dentro de la enseñanza virtual de la UNED, que brinda entornos educativos virtuales como Moodle y Blackboard.
- El software libre de Pixton, es un ejemplo de cómo los docentes pueden utilizar tecnología por medio de software de calidad para crear y fomentar la creatividad, dentro del aula con la creación interactiva de historietas por medio de caricaturas en formato en línea en 3D.
- La web ha permitido que los métodos de enseñanza evolucionen para brindar ambientes educativos de tipo Online con el fin de despertar el interés de los estudiantes y alcanzar el aprendizaje significativamente. Lamentablemente no todos los centros educativos cuentan con equipo tecnológico para poder desarrollar estas herramientas como recurso didáctico para el crecimiento y formación educativa.
- En definitiva, la Web pone en disposición a los usuarios en diferentes contextos, herramientas de construcción y creación siendo utilizadas estas tecnologías en el mundo, estas se sumergen en la Pedagogía del Ambiente de Aprendizaje junto con las TIC´s y el multimedia, entre otras que van de la mano.
- En la aplicación gratuita online Pixton podemos decir que permite crear comics sin la necesidad de tener un especial talento o creatividad para ello, y trabajarlos como herramienta didáctica en las aulas. Esta aplicación permite mediar contenidos pedagógicamente y hacerlos profundamente más atractivos para el estudiantado a través de tus propias construcciones de historietas. Para sí incentivar la creatividad, la construcción, el desenvolvimiento artístico, social y tecnológico, ante los demás compañeros y docente para luego ser evaluados.
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
PIXTON: Creación de Cómics digitales - NUEVAS HERRAMIENTAS...http://blogsalmoniesgregorioprieto.wordpress.com/2011/10/23/pixton-una-herramienta-para-hacer-comics-en-la-red/ Recuperado el 25-6-13 a las 6:00pm
Crea divertidos cómics con Pixton | Nuevas tecnologías aplicadas a ...http://www.educacontic.es/blog/crea-divertidos-comics-con-pixton
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Pixton - Tutoriales sobre aplicaciones web - Wikispaces
http://tutorialesedutic.wikispaces.com/Pixton2 Recuperado el 25-6-13 a las 8:00pm.
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Web3.0, la web semántica-Noticia Universia
http://noticias.universia.es/ciencia-nn-tt/reportaje/2011/01/21/782381/web-3-0-web-semantica.pdf Recuperado el 25 -6-13 a las 4:00pm
La web 3.0 como herramienta de apoyo para la educación
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero10/Articulos/Formato/articulo3.pdf Recuperado el 25-6-13 a las 5:00 pm
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
anexos - __________________________________
Video Web semántica hacia una web más inteligente
http://www.youtube.com/watch?v=amW94fAYn0I
Web 3.0 Ejemplo practico
http://www.youtube.com/watch?v=xmIhbKhBEsw
_El Uso de dispositivos móviles en Aula Inteligente Digital
http://www.youtube.com/watch?v=puPEN9BUcTA
_El uso de la plataforma en Aula Inteligente Digital
http://www.youtube.com/watch?v=O5qjJdVaCJg&NR=1&feature=endscreen
Un ejemplo hecho en Comics de la aplicación Pixton:
http://www.pixton.com/es/schools/comic/8cx9mjjc
Además Pixton lo podemos encontrar en Facebook, en el link
https://www.facebook.com/pixton?fref=ts
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Bitácora Grupo#2______________________
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL INFORME
ESTUDIANTES ACTIVIDAD
Alvarado Porras Karen -Buscar y redactar información sobre: Las posibilidades educativas de las aplicaciones Web 3.0 y la relación que tiene esta web con la educación.-Utilidad educativa del software Pixton -Anexos
Calderón Murillo Mauren -Buscar y redactar información sobre: Las posibilidades educativas de las aplicaciones Web 3.0 y la relación que tiene esta web con la educación- Ventajas y desventajas del Software Pixton -Portada e introducción
- Publicar informe en la web
Pitti González Zeidy
Todas
-Buscar y redactar información sobre ejemplos de la aplicación de la web semántica en contextos educativos. - Manual de uso del Software Pixton-Concepto y descripción del software Pixton-Bitácora-Armar el informe
-Conclusiones
-Recomendaciones
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA PUBLICACIÒN DEL TRABAJO
ESTUDIANTES ACTIVIDADES
Alvarado Porras Karen-Planificación y diseño de una exposición en software Pixton.
Calderón Murillo Mauren
Pitti González Zeidy
OBSERVACIONES
LA WEB SEMANTICA AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
Todas las actividades asignadas se cumplieron con éxito.
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COORDINADORA: ZEIDY PITTI GONZALEZ