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Jaime Oyarzo Espinosa

Representative Latin America, Lund University Educatione-Learning Consultant, Office for Continuing and Distance Education, LUND University, SwedenProfesor Asociado, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Alcalá, España

Portafolios Electrónicos

Una de las técnicas de evaluación/assessment que integra una serie de actividades de

aprendizaje y que presenten resultados en formato digital

(Actualizado: julio 2014)

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LUND U N I V E R S I TY

Objetivos del Portafolio

• Presentar evidencia de datos e información específicos acerca de la calidad del aprendizaje

• Selección de trabajos: demuestren el esfuerzo, aprovechamiento y habilidad para aplicar conocimiento

• Estructura para la autoreflexión: en áreas que necesitan mejoras en el aprendizaje.

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LUND U N I V E R S I TY

Portafolio

• Colección de asignaciones, experiencias, reflexiones, méritos y datos

• Representa el trabajo del estudiante• Recopilación de trabajos del estudiante

que muestran su progreso• Organización cronológica de actividades• Incluye todos los documentos estudiados

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LUND U N I V E R S I TY

Portafolios Electrónicos

• Herramienta en línea

• Reune, organizar, gestionar y distribuir información y experiencia personal

• Relacionada con la vida académica y/o profesional

• P.ej. Blog o Wiki

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Ejemplos de uso

• Portafolios del estudiante– Visualizar el progreso o desarrollo del estudiante – Facilita la autoevaluación y evaluación continua.

• Portafolios docente– Materiales representativos del trabajo del

profesor – Reflexión sobre la propia experiencia profesional– Comprender el proceso educativo y toma de

decisiones para mejorar la calidad educativa– Puede contener:

• objetivos de la asignatura; • contenidos; metodología; tipo de evaluación;• experiencias de trabajo en el aula; actividades

extracurrriculares; habilidades del docente, etc.

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LUND U N I V E R S I TY

Otros usos

• Reflexión sobre el proceso de enseñanza• Investigación-acción, (en caso del

profesor)• Proceso de aprendizaje (en caso del

alumno) • Ayuda en Orientación Vocacional y

Profesional• Orientación profesional• Selección de Personal• Currículum vitae.

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LUND U N I V E R S I TY¿Quién elabora el portafolios electrónico?

• Cada usuario elabora su propio portafolios

• Estudiante: responsable de su elaboración; el profesor prestará ayuda para perfeccionarlo durante su elaboración

• Docente, los propios compañeros le pueden hacer comentarios y recomendaciones a la hora de elaborar su propio portafolios.

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Partes del Portafolios Electrónico

1. Sección Personal: datos personales, información de contacto, etc.

2. Sección Académica: (parte central); trabajos académicos seleccionados de la trayectoria académica personal, y reflexión personal sobre el propio proceso de aprendizaje.

3. Sección Profesional: información de experiencia laboral.

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LUND U N I V E R S I TYUtilización del Portafolios Electrónico en E-Learning

• Portafolios del estudiante

• Portafolios del docente

• Portafolios de la asignaturas: idiomas, de matemáticas, etc.

• Portafolios trimestral, cuatrimestral, semestral, etc.

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Archivos en un portafolios electrónico

Cualquier tipo de archivos: p. ej.

• Documentos de texto (.txt, .doc, .pdf, .html)

• Imágenes (.gif, .jpg, .png) • Archivos de audio y vídeo • etc.

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LUND U N I V E R S I TY

¿Cómo crear un Portafolios Electrónico?

• Carpeta (manual o informática)

• Aplicación de Portafolios Electrónico para instalarlo en un servidor desde la Página Web de la Open Source Portafolios Initiative.

• Recurso en algunas universidades, como la University of Minnesota Duluth, la University of Minnesota.

• Blog o Wiki

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LUND U N I V E R S I TYRecursos para crear Portafolios Electrónicos

• ePortolioshttp://www.elearnspace.org/Article/eportfolios.htm

• OSPI: plataforma de código abiertohttp://www.osportfolio.org

• http://www.pupilpages.com• http://www.portfolio.psu.edu