portafolios docente

Maestría en Pedagogía

Dra. Judith Aguila Mendoza

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Evaluación de Procesos

CONCEPTOS BÁSICOS

PORTAFOLIOSN

DOCENTE



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CONCEPTOS BÁSICOS¿Qué son?

El portafolio docente, es definido por Martín-Kneip (2003) como “una serie de coleccionesde trabajos especializados de los docentes,con los cuales registran, evalúan y mejoran sutrabajo”

Para López Carrasco (2003), “es el espaciodonde el docente puede rescatar ysistematizar las acciones, experiencias ymomentos de reflexión que ha desarrollado alo largo de su trabajo”.



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CONCEPTOS BÁSICOS¿Qué pueden evaluar?

La labor docente, ya que permiteevaluar lo que el docente hace, nosólo lo que dice que hace o lo quecree saber,

Permite identificar: “el qué”, “elcómo” y “el cuanto” de sudesempeño docente.

Valora la actitud y disposición antesu crecimiento tanto personal comoprofesional.



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CONCEPTOS BÁSICOS¿Qué beneficios ofrece?

Permite al profesor tener un instrumento que

le ayuda en la certificación de sus

competencias o bien un elemento que le

apoye en un proceso de selección (Klenowski,

2005)

Además, permite reflexionar críticamente

sobre el desarrollo que ha tenido a lo largo de

su experiencia profesional.



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CONCEPTOS BÁSICOS¿Qué contienen?

• 1. los aspectos que el docente considere los más relevantes o

representativos de su experiencia docente.

• 2. Los siguientes aspectos, por ejemplo:

• A) Filosofia educacional

• B) Tres cartas, una de un progenitor, una de un supervisor o

directivo y una de un colega.

• C) una lista comentada de todas las actividades de capacitación

profesional en las que ha participado el postulante.

• D) Un artículo, un capitulo o un libro publicado por el postulante

• E) Un video del candidato en su trabajo.



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• 3. Recopilación de no más de cinco elementos que

representen los siguientes resultados:

• A) La capacidad de comunicarse con sus interlocutores

• B) La capacidad de reflexionar sobre la propia práctica

• C) La capacidad de identificar y utilizar curriculos o

programas eficaces para satisfacer las necesidades de

diferentes tipos de alumnos.

• D) La capacidad de trabajar cooperativamente

• E) El mejor trabajo del autor en el área del diagnóstico o

la evaluación



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• 4. La sugerencia para iniciar su portafolios es:

• 1. Su curriculum vitae

• 2. Su misión y visión sobre educación

• 3. Estrategias de enseñanza que han desarrollado

• 4. Estrategias de aprendizaje de sus alumnos

• 5. Evaluación de su práctica docente

• 6. productos de investigación que han desarrollado

portafolios docente

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