PORTAFOLIO DE PROYECTOLAS RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN

TRIÁNGULO RECTÁNGULO APLICANDO LAS TICS

GRADO DECIMO

Áreas

ÁREA: MATEMATICAS

Los cinco procesos generales de la actividad matemática.

El aprendizaje autónomo y significativo.

Foto de

presentación

del grupo de

estudiantes

Ipiales - Nariño

Formadora

GINNA MERCY TORRES ERAZO

PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES GRADO: DÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN FRANCISCO DE ASÍS

2014

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES AUTORES

1

En las estudiantes del grado décimo de nuestra Institución se observó que confundían los elementos de un triángulo rectángulo y a la vez incurrían en diferentes errores al determinar las relaciones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.

2

Realizar guías de trabajo.Realizar exposiciones utilizando carteleras.Realizar exposiciones utilizando Video Beam.Realizar consultas en internet.Incorporar las Tic en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Problematización

4

Dificultad en la conceptualización y determinación de las relaciones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.

Problematización

3

Dificultad para identificar el cateto adyacente, el cateto opuesto y la hipotenusa.

Dificultad para determinar cualquier relación trigonométrica de un ángulo agudo.

Objetivo general

Crear una aplicación educativa

innovadora basada en la

utilización de las TIC para la

enseñanza aprendizaje de las

relaciones trigonométricas en

un triángulo rectángulo.

Elaborar, buscar y seleccionar material educativo digital en los formatos pdf, power point y videos sobre las relaciones

trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Objetivos específicos

Crear presentaciones power point que integren y muestren el material didáctico elaborado y seleccionado permitiendo

conceptualizar, reconocer y aplicar las diferentes relaciones trigonométricas en los triángulos rectángulos.

Implementar en el aula la aplicación educativa innovadora que permita abordar las relaciones trigonométricas en un

triángulo rectángulo.

IndagaciónEn nuestro diario trabajo en la trigonometría hemos observado que las estudiantes del grado décimo tienen dificultad por un lado en cuanto a los elementos básicos en un triángulo rectángulo con sus nombres especiales.

Y la segunda dificultad es conceptualizar con propiedad y determinar las seis relaciones trigonométricas de uno de sus dos ángulos agudos para un triángulo rectángulo dado en cualquier posición.

• Exploro con agilidad información presentada en distintos formatos.

• Manejo adecuadamente una aplicación educativa innovadora sobre relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

• Encuentro correctamente las seis relaciones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.

Competencias

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Especifico 1

Elaborar material didáctico en los formatos pdf, presentaciones power point y videos sobre las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo, al igual que buscar y seleccionar videos en internet sobre dicha temática.

Actividades

Competencias

Recurso Educativo Digital

Resultado de aprendizaje esperado

Elaboración del material didáctico sobre la teoría y ejemplos de las relaciones trigonométricas de un ángulo en los formatos pdf, presentaciones power point y videos.

Búsqueda de videos en internet sobre las relaciones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo

Exploro y asimilo los conceptos, teoría básica y ejemplos de las relaciones trigonométricas de un ángulo en un triángulo rectángulo.

Hallo las seis razones o relaciones trigonométricas para un ángulo agudo en un triángulo rectángulo aplicando conceptos y teoría básic

Exploro la información sobre relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo en videos seleccionados

Computador

Aplicaciones Word

Aplicación power point

Cámara de video

Computador o portátil

Aplicación word

Internet

Las estudiantes a través de su interacción con información presentada en pdf y presentaciones power point, conceptualizan y definen las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Las estudiantes están en capacidad de manejar y asimilar la información proporcionada a través de videos

Objetivo Especifico 2

Crear presentaciones power point que integren el material didáctico elaborado y seleccionado, permitiendo conceptualizar, reconocer y aplicar las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital

Resultado de aprendizaje esperado

Crear una presentación power point en donde se integre la información sobre conceptualización, teoría básica y ejemplos de las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo en los formatos pdf,

Exploro y asimilo información presentada en distintos formatos sobre relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo

Enlace a la presentación de conceptualización

Las estudiantes estarán en capacidad de distinguir y definir las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Se procedió a elaborar material educativo propio del equipo sobre las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo en formatos pdf, ppt y videos, para que la estudiante disponga de la información en varios formatos.

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátil, cámara de video, aplicación Word, aplicación Power oint.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Se buscó en internet todo tipo de videos sobre las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo y luego se seleccionó aquellos que trataban la temática de manera ágil, clara, amena e innovadora.

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátil, internet, usb y un software de descarga de videos como el atube catcher.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Se creó una presentación power point en donde se incorporó la el material digital educativo elaborado por el equipo sobre la conceptualización, ejemplos y ejercicios en los formatos pdf, ppt y videos, para presentarla a todo el grupo de estudiantes utilizando un proyector y pantalla gigante.

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátil, material educativo en los formatos pdf, ppt y videos, proyector, pantalla gigante.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Se creó una presentación Power Point en donde se incorporó todos los videos seleccionados de la internet sobre profundización en conceptos y ejemplos para presentarla a las estudiantes utilizando individualmente un portátil .

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátiles, material educativo en el formato de video.

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 5

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Se creó una presentación Power Point en donde se incorporó todo el material educativo elaborado y seleccionado de la internet sobre las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo para presentarla a las estudiantes individualmente utilizando portátiles .

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátiles, material educativo en los formatos de pdf, ppt y video.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Cada estudiante del grado décimo trabajando individualmente con un portátil, abre e interactúa con la aplicación educativa diseñada sobre las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo. RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se utilizó portátiles y la aplicación educativa, inicialmente bajo la orientación del docente y luego por libre exploración de la estudiante.

PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 6

Ver Video

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

Utilizando las Tics es posible crear escenarios innovadores y llamativos mejorando el proceso de

enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

Es posible presentar la información de una temática utilizando diversos formatos tales como pdf, ppt y

videos entre otros.

Si se utiliza un aplicación educativa que integre los anteriores formatos, es posible captar en alto grado la

atención y el interés de la estudiante.

Al implementar la aplicación educativa en el aula, se ha incrementado la efectividad en la conceptualización,

práctica y aplicación de las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los

EstudiantesActualmente existen herramientas tecnológicas que permiten presentar información en distintos formatos tales como pdf, ppt y videos entre otros. Fue una experiencia muy agradable manejar dicha tecnología y saber que somos capaces de producir material digital educativo.

La internet es una poderosa herramienta en la cual se puede encontrar información en múltiples formatos. Por tanto, la tarea del docente es entonces seleccionar el material que trate de la información de manera clara, atractiva, amena y al nivel de las estudiantes.

Al implementar la aplicación educativa en las estudiantes del grado décimo, observamos en ellas un mayor interés, motivación y satisfacción en abordar la temática en estudio.

¡Gracias!