portafolio diagnóstico no
TRANSCRIPT
Lic. DORIS OBREGON TENORIO
LAMBAYEQUE - PERÚ
Licenciada en Educación
Especialidad
“Religión y Ciencias sociales”
Maestría
“Psicopedagogía Cognitiva”
Segunda Especialidad
“Estrategias Metodológicas para la enseñanza del Inglés”
Diplomado
“Informática Educativa”
Técnico en Contabilidad
Redes Sociales y herramientas Web en el aula
Hot potatoes: Aplicaciones Educativas
Educación Inclusiva para personas con discapacidad
En proceso
Tutoría en entornos virtuales
En proceso
Educación inclusiva: Lenguaje de señas
En proceso
Programación Curricular en Educación Básica Alternativa
O http://linkedin.com/in/pe.linkedin.com/pub/doris-estela-obregón-tenorio/70/206/6b2
O facebook.com/doris.obregontenorio.
O https://twitter.com/estelitaot27
O http://dorisot27.edu.glogster.com/dashboard/
O http://www.youtube.com/channel/UCwEMUGZeTyfxOG8HhFvUKrA
O Por ejemplo:
O http://dorisot27.edu.glogster.com/herramientas-de-apoyo-a-la-tutora/
Profesora de Educación Secundaria.
Colegios: “Seminario Jesús María” y “Virgen de Asunta”. Amazonas – Perú
1989 - 2001
Profesora de Educación Básica Alternativa
CEBA : “Elvira García y García” Lambayeque Perú
2002- 2013
Educación para el Trabajo
Idioma Extranjero : Inglés
Religión
CONTEXTO LABORAL
Estudiante
• Los estudiantes son niños, adolescentes, jóvenes y adultos en condiciones de marginalidad y pobreza, excluidos del sistema educativo formal.
Profesores
• Capacitados para responder a las necesidades y expectativas de los estudiantes.
Infraestructura
• Con carencias para el desarrollo de talleres de actividades laborales.
• Posee un aula de Innovaciones Pedagógicas.
Son confiables pues presentan validez académica.
Poseen dominio público
Permiten su utilización, con respeto a la autoría del material.
Se usa en las practicas educativas
Promueve la investigación, a través del uso de repositorios temáticos e institucionales
Contribuye a la construcción del conocimiento.