portafolio act. 2 carlos nieto. prof. zaida quiame

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza ArmadaDepartamento de Investigación y PostgradoPrograma: Maestría en Tecnología Educativa

Unidad Curricular: Las TIC como Herramienta EducativaFacilitadora: Msc. Zaida Quiame

Núcleo Caracas

Autor: Prof. Carlos E. Nieto R.

HERRAMIENTAS WEBPARA EL USO EDUCATIVO

ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN

CONTENIDO


INFORMACIÓN DEL PARTICIPANTE1

ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN3

BUSCADORES4

LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS5

MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS6

INTRODUCCIÓN2

CONCLUSIONES7

8. VIDEO ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? Y ¿CÓMO VINCULARLA CON LA EDUCACIÓN?8

WEBIBLIOGRAFÍA9

1. PARTICIPANTE


PORTAFOLIO DIGITAL

ACTIVIDAD N° 2

Nombres y Apellidos: Carlos E. Nieto R.Correo Electrónico:[email protected]

Profesión: Docente

Estudios Realizados: Profesor Especialista en Geografía e Historia (UPEL-IPC).

Experiencia Laboral: Profesor Especialista en Geografía e Historia a nivel universitario, bachillerato y educación de adultos.

A través del siguiente catálogo, se demostrará la Organización Social e Inteligente de la Información como herramienta de la WEB 2.0, su definición y uso adecuado en beneficio de nuestra educación venezolana. Cabe destacar que es una herramienta tecnológica educativa que facilita el orden y almacenamiento de la información y de otros recursos que podemos encontrar en la Red, que son de gran apoyo tanto para los Docentes como para los estudiantes.

2. INTRODUCCIÓN


Al pasar los días, crece la información que se produce en nuestra Red, como lo describen (Lyman y Varian, 2003), por tanto se busca la necesidad de incorporar herramientas para organizar el proceso de búsqueda e identificar los contenidos útiles de la WEB. Según (Cornella, 2002), explica que esto ha provocado una sobresaturación de contenidos como infoxicación “intoxicación de información”, que puede provocar que el usuario se no sienta en condiciones de encontrar la información necesaria para su investigación, para prevenir esto, debemos apoyarnos en métodos y herramientas taxonómicas que hacen posible clasificar, etiquetar, jerarquizar y ordenar la búsqueda de información. Tales como: Los buscadores, lectores de rss - agregadores feeds y marcadores sociales de favoritos (social bookmark) y nubes de tags.

3. ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN


Se puede nombrar buscadores y meta-buscadores genéricos y otros especializados, entre los cuales se destacan lo más usados mundialmente.

4. BUSCADORES


www.google.com www.yahoo.comwww.bing.com www.ask.com www.aol.com

www.myWebSearch.com www.chacha.com

Son aplicaciones que permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada renovación de contenido. Indican al usuario cada vez que se producen novedades de información en alguno de los portales sindicados. Entre los principales, se pueden nombrar:

5. LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS


www.feedreader.com www.newsmonster.org www.rssreader.com

6. MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS


Son administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir colectivamente los links de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Entre los principales, se pueden nombrar:

www.mister-wong.com www.diigo.com www.delicious.com

En esta era tecnológica, existe cada vez y más fuerte cierta tendencia a seguir aumentando la comunicación y la integración entre las tecnologías, tal lo resume la Web 2.0. Se crean más sistemas para ser capaces de interpretar a otros sistemas y al mismo tiempo, avanzan dispositivos concentrándose en tener más funciones y servicios a través de plataformas. Nuestra nueva tecnología desarrolla más plataformas con mayor capacidad de procesamiento y conexión. Existe aumento en la capacidad de los procesadores que da como resultado una conectividad mayor con la capacidad de procesamiento como en ancho de banda. Seguiremos avanzando y los Docentes, seguiremos actualizándonos en beneficio de la Educación.

7. CONCLUSIONES


8. VIDEO ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? Y ¿CÓMO VINCULARLA CON LA EDUCACIÓN?


HAZ CLICK EN ESTE ENLACE

https://www.youtube.com/watch?v=whbkASY5Wp4

https://www.youtube.com/watch?v=whbkASY5Wp4

1. CEIP. (2013). Segundo Puente. Organización en el Aula. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523505e16060e1306. Consulta: [2014, Noviembre 06].

2. CEIP. (2013). Tercer Puente. Planificación y TIC. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].

3. CEIP. (2013). Cuarto Puente. Aula Virtuales. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].

4. Hart. (2014). 2014 Top 100 Tools for Learning. [Documento en línea]. Disponible: http://c4lpt.co.uk/top100tools/. Consulta: [2014, Noviembre 06].

5. Cobo y Pardo. (2007). Planeta WEB 2.0. [Documento en línea]. Disponible: http://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/133/8/978-84-934995-8-7.pdf. Consulta: [2014, Octubre 26].

6. Quiame, Zaida. (2014). Pasos para realizar un excelente Portafolio Digital. [Documento en línea]. Disponible: http://es.slideshare.net/zquiame/pasos-para-realizar-un-excelente-portafolio-digital. [Consulta: 2014, Octubre 20].

7. Educastur. (2012). ¿Qué es la Web 2.0? y ¿Cómo vincularla con la Educación?. [Video en línea]. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=whbkASY5Wp4. Consulta: [2014, Noviembre 06].

9. WEBIBLIOGRAFÍA


GRACIAS POR SU ATENCIÓN


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