ple en docencia: construcción de un caso práctico
DESCRIPTION
Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014. Más información: http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2662TRANSCRIPT
![Page 1: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/1.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
PLE en docencia:construcción de un caso práctico
Ismael Peña‐López@ictlogist | #pleuv@ictlogist | #pleuv
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje .
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
![Page 2: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/2.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
IntroducciónIntroducción
Administración electrónica: marco y entorno profesionaly p
Riqueza de los perfiles de los estudiantes
Formación por competencias
Competencias transversalesCompetencias transversales
Habilidades comunicativas
Competencia digital
fFormación de postgrado profesionalizadora
Competencias profesionalizadoras
2
Competencias profesionalizadoras
2/43
![Page 3: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/3.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Fase I:Ab i d f dAbrir de fuera adentro
3
![Page 4: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/4.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
44/43
![Page 5: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/5.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
55/43
![Page 6: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/6.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
Rol activo en compartir información
Síntesis
ArgumentaciónArgumentación
Herramientas de frecuente uso en el sector
66/43
![Page 7: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/7.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector: el agregador de blogs como fuente
77/43
![Page 8: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/8.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector: el agregador de blogs como fuente
Información externa, actualizada
Fuentes diversas, profesionales del sector
Estrategias de monitorización del entornoEstrategias de monitorización del entorno
88/43
![Page 9: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/9.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Fase II:CCo‐crear
9
![Page 10: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/10.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno
1010/43
![Page 11: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/11.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno
Trabajo colaborativo, trabajo en equipo
Exposición, trabajo en abierto
Competencia digital avanzadaCompetencia digital avanzada
1111/43
![Page 12: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/12.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs
1212/43
![Page 13: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/13.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Por qué y para qué Twitter en el aulaPor qué y para qué Twitter en el aulaSentido de comunidad en entornos virtuales
Cuasi tiempo real en entornos asíncronos
Implicación del estudiante
ProactividadProactividad
Entrada de información “de fuera”
Aprendizaje informal
fImplicación del profesor
1313/43
![Page 14: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/14.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Mecánica de la experienciaMecánica de la experiencia
1414/43
![Page 15: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/15.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Perfil de los estudiantesPerfil de los estudiantes
1515/43
![Page 16: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/16.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Uso de la herramienta (I)Uso de la herramienta (I)
1616/43
![Page 17: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/17.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Uso de la herramienta (II)Uso de la herramienta (II)
1717/43
![Page 18: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/18.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (I)Valoración de la Experiencia (I)
1818/43
![Page 19: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/19.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Participación en la experienciaParticipación en la experiencia2010 2011
Total usuarios: 43 26
Total profesores: 3 3p
Total estudiantes: 40 23
Total mensajes: 79 312
Mensajes de profesores: 51 129
Mensajes de estudiantes: 28 183
M j / i 1 8 12 0Mensajes / usuario: 1,8 12,0
Mensajes / profesor: 17,0 43,0
1919/43
Mensajes / estudiante: 0,7 8,0
![Page 20: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/20.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (II)Valoración de la Experiencia (II)
2020/43
![Page 21: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/21.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (III)Valoración de la Experiencia (III)
2121/43
![Page 22: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/22.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs
Proximidad
Inmediatez
MovilidadMovilidad
2222/43
![Page 23: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/23.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Fase III:Ab i d d fAbrir de dentro afuera
23
![Page 24: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/24.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Twitter (I)Twitter (I)
2424/43
![Page 25: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/25.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Twitter (II)Twitter (II)
2525/43
![Page 26: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/26.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Twitter (III)Twitter (III)
2626/43
![Page 27: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/27.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
SlideshareSlideshare
2727/43
![Page 28: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/28.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
DeliciousDelicious
2828/43
![Page 29: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/29.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
DeliciousDelicious
2929/43
![Page 30: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/30.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Google DriveGoogle Drive
3030/43
![Page 31: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/31.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Google Drive + IfThisThenThatGoogle Drive + IfThisThenThat
3131/43
![Page 32: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/32.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Los PLE en el aulaLos PLE en el aula
3232/43
![Page 33: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/33.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
PLE‐MonitorPLE‐Monitor
3333/43
![Page 34: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/34.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
PLE‐MonitorPLE‐Monitor
3434/43
![Page 35: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/35.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Conclusiones (I)Conclusiones (I)
Maduración en la adopción de herramientas 2.0p
Creación de red de contenidos y de personas
Descentralización del conocimiento
Competencia digitalCompetencia digital
Capital importancia del uso
con sentido
debidamente liderado y acompañado
35
![Page 36: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/36.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Conclusiones (II)Conclusiones (II)
De la información a la participaciónp p
Exposición
Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al mundo real
Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual
Sentido de comunidad
Comunidad de aprendizajeComunidad de aprendizaje
Comunidad de práctica
36
![Page 37: PLE en docencia: construcción de un caso práctico](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051312/5458bb34b1af9f39378b56e7/html5/thumbnails/37.jpg)
@ictlogistPLE en docencia:construcción de un caso práctico#pleuv construcción de un caso práctico
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller El entorno personal de aprendizaje del investigador docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
Para citar esta obra:
Peña‐López I (2014) PLE en docencia: construcción de un caso prácticoPeña‐López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico.Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje". Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de ValènciaUniversitat de València, 27 29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València
http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena‐lopez_‐_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf
Para contactar con el autor:http://contacto.ictlogy.nethttp://contacto.ictlogy.net
Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo
R i i t N C i lReconocimiento – No ComercialPara más información visitad
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/