planificacion de un curso por lwilliams

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar comportamientos adecuados en el entorno laboral, que

propicien buenas relaciones humanas.

Definir qué es cultura organizacional

Identificar la escuela como organización y parte de un sistema social

Explicar qué es la ética profesional y por qué el administrador escolar

debe garantizar esta filosofía.

UNIVERSIDAD DE PANAMA CRU. DE BOCAS DEL TORO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Departamento de Administración y Supervisión Escolar

ADM.SUP.580 “Instrumentación Básica para la Administración

Educativa”

ASIGNACIÓN DEL CURSO:

APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA RED MGTER. Nicholás Béliz Osorio

Por: Louisa Williams B.

RESPONSABLE DE LA ELABORACION: Profesora Louisa Williams B., M.Ed.

FECHA DE ELABORACION 8 DE JULIO DE 2013

RESPONSABLE DE LA REVISIÓN Mgter. Nicholas Béliz Osorio

FECHA DE REVISIÓN 8 DE JULIO DE 2013

Presentación

Estimados Participantes:

¡Bienvenido@s al Curso: Instrumentación Básica para la Administración Educativa!

Este Segundo Semestre 2013, abordaremos diferentes tópicos que conciernen a la

Administración Escolar, tomando como fundamento el Curso EDU. 304, que formó parte de su plan de

estudio de la Licenciatura en Educación Primaria. A diferencia del curso en mención, ADMSUP.580, la

Instrumentación Básica, sobre aspectos fundamentales de la administración , va dirigida a formar al

administrador de los centros educativos. Significa, entonces, que nos basaremos en lo que debe saber

conocer y hacer la persona que administra en alguna manera, la Educación y específicamente, la Educación

Básica General.

El curso está organizado para ser llevado a cabo durante las diez y seis (16) semanas que conforman el semestre académico; ofrecido en tres (3) horas semanales (los martes de 5:30 a 7:55pm – Aula N°15) para

un total de 48 horas semestrales y con una participación de carácter eminentemente presencial.

ADM.SUP.580

“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

NOMBRE DEL MÓDULO

MODULO N° 1: Administración de Instituciones Educativas

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la formación y capacitación de los

Administradores Educacionales en el nivel de la

Educación Básica General, velando por la eficiencia en las

funciones administrativas del Sistema Educativo Nacional y

en las diferentes instancias administrativas del mismo


Enumerar las características que debe poseer un buen

administrador de las instituciones educativas

Explicar la relación que existe entre la administración de la

educación y los diferentes sectores de la sociedad.

ADM.SUP.580


MODULO N° 1: Administración de Instituciones Educativas

DURACIÓN: 3 Semanas

CONTENIDO

Concepto de Administración de la Educación

El Administrador de la Educación en acción

Relación entre la administración de la educación y otros

sectores de la sociedad

METODOLOGIA

Video de introducción al módulo

Investigación bibliográfica

Talleres

Debates

ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO

1. Investigarán acerca de los diferentes conceptos de Administración.

2. Harán el cuadro comparando la administración general con la administración educativa

3. Visitarán un centro educativo de su preferencia para observar actividades en el proceso administrativo.

4. Rendirán un informe escrito de lo observado.

VALOR : 20% - FICHAS: 1.1, 1.2

ADM.SUP.580


NOMBRE DEL MÓDULO MODULO N° 2: El Planeamiento Institucional y su relación con el Planeamiento Educativo y el

Planeamiento Nacional.

OBJETIVO GENERAL

Procurar un entendimiento de las funciones y tareas generales

de los que administran la educación.


Explicar en qué consisten las funciones administrativas de

pronóstico, planeamiento, organización, coordinación,

supervisión y control.

Explicar objetiva e integralmente la relación entre el

Planeamiento institucional, el educativo y el planeamiento

nacional.

CONTENIDO

El sistema Nacional de Educación

Los Cinco Componentes.

Naturaleza y fines de la Educación Básica General y la

Educación Diversificada

Misión y Visión

Los PEC’s

ADM.SUP.580


MODULO N° 2: El Planeamiento Institucional y su relación con el Planeamiento Educativo y el

Planeamiento Nacional.


METODOLOGÍA

Participación grupal e individual


Charlas de presentaciones de temas


1. Investigarán acerca de los diferentes tipos de planificación que se efectúan en educación

2. Traerán a clases los formatos de planificación conocidos.

3. Explicarán los diferentes momentos de planificación que se realizan en educación.

4. Analizarán la estructura de los Proyectos Educativos de Centros, PEC.

5. Realizarán debates en el análisis de los fines de la educación básica general.

6. Analizarán los pasos para la confección de la misión y la visión institucional

7. Participarán en una presentación sobre los componentes de la planificación nacional.

Valor 20 % FICHAS: 2.1, 2.2

ADM.SUP.580


NOMBRE DEL MÓDULO MODULO N° 3: La Administración de Recursos Humanos. Físicos y Financieros.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la formación y capacitación de los Administradores

Educacionales en el nivel de la Educación Básica General,

velando por la eficiencia en las funciones administrativas del

Sistema Educativo Nacional y en las diferentes instancias

administrativas del mismo.


Identificar la problemática que impide la administración

científica de los recursos humanos en las instituciones

educativas

Analizar con criterios objetivos, la problemática de los

presupuestos y administración financiera del sistema educativo

panameño.

CONTENIDO

Diferentes estilos de administración de recursos humanos

Las relaciones humanas y la administración del personal.

La importancia de la planta física

Concepto de administración de la planta física

Organización para el aprovechamiento de la planta física

Mantenimiento de la planta física.

Tipos de presupuestos

Elaboración del presupuesto

ADM.SUP.580


MODULO N° 3: La Administración de Recursos Humanos. Físicos y Financieros.


METODOLOGÍA



Talleres

Visitas a Centros Educativos para observar su planta física


1. Confeccionar una matriz con los diversos recursos para la administración y sus usos

2. Organización de talleres sobre las relaciones humanas en las instituciones educativas

3. Investigar acerca del mantenimiento preventivo de las instituciones educativas.

4. Investigar acerca del manual de procedimiento para la elaboración de presupuesto en educación (FECE)

5. Confeccionar una maqueta sobre los espacios fundamentales de la planta física de un centro educativo.

Valor 20 % FICHAS: 3.1, 3.2, 3.3

ADM.SUP.580


NOMBRE DEL MÓDULO

MODULO N° 4: La Administración Del Currículum.

OBJETIVO GENERAL




Analizar la interrelación de los subsistemas que conforman el

sistema educativo y la elaboración del Currículum a partir de los

mismos.

Discutir los elementos, criterios y procesos para la administración

del Currículum a nivel institucional

Explicar las etapas que se deben seguir para la elaboración de un

horario en una institución de Educación Básica General y Media y

las acciones específicas en cada una de ellas.

CONTENIDO

La administración del currículum a nivel institucional

La supervisión y asesoría del currículum institucional

La administración de las actividades co-curriculares

o complementarias.

La administración de la confección de los horarios en

relación con la administración curricular .

ADM.SUP.580


MODULO N° 4: La Administración Del Currículum.


METODOLOGÍA



Análisis de horarios del nivel de primarias, Pre medias y

Medias

Talleres sobre confección de horarios


1. Analizar la bibliografía sobre el término currículum

2. Analizar los horarios del nivel educativo de su preferencia

3. Organizar y participar en una actividad extracurricular

4. Confeccionar una propuesta de horarios según los parámetros para este fin

Valor 20 % FICHAS: 4.1, 4.2

ADM.SUP.580


NOMBRE DEL MÓDULO MODULO N° 5: La Evaluación Institucional.

OBJETIVO GENERAL



OBJETIVO ESPECÍFICO

Describir la importancia y los objetivos de la evaluación

institucional.

CONTENIDO

Conceptos básicos de evaluación institucional

¿Qué se evalúa?

¿Quién hace la evaluación?

Criterios de evaluación

Etapas de la evaluación institucional

Tipos de evaluación institucional

Dificultades en la evaluación institucional

Modelos de evaluación institucional

ADM.SUP.580


MODULO N° 5: La Evaluación Institucional.


METODOLOGÍA



Estudio de casos, videos

Talleres sobre etapas de la evaluación institucional


1. Confección de una matriz sobre los diferentes tipos de evaluación institucional, etapas y criterios .

2. Participación en un taller sobre las etapas de la evaluación institucional

3. Presentación de temas referente a la evaluación institucional de un centro educativo de su preferencia

4. Observación de un video y entrega posterior de informe de lo observado

Valor 20 % FICHAS: 5.1

ADM.SUP.580


1. MASIS, CARLOS E. Administración de Instituciones o Procesos

Educativos, Editorial Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, 2002

2. PRODE – MEDUC. De Panamá Componentes básicos del Sistema Nacional

de Planificación de la Educación Panameña, Panamá, 1999.

3. ROJAS PORRAS, JOSÉ LUIS Administración de Recursos Físicos en

Educación: Módulos: 1, 2, 3; Editorial. Universidad Estatal a Distancia,

Costa Rica, 1996.

PAGINAS WEB O BLOGS: http://administracioncurriculo.blogspot.com/ http://www.fotolog.com/dtati/PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SOBRE ADMINISTRACIÓN

DEL CURRÍCULUM http://eduportfolio.org/33244/dmorales http://evaluacioninstitucional.idoneos.com/index.php/345613

ADM.SUP.580


BIBLIOGRAFIA

http://administracioncurriculo.blogspot.com/

http://administracioncurriculo.blogspot.com/

http://www.fotolog.com/dtati/

http://www.fotolog.com/dtati/

http://eduportfolio.org/33244/dmorales

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http://evaluacioninstitucional.idoneos.com/index.php/345613



ADM.SUP.580


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAS FECHA CONTENIDO Y ASIGNACIONES

1 13

de Agosto

Presentación del Contenido del Curso

Discusión de horarios

2 20 de Agosto Introducción al MÓDULO No. 1: ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS y asignación de Tarea N° 1

Discusión de sistema de evaluación del Curso – Explicación de las asignaciones

3 27 de Agosto Continuación del Módulo N° 1

Entrega de la Tarea N° 1

Asignación de Tarea N° 2

4 3 e Septiembre Continuación del Módulo N° 1

Entrega de Tarea N° 2

Taller N° 1

5 10 de Septiembre Introducción al MÓDULO No. 2: EL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO Y EL PLANEAMIENTO NACIONAL

Parcial No. 1

6 17 de Septiembre Continuación del Módulo N° 2

Entrega de la Visión y Misión Institucional

7 24 de Septiembre Continuación del Módulo N° 2

Presentación de temas N° 1 y 2


8 1 de Octubre Continuación del Módulo N° 2

Taller N° 2


9 8 de Octubre Introducción al MÓDULO No. 3: LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS. FÍSICOS Y FINANCIEROS.








Parcial No. 2

12 29 de Octubre Introducción al MÓDULO No. 4: LA ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULUM.

13 Continuación del Módulo N° 4 Continuación del Módulo N° 4

14 12 de Noviembre Introducción al MÓDULO No. 5: LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

Taller N° 3


Entrega del Paquete de Filminas o el CD.

15 19 de Noviembre Continuación del Módulo N° 5


Parcial No. 3

16 26 de Noviembre Cierre del Módulo N° 5


Parcial No. 3

Trabajo de Mantenimiento preventivo en el CRUBO.

17 3 de diciembre (Fecha Tentativa) Semestral

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