Planificación de Clase

Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Nivel: NB2 Semestre: 2 semestre (clase 3)

Unidad didáctica: La Civilización Romana Horas: 3 horas

Objetivos de Aprendizaje (OA) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas. (OA 2)

Habilidad(es)

Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo. (OA a)

Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, siglo, antiguo, moderno, a.C., d.C.). (OA b)

Actitud(es)

Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Conocimiento(s) previo(s) -Concepto de patrimonio, cultura, líneas de tiempo sencillas y secuenciación temporal básica.

Actividad(es) genérica(s) Los estudiantes leen información sobre la expansión de la civilización y cultura romana y, apoyándose en el texto de estudio o en otras fuentes dadas por el docente, responden por escrito una guía. Completan mapa conceptual a modo se síntesis de la unidad.

Objetivo o actividad(es) específica(s) - Identificar elementos culturales del

legado de Roma en el presente. - Sintetizar contenidos de la unidad.

Contenido(s) -Legado de la civilización romana de la Antigüedad y culturas del presente.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio (15 min) Los alumnos leen el objetivo de clase desde la pizarra. Los alumnos responden preguntas de motivación que activan sus conocimientos previos tales como:

- Power point (legado de la civilización romana)

Identifican elementos culturales relevantes que los romanos difundieron por el

A partir del objetivo: ¿Qué creen que aprenderemos hoy? ¿Qué legado creen que obtuvimos de los romanos? ¿Qué idiomas conocen? ¿Cuál les gustaría aprender? ¿Qué son las leyes? ¿Qué leyes conocen?

- Guía didáctica

imperio y que constituyen un legado para las sociedades del presente.

Desarrollo Los alumnos:

- Observan un power point sobre el legado de los romanos. - Plantean sus ideas acerca de lo visto y leído. - Identifican elementos culturales difundidos por los romano (idioma, derecho y leyes, arte y

arquitectura). - Realizan guía didáctica con actividades de los aspectos más representativos de la

civilización romana que están presentes hasta hoy en día, apoyándose es sus textos de estudio.

- Revisan actividad realizada guiados por la profesora. - Diseñan un mapa conceptual de lo aprendido en la unidad “La civilización romana”

(síntesis para evaluación de la unidad). -

Cierre (10 min.) Los alumnos sintetizan la clase a través de preguntas de meta cognición, tales como: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuáles fueron los legados dejados por la civilización romana? Se sintetiza con mapa conceptual (realizado en clase) de toda la unidad. ¿Cómo lo pasamos hoy?

Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad

Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.

Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del

estudiante.

Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben

desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.