guía civilización romana

5/12/2018 Guía Civilización Romana - slidepdf.com

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Colegio Metodista Robert Johnson Nombre:…………………………………………….Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Curso:………………..7° Básicos A-B-CProfesora Claudia Olate Bello

Guía de Trabajo EvaluadaLa Civilización Romana.

Objetivo: Conocer, comprender, analizar y valorar los aportes entregados porla civilización romana, en todas las etapas de su existencia.Instrucciones: Lea atentamente la información entregada a continuación yrealice las actividades que se solicitan, utilizando buena letra y cuidando suortografía. Por favor evite utilizar corrector líquido.

Roma: de monarquía aRepública

La civilización romana, se ubicó enla península Itálica, valle del Lacio,dónde el pueblo latino habíalevantado distintas aldeasasentadas a los pies de sietecolinas, en las riberas del tío Tíber.En el siglo VIII a.C. los etruscos, unpueblo ubicado al norte de Italia,conquistaron las siete colinas yconvirtieron las aldeas en unacolosal ciudad: RomaLas fronteras de los dominiosromanos se fueron ensanchando entre los siglos IV a.C. y II a. C., mediante laconquista militar o la asociación con otras ciudades. Primero extendieron supoder a toda la península itálica, luego al Mediterráneo occidental y finalmenteal Mediterráneo oriental. Por este motivo, los romanos llamaron a este marMare Nostrum (nuestro mar).

El Origen de Roma:Según la leyenda (Roma) fue fundada porRómulo y Remo, dos hermanos que eranhijos de Silvia, hija del rey Numitor. El diosMarte raptó a Silvia, dejándola encinta yNumitor, irritado, se deshizo de Rómulo yRemo abandonándolos en una canasta enel tío Tíber. Una loba les dio deamamantar, hasta que un pastor losdescubrió y los adoptó como hijos propios.Un día los hermanos cayeron en manos deNumitor, quien conmovido por la historia

de sus dos nuestos, les dio un ejército y les encargó que fundaran la ciudad.

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La Monarquía y la República.Monarquía: (753 a.C. -509 a.C.) Los pueblos de las siete colinas fueronconquistados por los etruscos quienes convirtieron a Roma en una verdaderaciudad, rodeándolas de murallas y ordenando sus calles. Durante este periodo,Roma fue gobernada por reyes etruscos. Junto a la figura del rey aparece elSenado, una asamblea aristocrática constituida por hombres elegidos entre los

jefes de las principales familias (gens). Los latinos terminaron por rebelarseante la dominación etrusca y en el año 509 a. C. destronaron al último rey,adoptando una nueva forma de gobierno: La República.

La República: (509 a. C. -31 a. C.)Durante la República existieron tresinstituciones principales: los Comicios oasambleas, las Magistraturas y elSenado. La organización social romanase sustentaba en la familia querepresentaba la unidad básica de lasociedad. Su organización era de tipo

patriarcal y la autoridad era ejercida porel pater familia. La sociedad romanadistinguía a los esclavos de los hombreslibres y por mucho tiempo hubodiferencias entre estos últimos, distinguiendo a patricios y plebeyos. Lospatricios pertenecían a las familias más antiguas y concentraban los derechospolíticos. Los plebeyos no pertenecían a un gens; constituían la mayoría de lapoblación y carecían de derechos políticos.Los plebeyos iniciaron una larga lucha por alcanzar la igualdad de derechospolíticos y sociales, la que estuvo marcada por revueltas y levantamientos. Así lograron la creación de una asamblea plebeya y la elección de magistrados quedefendieran sus intereses. Consiguieron además que la ley se codificara en lasllamadas XII tablas y que se les reconociera sus derechos.La República romana nunca llegó a convertirse en una democracia como la deAtenas. Las magistraturas o cargos eran honoríficos, sin remuneración, lo quedificultaba que los plebeyos se dedicaran a la política. Aun así, desarrollaronun sistema político caracterizados por el equilibrio entre distintas institucionespolíticas y por la importancia de la participación ciudadana.

La crisis de la República.El proceso de expansión territorial que lepermitió a Roma dominar toda la costa delMediterráneo, ocasionó transformacioneseconómicas y sociales que terminaron pordebilitar la República.

• La riqueza derivada de la expansiónterritorial se repartió desigualmente. Laaristocracia aumentó sus propiedadesagrícolas, mientras los pequeñospropietarios se arruinaron. Los soldados,

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a su regreso del campo de batalla, encontraban a sus familiasempobrecidas.

• Los territorios conquistados se organizaron en provincias a cargo degobernadores nombrados por el Senado, que muchas veces lasadministraba de manera opresiva y corrupta. Esta sensación de crisismoral, se extendió por toda la República.

• La desigual distribución de la riqueza hizo que pobres y ricosconstituyeran dos grupos antagónicos, lo que provocó fuertes tensionessociales. Además en el siglo I a. C. Roma se conmocionó con la granrebelión de esclavos, dirigidos por el gladiador Espartaco.

• El ejército, motor de la expansión territorial, comenzó a ser un actordeterminante de la política romana. Prestigiosos militares se hicieroncargo de algunas magistraturas y llegaron a concentrar gran poder. ENla segunda mitad del siglo I a. C. una serie de guerras civiles enfrentarona los principales líderes militares y sus ejércitos, devastando laRepública.

• La influencia militar se reflejó en la formación de triunviratos o uniones

de tres hombres prestigiosos. El primer triunvirato estuvo integrado por Julio César, Craso y Pompeyo; César se impuso y fue proclamadodictador, asumiendo máximos poderes. El segundo triunvirato lointegraron Marco Antonio, Lépido y Octavio. Este último se hizo delcontrol y el 27 a. C. el Senado le confirió máximos poderes, poniéndosefin a la República.

El Imperio romano. Tras el colapso de la República romana, sedesarrolló un nuevo sistema político, el Imperio,que se extendió entre los años 27 a. C y 476 d. C.Este sistema se caracterizó por la acumulación de

los poderes civil, militar y religioso en manos deuna persona, el Emperador. Las institucionesrepublicanas se mantuvieron, pero con poderesmuy limitados. Octavio, llamado Augusto, fue elprimer emperador de Roma, aunque él prefirió ladesignación de princeps, primero entre losciudadanos. Su gobierno inició un periodo de paz,conocido como pax romana, que permitió unimportante desarrollo artístico y económico.

En la etapa imperial los dominios de Roma abarcaron desde las costasmediterráneas de África, Asia Menor y Europa, hasta los ríos Rin y Danubio,incluyendo partes de las islas británicas. Todas las provincias del Imperio se

conectaban con Roma a través de una red de calzadas, lo que facilitó laadministración y el comercio. Además, la cultura romana –especialmente sulengua, el latín- se difundió por losterritorios del imperio, en un procesodenominado romanización.

El cristianismo.El cristianismo es, hoy en día, una de lasreligiones más importantes del planeta

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junto con el islamismo. El cristianismo se originó en la provincia romana de Judea, actual región de Palestina. La base de esta religión es la vida ypredicación de Jesús, recogida en los Evangelios, que fue difundida por susapóstoles tras su muerte. Las primeras comunidades cristianas permanecieronen Judea, pero posteriormente se extendieron por el territorio romano, procesoque se vio favorecido por la unidad geopolítica del Imperio.

El cristianismo y el Imperio.Los cristianos debieron enfrentar distintas oleadas de persecuciones por partede las autoridades romanas. Aun así, a comienzos del siglo IV, el mundocristiano había crecido en número, influencia y organización, lo quecontrastaba con los problemas internos que experimentaba el Imperio. Estohabría decidido al emperador Constantino I el Grande a establecer la toleranciareligiosa (Edicto de Milán, 313), abriendo el camino para que Teodosio, lopromulgara como la religión oficial del Imperio el año 380, mediante el Edictode Tesalónica.

La crisis del Imperio romano.Factores de la crisis.

A partir del siglo III, el Imperio romano inicia un largo proceso de decadencia.Varios factores influyeron en este proceso entre los que se destacan:

• La extensión del Imperio, dificultó el control de Roma sobre losfuncionarios de las provincias, favoreciendo la corrupción y malaadministración.

• El debilitamiento del comercio, debido al exceso de gravámenes fiscalesen los comerciantes y artesanos. Además, Roma se vio desplazada comoel centro del comercio, a favor de otros núcleos comerciales en lasprovincias

• La decadencia de las ciudades, derivada de la importancia económicadel campo. Ante la pobreza de la vida urbana, su población se trasladó a

los campos, acelerando la ruralización del Imperio.• El cobro de altos impuestos y la devaluación de la moneda, quefavorecieron la desmonetarización de la economía romana.

• La inestabilidad política, derivadade la constante destitución deemperadores. Los ejércitos de lasprovincias y la guardia pretoriana –escolta del Emperador- serebelaban constantemente, por loque varios comandantes se hicieronemperadores, aunque muy pocosterminaron su gobierno de una

manera pacífico.• El grave descenso demográfico,

agudizado por epidemias y porconflictos bélicos.

• El debilitamiento de las fronterasdel Imperio que permitió lapenetración de distintos pueblos noromanizados: los germanos.

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División del Imperio romano:Algunos emperadores intentaron frenar la crisis en que se encontraba sumidoel Imperio. Dioclesiano decidió dividir la administración del Imperio entrecuatro gobernantes, sistema denominado tetrarquía, pero la idea no perduró.Constantino, trasladó la capital del Imperio a Constantinopla, Bizancio, lo queaceleró la decadencia de Roma. Por último, a la muerte del emperador

Teodosio, en 395, el Imperio se dividió entre sus hijos, formando el ImperioRomano de Occidente, con capital en Roma, y el Imperio Romano de Oriente,con sede en Bizancio.

Las invasiones germanas.Las fronteras de este Imperio dividido no lograron resistir la presenciagermana, especialmente desde que los hunos, un pueblo asiático que habíaasolado Asia y Europa oriental, obligaron a los germanos a ingresarviolentamente al territorio romano, donde se establecieron. En la práctica, sólola península itálica podía considerarse romana, mientras el resto del territorioestaba ocupado por germanos. La agonía del Imperio de Occidente terminó elaño 476, cuando los germanos hicieron abdicar al último emperador romano.

Rómulo Augústulo. La parte oriental del Imperio, Bizancio, logró sobrevivirotros mil años.

El diario vivir en Roma:En muchos sentidos, el Imperio romanofuncionó como una unidad. Tuvo mismoidioma, el latín, y regían las mismasleyes. La mujer estaba sometidalegalmente a la autoridad del varón,aunque tenía más libertad que la mujergriega: podían salir de su casa, tenerpropiedades, dirigir negocios y participaren actividades artesanales. En loscampos, la principal actividad era laagricultura, que permitía cultivar

productos como la vid, el trigo y el olivo, que eran la base de la alimentaciónromana.

La Educación en RomaHasta los 7 años: educación en casa. Las madres, junto con las nodrizas y lospedagogos, enseñaban a niños y niñasDe 7 a 12 años: escuela primaria. Niños y niñas aprendían a leer, escribir ycálculo

De 12 a 16 años: escuela secundaria. Solo varones asistían, estudiabangramática, geografía, historia, astronomía, matemática, música y gimnasia.De 16 a 20 años: escuela superior. Acudían muy pocos alumnos. Su finalidadera aprender oratorio y conocer a fondo las leyes y la filosofía. Las ciudades romanas:El Imperio se caracterizó por ser fundamentalmente urbano. En las ciudades sedesarrollaba toda la vida cultural, política y económica. Las ciudades nuevas(tenían) dos calles principales, el cardo y el decumano que se cruzaban en el

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centro económico y social de la ciudad, el foro alrededor del cual se erigían lostemplos, monumentos y edificios públicos (…) la mayoría de las tiendas ypuestos comerciales (…) Asimismo un cuidado sistema de alcantarilladogarantizaba una buena salubridad e higiene de la ciudad romana.

Entretenimiento y ocio en Roma.

Los romanos contaron condiferentes edificiosdestinados al ocio. Entreellos destacaban las termas,que eran al mismo tiempolugares de higiene y dereunión. Estasconstrucciones teníanbóvedas enladrilladas congrandes depósitos de aguasy largas cañerías queascendían por los muros,

regulando la temperaturasegún la sala. Esto lespermitía contar con baños deagua fría, caliente y vapor, además de espacios destinados para hacerejercicio. Eran de uso masculino y femenino, aunque tenían diferentes horarioso incluso zonas separadas para hombres y mujeres.Otros espacios de ocio fueron la celebración de banquetes y los espectáculosgratuitos, como la lucha de gladiadores en la arena del anfiteatro, las carrerasde cuadrigas en el circo o la representación de obras de teatro. Emperadores yromanos ilustres costeaban la realización de estos espectáculos como forma deacrecentar su popularidad; asimismo, servía como forma de distracción para lagente, que olvidaba en la excitación del combate o las carreras, los problemasque enfrentaban a diario.

Legado de la cultura de Roma.• El Derechos Romano: El sistema jurídico elaborado por Roma fue

producto de una larga y lenta evolución. Un paso decisivo fue laredacción de la XII tablas, una transcripción del Derechosconsuetudinario que regía a Roma desde tiempos antiguos. El derechoromano fue una de las mayores contribuciones de Roma a la civilizaciónoccidental y hasta la actualidad continúa siendo materia de estudio delos juristas. El derecho romano, consideraba la distinción entre el luscivile o el Derecho Civil, cuyas normas afectaban a los ciudadanosromanos y el lus gentium o Derecho de Gentes, aplicable a losextranjeros y a las relaciones entre romanos y extranjeros. Para losromano, el derecho podía ser público, cuando regulaba las relacionesciudadanos y el Estado, o privado, cuando normaba las relaciones entreciudadanos. Asimismo regulaba distintas materias, como las relacionescomerciales, la familia o la propiedad.

• El latín, idioma oficial: A comienzos del Imperio, el mundo mediterráneotodavía ofrecía una gran variedad idiomática, casi tan vasta como suvariedad étnica. Nos obstante, el latín se convirtió en el idioma oficial de

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la administración, del ejército y del comercio. Diversas lenguashabladas en la actualidad derivan del latín, son las llamadas lenguasromances como el castellano, el portugués o el italiano.

• Arquitectura e ingeniería : Los romanos fueron excelentes constructores,que desarrollaban técnicas que se continúan aplicando en la actualidad.Los edificios romanos utilizaron materiales de construcción innovadores

para la época, como el cemento y el hormigón; asimismo, utilizarontécnicas como la construcción de arcos y bóvedas, que permitieronampliar el espacio de los edificios y darles mayor magnificencia. Uno delos más destacados arquitectos fue Vitrubio, que fue además ingenierocivil y militar.

• Ciencia : Durante la época romana, se siguieron cultivando las cienciasen Alejandría y en todo el mundo griego. Destacaron figuras comoPtolomeo, astrónomo, matemático y geógrafo, autos de numerososmapas y tratados, entre ellos el Almagesto, donde propone la idea deque la Tierra es el centro del Universo. Otro destacado científico de laantigüedad fue Galeno, famoso médico del siglo I, que alcanzóimportantes conocimientos en anatomía.

Actividades:

1.- Identifica por los menos 3 características importantes, para cada periodo degobierno que vivió Roma: Monarquía, República e Imperio. (6 puntos)

2.- ¿Cuál fue el rol del cristianismo dentro de la vida del Imperio Romano?Fundamenta tu respuesta (6 puntos)

3.- Explica a través de 3 fundamentos, por qué cae finalmente el ImperioRomano de Occidente y luego entrega tu opinión sobre el tema, respondiendoa la pregunta si pudo Roma tener un final diferente. Fundamenta tu respuesta.(10 puntos)

4.- ¿Cómo era la vida cotidiana en Roma? Menciona por lo menos 4 situacionesen que se parezcan a la vida cotidiana que tenemos hoy en día. (10 puntos)

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5.- Entrega tu opinión en no menos de 10 líneas sobre la siguiente pregunta¿Por qué aún recordamos a los romanos? Utiliza buena letra y evita recurrir alcorrector. (10 puntos)

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