planes lectores - puesta en marcha: paso a paso

Puesta en marcha del Plan Lector,

paso a paso

Los planes lectores, paso a paso

¿Por qué adoptar un Plan Lector?

La puesta en marcha de un Plan Lector sirve para:

1. Mejorar la competencia lectora de los alumnos.

2. Crear un clima y una cultura lectora en el Centro

3. Involucrar a todos los agentes que influyen en la educación lectora: profesores,padres, bibliotecarios.

4. Reconocer las diferencias en la competencia lectora que existen entre alumnos.

5. Ampliar el universo lector de los alumnos

6. Despertar el interés en la lectura con fines lúdicos

7. Mejorar los procesos cognitivos involucrados en la lectura

8. Facilitar el trabajo colaborativo entre departamentos y la programación transversal.


¿Qué son los Planes Lectores?

Cada Plan Lector del Árbol de la Lectura es una herramienta que cualquier centro puede incorporar a su proyecto educativo con el objetivo de programar y planificar en el entorno escolar, lasactividades más adecuadas y eficaces para mejorar la competencia lectora de los alumnos.

Los planes lectores: componentes

1

2

Pruebas de diagnóstico

Itinerarios lectores

Los planes lectores: componentes

3 4

Cuaderno de Desarrollo Lector Pruebas trimestrales de evaluaciónde la competencia lectora

Los planes lectores : componentes

5 6

Registro y seguimiento de resultados de la mejora en la competencia lectora

Newsletters con nuevas actividadesy sugerencias para el trabajo de las lecturas en en aula

Los planes lectores : componentes

7

Recursos Web y actividades que involucren el uso de nuevas tecnologías (TIC).


Puesta en marcha: Paso 1Análisis de la situación de partida

Aplicación de una prueba diagnósticainicial a los alumnos de 1º y 2º de laESO.

Cuestionario sobre hábitos lectores

Prueba de comprensión lectora

Prueba de velocidad lectora


Puesta en marcha: Paso 2Elaboración del Plan

En función de los intereses de los alumnos y su nivel de eficacia lectora(directamente relacionado con la competencia lectora), se escogen tres títulospara leer a lo largo del año escolar.

Itinerarios lectoresrecomendados:

•Por temática

•Por tratamiento

•Por complejidad (nivel de lectura)

Fantasía

Aventuras

Realismo


Puesta en marcha: Paso 3Lectura y trabajo en el aula

Cada libro de la colección El Árbol de laLectura cuenta con un Cuaderno deDesarrollo Lector (CDL).

El CDL pretende ser una herramienta de“entrenamiento”para que los alumnos y lasalumnas mejoren su competencia lectora.

Su objetivo es el de contribuir en eldesarrollo de lectores competentes, capacesde afrontar la lectura de cualquier tipo detexto utilizando la estrategia más adecuadaen función de la finalidad de la lectura, delas características del texto y del contextoen el que se produce.


Puesta en marcha: Paso 3Lectura y trabajo en el aula

El CDL es recurso para el profesor ycontiene dos apartados:

1. Recursos para el profesor:

• Apartado informativo

• Propuestas de actividades

• Soluciones a las actividades

• Información de otros recursos complementarios

• Relación de las actividades con las competencias básicas y la interdisciplinariedad

2. Recursos para el alumno:

Material fotocopiable que el alumno podrácompletar directamente.


Puesta en marcha: Paso 3 CDL – Recursos para el docente

•Presentación•Sinopsis•Razones para leer este libro

Soluciones y otras actividades



Competenciasbásicas y relación con otras áreas



Otros recursos Relación de los temas del libro con otros libros, películas, música, video juegos, páginas web.Se incluyen sinopsis.


Actividades de documentación

Puesta en marcha: Paso 3CDL- Recursos para el alumno


Para el alumno

Actividades de comprensión

Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3CDL- Recursos para el alumno


Para el alumno

Ejercicios de velocidadlectora

Puesta en marcha: Paso 3CDL- Recursos para el alumno


Para el alumno

Actividadesde recreación

Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3Puesta en marcha: Paso 3CDL- Recursos para el alumno


Para el alumno

EvaluacionesTrimestrales

Tras la lectura decada libro

Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Evaluaciones trimestrales


Para el profesor

Solucionesa las pruebastrimestrales

Para medir el progresoen la mejora de lacompetencia lectorade sus alumnos

Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Puesta en marcha: Paso 4Evaluaciones trimestrales


Puesta en marcha: Paso 5Puesta en marcha: Paso 5Puesta en marcha: Paso 5Puesta en marcha: Paso 5Para el docente: registro y seguimiento a los resultados

en la mejora de la competencia lectora

planes lectores - puesta en marcha: paso a paso

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