planes de clase diarios

PLAN DE CLASE DIARIO 1/25

CENTRO EDUCATIVO CENTRAL VICENTE CÀCERES

CURSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÒN BÀSICA

SECCIÓN: Todas. JORNADA: VESPERTINA

TÍTULO DEL TEMA: VISIÒN GEOGRÀFICA DEL MUNDO

PROFESOR PRACTICANTE: PERCY LÒPEZ CANACA Cta. No. 9220071

PROFESOR TITULAR: EDWIN ROSALES

FECHA:

No. DE HORA/CLASE: 1/25

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Retroalimentar temas anteriores,

Definir término de geografía.

MÉTODOS Y TÉCNICAS:

Participación activa

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Definen el concepto de geografía

PUNTO CLAVE

Definición de geografía

PROBLEMAS ILUSTRATIVO O EJEMPLOS:

TAREA PARA HACER EN CASA

Investigar geografía de continentes de África y Oceanía.

EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES

Pizarrón, diccionario,

EVALUACIÓN

Preguntas diagnósticas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS:

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Profesor Titular Asesor Regional de Práctica

Profesional








FECHA:


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Enumerar los continentes y establecer generalidades de los continentes de África y

Oceanía.


Participación activa.

Descubrimiento mediante el mapamundi



Enumerar al menos 5 países africanos y 5

países oceánicos.

PUNTO CLAVE


Ubicar en el mapamundi 5 países africanos y 5 países oceánicos.


Hacer mapa político de continente de África y de Oceanía. Investigar definición de geografía política


Mapa tamaño 1:900,000,

Pizarrón, marcador o tiza, borrador para pizarra

EVALUACIÓN

Participación


Atlas Honduras y el Mundo.

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Profesional








FECHA:


OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Describir límites físicos y geográficos de África.

MÉTODOS Y TÉCNICAS: Clase magistral, Participación activa, Preguntas de tema

desarrollado



Definen concepto de geografía política

PUNTO CLAVE

Límites físicos y geográficos


TAREA PARA HACER EN CASA. Hacer mapa físico de África y mapa físico de

Oceanía.


Pizarrón, mapa 1:900,000

EVALUACIÓN

Localizar en el mapa ríos, u puntos

geográficos de África que el maestro

indique


Atlas Honduras y el Mundo

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Profesional








FECHA:



Describir límites físicos y geográficos de Oceanía.


Participación activa y ubicar en mapa de pizarra.



Utilizan un mapa propio y ubican puntos

geográficos

PUNTO CLAVE


TAREA PARA HACER EN CASA.

Investigar división política de África y Oceanía, problemas políticos actuales más relevantes en estos dos continentes. Investigar definición de geografía política.


Pizarrón, mapamundi 1:900,000

EVALUACIÓN.

Participación y ubicación de puntos en

mapamundi en la pizarra



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Profesional








FECHA:



Conocer y argumentar la importancia de la división política de África y de Oceanía.

MÉTODOS Y TÉCNICAS: participación activa. Preguntas exploratorias, discusión de

tarea.



Definir concepto de geografía política

PUNTO CLAVE

Geografía política.



Estudiar elementos geográficos y climas de África


Pizarròn, mapamundi 1:900,000

EVALUACIÓN

Prueba acumulativa división política de

África y de Oceanía.



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Profesional








FECHA:



Enumerar los diferentes elementos geográficos relevantes de África: orografía,

hidrografía, y climas.


Retroalimentación de tema de clima. Participación activa.



Hacen mapa de climas de Àfrica

PUNTO CLAVE

Clima de África.



Investigar elementos geográficos de Oceanía.


Pizarròn, mapamundi 1:900,000

EVALUACIÓN

Participación en pizarrón, responder

preguntas directas.


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Profesional








FECHA:



Enumerar los distintos elementos geográficos más relevantes de Oceanía: orografía,

hidrografía y clima.


Participación activa, clase magistral, identificación en mapa.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Utilizan el mapa en su cuaderno y ubican puntos geográficos.

Enumeran los climas que existen en el

continente.

PUNTO CLAVE




Pizarrón, mapamundi de pizarra

EVALUACIÓN

Participación, revisión de tarea.


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Profesional








FECHA:



Enumerar verbalmente límites, puntos geográficos más relevantes de África y de

Oceanía.


Exposición



Reunirse en grupo para exponer puntos

geográficos y división política de los dos

continentes.

PUNTO CLAVE



Investigar definición de recursos naturales.

Traer láminas educativas o recortes de recursos naturales, cartulina, tijeras, goma, marcadores, lápices de color.


Pizarrón y mapamundi.

EVALUACIÓN

Prueba acumulativa elementos

geográficos de África y de Oceanía.


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA: LOS RECURSOS NATURALES DEL PLANETA



FECHA:



Explicar definición de recursos naturales.


Clase magistral, preguntas exploratorias del tema.



Elaboran álbum con materiales pedidos el

día anterior.

PUNTO CLAVE




Pizarrón, cartulina, làminas o recortes de recursos naturales

EVALUACIÓN

Revisión de albùm, participación,

responder preguntas directas.


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA: LOS RECURSOS NATURALES DEL PLANETA



FECHA:



Explicar la importancia de los recursos naturales para la vida del planeta Tierra.


Clase magistral. Participación activa. Discutir en grupos material de estudio

seleccionado.



Diseñan un mapa conceptual de recursos

naturales posterior a explicación dada por

el maestro.

PUNTO CLAVE



Investigar definición de turismo y tipos de turismo. Elaborar un álbum con láminas educativas o recortes de lugares turísticos en Honduras.


Material educativo oficial

EVALUACIÓN

Participación individual y en grupo.


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA: EL TURISMO EN HONDURAS



FECHA:



Definir, clasificar turismo y clasificar y describir los distintos tipos de turismo.


Participación activa. Clase magistral.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Clasifican y describen los tipos de turismo.

PUNTO CLAVE



Hacer mapa de lugares turísticos de Honduras.


Material didáctico oficial.

EVALUACIÓN

Revisión de acumulativos, participación.


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Profesional








FECHA:

No. DE HORA/CLASE 12/25


Describir los destinos turísticos en Honduras y su importancia para la economía

nacional.


Puntualizan la importancia que tiene el turismo para la economía del país.



Explicar la importancia de desarrollar

destinos turísticos de Honduras.

PUNTO CLAVE



Traer materiales para elaborar mural de las 30 maravillas de Honduras.

EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES EVALUACIÓN


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Profesional








FECHA:



Identificar las nuevas expectativas económicas de nuestro país a nivel internacional.


Elaboran, en 5 grupos, un mural sobre las 30 maravillas turísticas de Honduras, y

realizan exposición, en siguiente hora clase.

Nota: 6 maravillas cada grupo.



Reunirse en 5 grupos para trabajar en

mural

PUNTO CLAVE




Materiales para hacer mural en grupos

EVALUACIÓN

Participación activa en grupos


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Profesional








FECHA:

No. DE HORA/CLASE


Exponen en grupos mural y tema de las 30 maravillas de Honduras. 6 maravillas cada

grupo.


Exposición de mural ante sus compañeros.



Participación en exposición de mural

PUNTO CLAVE




Murales de exposición.

EVALUACIÓN

Participación de cada alumno en

elaboración y en exposición de mural


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA: PRINCIPALES DESASTRES NATURALES OCURRIDOS A LA HUMANIDAD PROFESOR PRACTICANTE: PERCY LÒPEZ CANACA Cta. No. 9220071


FECHA:



Definir el concepto de desastre natural.


Clase magistral. Preguntas exploratorias del tema.

Presentar video con posteriores preguntas y respuestas.



Definen el concepto de desastre natural,

clasifican los tipos de desastres por su

intensidad, lugar, etc.

PUNTO CLAVE


Huracàn Mitch en Honduras, causas y sus efectos a corto, mediano y largo plazo.


Investigar zonas de alto riesgo en su comunidad, en Tegucigalpa y Comayagüela y

demás lugares de Honduras, y hacer afiche con recortes o láminas educativas.


Videos de huracán Mitch en Honduras.

EVALUACIÓN

Participación.


_________________________ ___________________________


Profesional







FECHA:



Clasificar los tipos de desastres.


Preguntas exploratorias, lecturas dirigidas, discusión en grupos sobre material de

estudio seleccionado.



Dividirse en grupos para evaluar tema y

exponerlo ante la clase.

PUNTO CLAVE



Investigar maneras de evitar que los desastres naturales cobren vidas humanas y provoquen daños materiales.


Material educativo.

EVALUACIÓN

Participación


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Profesional







FECHA:



Aprovechar los conocimientos geográficos para explicar cómo aminorar las causas y

efectos de los desastres ocurridos en varios lugares del planeta y en Honduras.


Clase magistral, introducción, ejemplificación, mapa conceptual.



Exponer criterio propio respecto a cómo se

evitaría la pérdida de vidas humanas y

daños materiales durante desastres

naturales.

PUNTO CLAVE


Tsunamis en Asia.




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Profesional







FECHA:

No. DE HORA/CLASE : 18/25


Emplear una actitud correcta frente a las consecuencias de los desastres naturales

como consecuencia de la negligencia y el desorden humanos.


Participación activa. Clase magistral, identificación de causas, aplicación.



Describen mecanismos de prevención y de

vigilancia para evitar males mayores a la

hora de un desastre natural.

PUNTO CLAVE

Prevención y vigilancia.



Visitar una estación de bomberos o sede de Cruz Roja u otra institución de rescate

para obtener información acerca de las labores que realizan en apoyo a la sociedad.

EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES EVALUACIÓN.

Prueba acumulativa de turismo y

desastres naturales.


Literatura histórica respecto a Huracán Mitch.

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Profesional







FECHA:



Describir mecanismos de protección ante los desastres naturales.


Técnica expositiva, ejemplificaciones, investigación bibliográfica.



Invitar a un miembro de los Bomberos, o

bien, Cruz Roja o de COPECO para que

imparta 30 minutos respecto a prevención y

medidas a tomar en un desastre natural.

PUNTO CLAVE



Investigar concepto de migración.


Las que el miembro del cuerpo de socorro presente.

EVALUACIÓN

Atención y participación.


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA: EL PROCESO MIGRATORIO



FECHA:



Definir migración y derivados de esta palabra: Emigración e inmigración.


Clase magistral. Preguntas exploratorias, elaboran un ensayo sobre los efectos

positivos y negativos de las migraciones.



Discuten en mesa redonda o debate sobre

el tema de la migración de hondureños

hacia los Estados Unidos de Norteamérica.

PUNTO CLAVE

Migración de hondureños.


Datos recientes respecto a migración de hondureños hacia Norteamérica y sus

consecuencias durante el trayecto.


Repasar para prueba unificada y traer mapas y tareas que se pidieron anteriormente para calificación.


Afiches o rota folio

EVALUACIÓN


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Profesional





TÍTULO DEL TEMA:



FECHA:



Contestar examen escrito.


Prueba escrita.



PUNTO CLAVE




Prueba unificada y revisión de

acumulativos.


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Profesional

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