Asignatura: Practicas Profesionales

Trabajo: Diarios de clase

Alumna: Nohemí Viridiana Tirado Guerrero

Profesor: Víctor Manuel Ceja Sandoval

Lic. En educación primaria

Séptimo Semestre

Lunes 24 de agosto del 2015

Hoy inicie mis practicas en la escuela Josefina Osuna Pérez que está ubicada en

la colonia Francisco Madero, la zona en la que está ubicada la primaria no se muy

buena para los niños ya que existen mucho lo que es el vandalismo y la

prostitución ya que no es una avenida donde hay muchos bares. Hasta ahorita no

me ha tocado presenciare una cosa como las gente dice tal vez por la hora es de

tener que ver por lo menos el día de hoy no me toco presenciar algo, como de

costumbre siendo lunes hicieron honores a la bandera a acompañado del equipo

de la supervisión ya que hicieron entrega de las tables a los alumnos de quinto

grado fue una entrega simbólica junto con ella la supervisora nos presente ante

todos los docentes y padres de familia.

Al culminar los honores nos dirigimos a la dirección donde la directora nos indico

el grado y el grupo al salir de ahí me dirigí al grupo al que me habían asignado que

fue de segundo grado, al llegar al salón le informe a la docente que estaría

acompañándola e este ciclo escolar y parecía que no le molestaba por sus

palabras que mostro al momento de llegar me dijo que ella encantada de que

estuviera con ella me sentí muy bien creía que estaría bien el clima con la

docente.

Al hablar con ella me presento con los alumnos diciéndoles que la estaría

acompañando en el aula y me dio la palabra para presentarme con los alumnos,

era mi turno de hablar no me sentí nerviosa y dije lo que me salió por el momento,

mi nombre de donde era y que estaría para lo que quisieran y que esperaba que

ellos aprendieran de mi como yo quería aprender de ellos y me dieron un abraso

al menos el recibimiento fue bueno. Inicio la maestra con una actividad en el

pizarrón donde tenían que formar unas oraciones con unas palabras que les puso

en el pizarrón la maestra, algunos niños no entendían que eran varios lo que

tenían dudas nomas me volteaban a ver pero no me pedían ayuda tal vez no me

tenían confianza pero unos minutos mas ya tenía mi silla llena de que querían que

les ayudara, la maestra me dijo que tenía la libertad de apoyar algún niño si lo

creía necesario que podía revisarles el cuaderno cuando fuera necesario que los

niños eran míos cuando quisiera.

Para mí que la docente me hiciera esos comentarios era bueno ya que me hacía

sentir muy bien y me daba la certeza de que todo estaría bien me sentía más

segura y con confianza con los niños, había niños que se me acercaban mas que

otros pienso que es por el tiempo me ara que les de la confianza de acuerdo a mi

desenvolvimiento en el grupo. Repartimos los libros de texto a cada niño estaban

ansiosos por que se los dieran por oler su aroma a nuevo y guardarlos en sus

mochilas nuevas, para todos era novedad estaban estrenando sus útiles todos

llevaban todo en orden puesto que era el primer día hasta sus mochilas las

cuidaban bueno algunos porque Luis que no se aguanta la anduvo pisoteando y

arrastrando por todo el salón es algo inquieto creo que es el mas de todo el salón

Durante el transcurso del día ayude a los niños que se me acercaban cuando no le

entendían a alguna actividad o yo con los niños que veía que no estaba trabajando

me sentaba con ellos o ellos conmigo, no eran muchos pero si algunos estaban

batallando en realizar las actividades las hacían más lento y tenían que estarle

diciendo y siéntate y hazla si no la realizan casi al finalizar el dia la docente le

puso la tarea para que la fueran copiando así fue como termine mi primer dia el un

grupo nuevo.

Martes 25 de Agosto del 2015

Llegando como de costumbre a la escuela primaria estuve observando la llegada

de los niños que a su mayoría los llevan sus mamas y a algunos sus papas, las

personas de ahí de la colonia visten un poco fuera de lo normal algunas mamas

van casi desnudas a dejar a sus hijos los que observo en este contexto la mujer es

muy liberal ojala y eso no influya en los niños tengo dos días y me estoy dando

cuenta de eso, la mayoría de las mamas usan un vocabulario también anormal

cuando deciden a sus hijos les dicen ponle atención a la maestra.

Los niños a llegar al grupo toman el asiento que quieren no tiene aun un lugar fijo

y algunos pelean su lugar que tenían el día anterior, algunas niñas se me acercan

y me hacen preguntas mientras entra la maestra al grupo una vez que entra la

maestra les da los buenos días y inicia con las clases que aun no están trabajando

formalmente ya que no utilizan los libros hasta que hagan el examen del

diagnostico pueden empezar con ellos y como quien dice están haciendo un

repaso de lo primero para ver de que se acuerdan y para que estén listos para su

examen que está en puerta.

Realizaron unas actividades en el pizarrón donde tenían que dibujar todos

entusiasmados estaban por usar sus útiles nuevos empezaron mientras ellos

trabajaban caminaba entre el grupo y los observaba que algunos aun no sabían

colorear bien y otros lo hacían más rápido y ala perfección creo que esta mejor

que yo, es donde te das cuenta que a ese niño el padre de familia le pone

atención que trabaja con ellos en las tardes que practican ejercicios en sus casas

o que tuvieron un buen kínder donde los enseñaban muy bien, son un poco lentos

algunos para trabajar son los que siempre se quedan al último y los que se

quedan sin recreo por estar copiando en el pizarrón cuando escuchan el timbre es

cuando empiezan a apurarse solamente así la maestra se queda con ellos en el

salón hasta que termine la actividad pendiente.

Durante el recreo corren se avienta, brincan, juegan, comen hacen barbaridad de

cosas durante su rato libre que cuando entran no aguantan el calor ya están muy

inquietos e el salón, algo que esta fuerte en el salón es el calor ya que con tantos

alumnos y sin aire acondicionado en estos tiempos de calor esta fea la situación

me compadezco de esos alumnos que pasan calores en las aulas que no

encuentran la forma de quitarse la camiseta del uniforme entran todos sucios

sudados con sed que lo primero que hacen es tomar agua.

La maestra continua haciendo unas preguntas de lo mismo con el repaso pero de

una forma diferente utilizando una pelota a quien se la lanzará tenía que contestar

una pregunta que le aria y ese alumnos aventársela a otro y así sucesivamente, la

mayoría contestaba las preguntas pero algunos no sabían que responder y es ahí

cuando te das cuenta que en vacaciones no tocaron el cuaderno y se ve reflejado

en el aula y más cuando realicen su examen de diagnostico, les anoto la tarea con

mucho tiempo antes porque son muy lentos para escribir mientras ellos trabajaban

yo platicaba con la maestra sobre como trabajaban los niños y algo que tenía que

comentarle que era importante para mi entre más rápido lo resolviera mejor.

Al acercarse la hora de salida los padres ya están en la ventana del salón

esperando a sus hijos y el que va terminando y si ya llego su papa va saliendo los

que se quedan a ultimo son los más flojos para escribir.

Miércoles 26 de Agosto del 2015

Llegue a un nuevo grupo por motivos personales pero al mismo año que es

segundo, me dieron una bienvenida muy bonita me presento la maestra ante todos

algunos no podían mencionar mi nombre se les complicaba pero hacían el intento

posteriormente me dio la palabra la maestra y todos permanecieron en silencio

para ver que les iba a decir, me daba algo de pena porque aun estaban algunos

papas en las ventanas del salón de clases pero así me pare y me presente con los

niños y al final todos me aplaudieron.

Sentía otro ambiente en el aula tanto con la maestra como con los alumnos inicio

la maestra diciéndoles como tendrían que llegar saludando ahora que estaba yo

que tenían que decir “buenos días maestra Kenia y maestra Nohemí “tenían que

usar las palabras mágicas que les tenía en la pared.

Posteriormente iniciaron hablar con lo que son las normas de convivencia desde

ña 11 ya que ya tenían lo que era las primeras 10 pero seguían construyendo

cada uno de los niños participaban diciendo una norma, uno dijo “Aprendo a

formarme” la maestra la tomo como buena que se le hacía interesante ya que en

la formación algunas se aventaban y que le parecía muy oportuna, la maestra se

las escribía en el pizarrón y ellos las agregaban a la lista que tenían en su

cuaderno. Mientras ellos participaban ay trabajaban los estuve observando los que

participaban y cuando sus caras y los que no como estaban sentados en sus sillas

acostados en su mesa me pude percatar de que la maestra es muy estricta en

todos los sentidos.

Una de las tantas estrategias que tiene es que controla las entradas y salidas de

los niños al baño con unas tarjetas las cuales están pegadas en el salón de clases

a un lado del pizarrón que cuando pide permiso un niño o una niña tiene que

voltear la tarjeta para que los demás vean que está ocupado y no se levanten a

pedir permiso es una estrategia muy efectiva para que se guarde un orden y un

control de las salidas al baño, aunque aveses si se le salían demás al baño pero

siempre hay un orden.

Entro el maestra de educación física dándoles el nuevo horario pero como hoy le

tocaba con ellos pero con del movimiento del horario no les daría y como todos los

niños estaban alborotados por salir para que no se pusieran tristes hiso una

actividad con ellos pequeña donde fue un rato de convivio, pidió un peso a cada

unos de los niños me pidió que lo apoyara empecé a cobrar no todos los niños

traían dinero ya que pasaba por los lugares y el niño agachaba la cabeza era que

no traía dinero y ya no insistía ni preguntaba. Al final no se junto para las tres

bolsas de palomitas y la maestra tuvo que a completar fui a pedir las palomitas y

las traje después el profe me pidió que le ayudara a hacer un vaso con una hoja

que me parara enfrente para que los niños nos fueran siguiendo y les empezó a

decir para que les podía servir y lo bueno es que les explico lo que pasaba cuando

todos tomaban de la misma llave cuáles eran sus consecuencias lo que les podía

ocasionar si lo hacían. Estuvo muy bien el rato de convivencia comieron palomitas

estuvieron tranquilos en su silla escuchando lo que les decía el profe y

participando.

Continuaron con ejercicios en el pizarrón donde había unos dibujos de los niños y

niñas libretas y les hace preguntas a partir de eso donde era una actividad de

matemáticas donde tenían que realizar, algunos estuvieron batallando y otros

rápido lo resolvieron y otros estuvieron preguntando maestra me ayuda y se me

acercaban pero la maestra les decían que ellos tenían que contestarlos solos.

Jueves 27 de Agosto del 2015

Se inicio la clase con una plática con una madre de familia de uno de los alumnos

del grupo, posteriormente se estuvo revisando la tarea y con una actividad de

español donde tenían que ver con que letra empiezan con la misma letra e irlas

acomodando alfabéticamente, se las escribió la maestra nomas así y ellos tuvieron

que ir acomodándolo para muchos de los alumnos les fue muy difícil el hacerlo

mientras para otros fue muy fácil que estaban serios organizando los nombres y

nomas se acercaban a la maestra o a mí a preguntar si iban bien mientras que

otros ni el intento hacían.

En lo personal me pareció una actividad muy compleja para segundo año pero sin

embargo algunos si lo lograron hacer y los demás lo realizaron junto con la

maestra.

Al regresar del recreo la maestra continuo hablando sobre los animales terrestres

y empezaron a participar con los diferentes animales como perro, gato, león y así

continuaron con los animales acuáticos de la misma forma y fue donde hubo más

participaciones todos querían hacerlo al mismo tiempo como cocodrilo, ballena,

tortuga y hubo muchas preguntas referentes a ese tema ya que ahí animales que

son de la tierra y del agua y es donde la docente tuvo que intervenir y hablar más

afondo sobre el tema.

A continuación se les pidió que realizaran 2 animales terrestres y 2 acuáticos para

todos esta una actividad muy padre todos parecían estar muy interesados ya que

se reían de los dibujos que hacían y se me acercaban a decirme si estaba bonito,

Unos minutos antes de salir se les indico lo que se llevarían de tarea que

consistían en escribir 5 derechos y 5 obligaciones de la misma forma la maestra

les puso un recado en el pizarrón sobre que tenían que estudiar por que

realizarían examen de diagnostico el día de mañana.

Para cuando ellos están anotando la tarea los papas ya están en la puerta

esperando que salgan ya con una mirada de apúrate, es un grupo donde los

papas los llevan y de igual manera los recogen hasta la puerta del salo y si es

necesario se metan al salón de clases cosa que no deben de hacer los papas de

meterse y anotarles tarea.

Viernes 28 de agosto del 2015

Se inicio el día entregando el examen del diagnostico poniendo los datos

personales de cada alumnos con ayuda de la maestra y yo prácticamente e

iniciaron contestando el examen.

Ayude especialmente a un alumnos a realizar el examen por que tiene que estar

diciéndole lo que tiene que hacer si no realiza las actividades, lo ayude desde

principio hasta que lo terminamos juntos me di cuenta de que si sabe solo que es

muy flojo para escribir pero para las matemáticas es muy bueno.

Lunes 31 de agosto de 2015

Segunda sema de prácticas en la escuela primaria Josefina Osuna Pérez como de

costumbre en las primarias se inicio con los honores a la bandera, ahí mismo se

les dieron algunas indicaciones a los padres de familia como por ejemplo que ya

no se dejara entrar a los padres de familia a la institución por indicaciones de la

dirección.

Algunos padres mostraban que no les parecía la idea que se les hacia ilógico no

entrara a dejar a sus hijos peor se les explico el motivo por el cual no podían

entrar que se les dio chanza la primer semana pero que ya se empezarían las

clases formalmente.

Se entro al salón de clases y se inicio con la clase de educación física y empezó

con una actividad donde realizaron una actividad donde realizaron unas manitas

en su cuaderno y al termino fueron enumerando casa dedo y fueron escribiendo

como se llamaba cada dedo algunos de los niños identificaban algunos, hasta a mi

me toco participar ya que el maestro me pregunto delante de todos y si conteste 4

bien uno si me fallo porque me sentía que todos me miraban y tenía a fallar

porque eran los niños con los que me iba a ver mal pensaría que no se nada.

Posteriormente salieron a la cancha a jugar un rato realizaron unos juegos en

equipos donde hubo gritos, risas y mucho sudor por lo cual entraron todos

asoleados y sudadas al salón y con eso de que no tenemos aire se pone más

grave todo.

Cuando los dejo en maestro de física la docente titular continuo con las clases

ahora si ya formalmente con una actividad la cual consistía en que tenían que

pararse y decir su nombre y algo que les guste en lo personal, otra de las

preguntas fue que no les gusta de la escuela esta actividad se realizo con el fin de

que conocieran a un nuevo compañero que tenían pero la maestra no lo quiso

hacer solo con el si no con todos para que el alumno nuevo entrara en más

confianza.

Por primera vez sacaron el libro de español donde la maestra inicio explicando los

lo que son las partes del libro y que es lo que indican los símbolos que se

encontraran en el libro son como indicaciones claves que les da el libro para

cuando se los encuentren ellos sepan que les indica eso

Posteriormente la maestra les escribió la tarea que fue escribir 3 nombre de tus

amigos y 10 nombres que inicien con la misma letra de tu nombre.

Martes 1 de septiembre de 2015

Iniciaron con un tema nuevo que fue de matemáticas sobre las unidades con una

actividad en el pizarrón dibujándolas de rojo lo que son las decenas y de azul las

unidades y verdes la centena. La maestra después explicarles les puso unos

problemas y todos querían participar como que muchos le entendieron muy bien,

posteriormente la maestra los dejo solos les pudo unos problemas en su cuaderno

para que los realizaran solitos. Muchos de los alumnos si atendieron la indicación

como es pero por lo contrario muchos no entendieron y se me acercaban y me

preguntaban y les daba la explicación sin yo decirles si no explicándoles.

La siguiente actividad consistió en dibujas lo que les pide son problemas muy

sencillos, algunos batallaron que no salieron al recreo por no terminar pero la

mayoría si termino por lo tanto nos quedamos con lo que no terminaban, cuando

se quedaron en recreo les explicamos de uno por uno hasta que terminaron.

Regresando del recreo continuaron con matemáticas con el mismo el tema de las

unidades para que les quede más claro a los que han entendido muy bien.

A continuación realizaron entre todos los paso al pizarrón a a completar la activad,

algunos se me acercaban que les ayudara y esos no se sabían los números

después del 100. La maestra los puso hacer una actividad ya que los observaba

muy inquietos y les pidió que respiraran y empezaron a contar.

Se les dejo de tarea aprenderse los números del 100-120 lo cual se les repartió

unas hojas donde venían los números y los tendrían que practicar, como lo

prometido es deuda la maestra al llegar al grupo que el que terminara las

actividades del día en tiempo y forma tendría su premio lo cual el día de hoy

repartió lo que fueron 3 premios todos querían pero no había para todos y se les

dijo que se apuraran para mañana que también había premios los ganadores

estaban encantados con sus premios por más pequeños que haiga sido.

Miércoles 2 de septiembre de 2015

Se inicio con el libro de matemáticas por primera vez, primero hablando sobre

cómo se usa el libro como la presentación la maestra tiene una estrategia de

hacer un diario de lo que hace un dia antes. Se inicia con la actividad del libro de

matemáticas después de una rato se continuo resolviendo entre todos la actividad.

Terminando la actividad por la docente tuvo que ir arreglar algo en la dirección y

tardo mucho, estuve con los alumnos realizando en el pizarrón entre todos si

batallaron mucho porque muchos no comprendían los problemas y si tuve muchas

dificultades con ellos. Con los niños que no se ampliaban de ninguna forma me

canse de gritar y gritar hasta que terminamos, les reviso y salieron al recreo.

Regresando de igual manera estuve sola con ellos ya que la maestra estaba

arreglando unos asuntos en la dirección les puse una actividad en el pizarrón en la

cual tenían que encerrar de 5 en 5 y les hice diferentes dibujitos y tenían que

poner cuanto son en total, parecía fácil pero para algunos entendieron mal la

indicación.

Al llegar la maestra empezó a poner otra actividad la cual consistió en que les

escribió unos números y les tenían que escribir con letra y los números. De tarea

esta vez fue mi ya que les deje de tarea algunos materiales que traerían de sus

casas para realizar mi contenido de formación cívica y ética como lo que fueron

unas fotos de diferentes etapas.

Jueves 3 de septiembre de 2015

Al llegar al salón de clases me percate de que la maestra aun no llegaba y me

dirigí a la dirección a preguntar si llegaría o si no para empezar mi contenido con

los niños y si una de las otras maestras me informo que llegaría tarde pero que si

llegaría por motivos personales.

Tenía mucho que hacer con ellos lo cual iniciamos con lo que fue el contenido

niñas y niños que crecen y se cuidan, como de costumbre inicie rescatando los

conocimientos previos de los alumnos con las siguientes cuestionan tés ¿ en qué

ha cambiado tu cuerpo? ¿Qué juegos son los que te gustan en segundo grado?

¿Qué actividades realizas que antes no las podías hacer? Estas preguntas

hicieron una movilización de saberes ya que todos querían participar y hablar al

mismo tiempo pero les explique que no nos entenderíamos por lo tanto iríamos por

participación a como yo fuera viendo que querían opinar y si así fue muchos de los

alumnos se referían a actividades de juegos nos reímos de las participaciones que

daba cada uno de los alumnos, sin duda son unos niños muy humildes y con

muchos sentimientos pienso que en mi estancia en este grupo estaré a gusto con

ellos.

De tarea ayer les debe que me trajeran unas imágenes en diferentes etapas como

cuando eran bebes, en preescolar, primaria y la más actualizada que tuvieran,

hojas de colores, tijeras y resistol. Les pedí que sacaran el material la única que

no traía nada fue una niña la cual nunca hace nada y esta vez no iba hacer la

elección, a pasar de que le dije que trabajara con otra compañera no quiso realizar

la actividad.

Todo inicio pidiéndoles que hicieran las mesas hasta la pared de modo que

quedara el centro desalojado todos empezaron a jalar sus mesas y sillas y yo los

iba ordenando para que no quedara desorden posteriormente les dije que se

pusieran todos en el piso con su material de una forma que estuvieran cómodos

ya fuera acostados o sentados como ellos gustaran. Iniciamos pegando cada unas

de las imágenes en cada una de las hojas solo les hiba dando las indicaciones i

ellos iba realizando la actividad a su forma unos pegaban la hoja no muy centrada

mientras que otros lo hacían perfecto, después de pegar la fotografía les dije que

recortaran un poco de cada lado como si les fueran a dejar un marco algunos lo

recortaban todo no atendían la indicación pero la mayoría lo hiso perfecto para su

edad para mí todo era encantador lo que iban haciendo. Posteriormente les

entregue lo que iba hacer la cara del tren ya que yo se las hice a cada uno para no

tardar tanto en la actividad ya que el ritmo de un niño de segundo grado no es muy

rápido, en cada una de las imágenes hasta arriba o bajo ya dependía de su

creatividad tenían que escribir en que etapa era.

Una vez que ya estaban listos los vagones se iban acercando conmigo a pegarles

con la pistola de silicón lo que era ya el tren armado, una vez que todos los trenes

estaban listos los pegamos con ayuda de la maestra del grupo todos en el pizarrón

para que llegaran sus papas y vieran lo que habían hechos sus hijos y fue como

concluí la actividad esa del tres de la trayectoria de su vida. Por último realizamos

una tabla donde los fui pasando y midiendo para ver que tanto han crecido e ir

analizando los cambios que han tenido.

Viernes 4 de septiembre de 2015

Ultimo día de prácticas hoy no realice mucho ya que la mañana se fue en la

realización de una junta con los padres de familia en la cual no asistir por estar en

la dirección no quise estar presente, se me hiso que era algo personal de la

maestra y que no tenía nada que hacer yo en el salón.

Al regresar de recreo se realizo una actividad de formación cívica y ética mientras

que yo les estaba ayudando a unos alumnos a realizarla, siento que este día fue

muy corto.