planeador 2013

8/14/2019 Planeador 2013

1/43

1Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos

Rionegro

SECUENCIA DIDACTICA

PREESCOLAR

8/14/2019 Planeador 2013

2/43


Rionegro

DIMENSIN COGNITIVA

SEGUNDO PERIODO

8/14/2019 Planeador 2013

3/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262

NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar

# de sesiones programadasSegundo Periodo / Diez semanas Fecha de inicioAbril 01/2013 Fecha finalJunio 07 / 2013

Eje temtico a trabajar: Escriba aqu el (los) estndar(es) (Factor o Pensamiento) a Trabajar:

Agrupar objetos de acuerdo con diferentes atributos, tales como el color, la forma, su uso, etc. Reconocer algunas figuras y slidos geomtricos como triangulo y rectngulo. Usar nmeros cardinales para contar objetos. Describe los objetos d su entorno en trminos de forma, tamao, color y textura. Explora de forma ldica su entorno y fija su atencin en eventos, objetos o situaciones particulares. Socializa con sus compaeros las descripciones de su entorno.

8/14/2019 Planeador 2013

4/43


Rionegro

COHER

ENCIA

OBJETIVOS - DESEMPEOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CLAVES - APRENDIZAJESDESEMPEOS

(Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados)

Realizar ejercicios prcticos mediantela utilizacin de elementos del medio,haciendo uso de las nociones de:enumerar, contar, agrupar, clasificar,seriar y adicionar.

Discrimina y reconoce las figurasgeomtricas y las relacionesEspaciales.

Identifica los smbolos patrios de sumunicipio, departamento y pas.

Capacidad para identificar el campo yla ciudad.

Diferencia los medios de transporte ysu va respectiva.

PROYECTO N2 HEROES AL RESCATETringuloRectnguloClasificacin de objetosPrimero / ltimoNmeros del 5 al 10Atencin: rompecabezasColores secundarios ( verde, naranjay morado)Colegio (Nombre, Himno)tiles escolaresSmbolos patriosMunicipio RionegroDepartamento SantanderPas ColombiaCampo / CiudadProfesiones y oficios (Herramientas)Medios de transporte

Relaciona objetos de acuerdo a su forma triangular y rectangular. Clasifica objetos de acuerdo a una caracterstica. Distingue acertadamente posiciones espaciales primero / ltimo. Identifica y escribe las grafas de los nmeros vistos correctamente. Establece correspondencia entre los nmeros vistos y la cantidad que representa. Agrupa objetos y los relaciona con la cantidad que representan. Arma un rompecabezas a partir de una ilustracin. (6 fichas). Mantiene la atencin en el desarrollo de las actividades. Reconoce y valora los smbolos patrios de su municipio, departamento y pas. Encuentra diferencias entre el campo y la ciudad y relaciona profesiones y oficios

que se dan en cada una de ellas. Reconoce los medios de transporte utilizados en su regin.

8/14/2019 Planeador 2013

5/43


Rionegro

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Caracterizacinde materiales yrecursos

Taller

Recurso virtual o digital: Consulta de fichas, actividades de refuerzo, descarga de videos o canciones relacionados con latemtica.Fotocopias:Fichas de trabajo y actividades de refuerzo para la casa.

Cuadernos:Actividades de refuerzoMaterial de trabajo:Desarrollo y ejecucin de las fichas de trabajo. Decoracin. (Lana. Colbn, escarcha, colores, papel decolores, vinilos, etc.)Recursos audiovisuales:Proyeccin de videos y reproduccin de audio. (canciones)Rompecabezas : Armar rompecabezas para fortalecer dispositivos bsicos de aprendizaje.Lminas:Visualizacin de imgenes referentes a las temticas. Modelo de trabajo.Sellos:Material de ayuda didctica para las actividades de refuerzo.

Gua

Libro de texto MEN

Coleccin Semilla

Maleta de transicin

Recurso virtual o digitalx

Otro Recursox

Cul?:Fotocopias

CuadernosMaterial de trabajoRecursos audiovisualesRompecabezasLminasSellos

METODOLOGA

Caracterizacinde la forma detrabajo

Trabajo cooperativox Se trabajar a partir de proyectos de aula que parten de los intereses de los educandos y dentro de l se maneja el trabajo

cooperativo. Se dan las indicaciones y orientaciones de las temticas con ejemplos claros y en algunas ocasiones conexposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando.

Trabajo colaborativo

Trabajo individual

Otro:x

Cul?:Proyecto de aula

8/14/2019 Planeador 2013

6/43


Rionegro

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente) Sesin # ____ Aprendizaje: ____________________

Exploracin

Conversatorio / responder a cuestionamientosVisualizacin e identificacin de formas, colores, etc.Exposicin de lminasEntonacin de cancionesProyeccin de videosLecturas de cuentos, historias.

Ejecucin ConversatoriosJuego de rolesDesarrollo de fichas de trabajoActividades para trabajar la atencin ( Rompecabezas)Actividades motoras finas (trabajo con plastilina, aplicacin de vinilos, rasgado, uso de tijeras, etc.)ColoreadoEntonacin de himnos ( Memoria)Actividades de conteo y formacin de conjuntosActividades de refuerzo para la casa

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

8/14/2019 Planeador 2013

7/43


Rionegro

EstructuracinNocin de los nmeros de 1 a 5 a partir de las siguientes actividades: Conteo de elementos, elaboracin del trazo en el tablero,realizacin del trazo de los nmeros en plastilina con sus respectiva cantidad de elementos. Desarrollo de la ficha, decoracin deltrazo, elaboracin del trazo, realizar conteo y colorear.Nocin Primero / ltimo: Actividades de exploracin, realizar varias filas y enunciar quien es el primero y quien es el ltimo.Desarrollo de ficha (afianzando la nocin realiza la actividad sugerida).Formas (tringulo, rectngulo:presentacin de formas, enunciar que elementos del saln tienen esa forma, describir las formas(Cuantos lados tiene, como son sus lneas, etc.) Desarrollo de la ficha.Colores secundarios: Explicacin de formacin de colores secundarios, realizar la mezcla de colores. Desarrollo de fichas,aplicacin de vinilo. Coloreado de elementos del color trabajado. Aprendizaje de rima del color aprendido.Smbolos patrios:Presentacin de su colegio, municipio, departamento y pas. Presentacin de smbolos patrios, descripcin deescudos y banderas, decoracin de banderas (Municipio: plastilina, Departamento: coloreado, Pas: con bolitas de papel seda) yentonacin de himnos. Costumbres y tradiciones de nuestro municipio, departamento y pas (conversatorio). Lugar favorito delcolegio. ( Dibujo)Campo y ciudad / Profesiones y oficios:Presentacin de laminas de lugares, conversatorio, exposicin de diferencias entre estoslugares, en cual me gustara vivir? Quienes trabajan en estos lugares? Identificacin de profesiones y oficios, dramatizaciones,identificacin de herramientas que usan estas personas.Medios de transporte: conversatorio, Qu son los medios transporte?, Cules conoces?, Por qu va transitan?, etc.Coloreado de medios de transporte. Identificar medios de transporte dentro de un dibujo. Clasificacin de medios de transporteacutico, terrestre y areo. Memorizacin poema.Rompecabezas:se trabajan dispositivos bsicos de aprendizaje (Atencin). Enunciamos los tiles escolares que se encuentranall. Coloreado de dibujo. Recortar las partes y luego armarlas y pegarlas en el cuaderno.En todas las temticas se desarrollarn fichas de trabajo con actividades de refuerzo para la casa.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracin ( conversatorios)Desarrollo de fichas de trabajoActividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

Segundo Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

8/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA

TIPOS(Seleccione los tipos deevaluacin que planea)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN(Idea general del proceso de evaluacin)

Autoevaluacinx Conversatorio con cada uno de los nios sobre su desempeo y comportamiento durante las clases, permitindolo participar en la

construccin de su aprendizaje.

Coevaluacin x Desarrollo de trabajos en clase, fichas, tareas y evaluaciones acumulativas escritas.

Heteroevaluacin

Otro Cul?:

DiagnsticaFormativa

La diagnstica al iniciar cada temtica mediante conversatorios y la formativa a t ravs de la observacin directa durante toda la jornadaescolar teniendo en cuenta proceso.

En caso de tener estudiantescon Necesidades EducativasEspeciales (NEE)

Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa.

8/14/2019 Planeador 2013

9/43


Rionegro

DIMENSIN COMUNICATIVASEGUNDO PERIODO

8/14/2019 Planeador 2013

10/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262

NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar AREA: Comunicativa

# de sesiones programadasSegundo Periodo / Diez semanas Fecha de inicioAbril 01/2013 Fecha finalJunio 07 / 2013


Establece relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos, etc.) que la nombran en sus producciones textuales. Comprende textos que le narran. Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona los problemas que le plantea la construccin de textos orales y

escritos.

8/14/2019 Planeador 2013

11/43


Rionegro

COHER

ENCIA




La dimensin comunicativa en el nioest dirigida a expresar conocimientose ideas sobre las cosas,acontecimientos y fenmenos de larealidad a construir mundos posibles,

a establecer relaciones parasatisfacer necesidades,formar vnculos afectivos,, expresaremociones y sentimientos, paraadquirir el pleno desarrollo de lapersonalidad y fomentar los valoreshumanos.

En el ambiente del preescolar se hacenecesario el uso cotidiano del idioma,su lengua materna en la primera

infancia y de las diferentes formas deexpresin y comunicacin paraenfrentarse a su nuevo ambienteescolar siendo respetuoso, solidario ytolerante para una mejor convivenciacon quienes lo rodean.

Utilizar grafas y dibujos con intencincomunicativa.

Propiciar el acceso al cdigoalfabtico a travs del paso por losdiferentes niveles Pre-silbicos silbicos silbicos alfabticoalfabtico

PROYECTO N2 HEROES AL RESCATE

Vocales a, u y e.

Fonemas Mm y Pp.Reconocimiento y escritura delnombre.Descripcionestiles escolares en ingles.Profesiones en ingles: Doctor ymaestra.Profesiones: Yo quiero ser.

Se expresa con espontaneidad ante adultos y compaeros. Se expresa textual y corporalmente enriqueciendo con ello su comunicacin. Identifica y relaciona los tiles escolares bsicos en ingles. Identifica y relaciona las profesiones de doctor y maestra en ingles. En sus producciones incorpora de forma arbitraria signos convencionales de

la lengua castellana diferencindolos de nmeros y dibujos. Interpreta rondas y canciones. Identifica, lee y escribe las vocales. Identifica, lee y escribe palabras con los fonemas m y p. Reconoce y escribe su nombre completo de forma correcta. Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos. Maneja en forma apropiada el rengln del cuaderno.

8/14/2019 Planeador 2013

12/43


Rionegro



Taller

Recurso virtual o digital: Consulta de fichas, actividades de refuerzo, descarga de videos o canciones relacionados con latemtica. Cuentos letrilandia.Fotocopias:Fichas de trabajo y actividades de refuerzo para la casa.

Cuadernos:Actividades de refuerzoMaterial de trabajo:Desarrollo y ejecucin de las fichas de trabajo. Decoracin. (Lana. Colbn, escarcha, colores, papel decolores, vinilos, etc.)Recursos audiovisuales:Proyeccin de videos y reproduccin de audio. (canciones)Lminas:Visualizacin de imgenes referentes a las temticas. Modelo de trabajo.Sellos:Material de ayuda didctica para las actividades de refuerzo.Tablero: se trabaja trazos de vocales y grafemas.

Gua

Libro de texto MEN

Coleccin Semilla

Maleta de transicin


Otro Recursox

Cul?:Fotocopias

CuadernosMaterial de trabajoRecursos audiovisualesLminasSellosTablero

METODOLOGA



cooperativo. Se dan las indicaciones y orientaciones de las temticas con ejemplos claros y en algunas ocasiones conexposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando.


Trabajo individual

Otro:x


8/14/2019 Planeador 2013

13/43


Rionegro


Exploracin

Conversatorio / responder a cuestionamientosVisualizacin e identificacin de vocales y fonemas.Exposicin de lminasEntonacin de canciones

Proyeccin de videosLecturas de cuentos, historias.

Ejecucin

ConversatoriosDesarrollo de fichas de trabajoActividades motoras finas (trabajo con plastilina, aplicacin de vinilos, rasgado, uso de tijeras, etc.)ColoreadoProyeccin de videos

Entonacin de himnos ( Memoria)Actividades de afianzamiento de vocales y fonemas vistos ( plastilina, trazo, juego de lotera, lectura de palabras, bolsa lectora)Actividades de refuerzo para la casa

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

8/14/2019 Planeador 2013

14/43


Rionegro

Estructuracin Vocales: Identificacin del trazo y sonido. Actividades de reconocimiento de trazo, trabajo en plastilina, trazo en el tablero,desarrollo de fichas, actividades de refuerzo para la casa. Identificar palabras que comiencen con la vocal trabajada. Proyeccin devideos de Letrilandia.Fonemas Mm y Pp: Reconocimiento visual de los grafemas con su respectivo fonema. Proyeccin de videos de Letrilandia.Realizacin de trazo, decoracin desarrollo de fichas, lectura y escritura de palabras con las letras vistas. Actividades de refuerzopara casa. Asociacin palabra con dibujo. Discriminacin auditiva de palabras con las letras vistas.Reconocimiento y escritura del nombre: Visualizacin del nombre, apropiacin de su nombre (fotografa y su nombre),

discriminacin de su nombre junto con uno parecido. Identificacin de su nombre entre diferentes tarjetas con los nombres de suscompaeros. Transcripcin de su nombre (fichas y cuaderno).tiles escolares y profesiones en ingles: presentacin de dibujos con el nombre en ingles (tiles escolares y profesiones)coloreado. Repeticin de pronunciacin. Escucha e identificacin del objeto o profesin. Transcripcin de palabras en ingles.Profesiones: Actividad, Yo quiero ser. Dramatizacin de la profesin que le gusta. Presentacin, descripcin de lo que hace laprofesin u oficio escogido. Identificacin de profesiones u oficios que se dan en el campo y en la ciudad. Conversatorio.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracin ( conversatorios)Desarrollo de fichas de trabajo

Participacin y trabajo en clasePresentacionesActividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

8/14/2019 Planeador 2013

15/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA





Coevaluacinx

Desarrollo de trabajos en clase, fichas, tareas y evaluaciones acumulativas escritas.

Heteroevaluacin

Otro Cul?:DiagnsticaFormativa

x

La diagnstica al iniciar cada temtica mediante conversatorios y la formativa a t ravs de la observacin directa durante toda la jornadaescolar teniendo en cuenta proceso.


Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,

comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa.

8/14/2019 Planeador 2013

16/43

8/14/2019 Planeador 2013

17/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar# de sesiones programadasTercer Periodo / Diez semanas Dimensin: Cognitiva

Fecha de inicioJulio 02/2013

Fecha finalSeptiembre 07 / 2013


Comparar objetos de acuerdo con su tamao o peso.Reconocer algunas figuras y slidos geomtricos como crculos, tringulos, cuadrados, esferas, rombos.Usar los nmeros cardinales para contar objetos.Representar grficamente colecciones de objetos, adems de nombrarlas, describirlas, contarlas y compararlas.Nombra y describe su entorno inmediato, identificando los seres vivos que habitan en l. Describe animales y plantas

Socializa con sus compaeros las descripciones de su entorno.Describe los objetos de su entorno en trminos de forma, color, tamao y textura.

8/14/2019 Planeador 2013

18/43


Rionegro

COHERENCIA




Compara las formas de losdiferentes objetos de su entornocon las figuras geomtricas.

Nombrar y describir su entornoinmediato identificando los seresvivos que lo habitan.

Leer y escribir los nmeros hasta40.

Resolver sumas sencillas.

Reconocer colores secundarios.

PROYECTO N3A QUE TE COJO RATN AQUE NO GATO LADRON!

Nmeros del 10 al 40Derecha / izquierdaLejos /cercaPesado / livianoFigura geomtrica: romboSeres vivos y no vivosAnimales terrestres, acuticos yareosLa plantaRecursos naturalesSumasColores: Gris, marrn, rosado ynegro.Cuantificadores: mas que y menosque.

Reconozco los nmeros de 1 a 40 y realizo sus grafas. Realizo agrupaciones de acuerdo a un nmero dado. Realiza conteo significativo utilizando baco y material concreto y

grafico. Reconoce las posiciones derecha / izquierda Establece comparaciones entre conjuntos usando los cuantificadores

ms que, menos que. Identifica caractersticas de seres vivos y no vivos. Clasifico animales de acuerdo a su hbitat. Clasifico animales de acuerdo a sus caractersticas y utilidad. Narro el proceso de crecimiento de una planta. Da ejemplos de objetos que tengan forma de rombo. Identifica los colores: gris, marrn, rosado y negro.

8/14/2019 Planeador 2013

19/43


Rionegro



Taller Fotocopias: Material imprimible fichas de trabajo para la clase.Cuadernos:Recurso para actividades de afianzamiento y trabajo para la casa.Textos de apoyo:Actividades para la clase, ejercicios de afianzamiento.

Abaco:Actividades de conteo y conformacin de decenas. Sumas pequeas.Recursos audiovisuales:(televisor, DVD, parlante) Videos nmeros, canciones, videos germinacin de la planta,seres vivos y no vivos.Sellos:Recreacin de actividades en el cuaderno para la clase y la casa.Internet:Busca de material imprimible y de aplicacin para reforzar las temticas.Lminas:Visualizacin de procesos germinacin de la planta, seres vivos y no vivos.Material de trabajo:materiales manipulables para el desarrollo de las fichas. (Plastilina, vinilo, crayolas, colores,colbn, escarcha, tijeras, confeti, etc.)

Gua

Libro de texto MENColeccin Semilla

Maleta de transicin


Otro Recursox

Cul?:FotocopiasCuadernos

Textos de apoyoAbacoRecursos audiovisualesSellosInternetLaminasMaterial de trabajo

METODOLOGA



cooperativo. Se dan las indicaciones y orientaciones de las temticas con ejemplos claros y en algunas ocasiones con

exposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando.


Trabajo individual

Otro:x


8/14/2019 Planeador 2013

20/43


Rionegro


Exploracin

ConversatoriosActividades de conteoParticipacin en el tableroExposicin de lminas- descripcin de las mismas.

Entonacin de canciones, proyeccin de videosCuestionamientosLectura de cuentosReconocimiento de formas en la vida cotidiana.Rondas

Ejecucin

Actividades con el bacoDesarrollo de fichas de trabajoActividades motoras finasActividades de refuerzo para la casaActividades de asociacin nmero cantidadConformacin de conjuntos.Reconocimiento de objetos en forma de rombo.Rondas involucrando direccionalidad. DerechaizquierdaActividades de reconocimiento de seres vivos y no vivosProyeccin de videos nmeros, germinacin, seres vivos y no vivosAplicacin e vinilosJuego de lotera y bingo

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

Tercer Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

21/43


Rionegro

Estructuracin Actividades con baco: Conteo de unidades, sumas pequeas, conformacin de decenas. Representar cantidades.Fichas de trabajo:Practica del conocimiento, trabajo escrito.Actividades de asociacin nmero / cantidad: conformacin de conjuntos. Asignar el nmero a la cantidadcorrespondiente.Reconocimiento de formas:identificar objetos con forma de rombo en las cosas del aula de clase y lminas de objetosexpuestos en el tablero. Realizacin de rombo con palillos y plastilina.

Rondas:rondas de actividad fsica donde se involucre direccionalidad. Derecha / izquierda. Elaboracin de pulsera conbolitas de colores (seriacin) y colocarla en su manita derecha.Lminas y videos:Visualizacin de temticas para describir y contar lo visto, llegando al aprendizaje significativo.Juegos:Lotera y bingo, reforzando reconocimiento de nmeros.Actividades de refuerzo:Actividades para la casa reforzando las temticas vistas.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracinDesarrollo de fichas de trabajoTrabajo en claseParticipacin y aportes en todos los momentos de la clase.Actividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

Tercer Periodo

FECHA DE SESIN N

8/14/2019 Planeador 2013

22/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA





Coevaluacinx

. Valoracin en conjunto de los aprendizajes adquiridos durante las sesiones de clase.

Heteroevaluacinx

Valoracin de las fichas de trabajo en clase, actividades para la casa y evaluaciones acumulativas.

Otro Cul?:DiagnsticaFormativaEscrita

xLa diagnstica al iniciar cada temtica y la formativa a travs de la observacin directa durante toda la jornada escolar teniendo en cuentael proceso y desarrollo de actividades durante toda la sesin.Al finalizar el periodo se realizar evaluacin acumulativa de los contenidos vistos durante el mismo.


Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,

comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa. Se refuerzan temticas vistas enel segundo periodo nmeros de 1 a 10. Se utiliza la evaluacin oral.

8/14/2019 Planeador 2013

23/43


Rionegro

DIMENSIN COMUNICATIVA

TERCER PERIODO

8/14/2019 Planeador 2013

24/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262

NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar

# de sesiones programadasTercer Periodo / Diez semanas Dimensin:Comunicativa

Fecha de inicioJulio 02/2013

Fecha finalSeptiembre 07 / 2013


Establece relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos, etc.) que la nombran en sus producciones textuales.Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona los problemas que le plantea la construccin de textos oralesy escritos.Comprende los textos que se le narran.Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas.Distincin entre el lenguaje icnico y la escritura como formas de representacin de la realidad.

8/14/2019 Planeador 2013

25/43


Rionegro

COHERENCIA




Evidenciar de manera prcticaque la lengua es un instrumento decomunicacin, que soluciona losproblemas que le plantea lasolucin de contextos orales yescritos.

Adquirir vocabulario referente aalgunos animales en ingles.

Reconocer la posicin correcta delcuaderno y utilizar sus pginas con

diferentes ejercicios que le llevenal manejo adecuado del rengln.

PROYECTO N3

A QUE TE COJO RATN AQUE NO GATO LADRON!

Fonemas (s-l-n-t-d-r-c)Animales en inglesDescripcin de lminasRecreacin de historiasLectura y escritura con fonemavistosEscritura de su nombre

Su pronunciacin es clara y sencilla. Identifica y relaciona los siguientes animales en ingles: vaca, perro,

gato, len, elefante y serpiente. Marca los trabajos con su nombre. Reconoce el nombre de algunos de sus compaeros. En el proceso de construccin de la lengua escrita, muestra avances

significativos en la fase silbica. Construye, escribe y lee palabras utilizando y combinando vocales con

consonantes en forma significativa Emplea adecuadamente el rengln. Reconoce, lee y escribe palabra con los fonemas vistos.

8/14/2019 Planeador 2013

26/43


Rionegro



Taller Fotocopias: Material imprimible fichas de trabajo para la clase.Cuadernos:Recurso para actividades de afianzamiento y trabajo para la casa.Textos de apoyo:Actividades para la clase, ejercicios de afianzamiento.Recursos audiovisuales:(televisor, DVD, parlante) Videos Letrilandia.Sellos:Recreacin de actividades en el cuaderno para la clase y la casa.Internet:Busca de material imprimible y de aplicacin para reforzar las temticas.Material de trabajo:materiales manipulables para el desarrollo de las fichas. (Plastilina, vinilo, crayolas, colores,colbn, escarcha, tijeras, confeti, etc.)Juegos:Lotera, fichas con letras y vocales para la formacin de palabras.Bolsa lectora:Bolsita con palabras para prctica de lectura diaria.

Gua

Libro de texto MENColeccin Semilla

Maleta de transicin


Otro Recursox

Cul?:FotocopiasCuadernos

Textos de apoyoRecursos audiovisualesSellosInternetLaminasMaterial de trabajoJuegos didcticos

METODOLOGA




exposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando.Diariamente se transcribe mensaje, escribe su nombre y realiza prctica de lectura a travs de la bolsa lectora.


Trabajo individual

Otro:x


8/14/2019 Planeador 2013

27/43


Rionegro


Exploracin

ConversatoriosParticipacin en el tableroExposicin de lminas- descripcin de las mismas.Entonacin de canciones, proyeccin de videos

CuestionamientosLectura de cuentosRondasJuegosDictadosTranscripcin de mensajes

Ejecucin Desarrollo de fichas de trabajoExplicacin de temticasProyeccin de videos LetrilandiaActividades motoras finasTranscripcin de mensajes y escritura de su nombreActividades de refuerzo para la casaVisualizacin de lminasPronunciacin vocabulario en inglesJuego de lotera y bolsa lectoraMoldeado en plastilina de fonemas, formacin de palabrasDictados

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N

Tercer Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

28/43


Rionegro

Estructuracin Fichas de trabajo:Practica del conocimiento, trabajo escrito.Rondas:entonacin de canciones en donde se soliciten palabras que comiencen con la letra. Lminas y videos:Visualizacin de videos Letrilandia. Pronunciacin fonemas trabajados durante el periodo.Explicacin temticas: Recuento de historia Letrilandia, sonido de las consonantes vistas y pronunciacin alcombinarlas con vocales. Explicacin en el tablero. Visualizacin de grafema.Actividades de refuerzo:Actividades para la casa reforzando las temticas vistas.

Juegos:Bolsita lectora, lotera y fichas con letras. (Formacin de palabras. Lectura)Dictados:Practica de escritura. Discriminacin auditiva.Actividades de transcripcin:Motricidad fina, manejo del rengln, Prctica escritura.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracinDesarrollo de fichas de trabajoTrabajo en claseDictadosLectura sencillas

Participacin y aportes en todos los momentos de la clase.Actividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

Tercer Periodo

FECHA DE SESIN N

8/14/2019 Planeador 2013

29/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA





Coevaluacin

x

Valoracin en conjunto de los aprendizajes adquiridos durante las sesiones de clase.Valoracin de las fichas de trabajo en clase, actividades para la casa y evaluaciones acumulativas.

Heteroevaluacin




Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa. Se refuerzan temticas vistas enel segundo periodo vocales y fonema m y p. Se utiliza la evaluacin oral.

8/14/2019 Planeador 2013

30/43


Rionegro

DIMENSIN COGNITIVA

CUARTO PERIODO

8/14/2019 Planeador 2013

31/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar

# de sesiones programadasCuarto Periodo / Diez semanas Dimensin: Cognitiva

Fecha de inicioSeptiembre 9/2013

Fecha finalNoviembre 22 / 2013


Ubicar en el tiempo eventos mediante frases como antes de, despus de, ayer, hoy, hace mucho, etc.Usar los nmeros cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias.Representar grficamente colecciones de objetos, adems de nombrarlas, describirlas, contarlas y compararlas.Describe y compara las caractersticas del da y noche.Incluye la nocin de tiempo en la descripcin de sus actividades cotidianas. (Ayer, hoy, maana).

8/14/2019 Planeador 2013

32/43


Rionegro

COHE

RENCIA




Nombrar y escribir los nmeroshasta 100.Resolver operaciones matemticassencillas.Adquirir la nocin del tiempomediante descripciones deactividades cotidianas.

PROYECTO N4BELEN UN LUGAR Y POCAPARA RECORDAR

Da / NocheOperaciones matemticas: sumasy restasNmeros de 50 hasta 100Das de la semanaSecuencia temporal

Diferencia el da de la noche. Resuelve sumas y restas sencillas con cantidades inferiores a 20. Reconoce, relaciona y escribe correctamente los nmeros. Identifica los das de la semana de acuerdo a eventos significativo. Utiliza correctamente las expresiones ayer, hoy, maana en sus

conversaciones.

8/14/2019 Planeador 2013

33/43


Rionegro



Taller Fotocopias: Material imprimible fichas de trabajo para la clase.Cuadernos:Recurso para actividades de afianzamiento y trabajo para la casa.Textos de apoyo:Actividades para la clase, ejercicios de afianzamiento.Abaco:Actividades de conteo y conformacin de decenas. Sumas y restas pequeas.Recursos audiovisuales: (televisor, DVD, parlante) Videos nmeros, canciones, videos da y noche,movimientos de la tierra.Sellos:Recreacin de actividades en el cuaderno para la clase y la casa.Internet:Busca de material imprimible y de aplicacin para reforzar las temticas.Calendario:Exploracin das de la semana, nmeros hasta 30.Lminas:Ordenas secuencias temporalesMaterial de trabajo:materiales manipulables para el desarrollo de las fichas. (Plastilina, vinilo, crayolas, colores,colbn, escarcha, tijeras, confeti, etc.)

Gua

Libro de texto MEN

Coleccin Semilla

Maleta de transicin


Otro Recursox

Cul?:FotocopiasCuadernosTextos de apoyoAbacoRecursos audiovisualesSellosInternetLaminasMaterial de trabajoCalendario

METODOLOGA


Trabajo cooperativo

x Se trabajar a partir de proyectos de aula que parten de los intereses de los educandos y dentro de l se maneja el trabajo

cooperativo. Se dan las indicaciones y orientaciones de las temticas con ejemplos claros y en algunas ocasiones conexposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando. En algunas ocasiones se da el trabajoindividual.


Trabajo individual

Otro:x


8/14/2019 Planeador 2013

34/43


Rionegro


Exploracin

ConversatoriosActividades de conteoParticipacin en el tableroExposicin de lminas- descripcin de las mismas.Entonacin de canciones, proyeccin de videosCuestionamientosLectura de cuentosRondasRelatos

Ejecucin Actividades con el bacoDesarrollo de fichas de trabajoActividades motoras finasActividades de refuerzo para la casaActividades de asociacin nmero cantidadConformacin de conjuntos.Aplicacin e vinilosJuego de lotera y bingoRecreacin de historias: Da y NocheElaboracin de un calendario en comnOrdenar secuencias temporales mediante la visualizacin de lminas

FECHA DE SESIN N

Cuarto periodo

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

35/43


Rionegro

Estructuracin Actividades con baco: Conteo de unidades, sumas y restas pequeas, conformacin de decenas. Representarcantidades.Fichas de trabajo:Practica del conocimiento, trabajo escrito.Actividades de asociacin nmero / cantidad: conformacin de conjuntos. Asignar el nmero a la cantidadcorrespondiente.Lminas y videos: Visualizacin de temticas para describir y contar lo visto, llegando al aprendizaje significativo.

Secuencia temporalJuegos:Lotera y bingo, reforzando reconocimiento de nmeros.Elaboracin del calendario:afianzamiento de das de la semana, nmeros hasta 30, das especiales para cada uno deellos.Actividades de refuerzo:Actividades para la casa reforzando las temticas vistas.Recreacin de historias:A partir de las actividades que se realizan en el da y en la noche, inventar historias teniendoen cuenta una secuencia.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracinDesarrollo de fichas de trabajoTrabajo en claseParticipacin y aportes en todos los momentos de la clase.Actividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

36/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA





Coevaluacin

x

. Valoracin en conjunto de los aprendizajes adquiridos durante las sesiones de clase.

Heteroevaluacinx

Valoracin de las fichas de trabajo en clase, actividades para la casa y evaluaciones acumulativas.



En caso de tener estudiantescon Necesidades Educativas

Especiales (NEE)

Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa. Se continua reforzando tematicasvistas durante el primer semestre. Se utiliza la evaluacin oral.

8/14/2019 Planeador 2013

37/43


Rionegro

DIMENSIN COMUNICATIVA

CUARTO PERIODO

8/14/2019 Planeador 2013

38/43


Rionegro

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Fray Nepomuceno Ramos CDIGO DANE : 168615000262NOBRE DEL DOCENTE: Ruth Mary Toloza Buitrago GRADO: Preescolar# de sesiones programadas

Cuarto Periodo / Diez semanas Dimensin: Comunicativa Fecha de inicioSeptiembre 9/2013 Fecha finalNoviembre 22 / 2013


Establece relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos, etc.) que la nombran en sus producciones textuales.Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona los problemas que le plantea la construccin de textos orales yescritos.Comprende los textos que se le narran.Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas.

Narra con sus palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los textos con los cuales se relaciona.Distincin entre el lenguaje icnico y la escritura como formas de representacin de la realidad.

8/14/2019 Planeador 2013

39/43


Rionegro

COHE

RENCIA




Evidenciar de manera prcticaque la lengua es un instrumento decomunicacin, que soluciona losproblemas que le plantea lasolucin de contextos orales yescritos.

Reconocer la posicin correcta delcuaderno y utilizar sus pginas condiferentes ejercicios que le llevenal manejo adecuado del rengln.

PROYECTO N3

BELEN UN LUGAR Y POCAPARA RECORDAR

Fonemas v-b-g-y-f-h-j-z-ll-ch-qAbecedario en mayscula yminsculaPractica de lectura y escrituraTranscripcin de textos.Comprensin lectora

Avanza significativamente en su proceso lecto-escritor con granseguridad.

Construye y lee palabras de uso propio del proyecto. Maneja adecuadamente el espacio de la hoja. Realiza trazos de letras con direccionalidad y lateralidad adecuada. Describe objetos y sucesos con claridad y orden lgico. Aprecia y disfruta las lecturas infantiles. Responde preguntas sencillas a partir de un texto narrado por un

adulto.

8/14/2019 Planeador 2013

40/43


Rionegro



Taller Fotocopias: Material imprimible fichas de trabajo para la clase.Cuadernos:Recurso para actividades de afianzamiento y trabajo para la casa.Textos de apoyo:Actividades para la clase, ejercicios de afianzamiento.Recursos audiovisuales:(televisor, DVD, parlante) Videos Letrilandia.Sellos:Recreacin de actividades en el cuaderno para la clase y la casa.Internet:Busca de material imprimible y de aplicacin para reforzar las temticas.Material de trabajo:materiales manipulables para el desarrollo de las fichas. (Plastilina, vinilo, crayolas, colores,colbn, escarcha, tijeras, confeti, etc.)Juegos:Lotera, fichas con letras y vocales para la formacin de palabras.Bolsa lectora:Bolsita con palabras para prctica de lectura diaria.

Gua

Libro de texto MEN

Coleccin Semilla

Maleta de transicin


Otro Recursox

Cul?:FotocopiasCuadernosTextos de apoyoRecursos audiovisualesSellosInternetLaminasMaterial de trabajoJuegos didcticos

METODOLOGA




exposiciones de lminas, modelacin del trabajo en el tablero, proyeccin de videos o escucha de audio. Se procede altrabajo por mesas de trabajo en donde se comparte el material y se ayudan mutuamente. Se da atencin a los educandosque lo necesiten y se va retroalimentando a medida de que van trabajando.Diariamente se transcribe mensaje, escribe su nombre y realiza prctica de lectura a travs de la bolsa lectora.


Trabajo individual

Otro:x


8/14/2019 Planeador 2013

41/43


Rionegro


Exploracin

ConversatoriosParticipacin en el tableroExposicin de lminas- descripcin de las mismas.Entonacin de canciones, proyeccin de videosCuestionamientosLectura de cuentosRondasJuegosDictadosTranscripcin de mensajesRecreacin de historias

Ejecucin Desarrollo de fichas de trabajoExplicacin de temticasProyeccin de videos LetrilandiaActividades motoras finasTranscripcin de mensajes y escritura de su nombreActividades de refuerzo para la casaVisualizacin de lminasPronunciacin vocabulario en inglesJuego de lotera y bolsa lectoraMoldeado en plastilina de fonemas, formacin de palabras

DictadosPractica de lectura

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

42/43


Rionegro

Estructuracin Fichas de trabajo:Practica del conocimiento, trabajo escrito.Rondas:entonacin de canciones en donde se soliciten palabras que comiencen con la letra. Lminas y videos:Visualizacin de videos Letrilandia. Pronunciacin fonemas trabajados durante el periodo.Explicacin temticas: Recuento de historia Letrilandia, sonido de las consonantes vistas y pronunciacin alcombinarlas con vocales. Explicacin en el tablero. Visualizacin de grafema.Actividades de refuerzo:Actividades para la casa reforzando las temticas vistas.

Juegos:Bolsita lectora, lotera y fichas con letras. (Formacin de palabras. Lectura)Dictados:Practica de escritura. Discriminacin auditiva.Actividades de transcripcin:Motricidad fina, manejo del rengln, Prctica escritura.

Valoracin

Participacin en los momentos de exploracinDesarrollo de fichas de trabajoTrabajo en claseDictadosLectura sencillas

Participacin y aportes en todos los momentos de la clase.Actividades para la casaComportamiento, ser / convivirEvaluaciones acumulativas escritas

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

FECHA DE SESIN N

Cuarto Periodo

8/14/2019 Planeador 2013

43/43


Rionegro

EVALUACIN FORMATIVA





Coevaluacin

x Valoracin en conjunto de los aprendizajes adquiridos durante las sesiones de clase.Valoracin de las fichas de trabajo en clase, actividades para la casa y evaluaciones acumulativas.

Heteroevaluacin



En caso de tener estudiantescon Necesidades Educativas

Especiales (NEE)

Se evalan dispositivos bsicos de aprendizaje, habilidades de adaptacin social, interaccin en el entorno escolar, destrezas motrices,comunicacin y solucin de problemas. El tipo de evaluacin aplicada es la formativa a travs de la observacin directa. Se cuenta con elacompaamiento de la madre durante la jornada escolar y se le proporciona material de apoyo para la casa. Se refuerzan temticas vistasdurante el primer semestre acadmico. Se utiliza la evaluacin oral.

planeador 2013

Documents