Planeador de clasesInstitucin Educativa Alfonso Lpez PumarejoParcelador diario de clasesFecha febrero 21 2011 ivel! "ransicin #$oras 1 h. Dimensin/ competencia Cognitiva ( ciencias naturales) TemaSoy un nio soy, una persona.( partes del cuerpo) prendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes reconocer$n las partes de su cuerpoy sus #unciones. %strategias &os estudiantes o'servaran las im$genes, en donde sealaran laspartes del cuerpo, colorearan la #icha, identi#icaran en su propiocuerpo y en el de sus compaeros las partes (ue se le indi(ue.Cancin) ca'e!a, hom'ros*%valuacin %n la ela'oracin de la #icha y en la actividad grupal en dondeentonaran la cancin. + h. Dimensin/ competenciaComunicativa Tema%scuchar con atencin(lectura del cuento) los tres cerditos) prendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes resolver$n las preguntas so're elcuento le,do %strategias Canto inicial para llamar la atencin de los estudiantes,&ectura del cuento, o'servacin de las im$genes de este.-esolucin de preguntas so're el cuento. %valuacin %n la resolucin de preguntas (ue se hagan en #orma grupal eindividual. . h. Dimensin/ competencia CorporalTema Despla!amientos.prendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes se despla!aran siguiendo lasinstrucciones de la docente. %strategias /uego grupal el gato y el ratn. %n hileras se organi!aran y sedespla!aran seg0n la instruccin dada) caminando, marchando,trotando, corriendo, a la derecha, i!(uierda, adelante, atr$s. %valuacin %n el transcurso de la clase se o'servara el desempeo de losestudiantes, como) seguimiento instruccional, esperar el turno. 1 h. Dimensin/ competencia2tica. Tema 3ane"o de normas. prendi!a"e esperado %n el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importanciadel respeto y el silencio en el saln de clase. %strategias Dialogo so're el silencio cuando una persona est$ ha'lando,o'servacin de l$minas so're el respeto, resolucin de preguntasre#erente al tema. Coloreado de la l$mina so're el respeto.%valuacin %n el transcurso de la clase, y en su desempeo cotidiano. nstitucin Educativa Alfonso Lpez PumarejoParcelador diario de clasesFecha! febrero 22 de 2011 ivel! "ransicin #$oras 1 h. Dimensin/ competencia 3atem$tica. Tema4'icacin espacial.(Dentro #uera) prendi!a"e esperado l #inali!ar la clase los estudiantes di#erencien el concepto dentro 5#uera%strategias /uegos en el patio en donde ellos practi(uen el concepto)( lasardillas),%n el plano gra#ico colorearan el acuario en donde los peces est6ndentro y tacharan el (ue esta #uera. %valuacin %n la ela'oracin de la #icha de los peces. + h. Dimensin/ competencia Comunicativa. Tema %ntonacin de canciones. prendi!a"e esperadol #inali!ar la clase los estudiantes aprendan y entonen cancionesreali!ando los movimientos (ue se indi(ue en ellas. %strategias 7nicia la docente entonando las canciones e"ecutando movimientos, asu ve! (ue anima para (ue los estudiantes realicen lo mismo. %valuacin %n la participacin de la actividad. . h. Dimensin/ competencia Cognitiva.(sociales)Tema3i comunidad educativa%l colegio prendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes cono!can el nom're de suinstitucin educativa, sede, docente, coordinador, rectora. %strategias Charla so're nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto(ue le de'emos tener, el nom're de coordinador, rectora, docente, ydem$s docentes de la sede. 8ra#icacion de la sede y del saln declase.%valuacin %n la resolucin de preguntas (ue se le #ormulen y en la ela'oracinde la actividad gr$#ica. 1 h. Dimensin/ competencia %st6tica. Tema Delineado de siluetas. prendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes puncen y coloreen el di'u"osiguiendo las instrucciones, respetando el l,mite. %strategias 9'servacin de gr$#icas, pun!ado de siluetas y coloreado de di'u"os.%valuacin %n la ela'oracin de la actividad. Institucin Educativa Alfonso Lpez PumarejoParcelador diario de clasesFecha febrero 2% de 2011 ivel! "ransicin #$oras 1 h. Dimensin/ competencia Tema 7!ada de 'andera prendi!a"e esperado &os estudiantes valoren y respeten los s,m'olos patrios %strategias evaluacin + h. Dimensin/ competencia Sistemas Temaprendi!a"e esperado %strategias %valuacin . h. Dimensin/ competencia Corporal. Tema /uegos tradicionales. prendi!a"e esperado l #inali!ar la clase los estudiantes tengan seguimientoinstruccional. %strategias Dialogo, "uegos) el gato y el ratn, las ardillas, agua de limn.%valuacin %n la clase mediante el desempeo en los di#erentes "uegos 1 h. Dimensin/ competencia 2tica.Tema3ane"o de normas( pacto de convivencia) prendi!a"e esperado l #inali!ar la clase los estudiantes cono!can algunas normas (ue se de'en cumplir en el pacto de convivencia.%strategias Dialogo so're las normas, lectura de los de'eres del estudiante,gra#icacion de lo comprendido. %valuacin %n el momento de reali!ar la actividad de gra#icacion. Institucin Educativa Alfonso Lpez PumarejoParcelador diario de clasesFecha! 2& de febrero de 2011 ivel! "ransicin #$oras 1 h. Dimensin/ competencia Cognitiva.( ciencias naturales) Tema :$'itos de aseo personalprendi!a"e esperado l #inal de la clase los estudiantes comprendan la importancia delaseo y cuidado personal. %strategias Dialogo so're las actividades (ue hacen cuando se levantan en lamaana, el cepillado despu6s de cada comida, 'ao diario y uso deropa limpia, coloreado de la gu,a so're el aseo diario.evaluacin %n la charla grupal, resolucin de preguntas y ela'oracin de lagu,a. + h. Dimensin/ competencia Comunicativa. Tema 7nterpretacin de im$genes. prendi!a"e esperado l #inal de clase los estudiantes inventaran una historia a partir deim$genes dadas y las compartir$n con sus compaeros. %strategias 9'servacin de im$genes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual gra#icaran y e;plicaran a la docente y dem$s compaeros.%valuacin %n el transcurso de la clase, como intervienen en la narracin de la historia y como la gra#ican. . h. Dimensin/ competencia Corporal. Tema