Plan de trabajoCarreraLicenciatura en Educacin Primaria

Categora curricularLas TIC en la educacin

SemestrePrimero

DocenteMtro. Francisco Gabriel Ruiz Sosa

Emailfragarus@gmail.com

Agenda de lecturas para el cursoSesinLectura para el anlisis en claseBibliografa bsicaActividades a evaluarRecursos y materiales didcticos

6 y 7 de diciembre de 2014Unidad de aprendizaje I. Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin.

1) Aprender con internet: Mitos y realidades

2) Conceptos bsicos de redesSnchez Ilabaca, J. (s.f.). Aprender con internet: Mitos y realidades. Departamento de Ciencias de la Computacin. Universidad de Chile. Disponible en lnea en http://medios.educativos.umce.cl/externals/documentos/Aprender_con_Internet.pdf

Conceptos bsicos de redes.Participacin de los estudiantes a partir de la exposicin del docente.

Construccin de un cuadro comparativo en conjunto (estudiantes y docente) de las Fortalezas y debilidades de la internet.

Tarea 1: Elaborar un cuadro comparativo en su libreta de los mitos y realidades de la internet y responder unas preguntas identificadas en la lectura Aprender con internet y discutirlas entre todos.

Tarea 2: Seleccionar al menos 10 conceptos que se encuentran en el Glosario de trminos vinculados a internet y WWW, en el archivo [pdf] Sistematizacin de datos. Cmo buscar informacin en internet de forma eficaz y eficiente?, de Eduteka. (pp. 33-41), y transcribirlos en su libreta.

Comentar los conceptos en clase.Diapositivas elaboradas por el docente.Can.

Libreta. Apuntes del estudiante.

20 y 21 de diciembre de 20142) El ciclo de la informacin: El camino hacia la visibilidad.

Unidad de aprendizaje II. Comunicacin y colaboracin.

3) Las fuentes de informacin: presente y futuro

4) Software. Herramientas de comunicacin en la internet. Colaboracin usando el procesador de textos. Herramientas y servicios web 2.0 en la escuelaCordn Garca, J. A. et, al (s.f.). El ciclo de la informacin: El camino hacia la visibilidad. En Las nuevas fuentes de informacin. Informacin y bsqueda documental en el contexto de la web 2.0. (pp. 30-36). Disponible en lnea en http://sncedj.ijf.cjf.gob.mx/Doctos/HabilidInformat/Docs/Unidad1/i%20ciclo%20de%20la%20informacion.pdf

Carrizo Sainero, G. (s.f.). Las fuentes de informacin: presente y futuro. Algunos apuntes metodolgicos. Facultad de Humanidades, Comunicacin y Documentacin. Universidad Carlos III de Madrid. (pp. 399-405). Disponible en lnea en http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num10/paginas/pdfs/Gcarrizo.pdf

Rodrguez, K. (2012, 19 de junio). Software. Herramientas de comunicacin en la internet. Colaboracin usando el procesador de textos. Herramientas y servicios web 2.0 en la escuela. Archivo en lnea: http://es.slideshare.net/vaaneesaa/unidad-de-aprendizaje-iiTarea 3: Elaborar resumen de una cuartilla en su libreta del tema El ciclo de la informacin: El camino hacia la invisibilidad. Participacin individual.

1. Exposicin del tema Las fuentes de informacin: presente y futuro. Algunos apuntes metodolgicos. Participacin individual.

Tarea 4: Presentar anlisis por escrito en una cuartilla (en su libreta) del archivo Las fuentes de informacin: presente y futuro.

Tarea 5: Consultar y descargar el pdf de Karla Rodrguez, y a partir de la informacin elaborar (en su libreta) mapas conceptuales por tema. El pdf est disponible en http://es.slideshare.net/vaaneesaa/unidad-de-aprendizaje-ii

Discutir la lectura de Karla Rodrguez.Tarea en libreta.

Can.

10 y 11 de enero de 20155) Prlogo la red y el yo

6) Colaboracin usando procesador de textos.Castells, M. (1996). Prlogo la red y el yo. En La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol 1. Mxico: Siglo XXI. Disponible en lnea en http://herzog.economia.unam.mx/lecturas/inae3/castellsm.pdf

Colaboracin usando procesador de textos.2. Exposicin de equipo del tema Prlogo la red y el yo. Participacin individual.

Tarea 6: Para la actividad de colaboracin usando procesador de textos, se requiere que el estudiante lleve una laptop en clase para un curso de Word y CmapTools. Importante: Con anticipacin se requiere haber descargado e instalado el programa de CmapTools en su equipo.Tarea en libreta.

Material de exposicin. Reporte de lectura. La tarea la asigna el equipo que expone.

Notas del docente y de los estudiantes. Diapositivas alternativas. Can.

24 y 25 de enero de 2015Unidad de aprendizaje III. Produccin y gestin de la informacin.

7) Una aproximacin a internet y a sus herramientas de bsqueda

8) Cmo encontramos informacin en internet?Eduteka (2001, 19 de agosto). Una aproximacin a internet y a sus herramientas de bsqueda. University of California, Berkeley. Disponible en lnea en http://www.eduteka.org/pdfdir/BuscadoresBasico.pdf

Eduteka (2006, 6 de octubre). Cmo encontramos informacin en internet? Algunos consejos generales. En Sistematizacin de datos. Cmo buscar informacin en internet de forma eficaz y eficiente? (pp. 12-22). Disponible en lnea en http://files.sld.cu/anestesiologia/files/2012/05/internet.pdf

Tarea 7: Cuadro sinptico de la lectura: Una aproximacin a internet y a sus herramientas de bsqueda. Tarea en libreta.

3. Exposicin del tema Cmo encontramos informacin en internet? Participacin individual.

Tarea 8: Realizar la actividad de la lectura Cmo encontramos informacin en internet?, la cual se encuentra en la pgina 23 y 24). Llevarla en su libreta para comentar en clase.

Diapositivas elaboradas por los estudiantes en clase, a partir de su relato.

Material de exposicin. Reporte de lectura. La tarea la asigna el equipo que expone.

07 y 08 de febrero de 20159) Internet para aprender-internet para ensear

10) Almacenamiento en la nubeMartinell Gifre, E., Cruz Piol, M. & Forment Fernndez, M. (2001). Internet para aprender-internet para ensear. Presentacin de cultura e intercultura en la enseanza de la E/LE. En Asale. Actas XII. Universidad de Barcelona. (pp. 297-301). Disponible en lnea en http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/12/12_0297.pdf

Ofimtica y almacenamiento en la nube:

Cursos de ofimtica.net (s.f.). Ofimtica. [Sitio en lnea] http://www.cursosdeofimatica.net/ofimatica.html

Mi Orange, (2014). Los 5 mejores servicios para guardar archivos en la 'nube'. [Sitio en lnea.] http://ohmyphone.orange.es/internet/los-5-mejores-servicios-para-guardar-archivos-en-la-nube.html

Tarea 9: Elaborar un resumen, en su libreta, a partir de Ofimtica en lnea: http://www.cursosdeofimatica.net/ofimatica.html

Tarea 10: Consultar informacin en http://ohmyphone.orange.es/internet/los-5-mejores-servicios-para-guardar-archivos-en-la-nube.html para conocer opciones de almacenamiento en la nube. En caso no disponer de ninguna cuenta, crearse una y realizar un ejercicio de almacenamiento en la nube (Dropbox, Sky Drive, Google Drive, Mega, etctera) y compartir archivo con el docente, trtese de una foto, un artculo, un ensayo, un vdeo, una diapositiva, etctera. Fecha de recepcin: 07 de febrero de 2015.Libreta.Can.

21, 22 de febrero y 07 de marzo de 2015Unidad de aprendizaje IV. Proyectos de aprendizaje con integracin de las TIC.

11) Matemticas por el momento, o el Milenio?

12) Aprendizaje basado en proyectosBoaler, J. (s.f.). Matemticas por el momento, o el Milenio? Universidad de Stanford, California. Disponible en lnea en http://www.edweek.org/ew/articles/1999/03/31/29boaler.h18.html

Galeana de la O, L. (s.f.). Aprendizaje basado en proyectos. Universidad de Colima. Disponible en lnea en http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf4. Exposicin del tema Matemticas por el momento, o el Milenio?. Participacin individual.

5. Exposicin del tema Aprendizaje basado en proyectos. Participacin individual.Material de exposicin.Reporte de lectura. La tarea la asigna el equipo que expone.

Libreta.Can.

13) Tcnicas de aprendizaje basado en proyectosValero, M. (s.f.). Tcnicas de aprendizaje basado en proyectos. Universitat Politcnica de Catalunya. Disponible en lnea en http://www.uaeh.edu.mx/profesorado_honorario_visitante/miguel_valero/material/MaterialTallerPBL.pdf6. Exposicin del tema Tcnicas de aprendizaje basado en proyectos. Participacin individual.Material de exposicin. Reporte de lectura. La tarea la asigna el equipo que expone.

Libreta.

Can.

08 de marzo de 201514) Estrategia de aprendizaje basado en proyectos con uso de las TIC aplicada en Ciencias SocialesCorredor Gmez, N. A. (s.f.). Estrategia de aprendizaje basado en proyectos con uso de las TIC aplicada en Ciencias Sociales. Disponible en lnea en formato Word en https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CCAQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.virtualeduca.org%2Fponencias2014%2F128%2FAstridCorredoraprendizajebasadoenproyectosconTICencienciassociales.docx&ei=YGiLVJaBG5esyATR7IGABw&usg=AFQjCNENCuhTvRdz-m-o6gMG0P7yrJDqfQ&sig2=2QQE9KTEbsdkS7QDeqA5kA

Lectura complementaria disponible en lnea en https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F4495590.pdf&ei=lWaLVLOtGNCMyATZyYLIBg&usg=AFQjCNF8qNFgruBCTd98wp9Br9f8LpwDvQ&sig2=rR9dWf1j0CdXqRANnuJtTg7. Exposicin del tema Estrategia de aprendizaje basado en proyectos con uso de las TIC aplicada en Ciencias Sociales.Material de exposicin. Reporte de lectura. La tarea la asigna el equipo que expone.

Libreta.Can.

21 y 22 de marzo de 201515) Presentacin del trabajo final

Examen

Frente al grupo todos presentarn su trabajo final. Puede tratarse de un vdeo educativo cargado en YouTube, o en un blog, red social o plataforma.

Los estudiantes resolvern su examen.Material de apoyo para la presentacin.

Lapicero.Cuadernillo de preguntas y respuestas.

Criterios de evaluacin:Participacin20

Tareas20

Exposicin30

Trabajo final15

Examen15

Los expositores llevarn control de las participaciones y procurarn una actividad que genere varias participaciones, mnimo 20. De modo que casi todos tengan la oportunidad para participar.7