UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2013-2014

Javier  Andreu  Pintado  Virginia  García-­‐Entero  

 GRADO  EN  GEOGRAFÍA  E  HISTORIA  

GRADO  

GUÍA  DE  ESTUDIO  DE  LA  ASIGNATURA  

HISTORIA  ANTIGUA  DE  LA  PENÍNSULA  IBÉRICA  I:  DE  LAS  COLONIZACIONES  AL                                                  SIGLO  III  D.  C.  2ª  PARTE  |  PLAN  DE  TRABAJO  Y  ORIENTACIONES  PARA  SU  DESARROLLO  

 

Historia Antigua de la Península Ibérica I: de las colonizaciones al siglo III d. C.

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1.- INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ASIGNATURA La asignatura Historia Antigua de la Península Ibérica I es una asignatura obligatoria, de 5 créditos ECTS, de tercer curso (semestre 1) del Grado en Geografía e Historia impartido por la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. En ella, se ofrece al estudiante una panorámica –después complementada con la asignatura correspondiente de segundo semestre –Historia Antigua de la Península Ibérica II: épocas tardoimperial y visigoda aunque ambas son materias independientes– de la evolución de las sociedades hispanas desde los inicios de la colonización fenicia hasta los momentos iniciales de la crisis que caracterizó los tiempos tardoantiguos. En ese periodo, objeto de atención de los historiadores de la Antigüedad, la Península Ibérica atestiguó de forma muy nítida una relación sistémica con los acontecimientos que se desarrollaron en ese momento en todo el marco Mediterráneo, acontecimientos con los que –especialmente si el estudiante ha cursado ya las materias de Historia Antigua I y II, de primer curso– se tratará de conectar lo transmitido en cada uno de los temas pues es imposible entender los avatares de la Península Ibérica en la Antigüedad sin contextualizar estos en la dinámica histórica de las civilizaciones mediterráneas algunas de las cuales (fenicia, griega, cartaginesa y romana) son objeto fundamental del estudio de la materia. La materia está pensada para que tras su estudio, debidamente equilibrado entre tareas prácticas y tareas de contenido teórico, el estudiante sea capaz de comprender y caracterizar los principales procesos históricos a partir de los cuales la Península Ibérica entró en la Historia y el modo como éstos tuvieron relación con los ritmos históricos atestiguados, para ese mismo periodo, en todo el Mediterráneo. 2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Como asignatura del Grado en Geografía e Historia, la materia Historia Antigua de la Península Ibérica I está relacionada con los siguientes objetivos de la citada tiulación:

a) El conocimiento general de los diferentes períodos de la Historia Antigua Universal.

b) El conocimiento detallado de las diferentes etapas de la Historia Antigua Peninsular, desde la Antigüedad hasta el tiempo presente y la capacidad de apreciar sus subdivisiones internas.

c) La capacidad para identificar, analizar y comentar adecuadamente las fuentes históricas y epigráficas relacionadas con la Historia Antigua Peninsular.

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d) La capacidad para identificar, utilizar y comentar adecuadamente las referencias bibliográficas y documentales necesarias para el estudio de los distintos momentos de la Historia Antigua Peninsular.

e) El conocimiento de los principales hechos históricos que han tenido lugar en los distintos periodos en que se ha dividido la historia con atención especial a los relacionados con la Península Ibérica.

f) La conciencia de las discontinuidades y cambios que tienen lugar en el proceso histórico, y la capacidad para comprenderlos.

g) La conciencia de la diversidad histórico-cultural y la capacidad de comprender cómo la humanidad ha existido, actuado y pensado en los distintos contextos del pasado.

Estos objetivos, además, dado el carácter singular de la asignatura y, también, las peculiaridades de la Historia Antigua de la Península Ibérica, se concretarían, para el caso de Historia Antigua de la Península Ibérica I, en los siguientes:

a) Caracterizar las peculiaridades del solar hispano en la Antigüedad tanto desde la óptica del desarrollo de las que fueron sus civilizaciones propias como desde el modo cómo se fraguó la relación –asimétrica y de ida y vuelta– con las potencias colonizadoras.

b) Entender las conexiones existentes entre los acontecimientos que se desarrollan en la Península Ibérica en la Antigüedad y las grandes estructuras históricas del periodo a nivel del Mediterráneo Occidental.

c) Familiarizarse con los modos de organización económica, social y política de las civilizaciones fenicia, griega, cartaginesa y romana en la Península Ibérica y con el modo cómo se operó su relación con las estructuras indígenas y la transformación de éstas.

d) Reconocer los principales acontecimientos históricos que marcaron el devenir del solar hispano en la Antigüedad.

e) Ser capaz de manejar distintos tipos de fuentes (literarias, arqueológicas, epigráficas y numismáticas) propias de los estudios en Ciencias de la Antigüedad reconociendo, además, el servicio que prestan a la reconstrucción del discurso histórico.

f) Reconocer y caracterizar las principales instituciones y los principales protagonistas de los procesos de cambio y transformación operados en la Península Ibérica desde el siglo XII a. C. hasta el siglo III d. C.

La toma en consideración de estos objetivos ha de entenderse como una primera guía del estudiante para la preparación de los temas y para el enfoque de su propio régimen de estudio pues se consideran los objetivos mínimos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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3.- COMPETENCIAS BÁSICAS

Tal como se indicaba en la guía de la asignatura, la materia de Historia Antigua de la Península Ibérica I permitirá, si se sigue con aprovechamiento, que el estudiante desarrolle las siguientes competencias, propias del título de Grado en Geografía e Historia pero, también, debidamente adaptadas a las exigencias de la materia que nos ocupa:

a) Planificación y organización, para ser capaz de organizar de manera autónoma, con el apoyo del profesor-tutor y del Equipo Docente, los contenidos de la asignatura.

b) Capacidad de análisis y de síntesis para descubrir lo esencial de las estructuras y procesos históricos que afectaron al solar hispano en los siglos de la Antigüedad.

c) Aplicación de los conocimientos teóricos en el análisis de los ejercicios prácticos, de modo especial en aquéllos que tienen que ver con las Pruebas de Evaluación Continua (PEC) que han sido propuestas al estudiante como base para parte de la calificación de la asignatura.

d) Razonamiento crítico para juzgar sobre la validez de la información que nos aportan las fuentes históricas sometiéndolas, de modo adecuado, a crítica.

4.- TEMARIO DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Historia Antigua de la Península Ibérica I tiene organizada la materia de estudio en doce temas, desde las colonizaciones hasta el siglo III d. C. La materia se encuentra, además, estructurada en tres grandes bloques temáticos: Un primer apartado (Bloque I) aborda la presencia de fenicios y griegos en el solar hispano al mismo tiempo que en él se estudia su impacto en el mundo tartésico y el posterior enfrentamiento entre púnicos y romanos. Un segundo bloque (Bloque II) tiene por objeto el estudio de la conquista romana de la Península Ibérica y la incipiente y consecuente organización y romanización del territorio. Por último, un tercer apartado (Bloque III) analiza la intensa transformación de Hispania y su plena integración en los esquemas políticos y organizativos romanos atendiendo, también, a los aspectos sociales y económicos así como a la religión y la cultura en la época de presencia romana en la Península Ibérica. BLOQUE I: LAS COLONIZACIONES Tema 1. Fenicios, Tarteso y griegos Tema 2. Cartago y Roma en la Península Ibérica

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BLOQUE II: LA CONQUISTA ROMANA DE HISPANIA Y LA ESPAÑA PRERROMANA Tema 3. Los inicios de la conquista romana y las guerras contra celtíberos y lusitanos Tema 4. De Numancia a Sertorio Tema 5. Pompeyo y César BLOQUE III: HISPANIA, PROVINCIA ROMANA Tema 6. Hispania desde el segundo triunvirato hasta la muerte de Augusto Tema 7. Julio-Claudios, Flavios y Antoninos Tema 8. La organización politico-administrativa: el gobierno provincial Tema 9. La organización politico-administrativa: las estructuras locales Tema 10. La sociedad hispanorromana Tema 11. Aspectos económicos Tema 12. Religión y cultura 5.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LA UNIDAD DIDÁCTICA Tal como se indicó en la Guía de la asignatura, los textos de referencia para el estudio de la asignatura son los de SÁNCHEZ MORENO, Eduardo (coord.): Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. Vol. I. Las fuentes y la Iberia Colonial, Sílex, Madrid, 2008 y Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. Vol II. La Iberia prerromana y la Romanidad, Sílex, Madrid, 2009. Es por ellos por los que, preferiblemente, el estudiante ha de preparar el temario de la asignatura y a partir de ellos se ha elaborado el programa de contenidos que se detalla en el epígrafe siguiente. Ante las numerosas consultas recibidas respecto de la validez de los textos que, para esta asignatura, tenía vigentes la UNED en los últimos años, se indica que el Equipo Docente, en el ejercicio de su libertad de cátedra, recomienda los volúmenes de E. Sánchez Moreno pero que, de manera libre y responsable, el estudiante, si así lo desea, puede preparar la materia con los textos de años anteriores, lógicamente, bajo su única

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responsabilidad y atendiendo –en cualquier caso– a la mayor actualización y vigencia científica que, a nuestro juicio, ofrece el texto indicado como básico. 6.- CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BLOQUE I: LAS COLONIZACIONES Tema 1. Fenicios, Tarteso y griegos

1. Los orígenes de la diversidad cultural Peninsular: el Bronce Final y la Edad del Hierro I (I milenio a. C.)

a. Las “sociedades de jefatura” del Sureste desde el Calcolítico al Bronce Final: de Los Millares a El Argar

b. Autoctonía y aloctonía en el Norte Peninsular: influjos indoeuropeos (Campos de Urnas) y desarrollo autóctono (Cogotas)

c. La transformación del Hierro I (ss. IX-VIII a. C.) 2. Una sociedad protohistórica del Bronce Final: Tarteso

a. Tarteso como problema histórico e historiográfico b. El influjo orientalizante y la dinamización de Tarteso c. Tarteso: organización política, sociedad, economía

3. Los pueblos colonizadores en la Península Ibérica a. La colonización fenicia

i. Causas de la expansión fenicia en Occidente ii. Modelos de asentamiento y de presencia colonial inicial (siglos VIII-VI a.

C.) iii. Desarrollo de la presencia fenicia en la Península Ibérica (siglos VI-IV a.

C.) iv. Los fenicios en Iberia: política, sociedad, economía

b. La colonización griega i. Los griegos en Iberia: del comercio con Tarteso a la colonización (siglos

VI-VI a. C.): factores de la transformación ii. Emporion y las colonias griegas en Iberia (siglos V y IV a. C.) iii. Los griegos en Iberia: política, sociedad, economía

Para el mundo fenicio peninsular sigue siendo de referencia el trabajo de AUBET, Mª E.: Tiro y las colonias fenicias de Occidente, Bellaterra, Barcelona, 1987 (con ediciones más reciente, de 1994 y 2007). También puede resultar útil el trabajo de BLÁZQUEZ, J. Mª.: Fenicios, griegos y cartagineses en Occidente, Cátedra, Madrid, 1992. Más reciente, y en relación a la influencia de los pueblos colonizadores en el desarrollo del mundo tartésico, es el trabajo de KOCH, M.: Tarsis e Hispania. Estudios histórico-geográficos y etimológicos sobre la colonización fenicia en la Península Ibérica, Centro de Estudios Fenicios y Púnicos, Madrid, 2003.

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Sobre Tarteso, es muy recomendable el trabajo de ÁLVAREZ MARTÍ-AGUILAR, M.: Tarteso. La construcción de un mito en la historiografía española, Diputación de Málaga, Málaga, 2005 que repasa toda la producción bibliográfica sobre el tema, que incluye como hitos principales los trabajos de BLÁZQUEZ, J. Mª.: Tartessos y los orígenes de la colonización fenicia en Occidente, Universidad de Salamanca, Salamanca, 1975 o de BENDALA, M.: Tartesios, iberos y celtas. Pueblos, culturas y colonizadores de la Hispania antigua, Temas de Hoy, Madrid, 2000. Para el mundo griego, además de la síntesis de la Unidad Didáctica, resultan muy útiles los trabajos de A. DOMÍNGUEZ MONEDERO en la Historia de España de Sílex, La polis y la expansión colonial griega. Siglos VIII-VI, Síntesis, Madrid, 1991 y Los griegos en la Península Ibérica, Arco Libros, Madrid, 1996, de este mismo autor. Tema 2. Cartago y Roma en la Península Ibérica

1. Cartago: potencia comercial o potencia imperialista a. La actitud de Cartago con el Mediterráneo Central: Sicilia b. Cartago en la Península Ibérica: ¿imperialismo?

i. La economía cartaginesa en la Península antes de los bárquidas ii. Administración y organización del territorio en época pre-bárquida iii. Ciudades y centros de interés del comercio cartaginés

c. La I Guerra Púnica y la derrota de Cartago (241 a. C.) 2. La Cartago bárquida: el despunte de Cartago como potencia militar en la Península

Ibérica a. La política de Amílcar Barca: la Península como escenario para la recuperación

de Cartago i. La revuelta de los pueblos indígenas ii. El control de Sierra Morena y Riotinto iii. La expansión militar hacia la Meseta Sur († Amílcar)

b. Asdrúbal y la fundación de Carthago Noua (227 a. C.) i. La fundación de Carthago Noua y la política colonizadora cartaginesa en

la Península (Akra Leuke) ii. El Tratado del Ebro (226 a. C.)

c. Aníbal y la consolidación del avance cartaginés (218 a. C.) i. Los cartagineses en el Tajo y en las dos Mesetas ii. El asunto de Sagunto y del incumplimiento del Tratado del Ebro iii. La Península como escenario preparatorio de la campaña itálica

anibálica 3. La Península Ibérica, casus belli en el imperialismo romano

a. Los Escipiones b. La derrota de Cartago y las herramientas iniciales de la presencia romana en la

Península Ibérica Con carácter general sobre la presencia cartaginesa –y su relación con la fenicia– en la Península Ibérica, sigue siendo válido, y clásico, el trabajo de BLÁZQUEZ, J. Mª., ALVAR, J., y

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GONZÁLEZ WAGNER, C.: Fenicios y cartagineses en el Mediterráneo, Cátedra, Madrid, 1999 así como el artículo de GONZÁLEZ WAGNER, C.: “Los Bárquidas y la conquista de la Península Ibérica”, Gerión, 17, 1999, pp. 263-294, aunque algunos de sus presupuestos pueden verse también en el trabajo de FERRER ALBELDA, E.: La España Cartaginesa. Claves historiográficas para la Historia de España, Universidad de Sevilla, Sevilla, 1996. Para la inserción de la acción cartaginesa en la Península Ibérica con los rasgos generales de la civilización de Cartago han de verse GONZÁLEZ BLANCO, A., CUNCHILLOS, J. L., y MOLINA, M. (eds.): El Mundo Púnico. Historia, Sociedad y Cultura, Editora Regional, Murcia, 1994 y GONZÁLEZ BLANCO, A., MATILLA, G., y EGEA, A. (eds.): El Mundo Púnico: religión, antropología y cultura material, Universidad de Murcia, Murcia, 2004. También puede resultar útil la consulta de las actas de las Jornadas de arqueología fenicio-púnica (1986-1989), Conselleria de Cultura, Ibiza, 1991 así como algunos de los trabajos citados para la unidad anterior. Como introducción a la cuestión del supuesto “imperialismo” romano puede verse la síntesis de CHIC, G.: “La actuación político-militar en la Península Ibérica entre los años 237 y 218 a. C.”, Habis, 9, 1978, pp. 223-236 o el trabajo tradicional de ASTIN, A. E.: “Saguntum and the origins of the Second Punic War”, Latomus, 26, 1967, pp. 557-596. BLOQUE II: LA CONQUISTA ROMANA DE HISPANIA Y LA ESPAÑA PRERROMANA Tema 3. Los inicios de la conquista romana y las guerras contra celtíberos y lusitanos

1. La Península Ibérica tras la derrota de Cartago (206-197 a. C.) a. La revuelta de las tribus del Norte (Indíbil y Mandonio) b. El funcionamiento “extraordinario” de la administración romana

2. La provincialización de la Península Ibérica (197 a. C.) a. Causas de la provincialización: Citerior y Vlterior b. Primeros gobernadores y objetivos del sistema provincial c. El final de la II Guerra Púnica y la provincialización

3. La actividad de Catón en las Hispanias y sus consecuencias (195-180 a. C.) a. Nuevas revueltas entre los pueblos del Norte (Catón) b. Las revueltas en la Turdetania (Manlio) c. La presencia de las Hispanias en la política romana d. Principales consecuencias de la actividad cataoniana

i. La inestabilidad de los acuerdos de Catón ii. La constatación del “frente lusitano” iii. Rebelión, rendición y dominación de ciudades (189 a. C.: L. Emilio

Paulo, turris Lascutana) 4. Las primeras campañas en Celtiberia y Lusitania: Graco y Postumio Albino (180-179 a.

C.) a. Los objetivos administrativos de las campañas b. La labor de fundación de ciudades: Gracchurris (179 a. C.) y Carteia (171 a. C.)

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5. El interludio pacífico pre-Segedense y pre-Lusitano (179-154 a. C.) a. Las Guerras Macedónicas b. Componentes de la política exterior romana en Hispania c. La crisis del modelo constitucional republicano d. El reinicio de las hostilidades

i. Las algaradas de lusitanos lideradas por Púnico (154 a. C.) ii. El casus belli: Segeda (153 a. C.): M. Fulvio Nobilior iii. La fundación de Corduba (152 a. C.) y la política de M. Claudio Marcelo

6. La “extorsión” romana: Lúculo y Galba: Viriato (151-137 a. C.) a. Las campañas de Lúculo entre los Vacceos y la paz con Celtiberia b. Galba en la Vlterior: Viriato c. El conflicto “enquistado” de Numancia: de Q. Cecilio Metelo (143 a. C.) a

Escipión Emiliano (134 a. C.) 7. Numancia y el imperialismo romano: Escipión Emiliano (134-133 a. C.)

Resulta muy adecuada la síntesis que, para todo el periodo republicano, ofrece el manualito de ROLDÁN, J. M., y WULFF, F.: Citerior y Ulterior. Las provincias romanas de Hispania en la era republicana, Istmo, Madrid, 2001. Los ámbitos celtibérico y lusitano y su relación con Roma han sido objeto de estudio monográfico en trabajos como los de BURILLO, F.: Los celtíberos. Etnias y estados, Crítica, Barcelona, 1998 o en BURILLO, F. (ed.): Segeda y su contexto histórico. Entre Catón y Nobilior (195 al 153 a. C.), Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2006 o como los de DE FRANCISCO

MARTÍN, J.: Conquista y Romanización de Lusitania, Universidad de Salamanca, Salamanca, 1996 o SALINAS, M.: Conquista y romanización de la Celtiberia, Universidad de Salamanca, Salamanca, 1996. Estos títulos, en cualquier caso, no agotan la ingente producción bibliográfica sobre el mundo celtibérico que puede seguirse, por ejemplo, en CAPALVO, Á.: Celtiberia. Un estudio de fuentes literarias antiguas, Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1996 o en LORRIO, A.: Los celtíberos, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2005. También la historiografía se ha detenido en los procedimientos aplicados por Roma en las Hispanias, especialmente a partir de la provincialización, en el 196 a. C. En ese sentido, pueden verse los trabajos de KNAPP, R. C.: Aspects of the Roman Experience in Iberia (206-100 BC), Universidad de Valladolid, Valladolid, 1977; GARCÍA-RIAZA, E.: Celtíberos y lusitanos frente a Roma: diplomacia y derecho de guerra, Universidad del País Vasco, Vitoria, 2002; o CADIOU, F.: Hiberia in terra miles: les armées romaines et la conquête de l’Hispanie sous la République (218-45 a. C.), Casa de Velázquez, Madrid, 2008. Para los dos “mitos” sobre la época (Numancia y Viriato) pueden verse los trabajos de JIMENO, A., y DE LA TORRE, J. I.: Numancia, símbolo e historia, Akal, Madrid, 2005, así como el de PASTOR, M.: Viriato, el héroe hispano que luchó por la libertad de su pueblo, La Esfera de los Libros, Madrid, 2004. Tema 4. De Numancia a Sertorio

1. Hispania en la crisis de la República romana: elementos clave

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a. Principales rasgos de la crisis tardorrepublicana: acción/reacción, de los tribunos reformistas a la dictadura de Sila

b. El ascenso de Sila: Sila dictator (81 a. C.) c. La labor legislativa de Sila

i. La reorganización del cursus honorum y del Senado ii. Las leyes sobre el ordenamiento provincial iii. La legislación de maiestate

d. Sertorio en el marco de la política silana: las proscripciones 2. La política de Sertorio en las Hispanias a. La acción de Sertorio en la Vlterior: Metelo b. La acción de Sertorio en la Citerior: Pompeyo 3. El conflicto entre Sertorio y Pompeyo (77-72 a. C.) a. Configuración estratégica de los bandos b. Principales hitos cronológicos

c. Levante, Lusitania y el Ebro: Osca, Calagurris, Valentia, Pompelo 4. La victoria de Pompeyo: aportaciones del conflicto sertoriano a la crisis tardorrepublicana a. La pacificación de Celtiberia

b. El auge del fenómeno de las clientelae: sentido y crítica histórica c. La cuestión de las extensiones de privilegios cívicos

Por el carácter “internacional” de los acontecimientos vividos en solar peninsular en, precisamente, ese lapso cronológico la cuestión es también tratada por PINA, F.: La crisis de la República (133-44 a. C.), Síntesis, Madrid, 1999 o por ARBIZU, J. M.: Res publica opressa. Política popular en la crisis de la República (133-44 a. C.), Editorial Complutense, Madrid, 2001 y en, prácticamente, toda la bibliografía disponible sobre la República tardía romana (no olvidar el clásico trabajo de SYME, R.: La revolución romana, Taurus, Madrid, 1989 ni el volumen de COOK, S. A., ADCOCK, F. E., y CHARLESWORTH, M. P. (eds.): The Cambrdige Ancient History. IX. The Last Age of the Roman Republic (146-43 BC), Cambridge University Press, Cambridge, 1994. En el análisis de la figura de Sertorio, también se ha mostrado dividida la historiografía contemporánea –como sucede en la clásica entre las posturas prosertorianas de Plutarco y antisertorianas de Apiano– y, por la seducción e interés del tema, no han faltado trabajos que hayan estudiado al personaje desde diversas perspectivas. Sigue siendo útil el estudio de GARCÍA MORA, F.: Un episodio de la Hispania republicana: la guerra de Sertorio, planteamientos iniciales, Universidad de Granada, Granada, 2001 que, desde luego, revisa los clásicos trabajos de SCHULTEN, A.: Sertorio, Iberia, Barcelona, 1949 y de SPANN, P. O.: Quintus Sertorius and the Legacy of Sulla, University of Arkansas Press, Fayetteville, 1987. Más breve, aunque con toda la bibliografía y pese a su carácter más conciso, es el trabajo de BELTRÁN

LLORIS, F.: “La ‘pietas’ de Sertorio”, Gerión, 8, 1990, pp. 211-226. En la bibliografía que, sobre Pompeyo, se facilitará en el capítulo siguiente, también se ha tratado en detalle el asunto sertoriano.

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Tema 5. Pompeyo y César

1. Hispania en la crisis de la República: elementos clave (II) a. El camino hacia la exaltación del priuatus en la política romana b. La progresiva militarización de la vida política: el papel del triumphus c. La “internacionalización” de la política senatorial: la función de las prouinciae

y del imperium extraordinarium 2. La situación de la política romana tras la solución del conflicto sertoriano

a. Las facciones populares y optimates: los imperatores b. El control aristocrático del Senado c. La emergencia de nuevas personalidades políticas

i. El papel del triumphus militar ii. La función de la política de clientelae

3. Las Hispanias entre el 71 y el 49 a. C.: César a. El legado de Pompeyo en Hispania b. César en Hispania: la Vlterior

i. César, quaestor de la Vlterior (69 a. C.) ii. César, praetor de la Vlterior (61 a. C.) iii. Las campañas militares: lusitanos y galaicos iv. La política de prestigio y de clientelas: los Balbos de Gades

4. El “primer triunvirato” (59 a. C.-56 a. C.) a. César: su ascenso en la Galia b. Pompeyo: los legati en las Hispanias y África c. Craso: Siria d. El papel de la “conferencia de Lucca” (56 a. C.)

5. Enseñanzas de las vísperas de la guerra civil y de la crisis republicana (71-49 a. C.) 6. La configuración estratégica y personal de los dos bandos

a. El bando cesariano (C. Fabio y Trebonio) b. El bando pompeyano (Afranio, Petreyo, Varrón) c. El papel de Citerior y Vlterior en la estrategia de ambos

7. Los diez hitos claves de la guerra civil entre César y Pompeyo i. La distribución de legiones entre los lugartenientes de Pompeyo ii. El encuentro de tropas en Ilerda (49 a. C.) iii. El traslado de la guerra a Celtiberia y el fin de la batalle de Ilerda iv. La asamblea de cesarianos en Corduba: Q. Casio Longino v. El gobierno de Q. Casio Longino en la Vlterior (48 a. C.): la

sublevación de la Vlterior vi. La muerte de Pompeyo en Egipto: Cneo y Sexto Pompeyo en la

Vlterior vii. La llegada a Obulco de los lugartenientes de César viii. La llegada de César a Obulco (46 a. C.) ix. La batalla de Munda y la victoria de César x. Gestión de la provincia y política cesariana de beneficia

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Al margen de la bibliografía citada respecto de la unidad anterior –en la que, especialmente, se hacía referencia al papel de Pompeyo– puede resultar válido –sobre el periodo objeto de estudio en estas páginas– el trabajo general de PINA, F.: “Hispania y su conquista en los avatares de la República Tardía”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, Institut Català d’Arqueologia Clàssica, Tarragona, 2009, pp. 223-237 (con abundante bibliografía) que, además, cuestiona el papel de las clientelas provinciales, sobre las que ha trabajado también AMELA, L.: Las clientelas de Cneo Pompeyo Magno en Hispania, Instrumenta, Barcelona, 2002. También son clásicos, sobre todo el periodo, los trabajos de LE GLAY, M.: Grandeza y decadencia de la República romana, Cátedra, Madrid, 2001 o de HOLLAND, T.: Rubicón. Auge y caída de la República romana, Planeta, Barcelona, 2004. Sobre los dos protagonistas del periodo, Pompeyo y César, pueden consultarse AMELA, L.: Cneo Pompeyo Magno, el defensor de la República romana, Signifer, Madrid, 2004 o Southern, P.: Pompey the Great, Tempus, Stroud, 2002 para el primero, y LE BOHEC, Y.: Cesar, jefe de guerra, De Rocher, París, 2004 o CANFORA, L.: Julio César, un dictador democrático, Ariel, Barcelona, 2000. Para la forja de clientelas provinciales –que tanto favoreció los intereses de ambos– resulta de referencia, como punto de partida, el trabajo de BADIAN, E.: Foreign Clientelae (264-70 BC), Clarendon Press, Oxford, 1984 y, para un caso hispano concreto, el de RODRÍGUEZ NEILA, J. F.: Los Balbos de Cádiz: dos españoles en la Roma de César y Augusto, Universidad de Sevilla, Sevilla, 1973. El asunto del aprovechamiento de los triumphi militares en el ascenso de César y de Pompeyo y, en general, de los gobernadores y generales de la República ha sido extraordinariamente bien estudiado por BASTIEN, J-L.: Le triomphe Romaní et son utilisation politique à Rome aux trois derniers siècles de la République, Ecole Français de Rome, Roma, 2007. Con toda la bibliografía y como principal actualización, debe consultarse MELCHOR, E., MELLADO, J., y RODRÍGUEZ NEILA, J. F. (eds.): Julio César y Corduba. Tiempo y espacio en la campaña de Munda (49-45 a. C.), Universidad de Córdoba, Córdoba, 2005. También puede resultar útil –por su novedad y por detenerse con pormenores en la política colonizadora romana en la Vlterior y en la labor concreta de César– el trabajo de CABALLOS, A.: El nuevo bronce de Osuna y la política colonizadora romana, Ayuntamiento de Osuna, Osuna, 2006. BLOQUE III: HISPANIA, PROVINCIA ROMANA Tema 6. Hispania desde el segundo triunvirato hasta la muerte de Augusto

1. Planteamiento general a. La crisis tardorrepublicana y la solución augústea b. Principales componentes de la crisis y su manifestación en el caso hispano c. Augusto, precursor de la importancia estratégica de las provincias hispanas

en el Alto Imperio 2. Rasgos generales de la política internacional de Augusto a. La división provincias senatoriales/provincias imperiales

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b. La descentralización administrativa c. La desmilitarización de la vida pública d. El carácter civilizador del ejército y de la política 3. La labor de Augusto en la Península Ibérica a. Augusto, pater Hispaniarum

i. Los primeros contactos de Augusto con la Península Ibérica (46-29 a. C.) ii. Las guerras cántabras (desde el 27 a. C.) y la propaganda augústea iii. La pacificación del Norte peninsular (24 y 19 a. C.): el Edicto “de El Bierzo”

b. Las reformas de Augusto en la Península Ibérica i. Las reformas militares: fundaciones coloniales, repoblación, construcción pública y presencia militar ii. Construcción pública y vertebración territorial: la explotación del territorio, la urbanización y la conexión por la red viaria

iii. La reforma provincial: provincias y conuentus iv. La política cívica: colonización y municipalización 4. Conclusión

Sobre la obra augústea en Hispania, con algo más de detalle que la Unidad Didáctica, se ofrece, nuevamente, una síntesis en GÓMEZ-PANTOJA, J. L.: “Hispania en el Alto Imperio”, en GÓMEZ-PANTOJA, J. L.: Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. Vol. II. La Iberia Prerromana y la Romanidad, Sílex, Madrid, 2008, pp. 435-486, especialmente pp. 450-475 aunque el capítulo aborda también la incidencia julio-claudia y flavia en la Península. Como en otras ocasiones, la bibliografía final –y los comentarios previos a la misma– de dicha obra –en este caso, del capítulo referido– resultan de extraordinaria utilidad actualizando la que ofrece la Unidad Didáctica, en cualquier caso, válida y de referencia. Otros títulos clave relativos a la labor de Augusto en Hispania o a algunas de sus fuentes y consecuencias son SÁNCHEZ-PALENCIA, F. J., y MANGAS, J. (Eds.): El Edicto del Bierzo. Augusto y el Noroeste de Hispania, Fundación Las Médulas, Madrid, 2000; RODRÍGUEZ COLMENERO, A.: Augusto e Hispania: conquista y organización del Norte Peninsular, Universidad: Seminario de Arqueología, Bilbao, 1979 (clásico como los de GRIMAL, P.: Le siècle d’Auguste, PUF, París, 1985 o ECK, W.: Augustus und seine Zeit, Beck, Munich 2003); y OZCÁRIZ, P.: Los conventus de la Hispania Citerior, Dykinson/Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, 2006. El manejo de una edición de las Res Gestae diui Augusti puede, además, resultar interesante, por ejemplo: ALVAR, A.: “Las Res Gestae Diui Augusti. Introducción, texto latino y traducción”, Cuadernos de Prehistoria y Arqueología 7-8, 1981-1982, pp. 109-140 y, especialmente, FATÁS, G. y MARTÍN-BUENO, M.: Res Gestae Diui Augusti, Universidad Popular, Zaragoza, 1990. Uno de los puntos clave de la política augústea –y, en general, de la definitiva integración de Hispania en la órbita de Roma desde finales de la República hasta la época flavia– lo constituyó el fenómeno de la colonización y de la municipalización, estudiado en A. A. V. V.: Aspectos de la colonización y municipalización de Hispania, Museo Nacional de Arte Romano, Mérida, 1989 y en ORTIZ DE URBINA, E. (Ed.): Teoría y práctica del ordenamiento municipal romano en Hispania, UPV, Vitoria, 1996, ambos con contribuciones regionales firmadas por los

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mejores conocedores del fenómeno. Con carácter sintético –pero fundamental para entender la administración hispana heredera del sistema augústeo– puede verse el histórico trabajo de ABASCAL, J. M., y ESPINOSA, U.: La ciudad hispano-romana. Privilegio y poder, Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de La Rioja, Logroño, 1989. Desde una óptica arqueológica y para conocer, con carácter regional, la incidencia del fenómeno urbanizador puede verse el volumen de BENDALA, M. (Ed.): La ciudad hispanorromana, Ministerio de Cultura, Madrid, 1993. Dos catálogos de exitosas exposiciones arqueológicas pueden resultar también útiles para conocer la incidencia de las reformas de Augusto en la Península y, también, la maduración de las Hispanias durante el Alto Imperio: ALMAGRO, M., y ÁLVAREZ MARTÍNEZ, J. Mª (Eds.): Hispania, el legado de Roma. En el año de Trajano, Ayuntamiento de Zaragoza, Zaragoza, 1998 y, antes, ARCE, J., ENSOLI, S., y LA ROCCA, E. (Eds.): Hispania Romana. De tierra de conquista a provincia del Imperio, Electa, Madrid, 1997. A modo de síntesis, pueden resultar útiles CURCHIN, L. A.: España romana: conquista y asimilación, Gredos, Madrid, 1996 y LE

ROUX, P.: Romanos de España: ciudades y política en las provincias (siglo II a. C.-III d. C.), Bellaterra, Barcelona, 2006, ambos lecturas muy recomendadas para los temas de la asignatura relacionados con Roma. Tema 7. Julio-Claudios, Flavios y Antoninos

1. Advertencias preliminares 2. La dinastía Julio-Claudia (14-68 d. C.)

a. Planteamiento general sobre la dinastía Julio-Claudia b. El silencio de las fuentes literarias: algunos documentos epigráficos

i. La tabula Siarensis y el SC de Cneo Pisone patre (sobre la conspiración contra Germánico)

ii. El iusiurandum Aritiense (sobre la fidelidad a Calígula) c. Los ejes y preocupaciones básicas de la política Julio-Claudia en Hispania

i. Los procesos políticos contra gobernadores ii. La política de privilegios, extensión de ciudadanía y municipalización iii. La acción militar y la desmilitarización de Hispania

3. La guerra civil del 68-69 d. C. y el año de los cuatro emperadores. 4. La dinastía Flavia (70-96 d. C.)

a. Las enseñanzas de la guerra civil y la política “correctora” flavia b. Los ejes de la política flavia en provincias: el caso hispano (Vespasiano)

i. El deseo de legitimación dinástica (la censura del 73 d. C.) ii. La decidida política de occidentalización (las nuevas adlectiones in Senatum y las promociones ecuestres) iii. La política de desmilitarización (la legio VII Gemina) iv. La política de fiscalización y control del gasto (los procuratores metallorum) v. Latium tribuit uniuersae Hispaniae (la extensión del derecho Latino a toda Hispania)

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c. Balance general de la política flavia en las Hispanias (Tito y Domiciano) 5. La herencia flavia: del saeculum aureum al inicio de la transformación (98-192 d. C.) a. La política trajanea: el Optimus Princeps i. Los nuevos “clanes” hispanos ii. La política de opera publica, de continuidad flavia iii. La maduración del evergetismo ciudadano

b. Adriano y la reglamentación jurídica: lex Metallis Vipascensis y lex riui Hiberiensis c. Los indicios de la transformación a partir de Antonino Pío (138-161 d. C.), Marco Aurelio (161-180 d. C.) y Cómodo (180-192 d. C.)

i. La limitación del gasto urbano y la crisis del modelo municipal ii. Inestabilidad fronteriza y costera: los Mauri iii. La ruralización

Al margen de la Unidad Didáctica, puede ser útil la lectura –con carácter general– de ALVAR, J. (dir.): Entre fenicios y visigodos. La Historia Antigua de la Península Ibérica, La Esfera de los Libros, Madrid, 2008, pp. 351-460, que ofrecen también notable documentación y síntesis sobre este amplio periodo histórico (la bibliografía que se ofrece en ambos títulos es, además, un buen complemento de la que ofrece la Unidad Didáctica). En la síntesis expuesta algo más arriba se ha llamado la atención respecto de la importancia que la documentación epigráfica en bronce tiene como fuente para el estudio de la relación entre el poder central y las comunidades locales al menos en las épocas Julio-Claudia y flavias. Con toda la bibliografía sobre las ediciones de cada uno de esos documentos y una síntesis válida sobre el contenido y la importancia histórica de los mismos debe verse CABALLOS, A.: “Las fuentes del Derecho: la epigrafía en bronce”, en Hispania. El Legado de Roma, Ayuntamiento de Zaragoza/IberCaja, Zaragoza, 1998, pp. 181-195 y nuestra valoración del tema en ANDREU, J.: “Scripta manent, loquuntur saxa: epigrafía latina e Hispania romana”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 139-158 que ofrece, además, oportuna bibliografía monográfica sobre algunos de esos materiales, especialmente los que fueron publicados con posterioridad a 1998 como la lex riui Hiberiensis, por ejemplo (el volumen Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano es una publicación a no perder de vista para cuestiones generales ya tratadas y para, especialmente, el asunto de la administración provincial de Hispania de igual modo que el volumen anteriormente citado, Hispania. El legado de Roma, ofrece capítulos de extraordinaria utilidad sobre muchas cuestiones relativas a las provincias hispanas durante el Alto Imperio romano). Sobre varias de las “estructuras” históricas clave del periodo pueden verse los trabajos de CASTILLO, C., NAVARRO, F. J., y MARTÍNEZ, R.: De Augusto a Trajano. Un siglo en la Historia de España, EUNSA, Pamplona, 2001; ANDREU, J.: Edictum, municipium y lex: Hispania en época flavia (69-96 d. C.), British Archaeological Reports, Oxford, 2004; o de HERNÁNDEZ GUERRA, L. (ed.): La Hispania de los Antoninos (98-110), Universidad de Valladolid, Valladolid, 2005 que tienen, además, la virtud de –pese al carácter misceláneo de algunos de ellos– recoger toda la bibliografía disponible sobre la cuestión. En cualquier caso, se recomienda la lectura de la

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síntesis que, para este periodo, elaboró G. Alföldy para la prestigiosa serie The Cambridge Ancient History, también con toda la bibliografía monográfica sobre algunos de los Principes tratados y sobre su acción en Hispania: ALFÖLDY, G.: “Spain”, en BOWMAN, A., GARNSEY, P., y RATHBONE, D. (eds.): The Cambridge Ancient History. 11. The High Empire. AD 70-192. Second Edition, Cambridge University Press, Cambridge, 2000, pp. 444-461. Tema 8. La organización politico-administrativa: el gobierno provincial

4. Algunas cuestiones en torno a la administración provincial a. Improvisación, organización, eficacia b. Imperialismo, control, extorsión c. De prouincia a prouinciae: los ámbitos de poder de los magistrados

5. La evolución de la administración provincial del territorio peninsular a. Los orígenes de la presencia romana: la II Guerra Púnica

i. Los priuati cum imperio y la excepcionalidad ii. Las principales prerrogativas de los gobernadores iii. Gobernadores al margen de la oficialidad del magistrado

b. La primera territorialización del concepto de prouinciae: el 197 a. C. i. La división en Vlterior y Citerior ii. La prouincia, territorio extraitálico sometido a la autoridad de un

magistrado iii. Atribuciones y organización: las leges prouinciae iv. “Limes” provincial

c. La verdadera “administración” de las provincias: 133-27 a. C. i. El papel de la colonización y municipalización ii. La relación con las comunidades indígenas iii. Las nuevas tareas de la administración provincial iv. Cuadro general de la administración republicana

1. Praetores, propraetores, consules, proconsules 2. Quaestores 3. Legati, tribuni, praefecti

d. La reforma provincial de Augusto (13 a. C.) i. Provincias imperiales y provincias senatoriales ii. Provincias pacatae y provincias militarizadas iii. La nueva reorganización provincial: Vlterior Baetica, Vlterior

Lusitania y Citerior iv. El acercamiento y la racionalización de la administración provincial

augústea a. Las diocesis b. Las prouinciae extraordinarias c. Los conuentus iuridici d. La ciuitas e. Los noua officia (legati)

3. Cuadro general de las funciones del gobernador

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Aunque la Unidad Didáctica plantea una buena síntesis sobre la administración provincial, su Historia en las Hispaniae en función de la propia evolución de la Historia de la presencia romana en la Península y sus principales problemas existen, en un mismo volumen, dos síntesis válidas sobre la organización provincial además de una amplísima bibliografía que, sobre distintas cuestiones, se citará a continuación. Nos referimos a OZCÁRIZ, P.: “Organización administrativa y territorial de las provincias hispanas durante el Alteo Imperio”, y NAVARRO, F. J.: “La organización proivincial de Hispania durante el Imperio Romano (siglos I-III)”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 323-338 y 345-360 respectivamente, sin duda síntesis muy completas sobre los contenidos de esta lección. Consúltese, en cualquier caso, también, la bibliografía que en ella se recomienda (pp. 388-389) y la que aportan los trabajos de P. OZCÁRIZ y F. J. NAVARRO arriba citados.

En relación al tema del imperialismo romano –que, en realidad, está detrás del origen de la “provincialización” del solar peninsular–, siguen siendo claves, entre otros, los trabajos de BADIAN, E.: Foreign Clientelae (264-70 BC), Clarendon Press, Oxford, 1958 y Roman Imperialism in the Late Republic, Cornell University Press, Pretoria, 1967; CARCOPINO, J.: Les étapes de l’impérialisme Romain, Hachette, París, 1961; BRUNT, P. A.: Italian Manpower: 225 BC-AD 14, Clarendon Press, Oxford, 1971; HARRIS, W. V.: War and Imperialism in the Republican Rome (327-70 BC), Clarendon Press, Oxford, 1979; KNAPP, R.: The Roman Provinces of Iberia to 100 BC, University of Pennsylvania Dissertations, Ann Arbor, 1977 o RICHARDSON, J. S.: Hispaniae. Spain and the Development of Roman Imperialism (218-82 BC), Cambridge University Press, Cambridge, 1986 (estos dos últimos principalmente circunscritos a la política hispana). Para una revisión y actualización de todas las posturas y una síntesis del amplio debate generado en torno a ellas son inexcusables los trabajos de E. HERMON, “L’impérialisme romain républicain: approches historiographiques et approche d’analyse (à propos de deux colloques recents sur le sujet)”, Athenaeum, 78, 1989, pp. 407-416 (a complementar con el volumen monográfico dedicado a la cuestión por la revista Ktéma, 8, 1983) y el volumen de ÑACO, T., y ARRAYÁS, I. (eds.): War and Territory in the Roman World. Guerra y territorio en el mundo romano, Archaeopress, Oxford, 2006. Una de las áreas en las que más se ha avanzado en los últimos veinte años respecto de nuestro conocimiento del imperium del gobernador provincial ha sido la relativa a la documentación epigráfica, clave para el seguimiento de la cuestión y responsable de algunas nuevas aproximaciones al fenómeno. Así, resultan útiles los trabajos recogidos en FATÁS, G (dir.): Epigrafía hispánica de época republicana, Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1983. Los propósitos de esa reunión tuvieron su continuidad en el igualmente inexcusable volumen de BELTRÁN LLORIS, F. (ed.): Roma y el nacimiento de la cultura epigráfica en Occidente, Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1995. También resultan oportunos los presentados en CASTILLO, C. (ed.): Novedades de epigrafía jurídica romana, EUNSA, Pamplona, 1989 y, desde luego –con el mérito de haber puesto toda la documentación, excelentemente bien comentada, a nuestra disposición– el reciente trabajo de DÍAZ, B.: Epigrafía latina republicana de Hispania (ELRH), Instrumenta, Barcelona, 2008 que, además, es muy recomendable en el trazado que hace del contexto histórico de la España republicana.

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Para el seguimiento de algunas de las cuestiones historiográficas todavía abiertas (especialmente clientelas y derechos cívicos) o sobre las que, en cualquier caso, ha habido notables revisiones en los últimos años, puede verse el trabajo de PINA, F.: “Hispania y su conquista en los avatares de la República tardía”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 223-236 y el de KREMER, D.: Ius Latinum. Le concept du droit Latin sous la République et l’Empire, Boccard, París, 2006 (con una singular concepción del derecho Latino que hemos revisado en Faventia 29-2, 2007: disponible en red). El enfoque de dos trabajos actualmente en marcha sobre la cuestión y que –es de esperar– nos obsequiarán con una adecuada síntesis sobre las funciones del gobernador provincial puede verse en DÍAZ, A.: “El gobernador provincial en la República romana (227-44 a. C.): ideal y práctica”, ETF(2) 22, 2009, pp. 27-28 (dirigido por F. PINA) y en OLMO, R.: “Las funciones del gobernador provincial romano”, ETF(2) 22, 2009, pp. 44-45 (dirigido por P. LÓPEZ BARJA). Sobre el término imperium, han de consultarse los clásicos trabajos de MOMMSEN, Th.: Römisches Staatsrecht. I3, Beck, Leipzig, 1888, esp. pp. 116-136; TOUTAIN, Ch.: “Imperium”, en DAREMBERG, Ch., y SAGLIO, E. (dirs.): Dictionnaire des antiquités grecques et romaines, Hachette, París, 1899, pp. 418-423 (también disponible en red); y ROSENBERG, A.: “Imperium”, en: Paulys Real-Encyclopädie des classischen Altertumswissenschaft, Metzler, Stuttgart, 1916, cols. 1201-1211. Para una aproximación clásica, y de síntesis, al asunto, sigue siendo válido el volumen de NICOLET, C.: Rome et la conquête du monde méditerranéen. 1/Les structures de l’Italie romaine, Nouvelle Clío, París, 1977, esp. pp. 394-395. Sobre los avances y la consolidación progresiva de la administración provincial en época republicana pueden verse los trabajos de BARRANDON, N. y KIRBIHLER, F. (dirs.): Administrer les provinces de la République romaine, Presses Universitaires de Rennes, Rennes, 2010, pp. 213-215 y, para el caso hispano, las excelentes síntesis de SALINAS, M.: El gobierno de las provincias hispanas durante la República romana (218-27 a. C.), Universidad de Salamanca, Salamanca, 1995 o EDMONSON, J.: “Roman Power and the Emergence of Provincial Administration in Lusitania during the Republic”, en HERMON, E. (ed.): Pouvoir et ‘imperium’ (IIIe

av JC-Ier ap JC), Jovene, Nápoles, 1996, pp. 163-2017 y las todavía válidas reflexiones de ROLDÁN, J. M.: “Las provincias romanas de Hispania hasta las guerras celtibérico-lusitanas”, en Historia de España Antigua. Tomo II. Hispania Romana, Cátedra, Madrid,1978, pp. 51-77, esp. pp. 57-58 y de GARCÍA MORENO, L. A.: “Presupuestos ideológicos de la actuación de Roma durante el proceso de conquista de Hispania”, Gerión, 5, 1987, pp. 211-244, esp. p. 223. Las primeras han sido recientemente actualizadas en WULFF, F.: “Sociedades, economías, culturas”, en ROLDÁN, J. M., y WULFF, F.: Citerior y Ulterior. Las provincias romanas de Hispania en la era republicana, Itsmo, Madrid, 2001, pp. 468-514 un trabajo que, desde luego, ha de convertirse, ya, en volumen de referencia sobre la Hispania republicana. La acción del Senado supervisando el trabajo de los gobernadores en su ejercicio del imperium militare y poniendo, ocasionalmente, límites al inadecuado ejercicio del mismo ha sido abordada por HARRIS, W. V.: “Roman expansion in the West”, en ASTIN, A. E., WALBANK, F. B. A., FREDERIKSEN, M. W., y OGILVIE, R. M. (eds.): The Cambridge Ancient History. Second Edition. VIII. Rome and the Mediterranean to 133 BC, Cambridge University Press, Cambridge,

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1989, pp. 107-162, esp. pp. 128-141 y ECKSTEIN, A. M.: Senate and General. Individual decision making and Roman foreign relations (264-194 BC), University of California Press, Berkeley-Los Ángeles-Londres 1987, esp. pp. 231 y 319-328. Sobre el juicio moral de la acción del magistrado en esta material, puede verse CRISTOFORI, A.: “Il giudizio della società provinciale sugli amministratori romani in età republicana: consideración sulla documentazione”, en MOOREN, L. (ed.), Politics, Administration and Society in the Helenistic and Roman World, Peeters, Leuven, 2000, pp. 55-76. De referencia, sobre el ejército y el gobernador y, además, referido al ámbito hispánico: CADIOU, F.: Hibera in terra miles. Les armées romaines et la conquête de l’Hispanie sous la République (218-45 av. JC), Casa de Velázquez, Madrid, 2008. Una perspectiva interesante sobre el gobernador actuando en la supervisión de actividades diplomáticas y velando por el cumplimiento de los tratados puede verse en GARCÍA RIAZA, E.: Celtíberos y lusitanos frente a Roma: diplomacia y derecho de guerra, Anejos de Veleia, Vitoria, 2002. Una de las cuestiones más discutidas en los últimos años en relación al imperium del gobernador provincial ha sido la de su participación en la extensión de privilegios de ciudadanía y, por tanto, su implicación en la promoción jurídica de comunidades. El tema ha encontrado un claro revulsivo en algunos nuevos aportes documentales relativos a nuevas colonias latinas documentadas en el ámbito hispano gracias a RIPOLLÉS, P. P., y VELAZA, J.: “Saguntum, colonia latina”, ZPE, 141, 2002, pp. 285-291 y a ABASCAL, J. M.: “La fecha de la promoción colonial de Carthago Noua y sus repercusiones edilicias”, Mastia, 1, 2002, pp. 21-44. A nuestro juicio –y aunque con perspectivas divergentes– resultan útiles la síntesis de GARCÍA FERNÁNDEZ, E.: “Reflexiones sobre la Latinización de Hispania en época republicana”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 378-390 (y, antes en El municipio latino. Origen y desarrollo constitucional, Anejos de Gerión, Madrid, 2001, esp. pp. 68-71) y la monografía de KREMER, D.: Ius Latinum. Le concept du droit Latin sous la République et l’Empire, Boccard, París, 2006, esp. pp. 191-196. Para los réditos políticos del imperium provincial en relación a la carrera consular, resulta un adecuado instrumento de trabajo el volumen de ROSENSTEIN, N.: Imperatores Victi. Military defeat and aristocratic competition in the middle and Late Republic, Los Ángeles 1990 y, sobre todo el de BASTIEN, J.-L. : Le triomphe romain et son utilisation politique à Rome aux trois deniers siècles de la République, L’Ecole Français de Rome, Roma 2007. Con un análisis más ideológico sobre las motivaciones de esos réditos politicos puede verse RICH, J.: “Fear, greed and glory: the causes of Roman War-making in the middle Republic”, en RICH, J., y SHIPLE, G. (eds.), War and Society in the Roman World, Routledge, Londres-Nueva York, 1993, pp. 38-68. Tema 9. La organización politico-administrativa: las estructuras locales 1. Principios generales de la administración romana a. El binomio poder central/autonomía municipal b. El doble sentido del término ciuitas: ciudad y privilegio

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c. Bases ideológicas del sistema administrativo romano en relación a las comunidades locales

2. El ordenamiento comunitario en Roma: tipología a. Las comunidades de estatuto privilegiado 1. Las coloniae 1. 1. Colonias romanas 1. 2. Colonias latinas 1. 3. Colonias titulares 2. Los municipia 2. 1. Municipios de ciudadanos romanos

2. 2. Municipios de derecho latino: la ciuitas Latina y sus componentes

b. Las comunidades “extranjeras” 1. Las comunidades federadas 2. Las comunidades libres e inmunes 3. Las comunidades estipendiarias c. Otras unidades locales de gestión 1. Comunidades dediticias y populi 2. Fora y castella (el caso del Noroeste hispano) 3. Prafececturae, contributio y adtributio 4. El ámbito rural: pagi y uici 5. El contexto militar: canabae 3. El proceso de extensión del fenómeno municipal en las Hispanias

a. Principales modos de relación de Roma con las comunidades indígenas (ius gentium) durante la conquista b. La extensión del proceso de urbanización y privilegio 1. La labor colonizadora de César: motivos y casos

2. La labor municipalizadota de Augusto: motivos y casos 3. La extensión del ius Latii por los Flavios: cuestiones abiertas

4. La organización y funcionamiento del modelo municipal a. La lex municipalis: fuentes y naturaleza b. La autonomía cívica: componentes

1. Los honores (IIuiri, aediles, quaestores, praefecti): atribuciones y responsabilidades 2. Los munera (personalia, patrimonii, mixta) 3. El ordo decurionum y la elite local: la existimatio 4. El populus: ciues e incolae 5. Las elecciones municipales

c. La administración territorial d. Luces y sombras (y crisis) del modelo municipal

Por el carácter sintético del tema y la necesidad de que el estudiante se familiarice con los principales componentes del sistema municipal y con su funcionamiento –que, para el caso hispano, apenas sí estuvo debidamente instalado en el Principado– se prefiere evitar aquí una sinopsis conceptual que podría complicar los conceptos clave, y remitir, en su lugar, al trabajo

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de ANDREU, J.: “La administración de las ciudades durante el Imperio”, en OZCÁRIZ, P. (ed.): Administración provincial en el Imperio Romano, Dykinson, Madrid, 2013, pp. 133-176 que recoge toda la bibliografía disponible sobre el tema.

Temas 10, 11 y 12: Sociedad hispanorromana, aspectos económicos, religión y cultura

1. Economía de las Hispaniae en la Antigüedad a. Aspectos generales e históricos

i. Las riquezas de Hispania en la práctica imperialista romana ii. La conquista y la explotación de la riqueza peninsular iii. Un diagnóstico global: Plin. NH. 37, 77 sobre los sectores

productivos básicos iv. Laudes Hispaniae: la pervivencia de un tópico

b. Los principales recursos productivos peninsulares i. Aceite ii. Vino iii. Caballos iv. Metales v. Esparto vi. Piedra especular vii. Tintes viii. Mano de obra

c. El aporte de las inversiones: evergetismo imperial y munificencia privada i. Desarrollo económico en el Alto Imperio ii. La transformación autárquica en la Antigüedad Tardía

d. Los sectores productivos peninsulares en época romana i. La minería: plata y derivados (Castulo, Sisapo, Carthago Noua, el

Mons Marianus, Vipasca…); oro (los ríos Sicoris y Tagus y los metalla del Noroeste: Las Médulas); cobre (Riotinto); hierro (Mons Caius del Sistema Ibérico y área cántabra de Nervión); el lapis specularis (Segobriga). Estimación productiva y de organización: las societates.

ii. El sector agrario: silvicultura (cardo; campus spartarius, colorantes); la pesca (la producción de púrpura y el garum); la agricultura (cereal, vid, olivo: áreas productivas y sistemas organizativos: las uillae): el caso del Monte Testaccio de Roma y la organización del control productivo y fiscal.

iii. El sector artesanal: aportes y organización iv. Comercio y transporte: la moneda

2. La organización social de la Hispania romana a. El esquema social básico: honestiores y humiliores b. El sector de los honestiores

i. El ordo senatorius: los senadores

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ii. El ordo equester: los caballeros iii. El ordo decurionum: la elite local iv. El papel del ejército: evolución y transformación

c. El sector de los humiliores i. Artesanos, campesinos, comerciantes ii. Los esclavos: elementos comunes y divergencias iii. La promoción posible: los libertos

Desde los clásicos estudios de BLÁZQUEZ, J. Mª.: Economía de la Hispania Romana, Nájera, Bilbao, 1978 (con otra edición ampliada en Itsmo, Madrid, 1986) o de BALIL, A.: “Historia social y económica”, en De la España Romana. Siglos I-III, Confederación Española de Cajas de Ahorros, Madrid, 1975 (cuyas conclusiones se vertieron después, en gran medida, en manuales y colecciones enciclopédicas de carácter tradicional tales como la de MENÉNDEZ

PIDAL, R. (dir.): España romana (218 a. C.-414 d. C.). II. La sociedad, el derecho, la cultura, Espasa-Calpe, Madrid, 1982 y I. La conquista y la explotación económica, Espasa-Calpe, Madrid, 1982 –cuya consulta puede resultar de interés–) el tema de la riqueza hispana ha sido objeto de múltiples revisiones tanto respecto del estudio de los que fueron los principales sectores productivos de la zona como desde la óptica de la validez de nuestras fuentes al respecto. Así, por ejemplo, una reciente valoración de esas fuentes respecto de esta cuestión la ha realizado CABRERO, J.: “La visión de Hispania en las fuentes clásicas”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 17-28 con una selección bibliográfica muy útil. Desde el punto de vista de los diversos sectores productivos hay un amplio catálogo de estudios que resultan hoy ya de referencia, por ejemplo los de GORGES, J.-G.: Les villes hispano-romaines. Inventaire et problematique arqueologique, Casa de Velázquez, París, 1979 (que debe complementarse con las nuevas aproximaciones al fenómeno de la colonización rural del territorio peninsular que pueden verse, por ejemplo, en algunos de los capítulos de REMOLÀ, J. A. (coord.): El territorio de Tarraco: vil.les romanes del Camp de Tarragona, ICAC, Tarragona, 2007) así como algunos estudios monográficos que se consagran a algunos de los productos “clave” en el campo peninsular. Así, para el vino puede verse, además de el clásico El vi a l’Antiquitat: economia, producció i comerç al Mediterrani Occidental, Mudeu de Badalona, Badalona, 1998, el trabajo de CELESTINO PÉREZ, S. (ed.): El vino en la Antigüedad romana, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, 1999; para el aceite –y también el vino– a nivel productivo e industrial los trabajos de PEÑA, Y.: Torcularia. La producción de vino y aceite en Hispania, ICAC/UNED, 2010 y, por supuesto la serie, habitualmente coordinada por BLÁZQUEZ, J. Mª., y REMESAL, J.: Estudios sobre el Monte Testaccio, Instrumenta, Barcelona, 2000-2007 que va ya por el volumen cuarto y que constituye la mejor aproximación posible a la cuestión de la contribución de la producción hispana al abastecimiento de la annona militaris a través del estudio de la acumulación de restos anfóricos en los horrea del puerto de Roma. Desde una óptica comercial también resulta clave un producto que constituyó toda una “estrella” de las exportaciones hispanas: el garum, una suerte de condimento hecho a base de desechos de pescado debidamente macerados y especiados. Son varios los investigadores que se han ocupado de él pero puede resultar válida la síntesis de LAGÓSTENA, L.: “Productos

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hispanos en los mercados de Roma: en torno al consumo de aceite y de salazones de Baetica en el Alto Imperio”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 293-308 que, además, de nuevo, incorpora bibliografía actualizada tanto sobre el garum como sobre el aceite bético en Roma (por cierto que este volumen se puede adquirir a precio muy asequible, hasta fin de existencias, en la librería de la UNED de Tudela y constituye un extraordinario complemento para el estudio de esta asignatura y de Historia Antigua de la Península Ibérica II). También los estudios sobre minería romana han alcanzado en nuestro país, en los últimos años, un notable desarrollo, especialmente a partir del caso concreto de Las Médulas, en León, donde, conforme a las noticias aportadas por Plinio, las grandes acumulaciones de oro –mezcladas con cuarcitas y sílex– eran literalmente “lavadas” por Roma (a través de complejos sistemas técnicos algunos de los cuales se estudian en detalle en GONZÁLEZ TASCÓN, I. (ed.): Artifex. Ingeniería romana en España, Fundación Juanelo Turriano, Madrid, 2002, pp. 23-55) en el procedimiento conocido como ruina montium. Precisamente, en ese volumen de Artifex debe verse la síntesis de SÁNCHEZ-PALENCIA, F. J., y SASTRE, I.: “La red hidráulica en las minas romanas del oro del Noroeste hispánico: Las Médulas”, pp. 241-254 aunque las publicaciones sobre este complejo son muchas más, todas ellas interesantes. Menos importancia debió tener el sector artesanal dado el carácter estrictamente autárquico del mismo y las escasas noticias que de éste han registrado las fuentes literarias. Una síntesis del mismo puede verse en los volúmenes RODRÍGUEZ NEILA, J. F.: “El trabajo en las ciudades de la Hispania Romana”, en El trabajo en la Hispania Romana, Sílex, Madrid, 1999, pp. 9-118 (con amplísima bibliografía) y de GIMENO, H.: Artesanos y técnicos en la Epigrafía de Hispania, Universitat de Barcelona, Barcelona, 1988, los dos necesarios. Dentro del sector artesanal sí hay varios que –a una escala global o a otra más local– son mejor conocidos, por ejemplo el de la púrpura –alimentado por la notable extensión de las costas hispanas– que recientemente ha merecido la atención monográfica de FERNÁNDEZ URIEL, P.: Púrpura. Del mercado al poder, UNED, Madrid, 2009 así como los trabajos, sobre la cerámica, de ROCA, M., y FERNÁNDEZ

GARCÍA, Mª I.: Terra sigillata Hispánica. Centros de fabricación y producción altoimperiales, Universidad de Málaga, Jaén-Málaga, 1999 o FERNÁNDEZ GARCÍA, Mª I.: Terra Sigillata Hispánica. Estado actual de la investigación, Universidad de Jaén, Jaén, 1998 y BERNAL, D., y RIBERA, A. (eds.): Cerámicas hispanorromanas. Un estado de la cuestión, Universidad de Cádiz, Cádiz, 2008. Para la cuestión de las comunicaciones, debe verse el reciente planteamiento de MORENO, I.: Vías romanas. Ingeniería y técnica constructiva, Dirección General de Carreteras, Madrid, 2004, que recoge toda la bibliografía de los estudios locales sobre red viaria (muy válidos resultan también los trabajos de SILLIÈRES, P.: Les voies de communication de l’Hispanie méridionale, De Boccard, París, 1991 y los de LOSTAL, J.: Los miliarios de la provincia Tarraconense (conventos tarraconense, caesaragustano, cluniense y cartaginense), Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1992 y para la cuestión de las acuñaciones, además de GARCÍA Y BELLIDO, Mª P., y BLÁZQUEZ, C.: Diccionario de cecas y pueblos hispánicos, Anejos de Archivo Español de Arqueología, Madrid, 2001, la síntesis de CHAVES, F.: “Las amonedaciones

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hispanas en la Antigüedad”, en ANDREU, J., CABRERO, J., y RODÀ, I. (eds.): Hispaniae. Las provincias hispanas en el mundo romano, ICAC, Tarragona, 2009, pp. 47-98. Si notable es, como se ha visto, la reciente producción bibliográfica sobre la economía hispanorromana, no es menor la que se ha vertido en los últimos años sobre la organización social de las provincias hispanas. Al margen de algunos planteamientos de carácter general (como los vertidos en los clásicos trabajos de ABASCAL, J. M., y ESPINOSA, U.: La ciudad hispano-romana. Privilegio y poder, Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos de La Rioja, Logroño, 1989 o, con carácter más general, de VEYNE, P.: La sociedad romana, Mondadori, Madrid, 1991) existen monografías muy completas sobre cada uno de los sectores sociales. Así, para la diferenciación entre honestiores y humiliores resulta útil el trabajo de NAVARRO, F. J.: La formación de dos grupos antagónicos en Roma: honestiores y humiliores, EUNSA, Pamplona, 1994. A partir de esa división, el ordo senatorius ha sido magistralmente tratado por CABALLOS, A.: Los senadores hispanorromanos y la romanización de Hispania (siglos I-III), El Sol, Sevilla, 1990, que se alinea, además, con una excelente tradición de análisis prosopográfico llevada a cabo en España, y para la Hispania romana, por Á. D’Ors o por C. Castillo (autores de otros trabajos, citados en aquél, también útiles) de igual modo que para el equester puede ser un buen ejemplo de la nueva metodología de análisis y de sus resultados y ofrecer, también, toda la bibliografía, el trabajo de GONZÁLEZ HERRERO, M.: Los caballeros procedentes de la Lusitania Romana. Estudio prosopográfico, Signifer Libros, Murcia, 2006. En ese bloque de honestiores entrarían también, por supuesto, las unidades militares del que es el mejor conocedor en nuestro país el Dr. J. M. Roldán. Son válidos los trabajos, suyos y de otros autores, que él cita en ROLDÁN, J. M.: Historia Antigua de España I. Iberia prerromana, Hispania republicana y alto imperial, UNED, Madrid, 2001, pp. 440-441, a cuyo listado remitimos. Para el ordo decurionum no deben dejarse de consultar los trabajos del Grupo de Investigación ORDO compuesto por las Universidades de Córdoba, Sevilla, Alcalá y Navarra entre los que destacaríamos RODRÍGUEZ NEILA, J. F. (ed.): Élites y promoción social en la Hispania Romana, EUNSA, Pamplona, 1999 o RODRÍGUEZ NEILA, J. F., y MELCHOR, E. (eds.): Poder Central y Autonomía municipal. La proyección pública de las élites romanas de Occidente, Universidad de Córdoba, Córdoba, 2006 que se ocupa también, ocasionalmente, del tema de esclavos y libertos para el que siguen siendo válidos los trabajos de SERRANO

DELGADO, J. M.: Status y promoción social de los libertos en Hispania Romana, Universidad de Sevilla/Servicio de Publicaciones, Sevilla, 1988 y de MANGAS, J.: Esclavos y libertos en la España Romana, Universidad de Salamanca, Salamanca, 1971. 7.- EVALUACIÓN La asignatura ofrece al estudiante la posibilidad de optar entre dos tipos de evaluación: la evaluación continua o formativa y la evaluación final o sumativa.

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7.1. La evaluación continua o formativa Permite a los estudiantes conocer su proceso de aprendizaje, al igual que sus posibles deficiencias. Constará de pruebas de evaluación continua a distancia (PEcs) y una prueba presencial. Las pruebas de evaluación continua a distancia (PECs) se pondrán a disposición de los estudiantes en el planificador y en el icono Tareas del curso virtual, al que se podrá acceder tras matricularse en la asignatura. El Equipo Docente ha diseñado dos PECs que se presentarán en los meses indicados en la Planificación general del Curso. Estas PECs serán corregidas por el profesor-tutor asignado al Centro Asociado donde el estudiante esté matriculado. El estudiante que opte por este sistema, debe entregar las dos PECs propuestas por el Equipo Docente para acogerse al sistema de evaluación contínua. Para aquellos estudiantes que opten por el sistema de evaluación continua y hayan obtenido al menos un 5 de media en las PECs, la prueba presencial consistirá en dos preguntas teóricas elegidas entre tres propuestas. Para poder sumar la calificación obtenida en las PECs es impresdindible obtener una calificación mínima de 4 en la prueba presencial. La nota de las PECs se mantendrá vigente durante un curso académico, de modo que si un estudiante supera las PECs y suspende el examen presencial, se le mantiene la nota de las mismas hasta la convocatoria de Septiembre. De igual modo, los alumnos de evaluación continua que decidan concurrir directamente a la convocatoria de Septiembre deberán realizar las PEC´s en los mismos plazos establecidos para la convocatoria de febrero. Los estudiantes que habiendo optado por la evaluación continua, no hayan presentado TODAS las PECs o que su nota media en las mismas no alcance el 5, deberán realizar íntegramente el examen de la prueba presencial, es decir, la parte teórica y la parte práctica. 2. La evaluación final o sumativa Consiste en una prueba final presencial que tendrá una duración de dos horas y que se llevará a cabo en un Centro Asociado de la UNED. Esta prueba será corregida siempre por los profesores que integran el Equipo Docente de la asignatura. Esta prueba de evaluación consta de dos partes diferenciadas: – Una parte teórica, consistente en el desarrollo de dos tema (elegidos entre los tres que se proponen). Se valorará la capacidad de plasmar de manera adecuada una serie de conceptos que permitan calificar al profesor sus conocimientos, capacidad asociativa y capacidad crítica. Se valorará asimismo la capacidad y calidad de redacción. Las faltas de ortografía reiteradas en un examen pueden conducir a un suspenso. Por otra parte, es conveniente que en el ejercicio se refleje la bibliografía utilizada, pues ello puede evitar que se descalifique un ejercicio por errores que subsisten en los textos utilizados.

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– Una parte práctica, que podrá consistir en el comentario de un texto histórico y de un mapa. En ambos casos, se valorará que sean comentarios razonados y deductivos, que deben concluir con la inclusión en su contexto histórico siguiendo los contenidos aprendidos en la asignatura. Se valorarán las capacidades arriba expuestas. La parte teórica se calificará con 8 puntos (4 + 4), y la parte práctica tendrá una calificación de 2 puntos (1 + 1). La parte práctica es obligatoria para todos los estudiantes que hayan optado por el sistema de evaluación final y para aquéllos que, habiendo optado por el sistema de evaluación continua, no hayan obtenido un 5 de media en las PECs propuestas. . 8.- EQUIPO DOCENTE El estudiante puede contactar con el Equipo Docente de la asignatura, a través del teléfono, el correo electrónico o, preferiblemente, del curso virtual alojado en la plataforma alF. Dicho Equipo Docente está formado por: Dr. D. Javier ANDREU PINTADO 91 398 7362 jandreu@geo.uned.es Horario de atención: X, de 10 a 14 horas y de 16 a 18 horas y J, de 9 a 13 horas Dra. Dña. Virginia GARCÍA-ENTERO 91 398 9097 vgarciaentero@geo.uned.es Horario de atención: M, de 10 a 15 horas y X, de 10 a 18 horas