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Tema 4La formación inicial de los vínculos

sociales

Dra. E. Bausela Herreras 1

Índice de contenidos1 • Introducción

2 • Aproximaciones al estudio del apego

3 • La orientación social y emocional del bebé en el momento del nacimiento

4 • Formación del apego en la primera infancia

5 • Clasificación de los tipos de apego

6 • Factores que afectan a la formación del vínculo de apego

7 • Los elementos del vínculo de apego

8 • Estabilidad del vínculo de apego

9 • Conclusiones

2Dra. E. Bausela Herreras

Introducción• La inmadurez del neonato se traduce en una infancia prolongada en la que su

supervivencia depende de las atenciones y cuidados de sus progenitores.

• La función esencial del vínculo de apego es procurar la supervivencia y los cuidados del bebé.

• Cuando el vínculo está bien establecido, éste se manifiesta en conductas adaptativas orientadas a mantener la cercanía y el contacto con las figuras de apego.

• En el futuro, la posibilidad de manipular la realidad internamente permitirá al niño generar una representación mental de la relación vinculante que se conoce como “Modelo Interno de Trabajo” (MIT).

• Los MITs ordenan las experiencias vividas y permiten desarrollar expectativas sobre la disponibilidad y seguridad que ofrecen las figuras de apego.

• La representación inicial del vínculo de apego podría afectar al modo en que se afrontan otras relaciones.

• Los trabajos de los años 50 tendían a identificar la figura principal de apego con la madre biológica, pero la actitud actual es más amplia.


Introducción

Es un relación especial que establece el niño con un número reducido de personas llamado apego es un “lazo afectivo” que se forma entre él mismo (bebé) y cada una de estas personas un lazo que le impulsa a buscar la proximidad y el contacto con ellas a lo largo del tiempo.


Aproximaciones al estudio del apego

• Inicialmente se creyó que el vínculo que une a padres e hijos se basaba en un proceso de aprendizaje simple: la asociación de éstos con la satisfacción de las necesidades básicas.

• A mediados de los 50 se reúnen numerosas evidencias clínicas acerca de los efectos negativos de unos cuidados maternales insuficientes o negligentes.



• APORTACIONES DESDE LA ETOLOGÍA:

• Lorenz descubre el fenómeno de la impronta en crías de pollos y patos. La impronta se establece en un periodo crítico, estimado en 24 horas.

• Por su parte, el matrimonio Harlow descubre que las crías de monosrhesus sufren alteraciones severas en su comportamiento tras ser separadas de sus madres.

• Los estudios de deprivación afectiva realizados con crías de monos indican que el aislamiento temprano tiene efectos muy adversos sobre el comportamiento social.


Konrad Lorenz : El Padre de la Etologia y de los Patitos

https://www.youtube.com/watch?v=T-0Pub1ma4U


Experimentos de Harlow amor materno

https://www.youtube.com/watch?v=HcTdx0OJjl4



• EL APEGO AL SER HUMANO:

• Teorías psicoanalistas

• Se destaca la influencia de la relación madre-hijo en el desarrollo de la personalidad y el desarrollo cognitivo.

• En su obra “Inhibición, Síntoma y Angustia”, Freud afirma que el amor del niño hacia la madre es debido a la necesidad satisfecha de alimento. Muchos psicoanalistas se muestran insatisfechos con la teoría del impulso secundario, pero aún no disponen de un modelo alternativo.

• Teoría de Bowlby propone que el vínculo con la madre responde a una necesidad social primaria y tiene una importante función adaptativa.


La orientación social y emocional del bebé en el momento del nacimiento• La capacidad expresiva de los bebés es un elemento clave en la

creación de un marco comunicativo y afectivo con el adulto.


La orientación social y emocional del bebé en el momento del nacimiento• APUNTES SOBRE LAS EXPRESIONES EMOCIONALES:

• Darwin defendió que las expresiones emocionales básicas no son aprendidas, sino que mantienen un vínculo biológico con los estados que las provocan.

• Estudios con adultos de diferentes culturas corroboran la hipótesis de una expresividad compartida.

• Trabajos con niños afectados de ceguera congénita confirman que para la expresión de emociones básicas no es necesaria la experiencia visual.


La orientación social y emocional del bebé en el momento del nacimiento• LA PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE EMOCIONES BÁSICAS EN EL BEBÉ:

• Desde temprano es posible reconocer en el bebé expresiones compartidas por los adultos.

• Su expresividad evoluciona a medida que se desarrolla su posibilidad de experimentar distintas emociones.

• Inicialmente un bebé muestra una vida emocional bipolar, y hacia los 8-9 meses puede expresar ya un amplio repertorio de emociones básicas, como el asco, la ira, la tristeza, la sorpresa y el miedo.

• Los datos sobre comprensión emocional indican que los bebés no sólo discriminan las expresiones emocionales básicas, sino que reaccionan en consecuencia a cada una de ellas.


Formación del apego en la primera infancia

• La formación del vínculo de apego implica 4 etapas que se extienden desde el nacimiento hasta el segundo año de vida


Fase 5: Creación de nuevos vínculos afectivos

Resto de la vida Sobre la base de las anteriores Salud mental y estilos de apego Relaciones de pareja y estilos de apego

Fase 4: Formación de una asociación con adaptación al objetivo

24 meses en adelante. La madre es un objeto persistente en el tiempo.Explicar razones y tiempo de separación reacciones más

serenas.2º año se inician estrategias para influir en la conducta

materna.

Fase 3: APEGO PROPIAMENTE DICHO

6 meses – 24 meses

Búsqueda de la proximidad de la madre se hace patente.

El bebé selecciona unas pocas personas que se convierten en figuras

de apego subsidiaras a la madre.

Predilección social que se expresa mediante rechazo a los extraños.

Crisis de separación o angustia de separación dificultad de separar al

bebé de sus figuras de crianza.

El bebé quiere mantener la proximidad con la figura de apego y la

distancia con los extraños.

Fase 2: Orientación y señales dirigidas hacia una o más figuras discriminadas

2/3 meses – 6/7 meses Manifiesta inclinación por algunas personas con las que se produce reacciones mucho más intensas

No muestra muchas diferencias al separarse de la madre o de otras personas.

Fase 1: Orientación y señales sin discriminar figura

Nacimiento-8 -12 semanas Llanto/imitación/sonrisa/preferencia por rostros Sistema de relación muy básico Su evolución dependerá de la reacción del adulto

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Des

arro

llo d

el a

peg

o

Clasificación de los tipos de apego• Los vínculos de apego que crean los niños pueden diferir en relación al grado de

seguridad y confianza que éstos depositan en los adultos.

• Las variaciones pueden ir desde la seguridad total en la protección de la madre hasta una completa desconfianza de los adultos. Ainsworth estudió las diferencias en los tipos de apego y diseñó un procedimiento de observación para evaluar el grado de seguridad que el niño deposita en la madre.

• El protocolo de observación conocido como “la situación extraña” permite estudiar las reacciones de los niños ante diferentes situaciones amenazantes.

• Las distintas reacciones han permitido identificar tres tipos de apego: apego seguro, apego evasivo o evitativo y apego resistente.

• Main y Solomon añaden un último tipo de apego, especialmente dañino para los niños, que se conoce como apego desorientado o desorganizado. El apego seguro es el que expresa con mayor claridad un equilibrio óptimo entre la exploración del entorno y la búsqueda de seguridad.

• La cultura y la organización socio-económica que rodea a la familia afecta al modo en que se realiza la crianza y favorece el establecimiento de patrones de apego específicos


Clasificación de los tipos de apego

• Mary Ainsworth (1978) diseño un procedimiento de observación del apego, la situación extraña, donde se evalúa la reacción del niño ante diferentes situaciones. Se manejan fundamentalmente:• La búsqueda de protección

• La tendencia de exploración del medio.

• Se observa a madre e hijo en 8 episodios de 3 minutos de duración cada uno.• En algunos la madre deja solo al niño.

• En otros lo deja con un extraño.

• Se valora la respuesta del bebé a la separación y en el reencuentro.


Apego y figura extraña

https://www.youtube.com/watch?v=qaXcjExnhbM


• Se han establecido 4 tipos de respuesta generales a las 8 escenas que revelan diferentes maneras de establecer el apego:

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TIPO DE APEGO PORCENTAJE DE NIÑOS REACCIÓN A LA VUELTA DE LA MADRE

SEGURO SEGURO (65%) Tiende a saludarla

INSEGURO EVITATIVO (20%) (ansioso, huidizo) Tiende a ignorarla o evitarla

RESISTENTE (15%) (ambivalente) Se enfada con ella

DESORGANIZADO DESORIENTADO (No hay datos) Inestable y contradictorio

Dra. E. Bausela Herreras

Apego seguro

• Explora la sala en presencia de la madre.

• En su ausencia se detiene.

• Recupera la exploración cuando regresa.

Apego evitativo-distanciante• Escasa expresión de malestar ante

la separación. • Indiferencia ante el regreso de la

madre.• Reacción similar ante el extraño y

ante la madre. • Presentan altos niveles de estrés

que no traslucen en sus conductas. • Ha aprendido que el progenitor no

está disponible.

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Apego resistente-ambivalente• El niño está ansioso incluso en presencia

de la madre.

• Gran reacción emocional a la separación, que es difícil calmar con la vuelta, a la que reaccionan con irritación.

• Exploración escasa.

• Retraimiento ante el extraño.

• El contacto con el progenitor es inconsistente, no sabe qué puede esperar.

• El progenitor se angustia cuando el niño llora.

Apego desorganizado• Conducta difícil de describir, inestable,

errática, inmovilidad repentina.

• Frecuente en niños que han sufrido maltrato.

• La conducta de los padres genera miedo y desorientación.

• Padres emocionalmente desbordados, asustados, caóticos.

• El sistema de apego está diseñado para buscar proximidad, a la vez que siente el impulso de escapar de lo que genera miedo.

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Apego seguro(Tipo B)

Inseguro-huidizo(Tipo A)

Inseguro-resistente(Tipo C)

Inseguro-desorganizado

(Tipo D)

Conducta exploratoria Alta, activa,competente, cuidador

como base segura

Alta, activa, ignoran al cuidador

Baja Nula o de alejamientodel cuidador

Angustia por separación

Posible No Si Posible

Recepción trasseparación

Positiva Negativa con evitación Negatividad con hostilidad

Temor

Aflicción tras separación

Desaparece tras reencuentro

No Si Posible

Determinantes del apego

Padres cercanos, consistentes y fiables.

Padres distantes, rechazo del contacto

corporal.

Padres inconsistentes,desalientan la

exploración

Padres maltratantesy/o negligentes

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Factores que afectan a la formación del vínculo de apego• Aunque el perfil del niño influye en su crianza, se atribuye a los

adultos un mayor peso en la construcción de un tipo específico de relación con el bebé. Esto es debido a sus mayores recursos para interpretar y guiar la conducta del bebé en una u otra dirección.

• La sensibilidad para responder de una forma contingente y con la intensidad y cualidad adecuadas a las señales del bebé favorece el establecimiento de vínculos afectivos basados en la seguridad.


Los elementos del vínculo de apego

• El vínculo de apego genera en el niño sentimiento de seguridad, confianza y estima que se relacionan con el tipo de cuidados recibidos.

• En su cara más externa, el vínculo se traduce en conductas manifiestasque reflejan la específica relación con las figuras de apego (abrazos, seguimiento ocular, rechazo al contacto, indiferencia...).

• La relación vinculante se representa a nivel mental, mediante lo que se conoce como Modelos Internos de Trabajo (MIT).

• Desde estos modelos, el niño genera expectativas sobre los modos de relación entre las personas y el grado de ayuda que puede esperar de ellas.


Factores que afectan a la formación del vínculo de apego • Rasgos del bebé temperamento

• Apáticos ignorancia• Irritables exasperarles

• La sensibilidad para responder de forma contingente y con la intensidad y cualidad adecuadas a las señales del bebé:• Experiencias previas• Estilo de apego propio• Expectativas sobre la crianza• Condiciones familiares, sociales… que inciden en la presencia parental y en la calidad

de esa presencia.

• El contexto cultural:• Ideologías educativas• Diferencias interculturales

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Rasgos del bebé

Sensibilidad figuras de

apego

Contexto cultural


Estabilidad del vínculo de apego

• La investigación del apego ha mostrado que los modelos de relación generados en la infancia pueden ser modificados más tarde.

• No obstante, también hay numerosas evidencias de continuidad y de dificultad para cambiar modelos de relación muy asentados.

• Los modelos de relación que se interiorizan en la infancia son el punto de partida para entender e interpretar las relaciones futuras, por ello debemos preservar la importancia otorgada a las experiencias afectivas tempranas.


Conclusiones

• Una de las explicaciones más difundidas sobre la naturaleza de la relación madre-hijo fue la hipótesis de la “madre despensa”, que justificaba su existencia por la repetida asociación de la madre con la alimentación.

• A mediados de los 50, las evidencias clínicas y las aportadas desde los estudios con animales coinciden en que, de manera general, la vinculación temprana a un adulto es esencial para la supervivencia de las crías.

• Para Bowlby, la larga infancia del ser humano hace esencial la existencia de un vínculo afectivo que mantenga al niño al amparo del adulto.


Conclusiones• La función primordial del vínculo de apego es generar en el niño la confianza

suficiente para que explore el entorno en presencia del adulto que lo cuida, y para interrumpir la exploración y buscar su proximidad en las situaciones de riesgo.

• Hay un conjunto de dispositivos de interacción muy básicos que predisponen al bebé y al adulto a interactuar entre sí.

• Cuando estos dispositivos son adecuadamente atendidos por el adulto, el sistema de apego se va desarrollando hasta dar lugar a conductas de apego muy características como la aproximación a la madre ante el acercamiento de un extraño.

• Existen vínculos de apego caracterizados por la excesiva vigilancia del niño hacia la persona a su cargo, o por el excesivo desentendimiento de ella.

• El vínculo de apego tiene su reflejo en un modelo interno que recoge el grado de seguridad y de disponibilidad que el bebé ha percibido en los otros. El primer modelo de relación podrá actuar de filtro para las siguientes experiencias sociales, propiciando así un determinado modo de relación con los demás.


Gracias por vuestra atención


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