PLAN DE SUPERACIÓN ANUAL

GRADO: __8_____

ÁREA: CIENCIAS NATURALES MAESTRA: MILDRED PATRICIA GRANADA RUIZ

Resolver las actividades con base a lo visto en el AÑO y que darán respuesta a los indicadores de

desempeño:

a) Justifica la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la viabilidad genética en las

poblaciones.

b) Explica la conformación y el funcionamiento de los sistemas nerviosos, endocrino e inmune en el ser

humano.

c) Comprende los postulados de la genética Mendeliana como precursores de la genética moderna.

d) Entiende la necesidad de aplicar los criterios ecológicos para la planificación y Construcción de asentamientos humanos.

ACTIVIDADES:

1. Con respecto a la división celular por mitosis: a) Escribe en el orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos. b) Di cuatro acontecimientos que están ocurriendo en el dibujo representado por la letra C. c) Razona si se trata de una célula animal o vegetal.

2. Completa la siguiente tabla sobre las diferencias entre mitosis y meiosis:

MITOSIS MEIOSIS

Células que la sufren

Finalidad biológica

Células que aparecen

Nº de células hijas

Nº de cromos. Cel. madre

Nº de cromos. Cel. hijas

Nº de divisiones

3. Si un organismo diploide tiene 14 cromosomas en cada célula, ¿Cuántos cromosomas tendrán sus gametos? 4. En una célula con 12 cromosomas se produce una meiosis.

a) ¿Cuántas cromátidas tiene cada cromosoma al comienzo de la meiosis? b) ¿Cuántas células hay al final de la primera división? ¿Cuántos cromosomas tienen cada una? ¿Cuántas cromátidas tiene cada cromosoma? c) ¿Cuántas células hay al final de la primera división? ¿Cuántos cromosomas tienen cada célula? ¿Cuántas cromátidas tiene cada cromosoma?

5. Una célula humana tiene 46 cromosomas o 23 pares en total. A continuación de la mitosis, ¿cuántos cromosomas tendrán las células hijas? Después de la meiosis I, ¿Cuántos cromosomas tendrán las células hijas? ¿Y tras la segunda división meiótica?

6. Asigne una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa.

A. ___La reproducción asexual es aquella donde participan dos organismos

B. ___El conducto deferente es aquel que conduce espermatozoides y orina

C. ___Los túbulos seminíferos se encuentran dentro de los ovarios

E. ___Las trompas de Falopio transportan óvulos desde ovarios hasta útero

F. ___El desarrollo de las glándulas mamarias es un carácter sexual secundario

G. ___Ovarios y espermatozoides son los gametos femeninos y masculinos respectivamente.

H. ___El cigoto es la célula resultante del proceso de fecundación

I. ___El embrión es un nuevo ser que se encuentra en las primeras etapas de desarrollo

7. Escriba el número que corresponda a la parte señala de los órganos que conforman el sistema

reproductor femenino y masculino, y debes escribir a parte cada una de sus funciones.

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

8. Con base en los videos del sistema endocrino humano , tomado de: https://youtu.be/8g9a9iHzDV4 (El cuero humano: sistema endocrino) https://youtu.be/TTdvcTW1q8k (Sistema endocrino, glándulas y hormonas) https://youtu.be/74LTxB3erMI (sistema endocrino, video), contesta las siguientes preguntas:

a. Elabora un mapa conceptual mediante el cual expliques la importancia de la hipófisis en el

sistema endocrino humano, determinando claramente las hormonas y características que se

producen en sus lóbulos: anterior, intermedio y posterior.

9. El sistema endocrino humano está constituido por diversas glándulas encargadas de la

producción de hormonas. Teniendo en cuenta esto, completa el cuadro que se te da a continuación.

(Puedes utilizar la información de los videos propuestos)

Glándulas Hormonas Funciones

Desarrollo y mantención de órganos y caracteres sexuales Inicia reparación de endometrio

Estimula huesos y músculos y promueve la síntesis de proteínas y utilización de grasas

Promueve la producción de leche

Desarrolla y mantiene los caracteres sexuales secundarios masculinos, estimula la producción de espermatozoides

Estimula la corteza adrenal (suprarrenal) para la liberación de cortisol y otros esteroides

Estimula la producción de espermatozoides y la maduración del óvulo

Estimula degradación de glucógeno del hígado y aumenta cantidad de glucosa en la sangre

Aumenta la retención de agua en los riñones (disminuye la cantidad de orina) y aumenta la presión

Disminuye la cantidad de glucosa en la sangre, estimula el almacenamiento de glucógeno en el hígado y músculos, estimula la producción de proteínas

Aumenta los niveles de calcio en la sangre y disminuye los de fosfato

Constricción de los vasos sanguíneos en todo el cuerpo. Aumenta velocidad de los latidos del corazón y la tasa metabólica

Regula la excreción en el hígado de sodio, agua y potasio

Constricción de vasos sanguíneos: piel, riñones, intestino. Aumento del flujo sanguíneo a corazón, cerebro y músculos esqueléticos. Aumento de latidos cardiacos y presión sanguínea. Estimula contracción del músculo liso. Aumenta niveles de glucosa en la sangre

10. Resuelve las siguientes preguntas:

a. Hay personas que para adelgazar consumen yodo, lo cual les acarrea grandes problemas de salud

¿Por qué no se debe hacer esto?

b. Una dieta alimenticia abundante en almidones y carbohidratos suele conducir a una

diabetes. ¿Por qué?

c. Cuando por error, una persona enferma de diabetes ingiere demasiada insulina, puede entrar

en coma. En una situación como la descrita se puede suministrar azúcar para sacarla de dicho

estado. ¿Qué ocurre en el caso descrito?

d. ¿Por qué las pruebas de embarazo buscan la presencia de hormona gonadotropina coriónica?

11. RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un experimento un floricultor cruzó plantas de flores púrpuras con plantas de flores blancas, los

resultados obtenidos durante la primera generación fueron de un 100% de flores púrpuras, y en la segunda

generación un 25% de flores eran de color blanco y el resto de color púrpura:

Responder a señales del sistema nervioso y/o de las concentraciones sanguíneas de las hormonas circulantes para liberar hormonas que actúan sobre la hipófisis

Involucrada con el ritmo circadiano (Tiempo de sueño y de vigilia). Su secreción aumenta con la oscuridad

Estimula la liberación de progesterona y estrógenos en las mujeres y de testosterona en los hombres

Influencia el desarrollo mamario y el ciclo menstrual. Promueve el revestimiento del endometrio uterino, mantiene el embarazo

Estimula la producción y secreción de las hormonas tiroideas

Estimula desarrollo de células T en el timo y mantención en otros tejidos linfáticos. Involucrada en el desarrollo de algunas células B productoras de anticuerpos

Estimula las contracciones del útero en el nacimiento y la secreción de leche en las glándulas mamarias

Suprime liberación de glucagón e insulina

Contribuye a las características sexuales secundarias

Regula concentraciones de glucosa en la sangre. Afecta el crecimiento, disminuye el efecto del estrés y antiinflamatorios

Disminuye los niveles de calcio en la sangre.

Aumento consumo de O2 y producción de calor. Estimula, aumenta y mantiene los procesos metabólicos

a. Los genotipos y fenotipo de los parentales (P) son: b. Los genotipos y fenotipos de la primera generación c. Los genotipos y fenotipos de la segunda generación

12. En los humanos, el pelo oscuro es dominante sobre el pelo rojo. Una mujer y un hombre

de pelo oscuro tuvieron dos hijos, uno de pelo oscuro y el otro de pelo rojo.

a. ¿Qué genotipo presenta los progenitores y su descendencia?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que la descendencia de la pareja tenga el pelo oscuro o rojo?

Representa tus resultados en cuadros de punnet, indicando los porcentajes y probabilidades de las

combinaciones.

13. El color de pelaje en los cobayos está controlado por un gen con dos alelos,

el alelo (N) es responsable del color negro y el alelo (n) del color blanco. El largo de

pelo está regido por dos alelos (L) pelo corto y (l) pelo largo. Determine la probabilidad

para primera y segunda generación

14. consultar y completar los siguientes cuadros

INTERACCIONES CARACTERISTICAS

INTERACCIONES

INTRAESPECIFICAS

Gregarismo

Competencia

territorialidad

INTERACCIONES CARACTERISTICAS

INTERACCIÓN INTERESPECIFICAS

Cooperación

Mutualismo

Comensalismo

15. Analiza las siguientes relaciones y clasifícalas

a. Los Líquenes están formados por algas, que fabrican alimento, y los hongos que absorben sustancias minerales y protegen las algas. _____________________.

b. El cangrejo ermitaño busca las conchas de que ya han muerto y las usa como vivienda y refugio. ________________________.

c. Los pájaros que viven cerca de las gacelas en las praderas africanas y que con sonidos o emprendiendo el vuelo avisa cuando se acerca seres extraños. _________________________________.

d. Las golondrinas que avisan al hombre con su intensa actividad cuando se aproxima la lluvia. ___________________________.

e. el león que caza a las cebras en las praderas africanas__________________.

NOTA: este TALLER tiene un valor del 30% de la nota y se debe entregar en formato digital el mismo día de la

sustentación, esta última tendrá un valor del 70% . Sin realizar el taller no se permitirá realizar sustentación…gracias.

Competencia

Depredación

Parasitismo

La herbívora

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