plan de monitoreo y supervision en educacion
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Plan de Monitoreo y supervision en educacionTRANSCRIPT
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-HUAMANGA
UGEL - HUAMANGA
ESPECIALISTA: KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE
AYACUCHO - PERÚ
PLAN ANUAL DE SUPERVISION, ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PEDAGÓGICO A
DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL 2012
I. PRESENTACIÓN:
El presente Plan de supervisión y monitoreo durante este presente año 2012
tiene la finalidad de lograr la eficacia, así como el mejoramiento constante del
proceso de enseñanza y aprendizaje y una de la funciones es de
asesoramiento y ayuda al docente, a la escuela y a la administración para una
mejor calidad educativa. Siendo Política de la Unidad de Gestión Educativa
Local de Huamanga, de prestar asistencia técnica y asesoramiento a diferentes
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial, promoviendo el trabajo
educativo centrado en el desarrollo de competencias y capacidades al finalizar
el II ciclo de Educación Básica Regular , con el propósito de mejorar el
desempeño laboral del docente de aula y de ofrecer apoyo y asesoramiento de
carácter técnico pedagógico y de gestión Institucional a las diferentes
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial del ámbito de la Unidad
de Gestión Educativa Local de Huamanga, durante el año lectivo 2012, para
mejorar el desempeño laboral de la docente de aula.
Así mismo, el presente documento tiende a coadyuvar a la organización,
implementación, ejecución y evaluación de los proyectos educativos
formulados en las Instituciones, promoviendo la investigación académica, las
innovaciones curriculares, la experimentación pedagógica entre las
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial y las entidades
educativas de la provincia.
En tal sentido, es deber de todo educador concebir a las acciones de
monitoreo y acompañamiento no como un acto meramente fiscalizador, sino
como un servicio de orientación y asesoramiento al personal directivo y
docente de las Instituciones Educativas, para así contribuir el mejoramiento de
la calidad educativa de nuestro departamento, incidiendo fundamentalmente
en el cambio de actitud de los docentes que lo motive a su preparación y
acorde a los retos que se presenta en los últimos tiempos.
Por ello consientes de que vamos a lograr estos propósitos, pongo en
consideración de la autoridad educativa el presente Plan de supervisión y
monitoreo para el trabajo técnico pedagógico, con la seguridad de poner en
práctica los objetivos propuestos en el presente Plan, a fin de que tengan en
cuenta su importancia y relevancia en el proceso de mejoramiento permanente
de la calidad de los servicios educativos, para cuya concreción y logro de las
metas es indispensable y prioritario la asignación presupuestaria, con que
cuenta la Dirección de Gestión Institucional y la ejecución oportuna por la
Dirección de Administración de la UGEL Huamanga.
II. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de supervisión, asesoramiento y monitoreo de Educación
inicial, tiene el propósito de contribuir a mejorar la calidad educativa de los
niños y niñas, brindando un asesoramiento permanente a las diferentes aulas
de las Instituciones Educativas, y a la vez que aprendan a revalorar el trabajo
que se realiza en el nivel de educación inicial, impartiendo la interculturalidad,
los principios y el objetivo del nivel.
III. DATOS INFORMATIVOS:
3.1 DEPENDENCIA:
MINISTERIO DE EDUCACION
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO.
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE AYACUCHO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
3.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA:
DEPARTAMENTO: AYACUCHO
PROVINCIA : HUAMANGA
DISTRITO : AYACUCHO
DIRECCION : AV. S/N
3.3 ORGANIZACIÓN:
DIRECTOR : AGUSTO RIVEROS TORRES
DAGP : MARCELINO LEON OSCCO
EEII : KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE
IV. ANTECEDENTES:
Las pruebas nacionales que fueron presentados por la Unidad de Medición
del Ministerio de Educación, muestran un grave problema que requiere de
atención urgente y es el nivel de los aprendizajes que están logrando los
niños, en las áreas de matemática y comunicación (Proyecto Educativo
Regional PER-A).Según el reporte del resultado de Evaluación Censal de
Estudiantes 2007, se encuentran en el nivel de aprendizaje por debajo de del
Nivel uno (1) en el área de Comunicación y Matemática, el cual muestra una
preocupación y necesidad urgente de intervención y apoyo para el logro de
los aprendizajes esperados, según el ultimo reporte de PELA mencionan que
se supero este problema en lo teórico pero es otra la realidad educativa que
atraviesa el nivel es una crisis educativa en estos momentos que se esta
pasando en donde encontramos diversos factores que influyen en el
aprendizaje del niño y en la preparación académica de las docentes teniendo
en conocimiento según el reporte de la estadística de las diferentes
Instituciones Educativas de la provincia huamanga, la finalidad de mejorar el
desempeño del docente y el logro de aprendizaje de los niños al finalizar el II
ciclo de la Educación Básica Laboral.
Este plan de supervisión, acompañamiento y monitoreo, en el aula tiene la
finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en el II
ciclo de Educación básica regular de las diferentes instituciones Educativas
iníciales del ámbito de la UGEL Huamanga.
V.- BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación Nº 28044.
Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su
Reglamento Nº 019-90-ED.
Ley Nº 28927”Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
2009”
Decreto Ley Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510, Ley Orgánica del
Ministerio de Educación.
D. S. Nº 015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa
Local.
D. S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
D. S. Nº 50-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
D. S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
R. M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular.
Directiva N° 0622-2012-ED. para el Inicio del Año Escolar 2012: Normas
y Orientación para el Desarrollo del Año Escolar 2012 en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Ordenanza Regional N° 036-2006 de la Aprobación del texto completo
del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho PER, para el periodo
2006 – 2021
VI. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GENERALES:
Contribuir al mejoramiento de la calidad de educación en el nivel de
educación inicial, que se brinda a los niños de 3 a 5 años de edad para
promover su formación integral, asegurando que logren desarrollar
capacidades, habilidades comunicativas y destrezas motoras finas y
gruesas para mejorar su aprendizaje, acompañar a las docentes para que
brinden un mejor servicio de calidad en las diferentes Instituciones
educativas del ámbito de la UGEL Huamanga.
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Brindar asesoramiento y orientación en los documentos técnicos
pedagógicos y de gestión de la diferentes Instituciones educativas y
programas no escolarizados.
Conducir y estimular a los docentes para que busquen un
perfeccionamiento continúo, eviten la rutina, participen de las situaciones
que les compete y asuman todas las responsabilidades que le
corresponda.
Coordinar las tareas del equipo docente, creando el ambiente
agradable para la implementación del tipo de relaciones humanas que
mas beneficien la acción en cuestión.
Estimular y apoyar el trabajo eficiente de las directoras ,docentes y
docentes coordinadoras (animadoras)
Promover la supervisión interna a través de la Dirección del plantel
Asesorar y orientar el proceso de programación curricular, unidades
didácticas, sesiones de clases.
Fortalecer el desempeño de los docentes en el desarrollo de estrategias
de aprendizaje en las aulas, con un acompañamiento permanente.
Sancionar y/o amonestar a los docentes irresponsables que no cumplan
su función educativa.
Asegurar que el servicio educativo responda a la calidad y eficiencia de la
exigencia de la comunidad.
VII.- METODOLOGIA:
La metodología de la supervisión será general y especializada, el monitoreo
será presencial, participativo y dinámico se trabajara en grupos de redes,
dentro de ello se realizara micro talleres, las estrategias que se aplicara será
vistas por aula, actividad de observación docente-alumno, dialogo docente y
especialista, dialogo con autoridades y padres de familia sobre la
importancia del nivel inicial, otras técnicas de encuesta, asesoramiento y
orientación y el informe.
Los instrumentos a utilizar serán:
Fichas de supervisión de gestión al directo.
Fichas de monitoreo al docente de aula
Cámara fotográfica, grabadora, cuaderno de campo
VIII.- METAS:
8.1 .METAS DE OCUPACION:
Equipo de Especialista de AGP
Equipo de especialista de PELA
Directoras de las diferentes Instituciones
Docentes Coordinadoras
8.2. METAS DE ATENCION:
Instituciones educativas Estatales : 175
Docentes coordinadoras de PRONOEI : 16
Programas : 120
Nº I.EI Privadas : 70
POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN TOTAL : 11,767 niños
PORCENTEAJE DE ATENCION
METAS DE ATENCION ALUMNOS:
2011: 25%
2012: 60%
META DE ATENCION DE LOS DOCENTES:
2011: 20%
2012: 60%
CRONOGRAMA DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO POR V
DISTRITOS (
Nº DISTRITOS RESPONSABLE MES
01 TOTOS ESPECIALISTA MARZO
02 TAMBILLO ESPECIALISTA MARZO
03 ACOCCRO ESPECIALISTA MARZO
04 QUINUA ESPECIALISTA MARZO
05 CHIARA ESPECIALISTA ABRIL
06 ACOSVINCHOS ESPECIALISTA ABRIL
07 SOCOS ESPECIALISTA ABRIL
08 S.J.TICLLAS ESPECIALISTA ABRIL
09 VINCHOS ESPECIALISTA MAYO
101 AYACUCHO ESPECIALISTA ABRIL
11 PACAYCASA ESPECIALISTA MAYO
12 OCROS ESPECIALISTA MAYO
13 S.PISCHA ESPECIALISTA JUNIO
14 S.J.BAUTISTA ESPECIALISTA JUNIO
15 CARMEN ALTO ESPECIALISTA MAYO
16 J.NAZARENAS ESPECIALISTA MAYO
17 VILCANCHOS ESPECIALISTA JUNIO
18 PARAS ESPECVIALISTA JUNIO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR DISTRITOS
1.-DISTRITO DE AYACUCHO
102 ROSITA DE LIMA AYACUCHO
105 LA LIBERTAD LA LIBERTAD
107 BELEN PJ. BELEN
319 SANTA ANA SANTA ANA
320- SAN MIGUELITO ARCANGEL URB. EMADI
321 DIVINO NIÑO JESUS B. CONCHOPATA
328 BARRIOS ALTOS BARRIOS ALTOS
331 FATIMA AYACUCHO
332 SANTA ELENA SANTA ELENA
333 HUASCAHURA HUASCAHURA
342 "TEÓFILO AGÜERO DE JAUREGUÍ" PROGRESO
378 SAN SEBASTIAN SAN SEBASTIAN
389 RIO SECO RIO SECO - YURAC
390 MADGALENA MAGDALENA
392/Mx CALLAO AYACUCHO
395 ARENALES DE BELEN BELEN
431 MANUEL LA SERNA STA. ANA
432 MARIA MONTESSORI URB. MAGISTERIAL
GUAMAN POMA DE AYALA AYACUCHO
9 DE DICIEMBRE AYACUCHO
38984-18 JOSE ABEL ALFARO PACHECO YANAMILLA
MARIA GUIA AYACUCHO
432-6 MIGUEL PEÑARRIETA AYACUCHO
432-12 MOLLEPATA II MOLLEPATA II
432-19 MOLLEPATA I AA.HH. JUAN VELASCO A
38059 BARRIOS ALTOS BARRIOS ALTOS
SAN RAMON ALAMEDA BOLOGNESI
432-22 SEÑOR DE PALACIO SEÑOR DE PALACIO
432-23 BARRIO PILACUCHO B. PILACUCHO
432-24 COMPLEJO ARTESANAL COMPLEJO ARTESANAL
432-25 SEÑOR DE LA PICOTA SR DE LA PICOTA
432-26 LOS PINOS AA. HH. LOS PINOS
432-69 RANCHA RANCHA
38021 MELITON CARBAJAL BELEN
2.-DISTRITO ACOCRO
310 GRAL. TRINIDAD MORAN ACOCRO
407 HERMILIO VALDIZAN PAMPAMARCA
408 CUCHUCANCHA CUCHUCANCHA
432-3 VIRGEN DE ASUNCION SAN JOSE DE PARCCO
38071 MANCO CAPAC PANTIPAMPA SUYO
432-13 CHONTACA CHONTACA
432-8 MATARA MATARA
432-10 YANAHUAMCO YANAHUANCO
432-11 QUWISA QUWISA
432-70 PARCCAHUANCA PARCCAHUANCA
432-71 ANDARACCAY ANDARACCAY
432-72 SAN JUAN DE RAYAN SAN JUAN DE RAYAN
432-73 QARWASCHOQE QARWASCHOQE
432-74 ACCO ACCO
432-75 CCOCHANI CCOCHANI
432-83 YANAHUANCO ALTO YANAHUANCO ALTO
432-84 CCENHUAPAMPA CCENHUAPAMPA
3.-DISTRITO ACOSVINCHOS
307 ACOSVINCHOS ACOS VINCHOS
432-1 DIVINO NIÑO JESUS URPAY
432-27 MAYUPAMPA MAYUPAMPA
432-28 HUAMANCCOCHA HUAMANCCOCHA
432-76 AYAHUARCO AYAHUARCO
4.-DISTRITO CARMEN ALTO
106 CARMEN ALTO CARMEN ALTO
334 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
38023/ MX-P CARMEN ALTO CARMEN ALTO
432-14 YANAMA YANAMA
432-29 TAMBO PUQUIO TAMBO PUQUIO
432-30 LA PAZ AA. HH. LA PAZ
432-31 POKRAS II LOS POKRAS II
432-32 VISTA ALEGRE AA. HH. VISTA ALEGRE
432-33 LA FLORIDA AA. HH. LA FLORIDA
432-34 CASAORCCO CASAORCCO
432-35 NUEVO AMANECER NUEVO AMANECER
432-81 QUICAPATA QUICAPATA
5.-DISTRITO CHIARA
406 CHIARA CHIARA
432-15 ALLPACHAKA ALLPACHAKA
432-16 MANALLASACC MANALLASACC
432-36 SACHABAMBA SACHABAMBA
432-37 QUISHUARCANCHA QUISHUARCANCHA
432-38 CHANCHAYLLO CHANCHAYLLO
6.-DISTRITO OCROS
305 OCROS OCROS
351 Mx-U CHUMBES CHUMBES
370 Mx-P "VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE" CCACCAMARCA
384/Mx-U CCERAOCRO CCERAOCRO
432-39 MAYABAMBA MAYABAMBA
432-40 LLAHUECCMARCA LLAHUECCMARCA
432-41 NINABAMBA NINABAMBA
432-42 CUSI VALLE SN. FCO. CUSI V. SAN FRANCISCO
432-43 VACAHUASI VACAHUASI
7.-DISTRITO PACAYCASA
304/Mx-P PACAICASA PACAICASA
398/Mx-P COMPAÑÍA LA COMPAÑIA
8.-DISTRITO QUINUA
303 QUINUA QUINUA
336/Mx-U SUSO SUSO
386 LLAMAHUILLCA LLAMAHUILLCA
432-44 MURUNCANCHA MURUNCANCHA
432-45 MOYA MOYA
432-46 CHACCO CHACCO
8.- DISTRITO SAN JOSE DE TICLLAS
432-77 YANACUSMA YANACUSMA
432-78 CHACAPUQUIO CHACAPUQUIO
432-79 SAN JOSE DE TICLLAS SAN JOSE DE TICLLAS
432-80 SAN M. DE PARAISO SAN M. DE PARAISO
09 -DISTRITO SAN JUAN BAUTISTA
103 SAN JUAN BAUTISTA JUAN BAUTISTA
316 SAN MARTIN DE PORRES PJ.LEON PAMPA
353 SEÑOR DE AREQUIPA SR.DE AREQUIPA
391 J. V. AMORIN(PUERICULTORIO) SANTA ROSA
397 DIVINO NIÑO JESUS S. JUAN BAUTISTA
403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA C.V.C.L. AMERICA
428 "NIÑO JESUS DE PRAGA" ACUCHIMAY
371 SANTA ISABEL CANAAN ALTO
432-20 EL RETABLITO CAPILLAPATA
38030 SAN MARTIN DE PORRES CAPILLAPATA
39009 EL MAESTRO CERRADO SAN J. BAUTISTA
38984-3 JOSE ABELARDO QUIÑONES P.J. LAS AMERICAS
432-47 AA. HH. 27 DE OCTUBRE AA. HH. 27 DE OCTUBRE
432-48 EL BOSQUE EL BOSQUE
432-49 LOS WARPAS AA. HH. LOS WARPAS
432-50 AA. HH. KEIKO SOFIA AA. HH. KEIKO SOFIA
432-51 AA. HH. LOS LICENCIADOS AA. HH. LOS LICENCIADOS
432-82 ONCE DE ABRIL ASOC. V. ONCE DE ABRIL.
10.-DISTRITO SANTIAGO DE PISCHA
432-4 SAN PEDRO DE CACHI SAN PEDRO DE CACHI
432-9 QAYARPACHI QAYARPACHI
12.-DISTRITO SOCOS
393 SANTA ROSA COCHABAMBA STA. ROSA DE COCHABAMBA
394/Mx-P SOCOS SOCOS
410 LARAMPUQUIO LARAMPUQUIO
432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC MANZANAYOCC
432-52 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
432-53 LUYANTA LUYANTA
11.-DISTRITO TAMBILLO
409/Mx-U TAMBILLO TAMBILLO
432-5 TAMBOBAMBA TAMBOAMBA
432-17 SANTA CRUS DE CCECHCCA CCECHCCA
432-54 PINAO YANTAPACHA PINAO YANTAPACHA
432-55 MOSOCC ALLPA MOSOCC ALLPA
432-56 YANTAPACHA YANTAPACHA
432-57 RAYMINA RAYMINA
432-58 UCHUYPAMPA UCHUYPAMPA
432-59 YANAMILLA YANAMILLA
432-60 MUYURINA MUYURINA
432-61 NUEVA E. DE ALANYA NUEVA E. DE ALANYA
432-62 TINTE TINTE
432-63 CONDORAY CONDORAY
12.-DISTRITO VINCHOS
308 Mx-P VINCHOS VINCHOS
309/Mx-P ANCHAKHUASI ANCHAKHUASI
379/Mx-P ROSASPATA ROSASPATA
411/Mx-P PUTAQA PUTAQA
432-18 QOCHAPAMPA QOCHAPAMPA
432-64 WARIPERQA WARIPERQA
432-65 MILLPO MILLPO
432-66 VILLA VISTA VILLA VISTA
432-67 QATUS URQO QATUS URQO
432-85 ARIZONA ARIZONA
432-86 INGAHUASI INGAHUASI
432-87 MAYOBAMBA MAYOBAMBA
432-88 OCCOLLO OCCOLLO
13.-DISTRITO JESUS NAZARENO
104 " SIMON BOLIVAR" SIMON BOLIVAR
396 TOTORILLA TOTORILLA
432-7 ILLACRUZ AA.HH. VILLA SAN CRISTOBAL
432-68 GUAMAN POMA DE AYALA GUAMAN POMA DE AYALA
14.-DISTRITO PARAS
373/Mx-U PARAS PARAS
412 Mx-P QARHUAQOQO QARHUAQOQO
414-5 IGLESIA HUASI IGLESIA HUASI
414-10 CCARHUACC LICAPA CCARHUACC LICAPA
414-11 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
414-12 CHALANA CHALANA
414-13 ANTALLACCTA ANTALLACCTA
414-14 SANTA ROSA SANTA ROSA
414-15 PUEBLO LIBRE PUEBLO LIBRE
414-16 CCARHUACCPAMPA CCARHUACCPAMPA
15.-DISTRITO TOTOS
326 Mx-P TOTOS TOTOS
413 VERACRUZ VERACRUZ
414-6 LLOCCLLASCCA LLOCCLLASCCA
414-7 RAMON CASTILLA RAMON CASTILLA
414-17 CHUYMAY CHUYMAY
414-18 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
414-19 HUANUPAMPA HUANUPAMPA
16.- DISTRITO VILCANCHOS
372 VILCANCHOS VILCANCHOS
430-03 SAN JACINTO DE ESPITE SAN JACINTO DE ESPITE
430-04 COCAS COCAS
X.- CRONOGRAMA DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y VISITAS POR INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ABRIL –
DICIEMBRE)
MONITOREO EN LA ZONA URBANA
Nº IEI LUGAR FECHAS
01 102 ROSITA DE LIMA AYACUCHO
02 105 LA LIBERTAD LA LIBERTAD
03 107 BELEN PJ. BELEN
04 319 SANTA ANA SANTA ANA
05 320- SAN MIGUELITO ARCANGEL URB. EMADI
06 321 DIVINO NIÑO JESUS BARRIO CONCHOPATA
07 328 BARRIOS ALTOS BARRIOS ALTOS
08 331 FATIMA AYACUCHO
09 332 SANTA ELENA SANTA ELENA
10 333 HUASCAHURA HUASCAHURA
11 342 "TEÓFILO AGÜERO DE JAUREGUÍ" PROGRESO
12 378 SAN SEBASTIAN SAN SEBASTIAN
13 389 RIO SECO RIO SECO - YURACC YURACC
14 390 MADGALENA MAGDALENA
15 392/Mx CALLAO AYACUCHO
16 395 ARENALES DE BELEN BELEN
17 431 MANUEL LA SERNA STA. ANA
18 432 MARIA MONTESSORI URB. MAGISTERIAL
19 CUNA JARDIN MARIA GUIA AYACUCHO-BENEFICIENCIA
20 432-6 MIGUEL PEÑARRIETA AYACUCHO
21 432-12 MOLLEPATA II MOLLEPATA II
22 432-19 MOLLEPATA I AA.HH. JUAN VELASCO ALVARADO
23 38059 BARRIOS ALTOS BARRIOS ALTOS
24 104 " SIMON BOLIVAR" DISTR.NAZARENAS SIMON BOLIVAR
25 396 TOTORILLA DISTRIT.NAZARENAS TOTORILLA
DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA LUGARES
01
397 DIVINO NIÑO JESUS S. JUAN BAUTISTA
02 403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA C.V.C.L. AMERICA
03 428 "NIÑO JESUS DE PRAGA" ACUCHIMAY
04 371 SANTA ISABEL CANAAN ALTO
05 432-20 EL RETABLITO CAPILLAPATA
07 103 SAN JUAN BAUTISTA JUAN BAUTISTA
08 316 SAN MARTIN DE PORRES PJ.LEON PAMPA
09 353 SEÑOR DE AREQUIPA SR.DE AREQUIPA
10 391 J. V. AMORIN(PUERICULTORIO) SANTA ROSA
11 106 CARMEN ALTO CARMEN ALTO
12 334 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
DISTRITO DE CARMEN ALTO
01 432-14 YANAMA YANAMA
02 432-29 TAMBO PUQUIO TAMBO PUQUIO
03 432-30 LA PAZ AA. HH. LA PAZ
04 432-31 POKRAS II LOS POKRAS II
05 432-32 VISTA ALEGRE
AA. HH. VISTA ALEGRE
06 432-81 QUICAPATA QUICAPATA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA ZONA RURAL POR DISTRITO
Nº INSTITUCIONES EDUCATIVAS LUGARES FECHA DE VISITA
DISTRITO DE QUINUA
01 303 QUINUA QUINUA
02 336/Mx-U SUSO SUSO
03 386 LLAMAHUILLCA LLAMAHUILLCA
04 432-46 CHACCO CHACCO
DISTRITO DE SOCOS
01 394/Mx-P SOCOS SOCOS
02 410 LARAMPUQUIO LARAMPUQUIO
03 432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC MANZANAYOCC
04 432-52 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
05 432-53 LUYANTA LUYANTA
DISTRITO DE TAMBILLO
01 409/Mx-U TAMBILLO TAMBILLO
02 432-54 PINAO YANTAPACHA
PINAO YANTAPACHA
03 432-61 NUEVA E. DE ALANYA
NUEVA E. DE ALANYA
04 432-63 CONDORAY CONDORAY
DISTRITO DE VINCHOS
01 308 Mx-P VINCHOS VINCHOS
02 309/Mx-P ANCHAKHUASI ANCHAKHUASI
03 379/Mx-P ROSASPATA ROSASPATA
04 411/Mx-P PUTAQA PUTAQA
05 432-18 QOCHAPAMPA QOCHAPAMPA
06 432-64 WARIPERQA WARIPERQA
07 432-65 MILLPO MILLPO
08 432-66 VILLA VISTA VILLA VISTA
09 432-67 QATUS URQO QATUS URQO
10 432-85 ARIZONA ARIZONA
11 432-86 INGAHUASI INGAHUASI
12 432-87 MAYOBAMBA MAYOBAMBA
13 432-88 OCCOLLO OCCOLLO
16.-DISTRITO PARAS
01 373/Mx-U PARAS PARAS
02 412 Mx-P QARHUAQOQO QARHUAQOQO
03 414-5 IGLESIA HUASI IGLESIA HUASI
04 414-10 CCARHUACC LICAPA CCARHUACC
LICAPA
05 414-11 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
06 414-12 CHALANA CHALANA
07 414-13 ANTALLACCTA ANTALLACCTA
08 414-14 SANTA ROSA SANTA ROSA
09 414-15 PUEBLO LIBRE PUEBLO LIBRE
10 414-16 CCARHUACCPAMPA CCARHUACCPA
MPA
17.-DISTRITO TOTOS
01 326 Mx-P TOTOS TOTOS
02 413 VERACRUZ VERACRUZ
03 414-6 LLOCCLLASCCA LLOCCLLASCCA
04 414-7 RAMON CASTILLA RAMON
CASTILLA
05 414-17 CHUYMAY CHUYMAY
06 414-18 VISTA ALEGRE VISTA ALEGRE
07 414-19 HUANUPAMPA HUANUPAMPA
18.- DISTRITO VILCANCHOS
01 372 VILCANCHOS VILCANCHOS
02 430-03 SAN JACINTO DE ESPITE SAN JACINTO
DE ESPITE
03 430-04 COCAS COCAS
MONITOREO A LAS COORDINADORAS DE PRONOEI POR DISTRITOS
DISTRITO FECHA
01 DISTRITO DE AYACUCHO
02 DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA
03 DISTRITO DE JESUS NAZARENAS
04
DISTRITO DE CARMEN ALTO
05
DISTRITO DE QUINUA
06
DISTRITO DE PACAYCASA
07
DISTRITO DE ACOSVINCHOS
08
DISTRITO DE SOCOS ALTO
09
DISTRITO DE CHIARA
10
DISTRITO DE TAMBILLO
11
DISTRITO DE SOCOS BAJOS
12
DISTRITO DE VINCHOS ALTO
13
DISTRITO DE VINCHOS BAJO
14
DISTRITO DE TOTOS
15
DISTRITO DE PARAS
16
DISTRITO DE VILCANCHOS
OBSERVACION: (Fechas tentativas que pueden sufrir variaciones por
situaciones de trabajo)
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESTRA
TÉGIAS ACTIVIDADES RESP. INDICADORES
A M J J A S O N
Visitas en aula
- Avance de la planificación curricular :PCI,
PCA ,UD,SA
EEII
X
X
X X X
X X X
Elabora con claridad los documentos técnico pedagógico y administrativos
- Organización del aula
-
EEII X
X X X
X
X X
X
Aplica estrategias innovadoras para despertar el interés del niño
- Estrategias metodologías
Interculturalidad
-
EEII
X
X X X X X Practica actividades culturales de su zona
- Uso y manejo de los materiales educativos
EEII X X X X X X X Maneja adecuadamente los materiales del aula.
- Clima en el aula
-
EEII
X X X X X X X
Promueve un clima agradable de trabajo en el aula
- Manejo de técnica e instrumentos
EEII X X X X X X X
Utiliza los instrumentos de evaluación pertinentemente.
Conoce las diferentes técnicas de evaluación
Microtall
eres
En las Redes:
Intercambio de
experiencias,
asesoramiento
X
X
X
Participación activa en
el desarrollo de micro
talleres
y orientación en
PCI y las
sesiones de
clase.
EEII
X
X
X
Promover la
creatividad en las
docentes con los
materiales de reciclaje
X. RECURSO
Fichas de supervisión y monitoreo
Cuaderno de campo
Acta
Cámara fotográfica
XI. EVALUACIÓN DEL PLAN
La evaluación se realizara mediante informes parciales, mensuales y trimestrales,
sobre el cumplimiento de las actividades efectuadas de acuerdo al cronograma,
como también otros casos fortuitos que puedan darse.
FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE EN AULA
Nº y Nombre de la Institución Educativa Inicial
Código Modular de la IEI.
Lugar:
Distrito: UGEL:
Provincia: DRE:
Tipo de Institución Educativa: Unidocente ( ) Polidocente ( )
Nombre del Director (a):
Nombre del docente:
Nombre del Monitor:
Nombre de la Actividad: AREA:
Nº de Visita: Fecha:
EDAD 3 Años 4 Años 5 Años SUB
TOTAL TOTAL
SEXO M M H M H M H M
MATRICULADOS
ASISTENTES
ASPECTOS A MONITOREAR.
VARIABLE INDICADORES
Apreciación
NO
EN
P
RO
CE
SO
SI
PL
AN
IFIC
AC
IÓN
C
UR
RIC
UL
AR
La Programación Curricular está diversificada adecuadamente (PCIE)
Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA)
En las Unidades Didácticas considera estrategias de comprensión lectora y razonamiento matemático.
En las Unidades Didácticas se prevén indicadores de logro coherentes con las capacidades y conocimientos seleccionados acorde al nombre de la unidad.
La Unidad de Aprendizaje tiene una estructura adecuada y coherente.
En las Unidades Didácticas se consideran el uso de materiales educativos y los textos de la biblioteca de aula dotados por MED.
La sesión de aprendizaje evidencia relación con la unidad didáctica
OR
GA
NIZ
AC
I
ÓN
DE
L
AU
LA
Las normas de convivencia promueven la práctica de valores y el aprendizaje.
Los sectores están organizados al alcance de los niños y niñas para el
PERÚ
Ministerio de
Educación
D R E
Ayacucho
UGEL
Huamanga
Dirección de Gestión
Pedagogica
Pedagógica
desarrollo de capacidades y conocimientos.
La ambientación del aula refleja el desarrollo de la unidad didáctica.
La biblioteca del aula está organizada al alcance de los niños y niñas considerando textos seleccionados en el Plan Lector.
Los espacios permiten la exposición adecuada de las producciones de los niños y niñas.
La organización del mobiliario está de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje.
La organización de los niños y niñas para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos.
Los espacios del aula evidencian la práctica del aseo y limpieza.
ES
TR
AT
EG
IAS
M
ET
OD
OL
ÓG
ICA
S
Demuestra dominio de estrategias para el logro de aprendizajes de la lectura y escritura (etapa de familiarización, iniciación y consolidación).
Desarrolla la secuencia para la enseñanza de la matemática (Vivenciación, manipulación, simbolización y abstracción) y la secuencia lógica en otras áreas.
Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Genera participación democrática de los estudiantes respetando las opiniones de los demás.
Se observa la atención simultánea y diferenciada e los niños y niñas.
Utiliza un lenguaje claro y sencillo, durante la explicación del tema o asignación de tareas a los estudiantes.
Promueve la producción escrita de sus observaciones, experiencias y vivencias.
Dosifica el tiempo para las actividades en función a las características, capacidades y conocimientos de los niños y niñas.
Promueve la participación de los PP. FF. en el proceso de aprendizaje
INT
ER
CU
LT
UR
AL
IDA
D
En las Unidades Didácticas se consideran capacidades y conocimientos en L1 y L2.
Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua materna.
Desarrolla estrategias para la enseñanza de la segunda lengua con apoyo de materiales.
Se evidencia la producción de textos en L1 y en L2
Considera horario diferenciado para L1 y L2.
El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los niños
Promueve la integración de los aportes de la cultura local en el proceso de construcción de los conocimientos.
Promueve la formación de la identidad basada en la cultura local, regional y nacional.
Promueve la práctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar todo tipo de discriminación.
US
O Y
MA
NE
JO
DE
MA
TE
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LE
S
ED
UC
AT
IVO
S
El docente prevé y organiza el desarrollo de las actividades propuestas en los cuadernos de trabajo distribuidos por el MED.
Se evidencian materiales educativos elaborados por el docente, alumnos y padres de familia.
El docente usa los materiales educativos en forma pertinente y oportuna durante la facilitación del aprendizaje.
CL
IMA
EN
EL
AU
LA
Manifiesta un trato afectivo y de respeto a los niños y niñas.
Promueve la práctica de valores entre todos los niños y niñas.
Muestra satisfacción y dinamismo durante el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Propicia la práctica de normas de convivencia renovando periódicamente.
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E L
OS
AP
RE
ND
IZA
JE
S Se evidencia el uso de diversas técnicas e instrumentos de evaluación
durante el proceso de enseñanza aprendizaje de comprensión lectora, razonamiento matemático y de otras áreas.
Lleva el control actualizado del avance de los aprendizajes de los niños y niñas (Registro auxiliar y oficial).
Brinda apoyo oportuno a los niños y niñas que muestran dificultad en sus aprendizajes.
Registra anotaciones que orienta a los niños y niñas en los cuadernos, trabajos, etc.
Cuenta con un archivo (fólder u otro sobre el avance del aprendizaje de los estudiantes).
Se evidencian en los niños y niñas los logros de aprendizaje de acuerdo a la edad.
Informa oportunamente los logros de aprendizaje a los padres de familia (tarjetas de información)
SIAGIE Se evidencia las calificaciones durante el proceso de enseñanza aprendizaje de comunicacion, matemática, personal social y ciencia ambiente.
Los datos de los niños están registrados en las fichas de SIAGIE con sus respectivos DNI.
COMENTARIO DEL PROFESOR DE AULA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………. ………………………..
Firma del Monitor Firma del docente
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
HUAMANGA
"AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”.
FICHA DE SUPERVISION ESPECIALIZADA
Nº y Nombre de la Institución Educativa Inicial
Código Modular de la IEI.
Lugar:
Distrito: UGEL:
Provincia: DRE:
Tipo de Institución Educativa: Unidocente ( ) Polidocente ( )
Nombre del Director (a):
Nombre del docente:
Nombre del Monitor:
Nombre de la Actividad: AREA:
Nº de Visita: Fecha:
EDAD 3 Años 4 Años 5 Años SUB
TOTAL TOTAL
SEXO M M H M H M H M
MATRICULADOS
ASISTENTES
ASPECTOS A SUPERVISAR:
PLANIFICACION:
1.- La IEI cuenta con los documentos de Gestión:
Nº DOCUMENTOS DE GESTIÓN SI NO OBSERVACIÓN
01 Proyecto Educativo Institucional
02 Proyecto Curricular Institucional
03 Plan Anual de trabajo
04 Plan de supervisión
05 Plan de trabajo con padres de familia
06 Cuenta con el calendario comunal
07 Los documentos de Gestión están
organizados en archivadores
08 Libros de actas
09 Plan de CONEI
10 Plan lector
ORGANIZACIÓN.
2.- UTILIZA Y PROCESA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS TECNICOS PEDAGOGICOS
Nº DOCUMENTOS A PROCESAR SI NO
01 Ficha integral
02 Nomina de matricula
03 Registro de control de asistencia
04 Registro de horas pedagógicas
05 Tarjetas de información
06 Cuaderno anecdotario
07 Cuaderno de visita
08 Registro de evaluación
09 Fichas de supervisión interna
3.-ORGANIZA A LOS NIÑOS Y NIÑAS
Nº DESCRIPCION SI NO OBSERVAC.
01 Por edades
02 Por niveles de aprendizaje
03 Por responsabilidades
04 Grupo de trabajo
3.1. Organiza los sectores de juego trabajo teniendo en cuenta el contexto y espacio de su aula? ………………………………………………………………………………………..
3.2. Utiliza el material educativo de acuerdo a las siguientes especificaciones:
Ubica los materiales al alcance de los niños?....................
Existe material educativo elaborado por los niños y niñas?.........
Existen material educativo elaborado por la profesora?.................
Existen materiales educativos elaborados por los padres de familia, para el aprendizaje de los niños?............................................................
Utiliza adecuadamente el modulo de material educativo distribuido por
el MED?..........................................................................................................
3.4 Utiliza los carteles básicos:
Auto control de asistencia
Control atmosférico
Calendario
Cuadro de responsabilidades
Nombre de los sectores
Normas de convivencia
4.- COORDINACIONES:
4.1 Existe coordinación entre la docente y Directora:………………………………………
4.2 Coordina con instituciones y autoridades………………………………………………..
4.3 Coordina con la especialista de la GEL…………………………………………………
4.4. Coordina con los padres de familia
5.-EJECUCIÓN
5.1 trabajo con los niños y niñas:…………………………………….
Utilizan sectores………………………………………………
Participan en la planificación de actividades………………………………………………..
Se organizan en grupos……………………………………………..
Comunican sus intereses y necesidades…………………………………
Elaboran normas de convivencia………………………………………….
Disfrutan y muestran interés en las actividades que realizan…………….
Cumple normas establecidas…………………………………………………………
Los niños opinan………………………………………………………….
Comparte materiales con sus compañeros…………………………………………
Evalúan sus actividades………………………………………………………………….
5.2 Trabajo con la docente:
Despierta el interés de los niños…………………………………………………………
Toma en cuenta los conocimientos previos de los niños……………………………
Desarrolla aprendizaje significativo……………………………………………………..
Prevé los materiales para la ejecución del trabajo con los niños y niñas…
Tiene dominio de grupo
Da oportunidad a que los niños y niñas planifiquen actividades………….
Utilizan un lenguaje claro y sencillo………………………………………………
Responde a la preguntas de los niño y niñas…………………………..
Da buen trato a los niños y niñas………………………………………
Utiliza metodología activa…………………………………………….
Las actividades ejecutadas desarrollan capacidades en los niños y niñas……
Evalúa a los niños y niñas tratando de identificar sus logros y dificultades…….
Demuestra agrado en el trabajo con los niños y niñas…………………..
El tiempo asignado a la actividad es adecuado………….
Interactúa con todos los niños y niñas………………………..
Ayudad a desarrollar en los niños y niñas los procesos de curiosidad……….
Tiene capacidad para manejar los conflictos que se presentan en el aula………
Estimula la participación de los niños y niñas……….
6.-TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA
Organiza el comité de padres de familia………………
Considera la participación de los PP.FF en las actividades del aula……
Los PP.FF elaboran materiales para el aula…….
Interactúa con los PP.FF en actividades programadas para el aula…….
7.-RECOMENDACIONES DEL SUPERVISOR:…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
8.-SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES DEL SUPERVISADO:
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….
Firma del Monitor Firma del docente
