plan de clases español 1 otoño 2013
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Plan de clases con las actividades programadas por el Mtro. Sergio Reyes para la materia de Español 1, en la UDLA-P, otoño 2013TRANSCRIPT
Día Actividad Tarea
L-12
Presentación del curso (en equipos): “Rueda de prensa” [Comunicación de objetivos, dinámica de trabajo, política y evaluación a partir de las preguntas de los alumnos]
Lectura crítica del programa de clase (el departamental y el plan de clases) y del blog http://comunicacionacademicaycientifica.blogspot.mx/
M-14
Presentación de los alumnos (en jardín de la meditación) Preparación de la exposición: “Mi objeto especial”. Hay que traer a la clase un objeto que sea especial para ti y preparar una breve exposición oral en la que nos cuentes qué tiene de especial ese objeto para ti (es decir, por qué lo elegiste)
V-16
Exposición del objeto especial (seleccionado por equipos) Realización de la prueba diagnóstico y envío al correo del profesor: [email protected]
PRIMER PARCIAL:
Intención: buscar información de calidad académica en diferentes tipos de entornos e
interiorizarla a través de la escritura
Prueba calificatoria: blog (5 entradas + biblioteca digital)
L-19
Modelaje de la apertura del blog Editar el blog personal y publicar la primera entrada: “Un poco de mí”
M-21
Análisis de la primera entrada: “un poco de mí” Buscar en internet información previa de temas que te interesan
V-23
Visita a la biblioteca Publicar la segunda entrada: “Mi visita a la biblio”
L-26
Análisis de la segunda entrada: “Mi visita a la biblio” Lectura de libros o revistas obtenidos en la biblioteca
M-28
Consulta de recursos de divulgación académica (StumbleUpon, TED, redes) Preparación entrevista
Realización de la entrevista al experto Borrador de la entrada “hablando con un experto”
V-30
Escritura final de la tercer entrada Lectura en red de las entradas
Inicio de la elaboración de una biblioteca personal (inserción de gadgets)
L-2 Consulta de recursos académicos (Redalyc) Lectura 1: etiqueteo
Lectura de artículos académicos encontrados en REDALYC relacionados con tus temas de interés
M-4
Escritura de la entrada: conocimiento especializado Publicación final de la entrada: “leyendo a los expertos”
V-6
Análisis de la cuarta entrada: “leyendo a los expertos” Exploración de los recursos de información de la web de la biblioteca
L-9 Consulta del CIRIA (EBSCO, tesis digitales) Publicación de la entrada: “A los mandos del Ferrari”
M-11
Análisis de la quintaentrada: “a los mandos del Ferrari” Elaboración final del blog personal
V-13
Lectura en red de los blogs Retoques finales del blog, listo para su evaluación
L-16
No hay clase
SEGUNDO PARCIAL:
Intención: conocer un tema y construir una perspectiva personal a través de la lectura
académica y la escritura
Prueba calificatoria: blog
M-18
Comunicación de calificación y análisis del parcial Planeación del segundo parcial
Publicación de una entrada en la que se explique el tema elegido y se comente su relevancia o interés personal
V-20
Lectura (juego de hipótesis): Cerebro e internet(Alberto Cairo)
[http://blogs.elpais.com/periodismo-con-futuro/2011/10/internetcerebro.html]
Elaboración del blog personal
L-23
Lectura (estrategia de lectura): “Tres versiones de Judas” (Borges)
[http://www.literatura.us/borges/tres.html] Recurso de búsqueda de información: Twitter
Elaboración del blog personal
M-25
Recurso de búsqueda de información: Diariamente Lectura (evaluación argumentativa):
Elaboración del blog personal
ESPAÑOL 1 – Argumentación académica DEPARTAMENTO: Letras, Humanidades e Historia del Arte
PROF. Sergio Reyes: [email protected]
PERIODO: Otoño 2013
ASESORÍAS: Martes 10 a 1 (HU-104)
HORARIO: Lunes, Miércoles,Viernes, (:00-:00) –AULA: HU-108
“Disparen sobre Rigoberta” (Eduardo Galeano)
[http://www.letralia.com/63/an03-063.htm] Cierre: Modelo de Toulmin
V-27
Análisis de blogs en red Darse de alta en
Dipity(http://www.dipity.com/ ) y explorar sus funciones y operaciones Elaboración de blog personal
L-30
Educamp: Herramienta para una perspectiva histórica: Timeline(http://www.dipity.com/ ) Elaboración de un Timeline relacionado con el tema elegido
Instalar el programa de CMAP
(http://cmap.ihmc.us/download/) Elaboración de blog personal
M-2
Mapa conceptual aplicado a un fragmento de “cerebro e internet” Elaboración de mapas conceptuales personales (según los temas elegidos)
Elaboración de blog personal
V-4
Escritura y análisis de blogs (especial atención a la calidad argumentativa) Elaboración de blog personal
L-7 Falacias: juego de ejemplificación en la esfera cotidiana [http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/imagenes/flash/grafico_09_740x444_vf.swf]
Elaboración de blog personal
M-9
Escritura y análisis de los blogs (en red) Elaboración de blog personal (mejora según comentarios de compañeros)
V-11
Escritura y análisis de los blogs (guiada por el profesor) Retoques finales, blog listo para su evaluación
TERCER PARCIAL:
Intención: elaborar una visión personal del tema de investigación a través de la escritura
académica
Prueba calificatoria: versión breve del ensayo (4/5 cuartillas)
L-14
Comunicación de calificación y análisis del parcial Planeación del tercer parcial
M-16
Errores frecuentes en estudios de ensayos de semestres anteriores Planeación del ensayo
V-18
Taller de escritura y análisis de blogs “Movimientos de la introducción” (Swales)
Elaboración de la introducción
L-21
Análisis de la introducción (fragmentos alumnos) Elaboración del ensayo (fragmentos argumentativos)
M-23
Modelo de argumentación (Toulmin) aplicado a fragmentos de ensayos de los alumnos Elaboración del ensayo
V-25
Lectura: “Laberinto de la soledad” (http://comarcadelosespiritus.blogspot.com/2009/02/los-hijos-de-la-malinche-
octavio-paz.html)
Visualización: (http://www.youtube.com/watch?v=U_b28FDbEFk) Imitación del estilo octaviano
Elaboración del ensayo
L-28
Análisis de fragmentos argumentativos Elaboración del ensayo
M-30
Análisis de fragmentos argumentativos Elaboración de la conclusión del ensayo
V-1
Errores comunes en la conclusión Elaboración del ensayo
L-4 Cita en APA y MLA Revisión de las citas y anotación de dudas
M-6
Dudas sobre APA y MLA (grupos de trabajo) Lectura colaborativa
Elaboración del ensayo
V-8
Clase de ortografía/Ejemplos de genios de la oratoria (Hitler, Luther King, Obama, Ken Robinson)
FINAL
L-11
Comunicación de calificación y análisis del parcial Planeación del tercer parcial
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
M-14
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
V-16
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
L-18
No hay clase
M-20
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
V-22
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
L-25
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
M-27
Exposiciones orales finales (con apoyo digital) Taller de escritura
Preparación de exposición final Mejora y crecimiento del ensayo
V-29
Análisis del curso