plan de area grandes triunfadores

CENTRO DE FORMACION HOLISTICO¨GRANDES TRIUNFADORES¨

PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTES

VANNYA ANDREA ECHEVERRYPAOLA ANDREA CARTAGENA

JOSE FERNANDO LOPEZDIANA PATRICIA MORALES

EVELING VALENCIA

BÁSICA PRIMARIA

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTOCENTRO DE FORMACION HOLISTICO

¨GRANDES TRIUNFADORES¨

MUNICIPIO SANTIAGO DE CALI

TÍTULO DEL PROYECTO TECNOLOGIA E INFORMATICA

Básica primaria Ciclo 1 (Grado 1°, 2°, 3°)

Ciclo 2 (Grado 4°, 5°)

INTENSIDAD HORARIA

2 horas por grupo de Educación Básica Primaria

COORDINADORES DEL PROYECTO

VANNYA ANDREA ECHEVERRYPAOLA ANDREA CARTAGENA

JOSE FERNANDO LOPEZDIANA PATRICIA MORALES

EVELING VALENCIA

DURACIÓN DEL PROYECTOAño lectivo 2016

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA

Impartir fundamentos teóricos y prácticos en el área de tecnología e informática, estimulando en el estudiante su ingenio, capacidad analítica, creativa, y el desarrollo de hábitos de lectura e investigación.

Reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiante en las demás áreas básicas, despertar su creatividad y estimular su agilidad óculo- manual (coordinación Viso motora) e ingenio mediante la aplicación de programas didácticos.

Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional, de acuerdo a las aptitudes y aspiraciones del estudiante y las necesidades de la sociedad, promoviendo el espíritu de investigación y consulta bibliográfica, preparándolo de esta forma para vincularlo al sector laboral, teniendo en cuenta las posibilidades que el área tecnológica le ofrece en este campo.

Percibir la naturaleza transitoria del conocimiento y el carácter permanente que tiene su construcción, mediante el conocimiento de los avances de la ciencia y tecnología de la informática.

Adquirir habilidades que le permitan formular, plantear y solucionar problemas de la vida real; mediante los conocimientos adquiridos en el área de Tecnología e Informática.

Adquirir habilidades avanzadas en el manejo de la Tecnología; teniendo en cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones concretas.

Ser multidisciplinario; la tecnología debe ser transversal a varias áreas del currículo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.

Ser colaborativo con los compañeros; esta no es una tarea individual, sino de equipo, basada en la interacción

INTRODUCCION

El presente Currículo de Tecnología e Informática, para Básica Primaria de 1° a 5°, como área y asignatura en el CENTRO DE FORMACION HOLISTICO ¨GRANDES TRIUNFADORES¨ ha sido desarrollado con el ánimo de mejorar la calidad de la Educación Básica. Donde el conocimiento se vaya adquiriendo con la integración de las otras áreas permitiendo que los seres humanos sean críticos y deseen buscar lo desconocido, con el fin de poder modificarlo y entenderle en la posibilidad de sus capacidades si es necesario, porque cuando manipulamos los elementos o herramientas que están a nuestra disposición o manejo realizamos las diversas tareas o actividades necesarias con el buen funcionamiento del equipo donde estemos aplicando este conocimiento que encontramos anteriormente con el uso de los medios Tecnológicos que son cada vez de mayor utilización en la vida cotidiana trayendo consigo nuevas expectativas de cambio social, económico y cultural puesto que facilita y simplifica muchas actividades con métodos manuales que son llevados con el uso del computador convirtiéndose en un soporte muy importante para las industrias de la Región y de Colombia.

Nuestra óptica es interrelacionar las diferentes áreas del conocimiento aplicando la tecnología que de acuerdo a las nuevas características de los computadores se facilitara un mayor aprendizaje para los Estudiantes DEL CENTRO DE FORMACION HOLISTICO ¨GRANDES TRIUNFADORES¨ de la nueva década que verán con muy buenos ojos el trabajo de sus docentes reflejados en la aplicación del conocimiento que día a día debe ser modificado y llevado hacia al estudiante que le permita crear con motivación, entusiasmo y sobre todo que posea la disposición para el desarrollo e incremento de sus niveles de inteligencia, es decir, estará en capacidad de ubicarse en cualquier contexto Local y Nacional con responsabilidad, honestidad, tolerancia, creatividad, etc.

JUSTIFICACION

En el diario y cotidiano vivir los seres humanos tenemos diferentes maneras y métodos de adquisición del conocimiento que puede ser desarrollado empleando las nuevas tendencias Tecnológicas que nos remontan o llevan a emplear herramientas que permitan implementar los diferentes programas que se manejan en el computador, con el fin de identificar la utilidad y la aplicación que tienen estos programas en la vida del estudiante y en las empresas que le puedan generar nuevas fuentes de ingresos, además de aprender practicando en cualquier versión del Sistema Operativo que maneje. El uso de los recursos que se encuentran en la máquina, posiblemente el estudiante deba ser crítico y generador de nuevas ideas que sean materia del incremento o el mejoramiento de su nivel intelectual, puesto que las nuevas tendencias tecnológicas así lo exigen, la manipulación de los computadores muestra a un estudiante concentrado, dispuesto y seguro con lo que es, lo que sabe, lo debe saber y sabe hacer para el desarrollo integral del estudiante como persona.

METODOS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las estrategias metodologías y pedagógicas a implementar en el año lectivo 2016 en el CENTRO DE FORMACION HOLISTICO ¨GRANDES TRIUNFADORES¨ es el modelo constructivista a través del aprendizaje significativo que involucra los componentes del conocimiento que posee el Estudiante y que a la vez él pueda transformarlos apropiándose de ellos de manera objetiva la cual hace que el estudiante demuestre sus habilidades que le permita ser, saber hacer, saber ser en su Ámbito Social, Económico, Ambiental, etc.

Desarrollo del Tema por parte del Docente Exposiciones, Carteleras Guías de trabajo Talleres Teórico – Prácticos Evaluaciones Orales y Escritas Visitas a diferentes Plataformas Tecnológicas (Sena) Debates, Foros, Ensayos Fotocopias Proyecciones de Videos

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Talleres Exposiciones Presentación de portafolio Actividades en clase (mesas redondas, debates, trabajos en grupo,

carteleras, revisión de cuaderno) Pruebas escritas y orales Talleres de actividades extracurriculares Guía SQA (que se, que quiero saber, que aprendí) Guía IAP (interpretar, argumentar, proponer) Además de los talleres existirá la autoevaluación y coevaluación

entre estudiantes. Se tendrá en cuenta también la asistencia, participación y responsabilidad del estudiante en su desempeño en el área.

CONTENIDOS TEMATICOS DEL AREA

GRADO PRIMEROPERIODO I

UNIDAD I: UNIDAD II:

Artefactos y mecanismosHistoria de la informática

Estructura y rampasInterfaz de usuario

TEMAS TEMAS

Implementos de aseo-cepillo dental, espejo, etc

Elementos de aseo-escoba, trapero, etc

Elementos escolares-sacapuntas, lápiz, cuaderno

La casa-habitaciones, baño, cocina

La escuela-salón, polideportivo, tienda etc

El computadorLa informática

Escritorio y ventanas-iconos, barras de tareas

NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasados

DESEMPEÑOS• Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiada

DESEMPEÑOS• Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

SOLUCION DE PROBLEMAS CONTECNOLOGIA

COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidiana

DESEMPEÑOS• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

DESEMPEÑOS• Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

GRADO PRIMEROPERIODO II

UNIDAD III: UNIDAD IV:

Operadores mecánicosHardware

Operadores eléctricosProcesador de texto

TEMAS TEMAS

Juguetes mecánicos-de impulso, de cuerda etc

Juegos mecánicos-columpio, sube y baja, rodadero etc

El bombillo, historia, características

El interruptor

El toma corriente

Partes fundamentales del computador Word Pad

El teclado, reconocimiento de teclas.



DESEMPEÑOS• Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.



DESEMPEÑOS• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).



DESEMPEÑOS• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.


DESEMPEÑOS• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

GRADO PRIMEROPERIODO III

UNIDAD V: UNIDAD VI:

Operadores y estructuras desmontablesPresentaciones

Máquinas sencillasAplicaciones de usuario

TEMAS TEMASLa palanca-funcionalidad

Concepto de máquina-perforadora, cocedora

Gráficos con PAINT-uso de lápiz y pincel

Juegos



DESEMPEÑOS• Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.



DESEMPEÑOS• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.



DESEMPEÑOS• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.


DESEMPEÑOS• Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

GRADO PRIMEROPERIODO IV

UNIDAD VII: UNIDAD VIII:

Entorno tecnológicoSoftware

Lenguaje teóricoAplicaciones de usuario

TEMAS TEMAS

Inventos-el lápiz, el borrador, el sacapuntas

Vocabulario técnico-tecnología

Aplicaciones-conceptos básicos

Software educativo


COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas



DESEMPEÑOS• Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.



DESEMPEÑOS• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.


DESEMPEÑOS• Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

GRADO SEGUNDOPERIODO I

UNIDAD I: UNIDAD II:Artefactos y mecanismosHistoria de la informática


TEMAS TEMAS

Elementos de cocina-rallador, molinillo, mortero

Herramientas-cuchillo, machete, martillo etc.

Estructuras-concepto-naturales y artificiales

La casa-distribución en un plano

Breve historia del computadorEl ábaco

Ventanas-minimizar, maximizar, mover, cerrar, redimensionar

Escritorio

Botón inicioNATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.



DESEMPEÑOS• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.



DESEMPEÑOS• Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.


DESEMPEÑOS• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

GRADO SEGUNDOPERIODO II

UNIDAD III: UNIDAD IV:

Operadores mecánicosHardware


TEMAS TEMASLa rueda-historia, clases, usos

Medios de transporte

La energía-conceptualización,

Electrodomésticos-conceptualización

MonitorTecladoMouseCpu

Word Pad-estructura y formatos de textos cortos




COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiadaDESEMPEÑOS• Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidianaDESEMPEÑOS• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

GRADO SEGUNDO

PERIODO IIIUNIDAD V: UNIDAD VI:

Operadores y estructuras desmontablesPresentaciones


TEMAS TEMAS

El tornillo

La bisagra

Máquina de coser

Máquina de escribir

Gráficas con PAINTHerramientas-líneas rectas y curvas

Juegos


COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiadaDESEMPEÑOS• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidianaDESEMPEÑOS• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

GRADO SEGUNDO

PERIODO IVUNIDAD VII: UNIDAD VIII:



TEMAS TEMAS

Inventos-crema dental, jabón etc.

Conceptos básicos-Word pad

Vocabulario técnico

Software educativo



DESEMPEÑOS• Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas



DESEMPEÑOS• Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidianaDESEMPEÑOS• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

GRADO TERCERO

PERIODO IUNIDAD I: UNIDAD II:Artefactos y mecanismosHistoria de la informática


TEMAS TEMASClases de estufas-fogon leña, gasolina, gas, eléctricoClases de ollas-barro, aluminio, refractarias, presiónMedidas de prevenciónNormas de higieneAcueducto y alcantarilladoPersonajes y aportes al desarrollo de la computación.

Estructuras óseas

Explorador de Windows

Etapas de un proceso informático-entrada, proceso, salida

Conceptos de hardware y software




COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiadaDESEMPEÑOS• Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidianaDESEMPEÑOS• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

GRADO TERCERO

PERIODO IIUNIDAD III: UNIDAD IV:Operadores mecánicosHardware


TEMAS TEMASLa polea-conceptos, utilidadConstrucción de una poleaUnidad central de procesoPeriféricosUnidades de CD y DVD

Fuentes de energíaClases de energíaElectrodomésticos-nevera, equipo de sonido, Tv y DvDcomputadorWord Pad-escritura y formato de textos cortos, tamaño y tipo de fuente, alineación de texto, negrita, cursiva y subrayado


COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiadaDESEMPEÑOS• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.


COMPETENCIAReconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.DESEMPEÑOS• Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

GRADO TERCERO

PERIODO IIIUNIDAD V: UNIDAD VI:Operadores y estructuras desmontablesPresentaciones


TEMAS TEMAS

Tipos de puentesTipos de ViviendasGráficos con PAINT-entrada y salida de Paint, manejo de herramientas, cuadro de colores

Tipos de máquinasConcepto de máquinaBicicletaAutomóvilTracto mulaJuegos


COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiadaDESEMPEÑOS• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).


COMPETENCIAReconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidianaDESEMPEÑOS• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAExplora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vidaDESEMPEÑOS• Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

GRADO TERCERO

PERIODO IVUNIDAD VII: UNIDAD VIII:Entorno tecnológicoSoftware


TEMAS TEMASInventos-herramientas de trabajo

Tecnología e informáticaProcesos

Conceptos básicos-Microsoft Word

Software educativo


COMPETENCIAReconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasadosDESEMPEÑOS• Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).



DESEMPEÑOS• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.



DESEMPEÑOS• Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.


DESEMPEÑOS• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

GRADO CUARTO

PERIODO IUNIDAD I: UNIDAD II:Artefactos y mecanismosHistoria de la informática


TEMAS TEMASHerramientas usuales de entorno-Carretilla, guadaña, pala, motosierra, fumigadora (manual a motor) silo, picadora de pasto

Evolución histórica del computador-periodo manual-periodo mecánico-periodo electromecánico-periodo eléctrico

Estructuras artificiales

El escritorio-papel tapiz, protector de pantalla, barra de tareas


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucradosDESEMPEÑOS• Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

GRADO CUARTO



TEMAS TEMASLa biela-conceptos, utilidadConstrucción de una bielaManejo de la información-guardar y abrirDispositivos de almacenamiento-USB, disco duro, CD

Circuito eléctrico-partes fundamentalesEl generadorLos conductoresReceptoresBloques de teclasEjercicios de mecanografía


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucradosDESEMPEÑOS• Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnología

DESEMPEÑOS• Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.

GRADO CUARTO

PERIODO IIIUNIDAD V: UNIDAD VI:Operadores y estructuras desmontablesPresentaciones


TEMAS TEMASEl trenEl ultraligeroGráficos con PAINT-capturar pantallazoEdición-seleccionar, cortar, copiar y pegar

Máquinas monofuncionales-conceptos, función y aplicaciónEl lapiceroPortaminasLa cerraduraEl candadoJuegos




COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Describo y clásico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.

GRADO CUARTO




TEMAS TEMAS

Inventos-el motor

Vocabulario técnico-sistema

Conceptos básicos-Power Point

Software educativo


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucradosDESEMPEÑOS• Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura

DESEMPEÑOS• Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianos

DESEMPEÑOS• Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnología

DESEMPEÑOS• Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

GRADO QUINTO

PERIODO IUNIDAD I: UNIDAD II:

Artefactos y mecanismosHistoria de la informática


TEMAS TEMAS

Elementos que producen sonido-pito, campana, micrófono, timbre

Artefactos que producen sonidoTocadiscos, instrumentos musicales, la radio difusión

Topos de computadores-de escritorio, portátiles, mini portátiles

Construcción de edificios

Explorador de Windows-visualización de contenidos de disco duro, CD, USB

Creación de carpetas y subcarpetas


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

DESEMPEÑOS• Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelo

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

GRADO QUINTO



TEMAS TEMASMedios de transporte-historia, clasificación, principales mediosConstrucción de un trenDispositivos de entrada-salida-teclado, ratón, camára, micrófono, monitor, impresora, parlantes, CD y USB

Electricidad básica-corriente continua, corriente alternaUtilidad de la corrienteResistencias eléctricasConstrucción de un electro imánWord Pad-configuración de pag, vista previa, impresión




COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Describo y clásico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

GRADO QUINTOPERIODO III

UNIDAD V: UNIDAD VI:Operadores y estructuras desmontablesPresentaciones


TEMAS TEMASLa tecnología en la construcción-conceptos básicosMateriales-maquinariaHerramientas de trabajoTécnicas de construcciónConstrucciones prefabricadasGráficos con PAINT-establecer papel tapiz desde Paint

Imprenta-litografía, tipografía, el libroAudiovisuales-filmadora, cámara fotográfica, láser

Juegos


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucradosDESEMPEÑOS• Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma seguraDESEMPEÑOS• Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianosDESEMPEÑOS• Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.

GRADO QUINTO




TEMAS TEMAS

Grandes Inventores-Galileo Galilei, Thomas Alba Edison etc.

Vocabulario técnico-estructuras, máquinas

Conceptos básicos-Excel

Software educativo


COMPETENCIAReconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucradosDESEMPEÑOS• Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.


COMPETENCIAReconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura

DESEMPEÑOS• Describo y clásico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.


COMPETENCIAIdentifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianos

DESEMPEÑOS• Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIAIdentifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnologíaDESEMPEÑOS• Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

plan de area grandes triunfadores

Technology