7/26/2019 Plan Anual de Trabajo 2014 Leng.

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ESCUELA MANUEL RODRIGUEZPUENTE PANDO

SAN JAVIER

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin CURSO: 4 ao bsico

DOCENTE:Viviana Vsquez G.

Objetivos de A!e"di#$je % A % J J A S O N D1. Leer en voz alta e manera !luia variaos te"tos a#ro#iaos

a su ea:$ #ronunciano las #alabras con #recisin

res#etano los signos e #untuacin $ leyeno conentonacin aecuaa $ leyeno con velocia aecuaa #ara

el nivel.

%. Com#rener te"tos a#licano estrategias e com#rensinlectora& #or ejem#lo: $ relacionar la in!ormacin el te"to consus e"#eriencias y conocimientos $ releer lo que no !uecom#renio $ visualizar lo que escribe el te"to $ reca#itular$ !ormular #reguntas sobre lo le'o y res#onerlas $ subrayarin!ormacin relevante en un te"to.

(. Leer y !amiliarizarse con un am#lio re#ertorio e literatura

#ara aumentar su conocimiento el muno y esarrollar su

imaginacin& #or ejem#lo $#oemas $ cuentos !olclricos y e

autor $ !bulas $ leyenas $ mitos$ novelas $ )istorietas $ otros.4. *ro!unizar su com#rensin e las narraciones le'as: $

e"trayeno in!ormacin e"#l'cita e im#l'cita $ eterminano

las consecuencias e )ec)os o acciones $ escribieno y

com#arano a los #ersonajes $ escribieno los i!erentes

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ambientes que a#arecen en un te"to $ reconocieno el

#roblema y la solucin en una narracin $ e"#resano

o#iniones !unamentaas sobre actitues y acciones e los

#ersonajes$ com#arano i!erentes te"tos escritos #or unmismo autor.

+. Com#rener #oemas aecuaos al nivel e inter#retar el

lenguaje !igurao #resente en ellos.,. Leer ine#enientemente y com#rener te"tos no literarios

-cartas biogra!'as relatos )istricos instrucciones libros y

art'culos in!ormativos noticias etc./ #ara am#liar su

conocimiento el muno y !ormarse una o#inin: $ e"trayeno

in!ormacin e"#l'cita e im#l'cita $ utilizano los organizaores

e te"tos e"#ositivos -t'tulos subt'tulos 'nice y glosario/

#ara encontrar in!ormacin es#ec'!ica $ com#renieno la

in!ormacin entregaa #or te"tos iscontinuos como

imgenes gr!icos tablas ma#as o iagramas $

inter#retano e"#resiones en lenguaje !igurao $ com#arano

in!ormacin $ res#onieno #reguntas como 0#or qu

sucee23 0cul es la consecuencia e23 0qu suceer'a

si23 $ !ormulano una o#inin sobre algn as#ecto e la

lectura$ !unamentano su o#inin con in!ormacin el te"to

o sus conocimientos #revios.5. 6esarrollar el gusto #or la lectura leyeno )abitualmente

iversos te"tos.7. 8sistir )abitualmente a la biblioteca #ara satis!acer iversos

#ro#sitos -encontrar in!ormacin elegir libros estuiar

trabajar o investigar/ cuiano el material en !avor el uso

comn.

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9. uscar y clasi!icar in!ormacin sobre un tema en internet

libros iarios revistas enciclo#eias atlas etc. #ara llevar a

cabo una investigacin.

1;. 8#licar estrategias #ara eterminar el signi!icao e #alabras

nuevas: $ claves el te"to -#ara eterminar qu ace#cin es

#ertinente segn el conte"to/ $ ra'ces y a!ijos $ #reguntar a

otro $ iccionarios enciclo#eias e internet.11.

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$ generano ieas a #artir e conversaciones

investigaciones lluvia e ieas u otra estrategia.

15.

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%(. Com#rener te"tos orales -e"#licaciones instrucciones

noticias ocumentales #el'culas testimonios relatos etc./

#ara obtener in!ormacin y esarrollar su curiosia #or el

muno: $ establecieno cone"iones con sus #ro#iase"#eriencias $ ienti!icano el #ro#sito $ !ormulano

#reguntas #ara obtener in!ormacin aicional aclarar uas

y #ro!unizar la com#rensin $ establecieno relaciones entre

istintos te"tos$ res#onieno #reguntas sobre in!ormacin

e"#l'cita e im#l'cita $ !ormulano una o#inin sobre lo

escuc)ao.%4. 6is!rutar e la e"#eriencia e asistir a obras e teatro

in!antiles o re#resentaciones #ara am#liar sus #osibiliaes

e e"#resin esarrollar su creativia y !amiliarizarse con el

gnero.%+. *artici#ar activamente en conversaciones gru#ales sobre

te"tos le'os o escuc)aos en clases o temas e su inters: $

mantenieno el !oco e la conversacin $ e"#resano sus

ieas u o#iniones y !unamentnolas $ !ormulano

#reguntas #ara aclarar uas y veri!icar la com#rensin $

emostrano inters ante lo escuc)ao $ mostrano em#at'a

!rente a situaciones e"#resaas #or otros $ res#etano

turnos.%,. =nteractuar e acuero con las convenciones sociales en

i!erentes situaciones: $ #resentarse a s' mismo y a otros$

saluar $ #reguntar $ e"#resar o#iniones sentimientos e

ieas $ situaciones que requieren el uso e !rmulas e

cortes'a como #or !avor gracias #ern #ermiso.

%5.

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su inters: $ organizano las ieas en introuccin esarrollo

y cierre $ incor#orano escri#ciones y ejem#los que ilustren

las ieas $ utilizano un vocabulario variao $ reem#lazano

los #ronombres y algunos averbios #or construccionessintcticas que e"#liciten o escriban al re!erente $ usano

gestos y #osturas acores a la situacin $ usano material e

a#oyo -#o?er #oint #a#elgra!o objetos etc./ si es

#ertinente.%7. =ncor#orar e manera #ertinente en sus intervenciones orales

el vocabulario nuevo e"tra'o e te"tos escuc)aos o le'os.

%9. Caracterizar istintos #ersonajes #ara esarrollar su lenguaje

y autoestima y a#rener a trabajar en equi#o.

(;. @ecitar #oemas con entonacin y e"#resin #ara !ortalecer la

con!ianza en s' mismos aumentar el vocabulario y

esarrollar su ca#acia e"#resiva.