Jean Piaget

1896-1980

Jean Piaget

Nació en Suiza

Doctor en Ciencias Naturales

Se interesó por la Biología, la Filosofía y la

Psicología

Diferenció varios niveles de desarrollo

Piaget divide el Desarrollo

en 4 estadios, niveles o

periodos de la vida humana.

Adquisición del lenguaje

Coordinación sensorial y motriz

Etapa Sensoriomotriz(0 a 2 años)

Etapa Sensoriomotriz(0 a 2 años)

• Comienzo de las operaciones mentales: el niño puede

pensar acerca de hacer algo sin hacerlo de hecho

• Centración: tendencia del niño a fijarse en una sola

característica sin atender a las demás.

• Egocentrismo: mira el mundo desde su propia visión

• Irreversibilidad: Incapacidad de invertir las cosas para

poder regresar a su estado inicial

Etapa Preoperacional(2-7 años)

Etapa Preoperacional(2-7 años)

Cuenta del 1 al 5

1-2-3-4-5

Ahora cuenta del 5 al 1

Upss no se

Ejemplo de irreversibilidad

Operaciones lógico-matemáticas

Clasificación

Seriación

Conservación

Etapa de operaciones concretas(7-12 años)

Etapa de operaciones concretas(7-12 años)

Agrupar según determinadas características.

ANIMALESANIMALES

LAS FRUTASLAS FRUTAS

Clasificación

Ordenar los objetos según su tamaño, peso, etc.

1 > 2 > 3 > 4

Seriación

Las cualidades físicas de los objetos permanecen

constantes a pesar de cambios en su

tamaño, peso o volumen.

A = BEn A y C hay

la misma cantidad.

NIÑA

En A hay menos

INFANTE

C

Conservación

CaracterísticasPensamiento reversible: El niño es capaz de invertir una operación para regresar al punto de

partida.

Razonamiento lógico inductivo y deductivo

•Desarrolla sentimientos idealistas

•Formación continua de la personalidad

Etapa de operaciones formales(12 en adelante)

Etapa de operaciones formales(12 en adelante)

Características

Pensamiento abstracto: Es capaz de razonar

sobre aspectos abstractos, hipotéticos, que

no tienen porqué estar ligados a su

experiencia real.

Pensamiento probabilístico: Pensar sobre las

diferentes posibilidades que pueden ocurrir

de un fenómeno.

• Pensamiento hipotético-deductivo: Es decir que es capaz de deducir las conclusiones que hay que sacar de puras hipótesis, y no solo de una observación real.

• Lenguaje metafórico: Capacidad por la cual se infieren sentidos a lo que se dice literalmente.

Niño

Tendría que verlas

Ah no sé

Adolescente

“Edith tiene los cabellos más oscuros que Lili. Edith es más rubia que Susan.¿cuál de las tres tiene el cabello más oscuro?”

YA LO SÉ

Limitaciones de la Teoría de Piaget

Subestima las habilidades de los niños

Etapas fijas

No toma en cuenta el papel de la cultura

y del contexto social

Amalia Bullejos

Profesora de Pedagogía del CPM de Jaén