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UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ”

TRABAJO GRUPAL UNO (TG1) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD I, II

Ejercicio 1 te! 1"1

1) Co#te$t! %!$ $i&'ie#te$ re&'#t!$

¿Qué es la ciencia?

La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados

sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de

patrones reulares! de ra"onamientos # de e$perimentación en ámbitos especí%icos! a

partir de los cuales se eneran preuntas! se constru#en &ipótesis! se deducen principios #

se elaboran le#es enerales # sistemas orani"ados por medio de un método cientí%ico.

¿ara ué sirve la ciencia?

La ciencia sirve para responder a la multitud de preuntas o interroantes de la

&umanidad. n otras palabras la ciencia es una de los canales más importantes de

b*sueda del conocimiento. La ciencia no solo tiene un papel determinado! más bien tiene

una diversidad de %unciones en bene%icio de nuestra sociedad.

+unciones más importante de la ciencia,

- #uda a la creación de nuevos conocimientos.

- /ejora la contribución a la educación.

- /antener al tanto de los avances del conocimiento a nivel mundial.

- 0rindar in%ormación a la sociedad para incrementar sus conocimientos # elevar la calidad

de vida.

12 Co%et!,

l conocimiento cientí%ico es el ue llea a través de un método de investiación # sirvepara e$plicar la realidad de sus %enómenos a partir de un posicionamiento! se emplea paratratar de &acer cosas con la ente aplicándose a di%erentes %ormas de dominación.

Ejercicio te! 1"

3.2 ¿4uáles son las características de la ciencia? menciona por lo menos cuatro,

3.2 5iene relación dialéctica. s decir se teje mediante avances # retrocesos! implicandomomentos para la re%le$ión.

1.2 s un sistema ue por su %orma es subjetivo pero por su contenido es objetivo. stouiere decir ue lo ue no puede entenderse a una percepción simple por ser subjetivo! seconvierte a &ec&os reales mediante darle un contenido ue es susceptible de ser comprobado.

CAP: INGENIERIA MECANICA ELECTRICA

IX SEMESTRE



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6.2 7u objetividad se comprueba con la práctica.

8.2 5iene una estructura lóica #a ue ordena los campos del conocimiento # las diversasdisciplinas ue en ella converen.

Ejercicio * te! 1"*

Pe+ir !% !%'#o 'e e#c'e#tre '# eje%o +e i#-e$ti&!ci.# cie#t/0ic! otro +ei#-e$ti&!ci.# $oci!% e# re-i$t!$ %o re$e#te e# e% &r'o"

I#-e$ti&!ci.# cie#t/0ic!2

s la actividad de b*sueda ue se caracteri"a por ser re%le$iva! sistemática # metódica9

tiene por %inalidad obtener conocimientos # solucionar problemas cientí%icos! %ilosó%icos o

empírico2técnicos! # se desarrolla mediante un proceso.

La investiación cientí%ica es la b*sueda intencionada de conocimientos o de soluciones aproblemas de carácter cientí%ico9 el método cientí%ico indica el camino ue se &a de

transitar en esa indaación # las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

I#-e$ti&!ci.# $oci!%2

roceso ue! utili"ando el método cientí%ico! permite obtener nuevos conocimientos en elcampo de la realidad social (investiación pura) o ue permite estudiar una situación socialpara dianosticar necesidades # problemas a los e%ectos de aplicar los conocimientos con%inalidades prácticas (investiación aplicada).

Ejercicio 3 te! 1"3I"4 A#ot! 'e corrie#te +e% ori&e# +e% co#ociie#to $e tr!t!2 eiri$o, r!cio#!%i$o !riori$o

) r!cio#!%i$o cuando se emplea la ra"ón # necesidad lóica # valide" universal).va de lo teolóico a lo lóico! mostrando una reivindicación del pasado.

0) eiri$o se basa en la e$periencia # en la práctica.

4) !riori$o esta %iloso%ía sure con :;ant<! la cual representa una crítica. s una%orma a priori ue se da antes o independiente de la e$periencia. :=escartes< le dio%undamentación epistemolóica.

Ejercicio 5 te! 1"5

P!r! 'e e% $'jeto !6or+e e% co#ociie#to +!# %!$ $i&'ie#te$ o$i6i%i+!+e$2E$cetici$o, Do&!ti$o, Critici$o, Pr!&!ti$o

3.2 l Do&!ti$o, no &a# problema del conocimiento # por lo tanto no e$iste el sujeto.


IX SEMESTRE



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1.2 E% E$cetici$o, rec&a"a todo lo ue dice el sujeto # aborda el objeto deconocimiento! tiene evolución # clasi%icación. l escepticismo meta%ísico se le denomina:positivismo< ue menciona ue los objetos son porue están # niea la posibilidad deue sujeto se va#a más allá de la apariencia! es una neación constante.

6.2 l Pr!&!ti$o, tiene aue en la cuestión social! si un conocimiento no tiene unautilidad práctica! no sirve para nada.

8.2 l Critici$o, %iloso%ía de :;ant< ue dice ue el proceso de construcción delconocimiento no es domático ni escéptico sino ue tiene ambos # de ello sale el :juiciocrítico<.

Ejercicio 7 te! 1"7" E$co&e +e %o$ #i-e%e$ +e !6$tr!cci.# +e% co#ociie#toSocio%.&ico, 8i%o$.0ico o P$ico%.&ico"

3.2 l Ni-e% 8i%o$.0ico2 ue comprende realidad e$terna! ambiente %ísico! social #

cultural! económico político # reliioso! en éste el sujeto percibe e interpreta la realidad #se apro$ima a ella.

12l >ivel 8i%o$.0ico, intera al sujeto! lo sociali"a # le da relas.

6.2 l Ni-e% P$ico%.&ico, piensa! ra"ona! act*a de acuerdo a su per%il desde elnacimiento.

Ejercicio 9 te! 1"9

VI"4 A#ot! 'e tio +e o+e%o +e i#-e$ti&!ci.# corre$o#+e2 i:to, e# +o$ et!!$,;$ c'!#tit!ti-o o ;$ c'!%it!ti-o"

32 E# +o$ et!!$ n este caso primero se aplica un en%oue # lueo el otro! aunue llevalos dos no son simultáneos! sino uno después del otro. 7u porcentaje de aplicación es el@A para el cuantitativo # el @A para el cualitativo.

12 M;$ c'!#tit!ti-o La ma#or parte de la investiación se lleva a cabo bajo la perspectivadel en%oue cuantitativo # sólo en el estudio se conserva el en%oue cualitativo.

6.2 i:to s cuando se combinan simultáneamente tanto el en%oue cuantitativo como elcualitativo por partes iuales en todo el proceso de la investiación.

8.2M!$ c'!%it!ti-o s cuando se lleva a cabo la ma#or parte de la investiación bajo la

perspectiva del en%oue cualitativo # solamente en el estudio se conserva el en%ouecuantitativo.


IX SEMESTRE



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Ejercicio < te! 1"<

E$co&e e% #i-e% +e i#-e$ti&!ci.# 'e corre$o#+e2 o#to%.&ico, +e co#te#i+o, t=c#ico,ei$teo%.&ico, eto+o%.&ico2

3.25ecnico, 0asado en las técnicas! instrumentos # estrateias de recoida de in%ormación!

recaba datos sobre las %unciones ue permitan una descripción.

1.2 4ontenido, 7e desarrolla # se aplica en educación! cru"a todas las ciencias # disciplinas

ue tienen ue ver con el &ombre como la 7ocioloía! la sicoloía! la conomía! La

medicina # la ntropoloía.

6.2 Bntolóico, /enciona la %orma # la naturale"a de la realidad social # natural! considera

a la realidad dinámica! lobal # construida en un proceso de interacción mínima.8.2 pistemolóico, Cace re%erencia al establecimiento de los criterios a través de los

cuales se determina la valide" # bondad del conocimiento! vía inductiva! parte de la

realidad concreta # los datos ue éste le aporte para llear a la teori"ación posterior.

.2 /etodolóico, /arca las distintas vías o %ormas de &acer investiación en torno a la

realidad de su diseDo! es de carácter emerente! constru#éndose a medida ue se avan"a

en el proceso de investiación! a través del cual se pueden recabar las distintas visiones #

perspectivas de los participantes.

Ejercicio > te! 1">"1

I"4 E$cri6e $i corre$o#+e !% e#0o'e c'!%it!ti-o o c'!#tit!ti-o %o 'e $e i+e !co#ti#'!ci.#2

3. 7e*n el centro de interés de la investiación! cuando se trata de cantidad! de lo

concreto se re%iere al en%oue, cuantitativo.

1. 4uando el marco o escenario es natural # %amiliar, cualitativo.

6. ara la recoida de datos usa instrumentos inanimados como escalas! pruebas!

encuestas # cuestionarios, cuantitativo.

8. 7us &alla"os son compre&ensivos! &olísticos # e$pansivos, cualitativo.

. ntre sus raíces %ilosó%icas está la %enomenoloía # la interacción simbólica, cualitativo.

E. l marco o escenario es desconocido o arti%icial, cuantitativo.

F. 7u centro de interés se re%iere a cualidad! naturale"a! esencia, cualitativo.

G. ntre sus raíces %ilosó%icas está el positivismo # el empirismo lóico, cuantitativo.

H. l objetivo de la investiación es la predicción! el control # la descripción, cuantitativo.


IX SEMESTRE



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[email protected] las características del diseDo se cuentan, %le$ibilidad! envolvente! emerente,

c'!%it!ti-o"

33.2 7u recoida de datos se base en la entrevista # la observación # el investiador como

instrumento principal, c'!%it!ti-o"

31.2 7u modo de análisis es deductivo por métodos estadísticos, c'!#tit!ti-o"

36.2 l objetivo de la investiación es comprensión! descripción # descubrimiento,

cualitativo.

38.2 7u diseDo es predeterminado # estructurado, c'!#tit!ti-o"

3.2 7e trata de una muestra peueDa! no aleatoria, c'!%it!ti-o"

3E.2 7us &alla"os son precisos! limitados # reduccionistas, c'!#tit!ti-o"

3F.2 7u modalidad de análisis es inductiva por el propio investiador, c'!%it!ti-!"

3G.2 7u muestra es rande! aleatoria # representativa, c'!#tit!ti-!"

Ejercicio 1? te! 1">"

II"4 A#ot! 'e tio +e =to+o $e tr!t! e# c!+! c!$o2

1) @iot=tico4+e+'cti-o ) Et#o&r;0ico *) Di!%=ctico

32 s el método por el ue se aprende un modo de vida de una unidad concreta # se puedelimitar en una situación social a comportamientos culturales, et#o&r;0ico

12 Ia intu#endo la realidad # constru#endo el esuema o escenario ideal. s el método deanálisis por el ue la persona ue toma la decisión determina # rec&a"a sus supuestos #después crea contra soluciones, Di!%=ctico

6.2 Jtili"a procesos inductivos investiando lo ue tiene marcado en la &ipótesis paraposteriormente utili"ar la deducción, @iot=tico4+e+'cti-o

Ejercicio 11 te! 1">"*

III"4 A#ot! 'e tio +e e$t'+io $e tr!t! e# c!+! c!$o2

1) E:%ic!ti-o ) E:%or!torio *) De$criti-o 3) A#!%/tico 5) Corre%!ti-o

3.2 s cuando el problema a investiar &a sido poco estudiado # sirve para obtener in%ormación,

EPLORATORIO

1.2 val*a la relación ue e$iste entre dos o más conceptos,

CORRELATIVO


IX SEMESTRE



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62 Kesponde a las causas ue producen los eventos o sucesos # e$plica por ué ocurre el%enómeno,

EPLICATIVOS

8.2 speci%ica propiedades! características # per%iles de las personas! rupos o %enómenossometidos a análisis! describiendo situaciones o eventos,

DESCRIPTIVOS

.2 studia cada una de las partes de una investiación para interarlas posteriormente.

ANALITICO

Ejercicio 1 Te! 1">"3

IV"4 A'#t! ! 'e tio +e !r!+i&! corre$o#+e %o $i&'ie#te2

1) E/rico ) A#!%/tico *) I#terret!ti-o 3) @o%/$tico 5) N!t'r!%i$t! 7) Li#&/$tico4$i6.%ico"

3.2 Bbserva los %enómenos tal como suceden en su estado natural # está en el luar de laacción, N!t'r!%i$t!

1.2 7e basa en la propia e$periencia del investiador como parte misma del objeto delestudio, E/rico

6.2 7u lenuaje es mu# complejo! de acuerdo al tema de la investiación, Li#&/$ticoSi6.%ico

8.2 Ia estudiando # detallando parte por parte de los &ec&os en una investiación,A#!%/tico

.2 s orientado al caso! resistente al reduccionismo # no comparativo, @o%/$tico

E.2Jsa la intuición para los sucesos relevantes! interacción! marcos de re%erencia,I#terret!ti-o"

Ejercicio 1* te! 1">"5

V"4 E:o#e +e 'e 0'#+!e#to ei$teo%.&ico $e tr!t! e# c!+! c!$o2

1) Po$iti-i$o ) 8e#oe#o%o&/! *) M!r:i$o 3) Co#$tr'cti-i$o

3.2 provec&a lo ue se tiene como conocimiento previo # le area lo nuevo,

CONSTRUCTIVISMO

1.2 Bbserva los %enómenos de la vida cotidiana # los interpreta con sus propias palabras,

8ENOMENOLOGIA


IX SEMESTRE



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62 s de tipo socialista! crítico # activo! induce a la acción,

MARISTA

82 or medio de los sentidos se captan los %enómenos! estudiando los &ec&os como cosas,

POSITIVISMO

Bi6%io&r!0/! +e %! U#i+!+

3.2 Cernánde" 7ampieri Koberto. :/etodoloía de la nvestiación<. d. /c. MraN Cill1@@G.

1.2 Kojas 7oriano Ka*l. :Muía para la reali"ación de investiaciones sociales. dit. la"a #Ialdés. 1@@E.

TRABAJO GRUPAL DOS (TG) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIAJE DE LAS UNIDADES III, IV

Kesuelve los siuientes ejercicios,

1"4 Ejercicio 1 te! +e% "1 !% ">

ESCRIBE EL NOMBRE UE CORRESPONDA A CADA UNO DE LOS PASOS DELPROCESO DE INVESTIGACIÓN"

J'$ti0ic!ci.# Pro6%e!tiF!ci.# C!o$ +e co#-er&e#ci! +e %! i#-e$ti&!ci.#T/t'%o Pre&'#t!$ +e i#-e$ti&!ci.# Vi!6i%i+!+ P%!#te!ie#to O6jeti-o$ oro.$ito$ Uti%i+!+ De%iit!ci.#

3.2 7e comien"a con una idea ue va acotándose! de la cual se desprenderá una línea # unobjeto de estudio! dando el tema la esencia de lo ue se uiere investiar. T/t'%o.

1.2 7e %inali"a esta etapa # se constru#en para uiar el trabajo! tomando en cuenta en cadauno de los re%erentes empíricos #a locali"ados o lo más relevante de ellos. Pre&'#t!$ +ei#-e$ti&!ci.#

6.2 7e contin*a con el P%!#te!ie#to +e% ro6%e!. 5omando en cuenta las preuntas deinvestiación se redactan los objetivos o propósitos iniciando con un verbo en in%initivo

82 =espués de lo anterior! se detecta a uién o a uiénes les va a bene%iciar # por ué?sta contestación se redacta también en uno o dos párra%os %! 'ti%i+!+

.2 7e determina la De%iit!ci.# +e% e$t'+io anotando el período de tiempo en ue sellevará a cabo # el luar en ue se reali"ará # si es posible con uiénes se llevará a cabo.

E.2 7e reali"a iniciando con la locali"ación de los re%erentes empíricos # las posibles causasue los oriinan! para enseuida redactar un párra%o con cada uno de ellos ue contena


IX SEMESTRE



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la visión empírica del investiador acerca de los puntos medulares del problemaPro6%e!tiF!ci.#

F2 4ontesta la preunta, ¿ara ué sirve esta investiación?! ¿4uál es el motivo ue orillóal investiador a reali"ar este trabajo? # se redacta en uno o dos párra%os la respuesta,

J'$ti0ic!ci.#.

G.2 7e toman en cuenta los recursos materiales! %inancieros # &umanos ue intervendránen ella # la %orma de obtenerlos9 escribiendo estos datos en un solo párra%o %! -i!6i%i+!+.H.2 osteriormente se anotan %o$ c!o$ +e co#-er&e#ci! +e %! i#-e$ti&!ci.# uecorresponde a las ciencias en las cuales se basará el investiador para el marco teórico dela investiación o sea el marco de re%erencia ue le servirá para contrastar los datos uerecabe en te$tos! con lo ue descubra en el trabajo de campo. uí se mencionará elnombre de la ciencia o ciencias # el porué de su relación con el objeto de estudio.

Ejercicio$ #" te! +e% "1 !% ">

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS,

3.2 ¿=e ué partes consta la %ormación del título del pro#ecto de investiación?

La línea de investiación, Qué cosa o parte del tema vo# a investiar.

l objeto de estudio, ndica 4ómo! para ué o por ué lo vo# a &acer # entonces se puede%ormar el título de la siuiente manera,

1.2 ¿4ómo se inicia la problemati"ación?

niciando con la locali"ación de los re0ere#te$ e/rico$ # las posibles causas ue losoriinan! para enseuida redactar un párra%o con cada uno de ellos ue contena la visiónempírica del investiador acerca de los puntos medulares del problema.

6.2 ¿ara ué sirve la construcción de las preuntas de investiación?

Muiarán el trabajo! tomando en cuenta cada uno de los re%erentes empíricos #a locali"adoso lo más relevante de ellos.

=e los re%erentes empíricos detectados se puede elaborar una re&'#t! +e i#-e$ti&!ci.#ue sirva de inicio a la indaación.

8.2 ¿4ómo se redactan # en base a ué los propósitos u objetivos de la investiación?

7e redacta el propósito u objetivo eneral el cual deberá contener el resultado ue sedesea alcan"ar al %inali"ar la investiación! también descrito en in%initivo.

.2 ¿Qué es la justi%icación?

La justi%icación puede tener cuatro niveles,

•

Ni-e% Per$o#!%" /enciona ué motivó al investiador a eleir ese objeto de estudio.


IX SEMESTRE



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• Ni-e% Aort!ti-o. =etermina a uién o a uiénes les puede ser *til la investiación #

ue nuevos elementos o %uentes aporta para la posible e$plicación del problema.

• Ni-e% E+'c!ti-o. ncuentra los campos del conocimiento ue tienen intervención

en el objeto de estudio.

Ni-e% M'%ti+i$ci%i#!rio. 7u utilidad se conecta con diversas disciplinas

2 l terminar esta %ase del planteamiento se contesta la preunta, ¿ara ué sirve estainvestiación?! ¿4uál es el motivo ue orilló al investiador a reali"ar este trabajo? # seredacta en uno o dos párra%os la respuesta! %ormándose así la Ousti%icación.

2 =espués de lo anterior! se detecta la utilidad de la investiación! o sea a uién o auiénes les va a bene%iciar # por ué? sta contestación se redacta también en uno o dospárra%os.

2 nseuida se procede a anotar la viabilidad del estudio! tomando en cuenta los recursosmateriales! %inancieros # &umanos ue intervendrán en ella # la %orma de obtenerlos9

escribiendo estos datos en un solo párra%o.

E.2 ¿=e ué trata la utilidad?

Quién o a uiénes les va a bene%iciar # por ué.

F.2 ¿Qué partes interan la viabilidad?

Los recursos materiales! %inancieros # &umanos ue intervendrán en ella # la %orma deobtenerlos9 escribiendo estos datos en un solo párra%o.

G.2 ¿4ómo se %orma la delimitación?

notando el período de tiempo en ue se llevará a cabo # el luar en ue se reali"ará # sies posible con uiénes se llevará a cabo

H.2 ¿Qué son los campos de converencia de la investiación?

4orresponde a las ciencias en las cuales se basará el investiador para el marco teóricode la investiación o sea el marco de re%erencia ue le servirá para contrastar los datosue recabe en te$tos! con lo ue descubra en el trabajo de campo. uí se mencionará elnombre de la ciencia o ciencias ue se relacionan con la investiación # el porué de surelación con el objeto de estudio.

Ejercicio #" * te! "1?, "11I"4 SELECCIONA LA A8IRMACIÓN MHS ADECUADA

@IPÓTESIS UNIDADES DE ANHLISIS INDICADORES ELEMENTOS LÓGICOSOPERACIONALIACIÓN DE LA @IPÓTESIS VARIABLES

3) 7e derivan de las variables al operacionali"ar la &ipótesis # se convierten en lossubcapítulos del

/arco teórico, INDICADORES.

1).2 7on los individuos! rupos o instituciones sobre los ue se llevará a cabo lainvestiación,


IX SEMESTRE



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U#i+!+e$ +e !#;%i$i$.

6).2 sí se llama al desloso de las variables en indicadores o de las cateorías ensubcateorías,

Oer!cio#!%iF!ci.# +e %! i.te$i$

8).2 s una $plicación tentativa del %enómeno investiado ue se %ormula comoproposiciones ue pueden constituirse en una a%irmación o posible respuesta alplanteamiento del problema,

L! i.te$i$"

).2 7on las características o cualidades cuantitativas o cualitativas de las unidades deanálisis,

V!ri!6%e$.

E).2 7on las palabras ue complementan lo ue se dice de las variables # de las unidadesde análisis,

E%ee#to$ %.&ico$"

Ejercicio #" 3 te! "1?, "11

II"4 ESCRIBE UE TIPO DE @IPÓTESIS SE RE8IERE EN CADA CASO2

CAUSAL CORRELACIONAL NULA ESTADSTICA OPERACIONALDE RELACION

3.2 uede tener dos o más variables dependientes # una independiente o viceversa, causal

1.2 Jtili"a medidas de tendencia central para la interpretación de la &ipótesis, operacional

6.2 5iene una sola variable, de relación

8.2 7e puede operacionali"ar para el desarrollo de la investiación estadístico

.2 Cipótesis e$presada en términos neativos, nula

E.2 5iene dos variables una dependiente # una independiente, correlacionar

Ejercicio 5 Te! "1?

VI2 CONTESTA2

1"4 UE ES LA @IPOTESISK

Las &ipótesis sostienen a%irmaciones ue trataremos de probar # pueden de%inirse como,Pe$plicaciones tentativas del %enómeno ue se investia %ormuladas a manera deproposicionesP. stas proposiciones se establecen como relaciones entre dos o másvariables # se apo#an en conocimientos orani"ados.


IX SEMESTRE



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La &ipótesis se constitu#e en un poderoso instrumento para la investiación cientí%ica! puespermite relacionar la teoría con la observación # viceversa. n la b*sueda delconocimiento permite combinar el ra"onamiento inductivo ue se basa en la observación!con la lóica del pensamiento deductivo! ue da prioridad a la ra"ón.

La importancia de una &ipótesis radica en ue orienta la investiación9 al establecer vínculos entre la teoría # la realidad de los &ec&os! seDala caminos para buscar los datosue se necesitan para su con%irmación.

s un elemento %undamental en el proceso de investiación. Lueo de %ormular unproblema! el investiador enuncia la &ipótesis! ue orientará el proceso # permitirá llear aconclusiones concretas del pro#ecto ue recién comien"a.

n una proposición ue establece relaciones! entre los &ec&os9 para otros es una posiblesolución al problema9 otros más sustentan ue la &ipótesis no es más otra cosa ue unarelación entre las variables! # por *ltimo! &a# uienes a%irman ue es un método decomprobación.

"4CUANDO SE USA EL SUPUESTO TEORICOK

Jna suposición teórica! una teoría ue propone una idea! un paradima! un esuema. suna propuesta teórica de PP autor. j. partir del supuesto teórico ue propone ue.... la&ipótesis ue suiero para esta investiación es,.........

La metodoloía ue propono es 5odo este esuema %orma parte de la ntroducción de unainvestiación! no olvidando el apartado de la Ousti%icación ue contiene el PporuéP o losPporuésP de ue esa investiación se tena ue llevar a cabo.

*"4COMO SE 8ORMAN LAS VARIABLES O CATEGORIAS DE ANALISISK

n términos enerales las variables son conceptos! pero no cualuier concepto constitu#euna variable. sto sini%ica ue e$isten conceptos constantes # conceptos variables. Losprimeros son auellos ue a lo laro de una determinada investiación van a permanecer %ijos! asumiendo un *nico valor. Las variables! en cambio! son conceptos ue asumendi%erentes valores9 es decir ue las variables se re%ieren a auellas propiedades! atributos!características! manitudes! %uncionalidades! etc. ue podrán estar presentes (en alunos

casos con distinta intensidad) o ausentes en cada uno de los casos ue con%orman eluniverso de estudio. or ejemplo si se reali"a un estudio sobre estudiantes universitarios!el concepto de Pestudiante universitarioP permanecerá constantemente (conceptoconstante)! en tanto la multiplicidad de características propias de los estudiantes serávariables.

Ejercicio N" 7 Te! " 11

III2 COMPLETA2

8INITO IN8INITO REPRESENTATIVA SU8ICIENTE MUESTRA UNIVERSOPOBLACIÓN


IX SEMESTRE



4


3.2 La muestra es una parte de la población si la cantidad de elementos seleccionados sonrepresentativos del universo.

12 l universo es in%inito cuando el n*mero de elementos ue lo constitu#en es ma#or a

@@!@@@

6.2 l universo es %inito cuando el n*mero de elementos ue lo con%orman es menor a@@!@@@

8.2 La muestra es representativa cuando los elementos contienen la &eteroeneidad del

Jniverso

.2 s una peueDa parte de la población, la muestra

E.2 7on los rupos personas! o instituciones ue poseen las características ue se desean

estudiarJniverso o población

Ejercicio N" 9 Te! "1

IV"4 ACOMODA UE TIPO DE MUESTREO SE TRATA EN CADA CASO2

POR CUOTAS POLIETHPICO O POR HREAS ESTRATI8ICADO SELECTIVO OINTENCIONAL PROBABILSTICO ALEATORIO SIMPLE

3.2 uél en el ue se escoen por parte del investiador uienes van a interar lamuestra,

INTENCIONAL O SELECTIVO

1.2 7e reali"a en varias etapas una # lueo otra,

ESTRATI8ICADO

6.2 uél cu#a muestra se toma al a"ar,

ALEATORIO SIMPLE

8.2 7epara a la población por estratos o niveles,

POLIEPATICO POR AREAS

.2 =ivide a la población # lueo selecciona de cada rubro,

POR CUOTAS

E.2 uél en ue todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser eleidos,

PROBABILISTICO


IX SEMESTRE



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Ejercicio < Te! "11

V"4 MEDIANTE 8ÓRMULA SACA LA MUESTRA UE CORRESPONDE A LA SIGUIENTEOPERACIÓN2

+>5, >ivel de error 1.A >ivel de con%ian"a 3.HE

robabilidad de é$ito F@A9 robabilidad de %racaso 6@A

Jniverso o población 3!1@ elementos

n R SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

>+>5, >ivel de error 6A >ivel de con%ian"a 3.HE

robabilidad de é$ito E@A9 probabilidad de %racaso 8@A

n R SSSSSSSSSSSSSS

Ejercicio > Te! "19

VI"4 E$cri6e '# '#o (1) $i $e tr!t! +e c!r!cter/$tic!$ +e %! #e'tr!%i+!+ i+eo%.&ic! '#+o$ () $i $e tr!t! +e !teri!%i$o i$t.rico2

a) s subjetiva SSSSSS1SSSSSSSS

b) s positivista SSSSS 3SSSSSS

c) s re%le$ivo SSSSSS1SSSSSSSSd) Bbserva desde a%uera S SSSSS 3SSSSSSS

VII"4 Acoo+! '# '#o (1) $i $e tr!t! +e c!r!cter/$tic!$ +e o$iti-i$o '# +o$ () $i$e tr!t! +e +i!%=ctic!2

a) s objetivo 3

b) s dialéctico 1

c) s crítico 1

d) s propositivo 1

Ejercicio 1? Te! "1>

ANOTA LAS ABREVIATURAS LOCUCIONES LATINAS PARA INVESTIGACIÓN

edit. ditorial in%ra. n%erior o anterior

4ap. 4apitulo ibidem. Lo mismo

re%. re%acio vol. Iolumen


IX SEMESTRE



4


pp. ainas trad. 5raducción

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7ic. Léase tal como es vid. Iéase o consulte tal obra

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Lo mismo ibídem! ídem sección sec

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Bbra citada óp. cit próloo pról.

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1. 2 Cernánde" 7ampieri! Koberto. :/etodoloía de la nvestiación<. d. /c. MraN Cill1@@G.

6.2 Kojas 7oriano! Ka*l. :Muía para la reali"ación de investiaciones sociales<. dit. la"a# Ialdés. 1@@E"


IX SEMESTRE

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