Programa de Educación Sexual Integral

de la Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C

Psic. Gema Ortiz.

Psicóloga, educadora y terapeuta sexual y gestalt.

Coordinadora del PESI.

Modelo holónico de la sexualidad humana

Lo que sientes por ser niño o

niña

Lo que sientes hacia los demás (amor, amistad)

Cuidar a pequeños /

aprender a ser como una

mamá / un papá

Lo que siente tu cuerpo

www.pesi-amssac.com/ic.html

PESI

DOCENTES PAPÁS ALUMNAS/OS

CapacitaciónPláticainicial

Pláticafinal

Ejercicios familiares

Talleres

www.pesi-amssac.com

PáginaPESI

PapásLUNES

Talleres:• Concepto integral de sexualidad.

XTQ.• El cuerpo de las niñas y los niños.

Cuídate de la pelota – Te invito a un día de campo.

• Dar y recibir como expresión de afecto. Dando y dando.

• Expresión verbal asertiva de afectos. Pelota. Marionetas.

• Diferenciación de sensaciones. Pie.• Prevención del abuso sexual. Búho

te ayuda.

• Ternura y cuidado de los niños y las niñas. Cuento.

• Ser mamá o papá. La estrella dice.

Familiares:• Autoestima y

autoimagen. Tu cuerpo habla

• Expresión de sentimientos y sus significados.A veces nos enojamos.

• Prevención del abuso. Mm, grr.

• Responsabilidad y cuidados. Como una mamá / un papá

CONTENIDOS DEL PESI

Talleres:• Concepto de sexualidad• Manos poderosas.• En un mundo feliz.

• El tren de la amistad.• Sabios consejos para

hacer amigos

• Repaso partes del cuerpo - ¿Qué le falta a nuestro amigo?

• ¡Infantil!, ¡adulto!• Platica con mamá o papá.

• Mamá y papá ayudan en la casa.

Familiares:• Tu cuerpo

crece• Tus

sentimientos (en parte del cuerpo)

• Cuando no quieres jugar

• Historia maravillosa

CONTENIDOS DEL PESI

Sesiones alumnos/as

• Talleres:– viernes 12 y 19 febrero. Viernes 5 y 12

de marzo

• Pláticas finales:– martes 23 de marzo

Prevención del abuso sexual infantil

CAPÍTULO II. ABUSO SEXUAL

ARTÍCULO 177. Al que sin el propósito de llegar a la cópula ejecute un acto sexual en una persona menor de doce años o persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o que por cualquier causa no pueda resistirlo, o la obligue a observar o ejecutar dicho acto…

Si se hiciere uso de violencia física o moral…

Abuso sexual infantil

“Cualquier conducta sexual en la que exista coerción (empleo de

fuerza física, psicológica o engaño) o una gran diferencia de edad entre un menor y cualquier

otra persona” (López, 1999)

•3 a 5 años antes de 12 años

Aclarando el abuso

CONDUCTASEXUAL

COERCIÓNDIFERENCIA ENCOMPRENSIÓN

El impacto del abuso es mayor…

• Silencio

• Culpa

• Continuidad o repetición

• Violencia física

• Cercanía afectiva

• Reacción familiar

• Efectos secundarios de denuncia

• Ausencia de tratamiento

Proceso de afinar mensajes

Mensajes comunes, ventajas y desventajas

Mensajes comunes

• Nadie puede tocar tu cuerpo

• Sólo yo te puedo tocar

• Tu papá no te puede acariciar

• Que nadie te toque tu colita

• Ningún desconocido puede acariciarte

• Si te sientes incómoda…

• No te dejes que nadie te acaricie

Explicar el abuso:

• Si una persona más grande que tú, te invita a jugar a acariciar genitales…– No es un juego, se llama abuso

sexual

– Puede hacerle daño a los niños

– Intenta alejarte

– Esfuérzate por decírmelo, yo te creeré y te apoyaré

Entre niños

• Es una falta de respeto

• Dile que eso no es un juego y que el cuerpo es privado

• Intenta alejarte

• Dile a un adulto para que le llame la atención y aprenda a respetar tu cuerpo

Básicos para indagar

• Que bueno que me dices, te voy a apoyar (afectuoso)

• Cuéntame… dónde, cuándo, cómo (señalar), qué traía puesto, qué te dijo, y tú qué pensaste… ¿cómo te sentiste?

• ¿Me lo puedes dibujar / señalar?• Vas a estar bien, vamos a buscar ayuda…

a solucionarlo / pararlo, etc. Actitud POSITIVA, hacia recuperación

Muchas gracias al compromiso del colegio

Contamos con su esfuerzo en la realización de los ejercicios

familiares