o proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · papel do orientador/apapel...

23
O proceso de O proceso de reco reco ñ ñ ecemento,avaliaci ecemento,avaliaci ó ó ne ne acreditaci acreditaci ó ó n de competencias n de competencias profesionais profesionais . . Unha perspectiva desde a pr Unha perspectiva desde a pr á á ctica ctica

Upload: others

Post on 13-Aug-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

O proceso deO proceso derecorecoññecemento,avaliaciecemento,avaliacióón en e

acreditaciacreditacióón de competenciasn de competencias

profesionaisprofesionais..

Unha perspectiva desde a prUnha perspectiva desde a práácticactica

Page 2: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

ContextualizaciContextualizacióónn

CIFP de FeneCIFP de Fene AcreditaciAcreditacióón den de

competencias 2009:competencias 2009: UC CM Montaxe deUC CM Montaxe de

mantemento instalacimantemento instalacióóns frns fríío,o,climatizaciclimatizacióón e producin e producióón den decalor.calor.

UC CM InstalaciUC CM Instalacióón en emantemento electromecmantemento electromecáániconicode maquinaria e conducide maquinaria e conducióónnde lide liññasas

UC CM ElectromecUC CM Electromecáánicanicavehvehíículos.culos.

AcreditaciAcreditacióón competenciasn competencias2011:2011:

UC CM EmerxenciasUC CM Emerxenciassanitarias.sanitarias.

Page 3: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

LEXISLACILEXISLACIÓÓN DEN DEREFERENCIAREFERENCIA

RD 1224/2009 de 17 de julio, deRD 1224/2009 de 17 de julio, dereconocimiento de las competenciasreconocimiento de las competenciasprofesionales adquiridas por experienciaprofesionales adquiridas por experiencialaborallaboral

O. 21 de marzo de 2011 pola que seO. 21 de marzo de 2011 pola que seconvoca o procedemento de acreditaciconvoca o procedemento de acreditacióónnde competencias profesionais na CCAAde competencias profesionais na CCAAde Galicia en determinadas unidades dede Galicia en determinadas unidades decompetencia do CNCP.competencia do CNCP.

Page 4: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

CONCEPTOS CLAVECONCEPTOS CLAVE

CatCatáálogo Nacional Cualificacilogo Nacional CualificacióónsnsProfesionais (CNCP)Profesionais (CNCP)

CualificaciCualificacióón profesionaln profesional

Unidade de competencia (UC)Unidade de competencia (UC)

Certificado de profesionalidadeCertificado de profesionalidade

TTíítulo de FPtulo de FP

Page 5: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

QueQue éé o proceso deo proceso deacreditaciacreditacióón den decompetencias?competencias?

ÉÉ un proceso mediante o cal as persoas conun proceso mediante o cal as persoas conexperiencia laboral ou formaciexperiencia laboral ou formacióón de carn de carááctercternon regrado nun determinado perfil profesionalnon regrado nun determinado perfil profesionalpopoññen en valor esa experiencia e acreditan UCen en valor esa experiencia e acreditan UCdo CNCP.do CNCP.

Ten efectos de acreditaciTen efectos de acreditacióón parcial en parcial eacumulable para a obtenciacumulable para a obtencióón de certificados den de certificados deprofesionalidade ou tprofesionalidade ou tíítulos de FPtulos de FP

Page 6: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fases do procesoFases do proceso

Fase 0: InformaciFase 0: Informacióónn

Fase 1: AsesoramentoFase 1: Asesoramento

Fase 2: AvaliaciFase 2: Avaliacióónn

Fase 3: AcreditaciFase 3: Acreditacióón e rexistron e rexistro

Page 7: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fase de informaciFase de informacióónn

Responsable: Departamentos deResponsable: Departamentos deorientaciorientacióón dos CIFP e centros de FP.n dos CIFP e centros de FP.

NonNon éé obrigatoria pero sobrigatoria pero síí recomendable.recomendable.

DifusiDifusióón da informacin da informacióón de maneiran de maneiracolectiva e/ou individualizada.colectiva e/ou individualizada.

Page 8: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fase de informaciFase de informacióónnprofesionalprofesional

Cando? Unha vez sae publicada aCando? Unha vez sae publicada aconvocatoira en DOGconvocatoira en DOG

Demandas de informaciDemandas de informacióón. Vn. Víías:as:

TelefTelefóónicanica

Correo electrCorreo electróóniconico

En persoaEn persoa

A travA travéés de terceiross de terceiros

Page 9: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Papel do orientador/aPapel do orientador/ana fase de informacina fase de informacióónn ÉÉ o primeiro referente do centro para o candidato/a.o primeiro referente do centro para o candidato/a.

Informa sobre o sistema educativo e o mercado laboral.Informa sobre o sistema educativo e o mercado laboral.

Axuda ao candidato a decidir se se inscribe ou non noAxuda ao candidato a decidir se se inscribe ou non noproceso.proceso.

Axuda ao candidato a decidir en que UC de que ciclo seAxuda ao candidato a decidir en que UC de que ciclo sequere matricular.quere matricular.

Informa sobre a documentaciInforma sobre a documentacióón a entregar.n a entregar.

Informa sobre as fases do proceso.Informa sobre as fases do proceso.

SitSitúúa o proceso dentro do proxecto profesional e formativoa o proceso dentro do proxecto profesional e formativovital do candidato.vital do candidato.

Page 10: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fase de informaciFase de informacióónnPerfil dos candidatosPerfil dos candidatos

Heteroxeneidade dos candidatos:Heteroxeneidade dos candidatos: En canto a formaciEn canto a formacióón: desde EXB ou FPI ata estudosn: desde EXB ou FPI ata estudos

universitarios.universitarios.

En canto aEn canto a áámbito profesional no que desenvolven ambito profesional no que desenvolven assúúa actividade .a actividade .

En canto a formaciEn canto a formacióón complementaria.n complementaria.

En canto a circunstancias persoais e sociais.En canto a circunstancias persoais e sociais.

En xeral, descoEn xeral, descoññecemento do actual sistemaecemento do actual sistemaeducativo, da estrutura da FP, dos requisitos deeducativo, da estrutura da FP, dos requisitos deacceso a ciclos, das vacceso a ciclos, das víías para a obtencias para a obtencióón dunn dunttíítulo de FPtulo de FP……

Page 11: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

11ªª entrevista coentrevista cocandidato/acandidato/a

Sentimento de inquedanza/inseguridadeSentimento de inquedanza/inseguridadeao acudir a un centro educativo.ao acudir a un centro educativo.

Sentimento de inseguridade ante oSentimento de inseguridade ante odescodescoññecemento do proceso.ecemento do proceso.

BaixaBaixa autoestimaautoestima. Non sabe si ser. Non sabe si seráá capaz.capaz.

SSííntese capaz en aspectos prntese capaz en aspectos práácticos perocticos peronon sabe si dominarnon sabe si dominaráá a teora teoríía.a.

VeseVese ““maiormaior””..

Page 12: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Ideas errIdeas erróóneasneassobre o procesosobre o proceso

““Entrego a documentaciEntrego a documentacióón no centro en no centro evalidovalido de xeito automde xeito automááticotico””

““ConCon acreditaciacreditacióónn de competenciasde competenciasconsigo o tconsigo o tíítulo de FPtulo de FP””

““Me van aMe van a validarvalidar a mia miñña experiencia pora experiencia pormmóódulos dun ciclo de FPdulos dun ciclo de FP ““

Page 13: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Aspectos que debenAspectos que debenquedar clarosquedar claros

AcreditaciAcreditacióónn competencias non conducecompetencias non conducedirectamente a tdirectamente a tíítulo de FP .tulo de FP .

AcreditaciAcreditacióónn competencias noncompetencias non éé igual a exameigual a exameninnin éé igual a cursiigual a cursiñño.o. ÉÉ un procesoun procesoindividualizado.individualizado.

UC nonUC non éé igual a migual a móódulo .dulo .

TTíítulo FP =tulo FP = acreditaciacreditacióónn competencias + outracompetencias + outravvíía (modular,probas libres, FP a distancia) paraa (modular,probas libres, FP a distancia) paraaqueles maqueles móódulos non asociados a UC +dulos non asociados a UC +requisitos de acceso.requisitos de acceso.

Page 14: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Aspectos que debenAspectos que debenquedar clarosquedar claros

VVíías para a obtencias para a obtencióón dun tn dun tíítulo de FPtulo de FP

OrdinariaOrdinaria

ModularModular

AcreditaciAcreditacióónn de competenciasde competencias

Probas libresProbas libres

Incidir no carIncidir no caráácter acumulativo da FPcter acumulativo da FP

Page 15: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Preguntas frecuentesPreguntas frecuentes

Cantos dCantos díías teas teñño que acudir ao centro educativo? Un parao que acudir ao centro educativo? Un paraasesoramentoasesoramento de grupo,de grupo, outro para asesoramentooutro para asesoramentoindividual e un mindividual e un mááis para avaliaciis para avaliacióón por cada UC.n por cada UC.

E imprescindible o certificado de empresa?E imprescindible o certificado de empresa? ÉÉ moimoiimportanteimportante áá hora dehora de realizar o baremorealizar o baremo en caso de haberen caso de habermmááis solicitudes que prazas.is solicitudes que prazas.

De que maneira se pode entregar a documentaciDe que maneira se pode entregar a documentacióón? Non? Nopropio centro ou nas canles establecidas polopropio centro ou nas canles establecidas poloprocedemento administrativo comprocedemento administrativo comúún.n.

Unha vez rematado o proceso, que tipo de certificaciUnha vez rematado o proceso, que tipo de certificacióónnrecibo? Certificado de UC.recibo? Certificado de UC.

Que teQue teñño que facer para poder quitar o to que facer para poder quitar o tíítulo de FP?tulo de FP? Por onde preparo a materia?Por onde preparo a materia?

Page 16: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Requisitos dosRequisitos doscandidatoscandidatos

Nacionalidade espaNacionalidade españñola, cidadanola, cidadanííaaeuropea , autorizacieuropea , autorizacióón de residencia oun de residencia oupermiso de traballo.permiso de traballo.

20 anos para UC de nivel II e III.20 anos para UC de nivel II e III.

Experiencia laboral de 3 anos (2000 horasExperiencia laboral de 3 anos (2000 horasde traballo) nosde traballo) nos úúltimos dez.ltimos dez.

300 horas de formaci300 horas de formacióón nosn nos úúltimos dezltimos dezanos relacionadas coa UC.anos relacionadas coa UC.

Non estar cursando esa UC por outra vNon estar cursando esa UC por outra víía.a.

Page 17: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

DocumentaciDocumentacióón an aachegarachegar

Impreso de solicitudeImpreso de solicitude (anexo III).(anexo III).

Fotocopia DNI ou pasaporteFotocopia DNI ou pasaporte

CurrCurríículo europeoculo europeo

Vida laboralVida laboral

CertificaciCertificacióón da empresan da empresa (anexo VI) e/ou contratos(anexo VI) e/ou contratoslaborais. Entregar un certificado por cada actividade elaborais. Entregar un certificado por cada actividade eempresa.empresa.

CertificaciCertificacióón da organizacin da organizacióón no caso dos voluntarios.n no caso dos voluntarios.

CursiCursiñños, carnos, carnéés profesionais,s profesionais, etcetc..

Posibilidade de inscriciPosibilidade de inscricióón condicional no proceso paran condicional no proceso paramaiores de 25 anos.maiores de 25 anos.

Page 18: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

PRAZOSPRAZOS

InscriciInscricióón: do 26 de marzo ao 14 abriln: do 26 de marzo ao 14 abril

PublicaciPublicacióón listaxe solicitantes: mn listaxe solicitantes: mááximo 29 abrilximo 29 abril

Listaxe provisional admitidos e excluListaxe provisional admitidos e excluíídos:dos:mmááximo 29 maioximo 29 maio

ReclamaciReclamacióóns contra a listaxe provisional: do 30ns contra a listaxe provisional: do 30de maio ao 8 de xude maio ao 8 de xuñño.o.

Listaxe definitiva de admitidos: mListaxe definitiva de admitidos: mááximo 18 xuximo 18 xuññoo

Fase asesoramento: aprox.Fase asesoramento: aprox. xuxuññoo--setembrosetembro

Fase avaliaciFase avaliacióón: aprox. setembron: aprox. setembro -- decembrodecembro

Page 19: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fase deFase deasesoramentoasesoramento

ObrigatoriaObrigatoria

AsesoramentoAsesoramento por grupopor grupo

Asesoramento individual : entrevista,Asesoramento individual : entrevista,cuestionario decuestionario de autoavaliaciautoavaliacióónn, historial, historialprofesional.profesional.

Informe do asesor sobre a pertinencia deInforme do asesor sobre a pertinencia depasarpasar áá seguinte fase. Carseguinte fase. Caráácter noncter nonvinculante.vinculante.

Page 20: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Fase de avaliaciFase de avaliacióónn

AvaliaciAvaliacióón por UCn por UC Plan individualizado de avaliaciPlan individualizado de avaliacióón (acordado con (acordado co

candidato)candidato)

Fontes:Fontes: Informe do asesorInforme do asesor Evidencias indirectas a partir da documentaciEvidencias indirectas a partir da documentacióónn

achegadaachegada Evidencias directas:Evidencias directas: Entrevista profesionalEntrevista profesional Probas estandarizadas de competencia profesionalProbas estandarizadas de competencia profesional SimulaciSimulacióónn ObservaciObservacióón no posto de traballo.n no posto de traballo.

Page 21: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Despois do procesoDespois do proceso

Aumenta aAumenta a autoestimaautoestima da persoa.da persoa.

Vense con capacidade para enfrontarVense con capacidade para enfrontarnovos retos.novos retos.

O orientador/a do CIFP elabora un plan deO orientador/a do CIFP elabora un plan deformaciformacióón:n: Posibilidades de formaciPosibilidades de formacióón para as UC nonn para as UC non

acreditadas.acreditadas.

Posibilidades de formaciPosibilidades de formacióón para a obtencin para a obtencióónndo tdo tíítulo ou certificado de profesionalidade.tulo ou certificado de profesionalidade.

Page 22: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Exemplos deExemplos deitinerariositinerarios

AcreditaciAcreditacióónn de competencias + probas libres =de competencias + probas libres =TTíítulo FP (se xa postulo FP (se xa posúúe o requisito acceso)e o requisito acceso)

AcreditaciAcreditacióónn de competencias + probas accesode competencias + probas accesoa ciclos + FP modular = Ta ciclos + FP modular = Tíítulo FPtulo FP

AcreditaciAcreditacióónn de competencias + formacide competencias + formacióón paran parao emprego = certificado de profesionalidadeo emprego = certificado de profesionalidade

AcreditaciAcreditacióónn de competencias = solicitudede competencias = solicitudecertificado profesionalidadecertificado profesionalidade

Page 23: O proceso de recoñecemento,avaliación e acre³n... · 2011-07-06 · Papel do orientador/aPapel do orientador/a na fase de informacina fase de informacióónn É o primeiro referente

Moitas grazasMoitas grazas

Susana Pita, CIFP de FeneSusana Pita, CIFP de Fene