nuevo primer grado de secundaria rÚbricas definidas …

“COLEGIO NUEVO CÓRDOBA” PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

RÚBRICAS DEFINIDAS.

PRIMER BIMESTRE

NÚMERO DE RÚBRICA NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE

LA RÚBRICA

1

LA MEDICINA QUE CURA: Por medio de instrucciones se desarrollarán soluciones utilizando procedimientos aritméticos con fracciones haciendo conversiones de valores en productos dados por un médico hacia un paciente.

2

¿CUÁL ES EL NÚMERO MAYOR?: Por medio de conversiones en valores decimales o fracciones se deberá descifrar qué conjuntos de valores es mayor o en dado caso, igual y demostrarlo por medio de procedimientos aritméticos.

3

FABRICANDO CHOCOLATE: Por medio del razonamiento de sucesiones en figuras y números se debe encontrar a todos los valores faltantes así como estipular la regla que los fundamenta. El supuesto será una empresa que va aumentando sucesivamente su producción.

4

CREANDO UNAS JARDINERAS: Con el cálculo de áreas y perímetros se deberán calcular los valores necesarios para la construcción de unas jardineras en las cuales se colocará pasto (uso de áreas) y vallas (uso de perímetro).

5

EL PUNTO MÁS CERCANO: Se resuelve por medio del juego de geometría dudas sobre los puntos centrales de figuras triangulares en las cuales se aplican los conocimientos de mediatrices, bisectrices y medias dependiendo de la pregunta que se realice.

6

BOLETOS ANTES Y DURANTE LA REVENTA: Por medio de operaciones aritméticas y formulaciones se pretende que el alumno consiga los valores faltantes y tome decisiones importantes para dar solución a las preguntas que se formulen.

PI1

ATAQUE ALIENÍGENA: El alumno con apoyo de los padres deberá hacer un cálculo estimado de cuánto valla necesita para cercar toda su cuadra ante el supuesto de un ataque alienígena y a su vez cuánta pintura reflectora ocupará para la fachada de su casa con el fin de repeler toda idea invasora.



Rúbrica 1: LA MEDICINA QUE CURA

Realiza las operaciones necesarias que comprueben cada una de las conversiones.

A. Resuelve los siguientes ejercicios convirtiendo de decimal a fracción o de fracción a decimal según se identifique el valor.

1) 6/7=

2) 8/9=

3) 5/3=

4) 10/11=

5) 0.115=

6) 0.33=

7) 0.666=

8) 0.1650008=

9) 54.2=

B. Un niño fue al doctor porque le dolía el estómago, al llegar el doctor lo reviso y le pidió a la mamá que le diera los siguientes medicamentos; el problema fue de que las indicaciones estaban dadas en decimales y los medicamentos usaban solo fracciones. Consigue los valores que la mamá necesita: 1) 0.20 ml de jarabe. 2) 1.5 pastillas de paracetamol. 3) 0.800 ml de medicina en inyección. 4) 0.50gm de suero.



Rúbrica 2: ¿CUÁL ES EL NÚMERO MAYOR?

Utiliza operaciones escritas en los problemas que sea necesario.

Utiliza los símbolos (˃ = <) para determinar cada conjunto de valores en los que hay una fracción y un valor decimal.

A. 6

12 0.55

B. 9

12 0.12

C. 16

8 2

D. 10

7 0.428572

E. 16

10 0.160000

F. 50

20 2.55

G. 5

15 0.33

H. 97

100 0.97

I. 66

99 0.66

J. 66

100 0.66



Rúbrica 3: FABRICANDO CHOCOLATE.

Resuelve el siguiente ejercicio corroborando los resultados con operaciones

si es preciso.

En una fábrica de chocolate existen tres variables de producto. Uno es de chocolate blanco, otro es chocolate amargo y el otro es chocolate con almendra. La máquina que hace cada uno de los chocolates usa diferente velocidad y tiempo. Después de una semana de trabajo (semana inglesa). ¿Cuántos chocolates abrá producido la máquina y cuál será la regla que ayuda a comprender este proceso?

Producto Sucesión. Números que

siguen Regla

1 hr 2 hr 3 hr 4 hr 5 hr

Chocolate Blanco 7 14 21 28 35

Chocolate Amargo 8 11 14 17 20

Chocolate con almendra

3 9 27 81 243



Rúbrica 4: CREANDO UNAS JARDINERAS

Las figuras serán plasmadas a escala en tu cuaderno. Realiza las operaciones

necesarias para comprobar tus resultados.

Una familia quiere tener una jardinera en su casa; al ir a un lugar especializado les muestran varios diseños y les dan precio por metro cuadrado y por metro de valla. Si la familia quiere tener la jardinera con más espacio pero que use menos valla ¿cuál de las siguientes cuatro será la que buscan? (fundamenta tu respuesta con operaciones). ¿Cuánto costará cada jardinera si el m2 cuesta $10?

3.5m 6m 5m

4m 3m

2.5m 5m

4.5m 8m 3m

4m



Rúbrica 5: EL PUNTO MÁS CERCANO

Resuelve los siguientes ejercicios utilizando las medidas de forma

congruente en tu cuaderno.

1. Una tienda Walmas está buscando establecerse alrededor de tres colonias grandes de la ciudad. En la siguiente imagen. ¿Cuál será el lugar donde se colocará la tienda?

4cm

3cm

5cm

2. Tres personas se encuentran a la mitad de tres avenidas principales. Un camión pasará lo más cerca de cada uno. ¿En qué punto debería de pasar para encontrarse con las tres personas?

7cm

5cm

8.5cm

Colonia A

Colonia B

Colonia C



Rúbrica 6: BOLETOS ANTES Y DURANTE LA REVENTA.

Usa tablas, figuras y procedimientos para comprobar tus resultados según lo precise cada problema.

Un padre de familia desea ir a ver un partido de futbol entre el equipo de América y los Chimichurris de Tangamandapio. Sabe que si compra los boletos un mes antes del partido pueden ser más baratos pero no le harán válido alguna oferta; si los compra una semana antes podría encontrar una oferta y en caso de comprarlos durante el partido podrían salir más caros pero podría encontrar el mayor número de ofertas por comprar más de 3 boletos. Expresa las siguientes condiciones en tablas y contesta las preguntas que se presentan.

1º Si compra boletos un mes antes del partido, por cada boleto le cobrarán $180 pesos.

2º Si compra boletos una semana antes del partido, le cobrarán $200 pesos por boleto pero después de cada dos boletos el precio disminuye en $50.

3º Su compra boletos en el momento del partido, cada boleto le costará $250, pero por cada boleto extra le rebajarán $60.

Si se desea comprar un boleto, ¿cuándo sería propicio comprarlo para que se gaste menos dinero? Si el padre de familia desea llevar a dos integrantes más además de él, ¿cuál promoción le conviene más? Si al final el padre desea llevar a toda su familia que consta de 5 personas, ¿cuál paquete le traerá mayores beneficios?



PI1: ATAQUE ZOBIE.

Se ha desatado una peste que ha convertido a las personas en zobies y tienes que cuidar las pocas pertenencias que tienes. Te encuentras en una casa y sabes que debes de salir a comprar lo necesario para proteger lo tu propiedad. Piensas rodear la casa con alambre de púas y colocar en la azotea una red para que nadie piense entrar. El alambre de púas se vende por medias piezas y la red se vende por m2. Si tu casa tiene forma rectangular y un lado mide 5.125 y el otro 10.125 1. ¿Cuántas mitades comprarás de púas para poder rodearla? 2. ¿Cuántos m2 ocuparás de azotea? 3. Si el vendedor uno le ofrece cada mitad de púas a $15.00 y cada m2 de red a $30.00 y el vendedor dos le ofrece cada mitad de púas a $14.50 y cada m2 de red a $30.40, ¿a cuál vendedor le debería comprar los dos materiales para ahorrar más dinero?

4. El hombre quiere poner una antena para estar al pendiente de las noticias día a día sobre los lugares donde hay zombies. Si la quiere poner en el centro de la casa, ¿cuál sería el punto exacto donde estaría la antena?



SEGUNDO BIMESTRE

NÚMERO DE RÚBRICA NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA

RÚBRICA

1

NOCHE DE BRUJAS: Con el cálculo del máximo común divisor el alumno debe averiguar cómo dividir los dulces que tiene en porciones iguales maximizando el contenido que tiene para que todos los niños que le vayan a pedir dulces salgan contentos.

2

DE COMPRAS EN EL EXTRANGERO: Con el uso de fracciones se acerca al alumno a la idea de porcentajes. El supuesto será que va de compra a dos países, uno donde se usan dólares y otro en el cual se usan euros para que al final determine qué porcentaje de su dinero gastó en un país y en otro.

3

APRENDIENDO A CORRER: Con el uso de multiplicaciones y divisiones con fracciones deberás encontrar los resultados de cinco días en los que sales a correr para mejorar tu condición física. Cada día estará dado con una condicionante la cual tú deberás solucionar para saber si mejoraste o empeoraste al final.

4

LOCALIZANDO AL CRIMINAL: Con el uso de mediatrices y bisectrices el alumno deberá interpretar datos y encontrar el escondite de unos criminales que se han escondido en la ciudad. El ser lo más exactos posibles será su mayor reto.

5

CREANDO UN KIOSCO: Por medio de los fundamentos de áreas de figuras como los paralelogramos, los trapecios, rombos y polígonos se deberán obtener los valores de un kiosco que se quiere construir.

6

FIGURAS A ESCALA: Se hará una recreación de figuras a escala utilizando indicaciones en sus medidas y siguiendo los pasos que sean propuestos para su elaboración.

PI2

PRODUCIENDO DULCES: Con el uso de conocimientos aritméticos y geométricos se llevará el cálculo de una producción de dulces en gran medida tomando en cuenta la figura del dulce y sus dimensiones, así como su costo de producción y el lugar donde se elaborarán en la empresa.



Rúbrica 1: NOCHE DE BRUJAS

1. Resuelve los siguientes ejercicios.

a) MCD (10,6)

b) MCD (150,80)

c) mcm (4,8)

d) mcm (60,80)

e) MCD y mcm (50,60,80,100)

2. Resuelve los siguientes problemas utilizando MCD o mcm según sea el caso y la interpretación.

a) Deseas regalar dulces en la fiesta de Halloween para lo cual llevas a

tu casa 60 chocolates, 95 paletas y 112 bombones. ¿Cuántas bolsas con dulces podrías formar tomando en cuenta que deseas regalarle dulces a la mayor cantidad de niños?

b) De los atletas que corren en un circuito, en lo que uno de ellos da 5

vueltas, el segundo da 7 vueltas, el tercero da 9 y el cuarto 11. ¿Después de cual vuelta los cuatro atletas volverán a coincidir en la línea de salida?



Rúbrica 2: DE COMPRAS EN EL EXTRANJERO

Un hombre de negocios desea hacer cálculos sobre el gasto que realiza en pesos mexicanos al salir al extranjero. Para esto ha hecho una lista de los gastos que realiza en varios países donde se cotizan dólares, euros y libras. En ese momento él tiene 10,000 dólares que cambiará en pesos antes de hacer otro gasto.

COMPRA VENTA

Dólar $16.50 $17.80

Euro Є $18.00 $18.90

Libra £ $19.50 $20.20

a) Nueva York. Su gasto total son 2600. ¿Cuánto dinero tendrá que

cambiar en la casa de cambio para obtener ese monto?

b) Londres. Su gasto asciende a £1400 ¿Cuántos pesos tendrá que usar para obtener esa cantidad de libras?

c) Italia. Su gasto es de Є3000 ¿Cuántos pesos utilizará para obtener

esa cantidad de euros?

d) Si el hombre desea hacer un viaje a esos tres lugares, ¿le ajustará con el dinero que tiene?, argumenta tu respuesta.

e) Si el hombre hubiera hecho primero el pago de Nueva York antes de

cambiar sus dólares a pesos, ¿cuándos pesos hubiera ahorrado?



Rúbrica 3: APRENDIENDO A CORRER

1. Resuelve los siguientes ejercicios usando procedimientos necesarios.

a) 3 × ¼ × 5½ =

b) 3 ÷ ¼ ÷ 5½ =

c) ½ × __ = ¼

d) __ ÷ ½ = ¼

e) 25⁄ × 8 ÷ 4 3

6⁄ =

2. Resuelve los siguientes problemas utilizando los procedimientos apropiados.

a) Unos estudiantes de la escuela dividieron un pastel en cinco partes.

Uno de ellos se dispuso a dividir su parte entre cuatro niños pobres que miró en la calle. ¿Qué rebanada del pastel grande original le tocó a cada niño?

b) Un alumno de primero de secundaria de secundaria del CNC empezó a

realizar una rutina de ejercicio dándole prioridad al trote. El primer día el joven solo pudo dar ½ de vuelta alrededor de la cancha. El cuarto día hizo tres veces lo que había hecho el primero. Si así continuó el muchacho, ¿cuánta distancia podrá correr después de 20 días?



Rúbrica 4: LOCALIZANDO AL CRIMINAL

1. Un criminal se esconde entre las calles Hacienda de Cofradía, Genovevo Rivas

Guillen y Hacienda el Platanar. Se dice que la búsqueda comenzará en el punto entre estas tres calles. ¿Por dónde comenzarán a buscar (márcalo con rojo).

2. Dicen vecinos de la zona que al criminal lo vieron entre las intersecciones de Hacienda de Cofradía, Hacienda los Belenes y Rivas Guillen. ¿En dónde podrá estar escondido el criminal (márcalo con azul)?

3. Al final de la búsqueda se supo que el criminal escondió todo el dinero en un punto específico entre las calles Hacienda Cofradía, Hacienda Tecualtita y Hacienda el Platanar. A la persona que encuentre primero el dinero se le recompensará con la mitad. ¿En dónde se podrá esconder el dinero (márcalo con verde)?



Rúbrica 5: CREANDO UN KIOSCO

1. Un ingeniero desea obtener los valores necesarios para construir un kiosco y sus jardines de alrededor usando las fórmulas adecuadas y cambiando los valores que se tienen en las fórmulas por los valores de las figuras. Obtén las formulaciones de cada figura con los valores dados en las imágenes que se ven. Fig. 2 k Fig. 1 Fig. 3 8 cm b h a 6 cm m x Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6 ñ w n z x y 8 cm p 10cm 5cm q 10cm 7cm Fig. 7 Fig. 8 Fig. 9



Rúbrica 6: FIGURAS A ESCALA

Realizar las copias de cada una de las figuras como se pidan en la hoja cuadriculada del cuaderno.

Figura 1 Figura 2

Copia: 1

2 Copia: 2

4

Figura 3 Figura 4

Copia: 6

6 Copia:

3

2



PI2: PRODUCIENDO DULCES

Un mercader desea hacer un negocio de dulces en la ciudad de Los Ángeles, California, EUA y ocupa contestar algunas de sus dudas. 1. El negocio deberá estar entre las calles W Temple St., Patton St., y Glendale

Blvd.

2. Si el local cuesta 25,000 dólares y tú sabes que en la casa de cambio en

México la el dólar está a la compra $17.10 y a la venta en $17.58, ¿con cuánto dinero podría obtener el total de los dólares necesarios para comprar el lugar?

3. El propietario desea crear ofertas de producto para iniciar con éxito el negocio.

Si la mercancía que se posee es de 500 chocolates de barra, 800 paquetes de gomas y 1,200 caramelos surtidos. ¿Cuántos paquetes que contengan los tres dulces serán los máximos que se puedan crear?



4. Se piensa pintar la fachada del lugar donde se laborará. ¿Con qué fórmula se

podrá calcular el área de la fachada y cómo se pondrían los alores si cada cuadrino representa un metro?

Fachada

5. Al final el encargado del local decide agrandar su negocio 3

2 veces. Si lo

quisieras plasmar en una cuadrícula, ¿cómo se vería la forma de la fachada?



TERCER BIMESTRE


LA RÚBRICA

1

LA PRODUCCIÓN DE GOMITAS: Utilizando las variables costos y número de producción el alumno deberá recrear lo que pasaría si la empresa aumentara costos y producción tantas veces como se pida o disminuya de la misma manera.

2

TRES OBJETOS A ESCALA: Se extenderá el permiso de utilizar los tres objetos deseados para aplicar las escalas que sean pedidas por el profesor. Se deberá evidenciar esto con la foto de cada uno de esos objetos para hacer palpable el trabajo de forma real y no creada.

3

POR UN LABERINTO DE NÚMEROS: Cada alumno creará un camino para salir de un laberinto sin tener la mayor pérdida de puntos; se usarán los conocimientos aritméticos de multiplicación y división de números decimales y fraccionarios.

4

DE VIAJE A LA PLAYA: Aplicando los conocimientos algebraicos básicos se deberá decidir si conviene salir a viajar con el presupuesto que se tiene para el paseo. Con ayuda de los padres se dará una conclusión donde expliquen cómo estos conocimientos en realidad ayuda en la tomar las decisiones.

5

COMPRANDO CRISTALES: Los conocimientos en geometría en conjunto con los aritméticos deberán en este punto ser lo suficientemente útiles para obtener los precios de los cristales de tres artículos del hogar los cuales los usen y asegurando tres precios distintos con tres proveedores.

6

NIVEL DE DESNUTRICIÓN EN MÉXICO: Se debe tomar el uso de frecuencias (absoluta y relativa) para lograr entender el nivel de desnutrición del país en la comparativa de todos los estados; de esta manera se podrá observar la necesidad de implementar acciones en los estados con mayor dificultad.

PI3

ALGEBRA Y PROBABILIDAD: Se proponen cinco ejercicios de algebra en despeje de la variable, así como la obtención de las frecuencias absoluta y relativa de una base de datos que los alumnos deberán investigar en INEGI.



Rúbrica 1: LA PRODUCCIÓN DE GOMITAS.

Transcribe las siguientes operaciones a tu libreta y resuelve.

1) Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicación y división de valores en base 10, 100 y 1000 usando las operaciones necesarias y sin el uso de calculadora.

a) 4.5 × 1,000 =

b) 4500 ÷ 1,000 =

c) 100 × 1,000 =

d) 100 ÷ 1,000 =

e) 1,000 × 0.215 =

f) 412 ÷ 1,000 =

g) 4.5 ÷ 1,000 =

2) Una fábrica que produce gomitas quiere establecer los precios y cantidad

de gomitas generadas en un día. Si cada bolsita posee 15 gomitas:

a) ¿Cuántas gomitas se tendrán en 1,000 paquetes producidos en un día?

b) Si la producción de cada gomita es de $0.1, ¿cuánto dinero se requiere para producir las gomitas de un día?



Rúbrica 2: TRES OBJETOS A ESCALA.

Transcribe los siguientes enunciados y tablas a tu libreta y contesta.

1. Se conocen los tres engranajes de un dispositivo mecánico y se desea saber sus dimensiones al llenar la tabla que se muestra a continuación.

Engranes

Vueltas de A

1 2

Vueltas de B

1

2 2 4

Vueltas de C

1

3 3

2. Existe tres réplicas de una misma figura en una maquete pero que se dice

son de distintas dimensiones. Descubre el factor o escala y las dimensiones faltantes.

Lados Figura

A B C D E F G

1 2

4 1

20

4 10 12

2 3

6

18

6

3 4

8

16

8



Rúbrica 3: POR UN LABERINTO DE NÚMEROS.

Pasa el siguiente dibujo a tu cuaderno junto a su instrucción.

Si sales con 100 puntos, ¿cuál sería el camino que te ofrecería más y cuál camino te ofrecería menos puntos?

Salida

Meta

× 10

÷ 0.02

÷ 10 + 10

+0.02 ×0.02 -0.02 +10

- 10

+100 ÷100

÷ 0.01

× 1000

+1

÷ 1000

÷ 0.002



Rúbrica 4: DE VIAJE A LA PLAYA.

Pasa el siguiente enunciado a la libreta y resuelve con los procedimientos que creas convenientes. Un padre de familia desea llevar a su familia a la playa y para eso debe calcular si tiene el dinero necesario para hacer algunos gastos. Va a utilizar los datos de las compras y pagos hechos el año pasado para saber si pueden ir este año. El padre no tuvo los gastos completos pero si las deducciones las cuales pide que sus hijos le ayuden a interpretar. 10 de mayo de 2015 “Se hicieron varias compras entre ellas cinco salvavidas, seis trajes de baño, dos casas de campaña y cuatro maletas”. La ecuación del pago total se muestra como x = 5a + 6b + 2c + 4d Si para cada cosa se tiene una ecuación. Encuentra primero el precio de cada letra y después consigue el valor total. 4a = 40 ¿cuánto vale “a”? 18b = 36 ¿cuánto vale “b”? 18c + 4 = 40 ¿cuánto vale “c”? 16d – 8 = 8 ¿cuánto vale “d”?

Con el valor de todas las letras ahora designa ¿cuánto vale “X”?

Si el papá solo tiene 60, ¿crees que podrá ir con su familia a la playa?



Rúbrica 5: COMPRANDO CRISTALES.

Transcribe las siguientes indicaciones y resuelve. En una bodega se tienen varios estilos de cristales acomodados en montones.

10cm 13cm Hay 30 cristales con forma de pentágonos

apilados.

10cm 25cm 10cm 30 cm Hay 33 cristales de forma hexagonal. Hay 28 cristales de forma triangular. 25cm 15cm 15 cm 10cm 20cm Hay 52 cristales con forma de rombo. Hay 58 cristales con forma de trapecio.

¿Cuál de los cristales se utilizaría si se desean cubrir 10,000 cm2?



Rúbrica 6: NIVEL DE DESNUTRICIÓN EN MÉXICO. Escribir los enunciados y la tabla siguiente antes de contestarla.

1. En México existen de los 108´000,000 millones de los cuales se hizo un censo a un 80% de personas y que originó un estudio donde cerca de 20 millones tienen problemas de desnutrición por causa de la pobreza y otros 45 millones por causa del sobrepeso u obesidad. (Llena los espacios faltantes).

Situación Frecuencia absoluta del

número de personas.

Frecuencia relativa del número de personas

Fracción Decimal

No censados.

Desnutrición por pobreza.

Desnutrición por obesidad.

No desnutrición.

Total de personas. 108´000,000

108´000,000

108´000,000 1

¿Hay de la mitad de la población total con México con desnutrición?

2. México se dividió por zonas para llevar a cabo el censo de nivel de desnutrición. Se utilizó el número total de personas con desnutrición. El 25% de las personas con desnutrición se encontraba en el Norte; el 35% de personas en la zona Occidente; el 20% de personas en la zona Centro y el resto en la zona sur. (Llena los espacios faltantes).

Zonas

Frecuencia absoluta del número de personas.

Frecuencia relativa del número de personas

Fracción Decimal Porcentaje

Norte. 25%

Occidente. 35%

Centro. 20%

Sur

Total de personas.

100%



PI3: ALGEBRA Y PROBABILIDAD.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios. Resuelve la siguiente tabla de frecuencias utilizando los valores obtenidos al despejar las variables de las ecuaciones que se muestran.

4A + 18 = 34

6B – 5 = 19

9 + 9C = 18

7 – 9D = -11

𝐸

4 = 3

Variable Frecuencia absoluta.

Frecuencia relativa.

Fracción Decimal Porcentaje

A

B

C

D

E

TOTAL 22



CUARTO BIMESTRE


LA RÚBRICA

1

ESTADÍSTICAS: La investigación de por lo menos 10 comparativas de una base de datos en la cual se encuentre la relación de números negativos; el poder comprobar cada número por medio de una resta o suma será fundamental.

2

CORRIENTE ALTERNA, CORRIENTE CONTINUA: Entrando a historia la idea que lleva el uso de este tema es de que la creación de estas dos corrientes se basó en el alcance en km de radio de cada una. El alumno deberá de investigar la teoría y crear un ejemplo dibujado de esta realidad a escala.

3 CÍRCULOS: Ante el uso de medidas dadas y la creación de círculos idénticos se deberá llegar a la obtención de su área y perímetro.

4

INTERESES DEL BANCO: Por medio de la regla de tres se deberá llegar al resultado de 12 meses de intereses mensuales por parte de un banco que los cobra bajo ciertas restricciones. ¿Cuánto pagarás al final del periodo?

5

CONBINANDO UNIFORMES: Investigar el uso de tres uniformes distintos (de tres escuelas reales que no sea la propia) en los cuales se tomen en cuenta tres aditamentos (falta o pantalón, camisa y suéter) y hacer todas las combinaciones posibles tanto en dibujo como de forma numeral.

6

LA MEJOR MANERA DE EXPREARLO: Dadas tres propuestas de bases de datos el alumno tendrá que interpretar el tipo de gráfica que pueda expresar mejor a cada una de ellas y dibujarla en su libreta.

PI4

UNA ENTREVISTA EN LA FAMILIA: Se diseñará una entrevista con mínimo 5 preguntas (con temas de signos negativos, extensión y cantidades), y dirigido a 15 personas con las cuales se pueda crear una tabla y por lo menos dos gráficas de frecuencia donde se reflejen los resultados.



Rúbrica 1: ESTADÍSTICAS.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios. Se desea hacer una comparativa entre los sueldos de los trabajadores de una empresa.

EMPLEADO SUELDO MENSUAL

Jefe $22,000

Supervisor $17,000

Ingeniero mecánico. $16,000

Almacenista. $8,000

Auxiliar de producción. $6,500

Auxiliar de limpieza. $6,000

(En los siguientes enunciados va a pedir la diferencia de un individuo respecto al otro individuo para lo cual tendrás que restar el sueldo del primer indi viduo menos el sueldo del segundo individuo).

a) ¿Cuánto gana el jefe respecto al supervisor? b) ¿Cuánto gana el almacenista respecto al auxiliar de producción? c) ¿Cuánto gana el auxiliar de limpieza respecto al ingeniero mecánico? d) ¿Cuánto gana el jefe respecto al auxiliar de limpieza? e) ¿Cuánto gana el auxiliar de producción respecto al auxiliar de limpieza? f) ¿Cuánto gana el auxiliar de limpieza respecto al jefe? g) ¿Cuánto gana el supervisor respecto al ingeniero mecánico? h) ¿Cuánto gana el almacenista respecto al jefe? i) ¿Cuánto gana el supervisor respecto al auxiliar de limpieza? j) ¿Cuánto gana el auxiliar de limpieza respecto al almacenista?

Agrega otras tres preguntas similares de diferencias entre dos individuos que no sean iguales a las de los incisos anteriores y resuélvelas.



Rúbrica 2: CORRIENTE ALTERNA.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios. a) En un plano se encuentra una casa cuyo modem inalámbrico logra tener un alcance de hasta 50 metros a la redonda. Si la escala es 1:1000, ¿cómo se vería el círculo que ejemplifica la señal de internet? b) Una empresa desea construir una fábrica entre las carreteras que se muestran en la parte baja. ¿En qué lugar estaría la fábrica? (usa las medidas exactas que se muestran) 5cm 3cm 4cm c) Utiliza la misma figura mostrada arriba para encontrar el lugar apropiado donde se podría poner un cajero buscando que esté cerca de cada intersección.



Rúbrica 3: CÍRCULOS.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios Encuentra la circunferencia y el área de los siguientes círculos: 10cm 15cm 1ml 2cm 20 m



Rúbrica 4: INTERESES DEL BANCO.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios 1.- Wilfredo tiene una tarjeta de crédito que paga por año con todo e intereses. En el primer mes tenía una deuda de $1,000 de la cual pagó $40 de interés. En el cuarto mes tenía una deuda de $4,000 con un interés de $160, ¿cuánto pagará al final del año de deuda e interés?, ¿cuánto pagará en total? 2.- Primitiva va a hacer una compra por mes para su empresa. En el segundo mes compró $12,500 de mercancía y en el quinto fueron $31,250, ¿cuánto pagará al final del año?, ¿cuánto deberá pagar después de 10 años?



Rúbrica 5: CONBINANDO UNIFORMES.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios, también dibuja un diseño parecido al de las camisas, short y medias de forma pequeña para saber de los valores que utilizas. Un equipo de futbol desea saber el número de combinaciones que se pueden realizar si posee un cierto tipo de camisas y de short.

a) Encuentra el número de combinaciones posibles y exprésalo con un diagrama (debes de saber a qué equipo corresponde cada

camisa y dibujarla de manera parecida):

b) ¿Cuántas combinaciones se agregarían si agregaras las calcetas que se muestran a continuación? (expresa la respuesta y un diagrama)

c) Si un deportista quiere comprar un uniforme pero no lo quiere del Barcelona ni que tenga calcetas rojas, ¿cuántas combinaciones tendrá para escoger?



Rúbrica 6: LA MEJOR MANERA DE EXPRESARLO.

Transcribe los siguientes enunciados y resuélvelos con el uso de procedimientos necesarios. Dibuja de forma creativa las gráficas. Crea una gráfica de barras o circular para expresar las siguientes cinco oraciones buscando que se exprese de la manera más correcta la información. 1. En la escuela Prisciliano Sánchez se promediaron a los grupos de secundaria

siendo los siguientes: 1°A con 9; 1°B con 8.5; 2°A con 7.3; 2°B con 7.8; 3°A con 9.5 y 3°B con 8.5.

2. Se realizó una encuesta a 100 familias, en la cual se muestran los resultados de las personas que poseen televisión con cable y las que no lo hacen; los resultados fueron los siguientes: 45 familias poseen televisión con cable; 50 familias no poseen televisión con cable y el resto no contestó.

3. En unas votaciones populares se designaron a los particos en los cuales se distribuyeron los votos: 50 votos para el PAN; 30 votos para el PRD; 70 votos para el PRI y 30 votos para los demás partidos políticos.

4. En el año 2015 se hizo un censo de los equipos más famosos en el futbol mexicano siendo los resultados los siguientes: América el 35%; Chivas 30%; Cruz Azul 15%; Pumas 14% y los demás equipos el resto.

5. De un grupo de videogamer se encontró que a una cuarta parte les gusta los géneros de acción, a una tercera parte el género de pelea y al resto les gustan otros géneros.



PI4: UNA ENTREVISTA EN LA FAMILIA.

Realiza una encuesta a 15 personas de tu familia que tengan más de 18 años y posean coche; crea un llenado de las respuestas así como tablas y gráficas ya sean circulares o de barras para expresar mejor las ideas. Transcribe las siguientes indicaciones que tienen incisos sin escribir lo que se encuentra entre paréntesis resuelve lo que se pide.

a) Encuesta (no ocupas escribir las preguntas que se encuentran a continuación cada vez que hagas la encuesta sino solamente una vez y solo referir el número de pregunta que estás haciendo a la persona; pide apoyo de tus padres o hermanos):

Nombre completo: (esto se preguntará en cada encuesta) Edad: Parentesco: (aquí pondrás si es tu tío, tía, papá, mamá, etc.)

I. ¿Usted ha vendido alguna vez algún coche que haya poseído? II. ¿Por cuánto dinero lo adquirió? III. ¿A qué precio lo vendió? IV. ¿Qué marca es de su preferencia? V. ¿Defina la característica más importante que lo motive a comprar un

auto? VI. ¿En qué porcentaje considera que esa característica lo mueve a

comprar el coche?

b) Después de cada encuesta contestarás una sexta pregunta tú y lo pondrás en la parte baja de cada encuesta: VII. Si comparas el dinero por el cual adquirió y el dinero por el cual vendió

la persona el coche, ¿ganó o perdió y cuánto? c) Crea tablas de llenado en las cuales expreses el número de veces que una persona eligió una opción. (Tienes que realizar una tabla de llenado por cada pregunta, por ejemplo en la de las marcas puedes colocar las marcas pero si se repiten, puedes poner a un lado el número de personas que la eligieron; en otro caso como el de los precios puedes poner un intervalo de precios y poner cuántas personas adquirieron o vendieron su coche dentro de ese rango de precios) d) Has con cada tabla de llenado una gráfica que exprese de la mejor manera los resultados.



QUINTO BIMESTRE


LA RÚBRICA

1

MAYOR Y MENOR QUE: Dependiendo de las circunstancias los valores pueden ser mayores o menores (ejem: en un congelador un valor negativo es mayor que uno positivo porque es con lo que se vale el mismo). Por medio de oraciones el alumno deberá determinar el valor mayor y explicar el porqué.

2

RIQUEZA EN MILLONES: Bajo el estímulo de lo que puede valer un recurso natural en el planeta (en millones de dólares) y al uso de estos altos valores se determina cómo afecta el que disminuyan estos en el mismo rublo usando valores con potencias.

3

POTENCIAS Y RAICES: Bajo la propuesta de varios valores se deberán buscar los resultados con la elaboración de procedimientos escritos y solo comprobados con la calculadora.

4

LA FÓRMULA MÁS ÓPTIMA: Se propone una serie de fórmulas para acrecentar lo más posible un valor. El alumno deberá de hacer el llenado de una tabla y expresar sus conclusiones ante las qüestionantes dadas.

5

FIGURAS COMPUESTAS: Obtención de áreas y perímetro de figuras irregulares compuestas por figuras regulares y con existencia en varios ejemplos de la realidad.

6

EN BÚSQUEDA DE LA FÓRMULA: Con relación a la rúbrica 4, en esta rúbrica se debe hacer el proceso inverso al encontrar la fórmula que satisfaga el uso de valores de una tabla. El proceso deberá de ser limpio.

PI5

PIZZERÍA: Como dueño de su propia pizzería se deberá hacer un cálculo estimado del aumento exponencial de las ventas en el periodo de un mes. Al final se deberá de poner una conclusión sobre si las ventas seguirán aumentando de forma constante siempre.



Rúbrica 1: MAYOR Y MENOR QUE.

Transcribe los siguientes enunciados u operaciones a tu libreta, y resuélvelos con el uso de los procedimientos necesarios.

1. Compara la siguiente pareja de números colocando entre ellos los valores mayor que, menor que o igual ( ˃ < =).

a) |-4| _______ -4 b) |120| __________ |-120|

c) -8 _______ -4 d) 118 __________ |-118|

e) -7 _______ -6 f) -99.5 __________ -99

g) 8 _______ -8 h) |-18| __________ |-10|

i) - ½ _______ - ¼ j) 199 ___________ |-199.1|

2. Resuelve las siguientes operaciones determinando cual es mayor que, menor que, igual.

a) 4 - 8 _______ -4

b) -8 + (-8) _______ |-20|

c) 8 – 6 + 6 - 8 _______ 18 + (-18)

d) -8 – (-8) _______ -16

e) 14 – (8) _______ -14 + (-8)



Rúbrica 2: RIQUEZA EN MILLONES.

Transcribe los siguientes enunciados u operaciones a tu libreta, y resuélvelos con el uso de los procedimientos necesarios.

1. Se sabe que el valor de la tierra se puede calcular aproximadamente en cantidad de dinero. Resuelve la siguiente tabla que pide la notación científic

Recursos Naturales.

Valor en dólares en notación científica.

Valor en dólares en notación desarrollada.

Agua $1.52 × 1015

Minerales $4,800´´200,000´000,000

Fauna $2.52 × 1012

Flora $800´´000,000´000,000

TOTAL

2. Dicen los científicos que Marte tiene cinco veces más riqueza en minerales que el planeta Tierra; ¿cuál sería su valor en dólares tanto en notación científica como en notación desarrollada? (utiliza una multiplicación)

3. ¿Cuántas veces cabe el valor en dólares de la flora del planeta Tierra en el costo total? (utiliza una división)



Rúbrica 3: POTENCIAS Y RAICES.

Transcribe los siguientes enunciados u operaciones a tu cuaderno, y resuélvelos con el uso de los procedimientos necesarios.

1. Resuelve la siguiente potencia desarrollando la multiplicación y resolviéndola a mano. Puedes utilizar la calculadora para comprobar.

68

2. Resuelve la siguiente operación de raíz cuadrada desarrollando el procedimiento con todos los pasos para llegar a la solución. Puedes utilizar la calculadora para comprobar.

√15,006.25

3. Una periodista quiere saber cuánto tarde en difundirse la información de la noticia al saber que en una primera hora ya cinco personas la conocen, estas a su vez se la dicen a otras cinco personas cada una y así sucesivamente. ¿Si el proceso sigue así, cuántas personas sabrán la noticia después de un día? (expresa el procedimiento tanto en multiplicación como en una potencia y su resolución).

4. ¿Cuánto medirá cada lado de un cuadrado si su área es de 52,900cm2?

(Utiliza de forma adecuada la raíz cuadrada y escribe los pasos para resolverlo).



Rúbrica 4: LA FÓRMULA MÁS ÓPTIMA.

Transcribe las indicaciones de los enunciados a tu libreta así como el plano cartesiano y utiliza los procedimientos necesarios para resolverla. Un grupo de estudiantes de primero desea hacerse la pinta e ir al cine y utilizar las membrecías de los compañeros que las poseen. El primer compañero tiene la membresía Premium en la cual por activarla te cobran $100 y por cada entrada $20. El segundo compañero posee la membresía Platinum la cual consta de todas las entradas que se deseen al cine por solo $300. El tercer compañero tiene la membresía Papel que te permite pagar $30 por entrada. ¿Cuál membresía conviene más en caso de que entren 10 personas al cine? ¿Cuál membresía conviene si solo entrara una persona al cine? ¿Qué membresía es mejor si entrara el grupo de amigos que es de 15 personas? Llena las siguientes tablas y grafícalas.

1ER. COMPAÑERO Entradas (e) Precios (p)

1

3

5

10

15

p =

2DO. COMPAÑERO Entradas (e) Precios (p)

1

3

5

10

15

p =

3ER. COMPAÑERO Entradas (e) Precios (p)

1

3

5

10

15

p =



Rúbrica 5: FIGURAS COMPUESTAS.

Transcribe las indicaciones de los enunciados a tu libreta así como el plano cartesiano y utiliza los procedimientos necesarios para resolverla. Encuentra el perímetro y área de las siguientes figuras compuestas. Recuerda que el perímetro solo va a ser de la figura en general y no de las figuras en las que se compone.



Rúbrica 6: EN BÚSQUEDA DE LA FÓRMULA.

Transcribe las indicaciones de los enunciados a tu libreta así como el plano cartesiano y utiliza los procedimientos necesarios para resolverla. Una papelería desea crear un sistema de venta para sus empleados por medio de una tablatura en la cual se expresan los precios en una fila (dependiendo de los grosores de las hojas) y el número de copias en una columna. Completa la tabla con el fin de que los empleados la puedan utilizar en la empresa. No se tiene ningún costo pero se sabe que el último cliente compró 50 copias con hojas de 4mm pagando $75.

No.

COPIAS GROSOR DE PAPEL

1mm 2mm 3mm 4mm 5mm 6mm 10mm 11mm 12.5mm p

1

2

3

4

5

10

20

50

100

n



PI5: PIZZERIA.

Transcribe las indicaciones de los enunciados a tu libreta así como el plano cartesiano y utiliza los procedimientos necesarios para resolverla. En una pizzería el administrador está procesando las ventas del local:

1º Busca conocer cuáles son las promociones de los paquetes por consumo de rebanadas de pizza.

El paquetvomites consta de todas las rebanadas de pizza que te puedas comer por un costo de $80.

El paquetamargues consta de un precio para cada rebanada de pizza de $8.

El paquetemociones da un precio de inicio de $20 pagando por cada rebanada de pizza $4.

2º El restaurante normalmente vende el paqueteamargues por lo cual los empleados crearon una tabla de precios que cambia respecto al número de ingredientes que tenga cada rebanada. Por cinco rebanadas con cinco ingredientes se paga $8.00

No.

Rebanadas (r)

Número de ingredientes (i)

1 2 3 5 8 i

1

2

3

5

8

10

r

1ER. PAQUETEVOMITES

Rebanadas(r) Precios (p)

1

3

5

10

15

p =

2DO. PAQUETEAMARGUES


1

3

5

10

15

p =

3ER. PAQUETEMOCIONES


1

3

5

10

15

p =



3º Las pizzas que se promocionan en el lugar tienen cierto tamaño que agrada

a los clientes y que a algunos les invita a pensar cuál les da más satisfacción. Se hizo una encuesta y se encontró que de todas las personas, el 80% les gusta la orilla rellena de queso, si las personas que respondieron estas preguntas fueron 250, ¿a cuántas personas exactamente les guasta la pizza con orilla rellena de queso?

4º Los administradores también desena saber el número de ingredientes y la

cantidad necesaria para abastecer al negocio, para esto ocupan saber las medidas de las pizzas. Calcula el área de las orillas de las pizzas para saber cuánto material es inutilizable. ¿Cuál pizza desperdicia más masa en la orilla? Demuéstralo

Mediana Grande

25 cm

2 cm

40 cm

4 cm

nuevo primer grado de secundaria rÚbricas definidas …

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