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•Es imprescindible comprender que los mate-riales, al provenir de la materia, es decir, de la naturaleza, están formados por los elementos que la conforman y que estos elementos son los mismos que forman el universo que nos rodea .

•Esigualmentenecesarioentenderqueestaevo-lución está estrechamente relacionada con las herramientas y que estas están relacionadas con los materiales en una especie de espiral ce-rrada en la que sin herramientas no es posible investigar, y sin investigación no habría nuevas herramientas . En estos momentos, la herra-mienta que ha hecho posible el gran salto de utilización de los nanomateriales ha sido el mi-croscopio de efecto túnel . Es conveniente visitar la página Web de los premios Nobel, donde se pueden comprobar las aportaciones de muchos científicos galardonados sobre los materia-les, así como acceder a informaciones sobre el funcionamiento de este tipo de microscopios y controlar uno virtual .

8Plásticos por todas partes

Separación RSU . Costa RicaRecogida selectiva de materiales

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4.3. Gestión de residuos de los materiales. Regla de las 3 R

Debes saber que:

El ciclo de vida son las diferentes etapas que recorrerá un material desde su obtención hasta el final de la vida útil de los objetos de los que forma parte.

En la gestión ambiental de los materiales hay dos etapas críticas en las que los impactos ambientales son más relevantes: el proceso de obtención y la conversión en desechos.

La regla de las 3 R, básica en la gestión de los residuos, es Reducir el consumo, Reutilizar y Reciclar.

Porreglageneral,elreciclajeresultamáseconómicoymássencilloqueelprocesodefabricaciónoriginal.

Los procesos de reciclaje deben cumplir las siguientes condiciones:

•Recuperación: Los materiales reciclables se han de poder separar y reciclar con facilidad.

•Transformación: Deben poder convertirse en materia prima mediante procedimientos económicos y con poco impacto ambiental.

•Consumo: El material reciclado debe tener las propiedades y características del material sintetizado por primera vez.

Los envases constituyen una buena parte de los residuos sólidos urbanos.

A.4.13. Gestionando los residuos de los materiales que utilizamos

1 . Explica por qué motivos deben tenerse en cuenta los ciclos de vida de los materiales, desde el momento de su diseño.

2 . Explicalaregladelas3Rycuáldeellasgeneramenosresiduosyesmásambientalmentesostenible.

3 . Explica cómo se facilita la recuperación de los materiales reciclables de los residuos sólidos urbanos.

4 . Los envases y embalajes tienen un ciclo de vida muy corto y en ellos debe aparecer un etiquetado sobre las condi-ciones de reciclaje. Explica el significado de los símbolos siguientes:

5 . La mayor parte de los envases son elaborados con materiales sintéticos y de un solo uso. ¿Qué ventajas e inconvenientes ves en ello? ¿Qué te parece la cultura del usar y tirar?

6 . Examina envases y embalajes de 20 tipos de productos distintos y anota:

a) ¿Cuántos tienen una ecoetiqueta respecto del total? b) ¿Cuántos han obtenido un punto verde? c) ¿Cuántos aconsejan que se recicle el envase? ¿Qué porcentaje representa cada uno de ellos?

Animación . Infografía . Los residuos sólidos urbanos . La regla de las 3 R:

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2002/11/27/140010.php

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A.4.14. PRoBLeMA. ¿Qué hacer con las pilas gastadas?1 . ¿Quéhacesconlaspilasgastadasdetuwalkman,discman(CD),radio,relojocalculadora?

2 . ¿Qué sustancias crees que contienen las pilas y qué consecuencias tiene su ver-tido sobre el medio ambiente?

3 . Buscainformaciónbibliográficasobrelanaturalezafísicayquímicadeunapilay sobre los tipos de pilas que existen en el mercado. Sustancias que contienen y sus efectos para el medio ambiente. ¿Sabes qué pilas pueden ir a la basura y cuáles no?

4 . Haz un recuento de aparatos de uso diario que necesitan para su funcionamien-to las pilas, del tipo que sean.

5 . En un solo año se comercializan en España unos quince millones de pilas botón. Sienlacampañade1994serecolectaron1.700.00pilas(unos3.800kilosdeellas),calcula:a) El porcentaje de pilas desechadas o no recogidas y los kilos que las mismas supondrían.

6 . Sabiendo que una sola pila botón puede contaminar hasta 600.000 litros de agua si acaba en el mar o en las aguas subterráneas de pozos o galerías, ¿vale la pena controlar su uso y su posterior devolución?

7 . Recogidatodalainformaciónanterior,elaboraunpósterexplicativosobreelproblemadelabandonosincontrolde las pilas, resaltando los principales problemas, para exponerlo al resto de compañeros y compañeras.

8 . Propónsolucionesinmediatasquesepodríanrealizarennuestroinstitutoparaevitarestafuentedecontaminación.

9 . Averiguasiexistealgunaempresaoentidadoficialqueseencarguedelreciclajedelaspilasusadas.¿Conoceslared regional de recogida selectiva de pilas?

10 . Elabora sugerencias para mejorar la recogida de las pilas usadas y diseña una campaña informativa so-bre el problema de recogida de pilas gastadas en nuestro centro y barrio con la colaboración de otras entidades ciudadanas, asociaciones de vecinos, etc. Elabora una carta dirigida a los vecinos y propón iniciativas posibles.

11 . ¿Qué piensas ahora de las pilas como contaminantes? ¿Crees que vale la pena molestarnos en la recogida para sureciclaje?¿Quépensabasalprincipio?Revisatusideasyrespuestasalempezareltemaycompáralasconlasactuales.¿Quéhasaprendido?¿Cómolohasaprendido?¿Quétequedaporaprender?¿Porqué?¿Quévasahacer para conseguirlo? ¿Qué ayudas necesitas?

12 . Ademásderecogerparasureciclajelaspilasgastadas,¿quéotrascosaspodríamoshacerparamejorarelmedioambiente?¿SabesenquéconsistelaregladelastresR?

DOCUMENTO DE APOYO: «TIPOS DE PILAS Y SUS DESTINOS»

¿Cómo son? ¿Cómo se reconocen? Elementos tóxicos Nombre de la pila ¿Dónde

depositarlas?

Pequeñas,redondas, planas y metálicas

Llevan escrito Hg, Mn, Li, Cd

Mercury, cadmium, Litium

MercurioCadmioLitio

Pilas botónLas de litio son planas de mayor tamaño. (En relojes de cuarzo, calculadoras, cámaras de foto y vídeo, juegos electrónicos)

Contenedor amarillo

Cilíndricas o con forma de caja, de tamaño más o menos grande y con colores en el envoltorio

Llevan escrito recargable, Ni-Cd. Rechargeable Cadmio

Pilasrecargables/acumuladores(Ni-Cd)

Contenedor específico

Llevan escrito alcalina, alkaline,Alkali-manganeso

Mercurio PilasAlcalinasContenedor específico

No mencionan nada de lo anterior, son multiuso Ninguno

Pilassalinas(Carbón-Cinc)

Bolsa de basura normal

Llevan escrito 0% Hg 0% CdNo mercury added Ninguno

Pilasverdes Bolsa de basura normal

Aparatosgrandes, de carcasa negra plástica

No llevan marcas específicas.(Suelen ser recargables en la red eléctrica)

DiversosBateríasdeteléfonosmóvilesyde cámaras de vídeo

Contenedor específico

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A.4.15. el reciclado: una segunda oportunidad para los plásticos

La utilización masiva de materiales plásticos plantea serios problemas ambientales en las sociedades industrializadas . Su poca biodegradabilidad favorece su utilización durante largos periodos de tiempo, pero dificulta su eliminación y se acumulan en grandes cantidades en descampados y en vertederos durante años .

El reciclado de plástico es una buena solución, pero requiere la recogida selectiva en los hogares .

1 . ¿Qué ventajas o beneficios tiene separar en el hogar los plásticos del resto de la basura?

2 . ¿Qué otras medidas a favor del medio ambiente, además del reciclado, se pueden aplicar para gestionar los residuos plásticos?

3 . ¿Qué diferentes formas de reciclado de los plásticos conoces?

4 . Explica y analiza las distintas etapas del reciclado de plástico que aparecen en el gráfico.

5 . Buscainformaciónsobrelautilizacióndelosplásticosrecicladosenlaproduccióndeenergíayrealizauninformeseñalando ventajas e inconvenientes de la utilización de los residuos plásticos para dicho fin.

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6 . Códigos de los tipos de plásticos empleados en la fabricación de envases

Los plásticos reciclables más utilizados tienen asignado un logotipo (un triángulo con flechas) acompañado del código numérico o sus siglas. Cada plástico tiene un código distinto que ayuda a identificarlo cuando se realiza una separación manual.

Plásticos – Código de identificación

1 . PET 2 . PEAD 3 . PVC

Polietilentereftalato Polietileno de alta densidad

4 . PEBD 5 . PP 6 . PS

Poliestireno

A.4.16. Gestionando los residuos sólidos urbanos (RsU)1 . Identificación de plásticos reciclables

a) Entra en un supermercado y busca el código que identifica el plástico de diez envases (tarrinas, botellas o bolsas). El orden de los números indica la mayor o menor facilidad para el reciclado.

b) Preparaunatablaenlaqueconsteeltipodeproductoenvasado,elcódigoqueloidentificayelnombredelplástico.

c) Ponedencomún losdatosaportados individualmenteyconstruidundiagramadebarras con los resultadosglobales, expresados en por centaje, incluidos los plásticos sin codificar.

d) Saca conclusiones y realiza un informe a partir de los resultados obtenidos.

2 . Lee la información relativa a la gestión de los residuos sólidos urbanos en la siguiente dirección: http://www.uned.es/biblioteca/rsu/pagina3.htm. Haz un breve resumen de la misma .

3 . Busca en Internet y analiza el Plan Nacional Integrado de Residuos (PNIR) 2007-2012 . Este es un docu-mento muy amplio elaborado por el Ministerio de Medio Ambiente . Analiza la situación actual de los residuos peligrosos, los objetivos que se marcan, las medidas previstas y los aspectos económicos del mismo . Exponed los resultados por grupos . El documento se puede descargar en la dirección de Internet http://www.mma.es/secciones/calidad_contaminacion/residuos/planificacion_residuos/pdf/borradorpnir_anexo2.pdf.

4 . La teoría de las «tres erres» se puede aplicar al papel y al cartón perfectamente . Como sabes, consiste en los tres principios básicos de la gestión eficiente de los residuos y que, por este orden, son: reducir, reutilizar, reciclar . Indica algunos procesos cotidianos en que se pongan en práctica cada una de estas «erres» . Explícalos y pon ejemplos aclaratorios .

5 . Elaborad por grupos un «Manual de buenas prácticas para el reciclaje del papel» con medidas con-cretas para aplicar en domicilios o centros de trabajo .

6 . Explica en qué consiste el ciclo de vida de un material .

7 . a) ¿De qué etapa del ciclo de vida de un material forma parte el reciclaje? b) ¿En qué consiste el reciclaje? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué fases comprende?

Completa la tabla

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