normes de funcionament l'olivera

8/6/2019 Normes de Funcionament l'Olivera

1/111


2/111

2

NNDDEEXX NDEX ................................................................................................................................................ DESENVOLUPAMENT DEL REGLAMENT..................................................................................

PRESENTACI ............................................................................................................................... TTOL PRELIMINAR....................................................................................................................... TITOL 1. ESTRUCTURA ORGNICA DE CENTRE.....................................................................

Dels rgans unipersonals i collegiats de govern i coordinaci, els mestres especialistes i les com Article 1. Finalitats de l'estructura d'organitzaci i gesti ............................................................. Article 2. L'estructura d'organitzaci i gesti................................................................................

Captol primer: Dels rgans unipersonals........................................................................................ Secci primera:Dels rgans unipersonals de govern .....................................................................................

Article 3. Els rgans unipersonals de govern................................................................................ Article 4. Les funcions del director...............................................................................................

Article 5. Les funcions del cap d'estudis ....................................................................................... Article 6. Les funcions del secretari.............................................................................................. Article 7. La selecci del director.................................................................................................. Article 8. Nomenament i cessament del director.......................................................................... Article 9. Designaci dels altres rgans unipersonals de govern. ................................................. Article 10. Nomenament i cessament dels altres rgans unipersonals de govern. ........................

Secci segona:Dels rgans unipersonals de coordinaci ................................................................................. Article 11. Els rgans unipersonals de coordinaci ...................................................................... Article 12. Nomenament, cessament i destituci dels rgans unipersonals de coordinaci......... Article 13. Funcions del coordinador de cicle.............................................................................. Article 14. Funcions del coordinador d'informtica...................................................................... Article 15. Funcions del coordinador de llengua, interculturalitat i cohesi social....................... Article 17. Funcions del coordinador de prevenci de riscos laborals ..........................................

Secci tercera:Dels mestres tutors .......................................................................................................... Article 18. Funcions del mestre tutor ............................................................................................ Article 19. Funcions del tutor de laula dacollida........................................................................ Article 20. Nomenament i cessament dels tutors ..........................................................................

Secci quarta: Dels mestres especialistes........................................................................................ Article 24. Les funcions de l'especialista d'educaci fsica.......................................................... Article 25. Les funcions de l'especialista de llengua estrangera.................................................... Article 26. Nomenament i cessament dels mestres especialistes.................................................. Captol segon: Dels rgans collegiats.............................................................................................

Secci primera: Dels rgans collegiats de govern........................................................................... Article 27. rgans collegiats de govern ....................................................................................... Article 28. El consell escolar......................................................................................................... Article 29. Composicidel consell escolar............................................................................................ Article 30. Procediment d'elecci dels membres del consell escolar ............................................ Article 31. Funcionament del consell escolar ................................................................................ Article 32. El claustre de professors.............................................................................................. Article 33. Funcionament del claustre ........................................................................................... Article 34. L'equip directiu..................................................................................................................

Article 35. Funcionament de l'equip directiu................................................................................ Secci segona: Dels rgans collegiats de coordinaci....................................................................


3/111

3

Article 36. rgans collegiats de coordinaci............................................................................... Article 37. Els equips de cicle....................................................................................................... Article 38. Funcionament dels equips de cicle.............................................................................. Article 39. L'equip de coordinaci pedaggica............................................................................ Article 40. Funcionament de l'equip de coordinaci pedaggica .................................................. Article 41. El consell de direcci.................................................................................................. Secci tercera:De les comissions ............................................................................................................. Article 42. Les comissions................................................................................................................. Article 43. Les comissions del consell escolar.............................................................................. Article 44. La comissi econmica............................................................................................... Article 45. La comissi permanent............................................................................................... Article 46. La comissi de convivncia ........................................................................................ Article 47. La comissi del projecte de socialitzaci i reutilitzaci dels llibres de text................ Article 48. La comissi de menjador............................................................................................. Article 49. Funcionament de les comissions delegades del consell escolar .................................. Article 50. Les comissions dels equips de cicle............................................................................ Article 51. Les comissions d'avaluaci......................................................................................... Article 52. Funcionament de les comissions d'avaluaci .............................................................. Article 53. Les comissions mixtes................................................................................................ Article 54. La comissi datenci a la diversitat. .......................................................................... Article 55. La comissi social ....................................................................................................... Article 56. Les comissions "ad hoc"............................................................................................. Article 57. Funcionament de les comissions "ad hoc" ..................................................................

TITOL 2. FUNCIONAMENT I ORGANITZACI DE CENTRE .................................................... Captol primer. De l'alumnat .................................................................................................................. Secci primera.Drets de l'alumnat ...........................................................................................................

Article 58. Consideracions generals.............................................................................................. Article 59. Dret a una educaci integral........................................................................................ Article 60. Dret a la formaci........................................................................................................ Article 61. Dret a la valoraci objectiva del rendiment escolar..................................................... Article 62. Dret al respecte de les prpies conviccions ................................................................ Article 63. Dret a la integritat i a la dignitat personal.................................................................... Article 64. Dret a la participaci ................................................................................................... Article 65. Els delegats de classe.................................................................................................. Article 66. Les assemblees de classe............................................................................................ Article 68. Organitzaci de la jornada de treball ........................................................................... Article 69. Dret a l'orientaci escolar i formativa......................................................................... Article 70. Dret a formar part d'un grup-classe............................................................................. Article 71. Dret a la protecci social i a la igualtat doportunitats ................................................ Article 74. Dret dinformaci........................................................................................................ Article 75. Dret a la llibertat dexpressi...................................................................................... Article 76. Dret a la protecci dels drets de lalumnat..................................................................

Deures dels alumnes i rgim disciplinari ......................................................................................... Article 77. Deure de respecte als membres de la comunitat educativa......................................... Article 78. Carta de comproms.................................................................................................... Article 79. Deures bsics............................................................................................................... Article 80. Deure de l'estudi .......................................................................................................... Article 81. Deure de respecte a les normes de convivncia.......................................................... Article 82. mbit i principis bsics de la mediaci escolar com a procs educatiu de gesti de c........................................................................................................................................................


4/111

4

Article 83. Principis de la mediaci escolar .................................................................................. Article 84. mbit d'aplicaci......................................................................................................... Article 85. Inici de la mediaci..................................................................................................... Article 86.Desenvolupament de la mediaci................................................................................. Article 87. Finalitzaci de la mediaci .......................................................................................... Article 88. Respecte a leducaci, la integritat fsica i la dignitat personal .................................. Article 89. Aplicaci de mesures correctores i de sancions.......................................................... Article 90. Gradaci de les mesures correctores i de les sancions................................................ Article 91. Conductes contrries a les normes de convivncia ..................................................... Article 92. Mesures correctores..................................................................................................... Article 93. Competncia per aplicar mesures correctores............................................................. Article 94. Constncia escrita........................................................................................................ Article 95. Prescripci.................................................................................................................. Article 96. Conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre ............................ Article 97. Sancions ...................................................................................................................... Article 98. Responsabilitat penal................................................................................................... Article 99. Inici de l'expedient...................................................................................................... Article 100. Notificaci................................................................................................................ Article 101. Instrucci i proposta de resoluci............................................................................. Article 102. Mesures provisionals ................................................................................................. Article 103. Resoluci de l'expedient........................................................................................... Article 104. Aplicaci de les sancions.......................................................................................... Article 105. Responsabilitzaci per danys.................................................................................... Article 106. Prescripci .................................................................................................................

Rgim de funcionament de lalumnat .............................................................................................. Article 107. Regulaci del rgim d'admissi d'alumnes............................................................... Article 108. Principi de no-discriminaci..................................................................................... Article 109. Requisits d'admissi .................................................................................................. Article 110. Perodes de preinscripci i matrcula ........................................................................ Article 111. Informaci als alumnes i a llurs pares o tutors.......................................................... Article 112. Oferta de places......................................................................................................... Article 113. Sollicitud de preinscripci ........................................................................................ Article 114. Intervenci del consell escolar.................................................................................. Article 115. Comunicaci a la comissi d'escolaritzaci.............................................................. Article 116. Criteris d'admissi de l'alumnat................................................................................. Article 117. Matriculaci............................................................................................................... Article 118. Reclamacions ............................................................................................................. Article 119. Matrcula automtica ................................................................................................. Article 120. Incorporaci al centre ................................................................................................ Article 121. Horari dels alumnes...................................................................................................

El professorat................................................................................................................................... Drets del professorat........................................................................................................................

Article 126. Drets genrics dels funcionaris................................................................................. Article 127. Llibertat de ctedra.................................................................................................... Article 128. Dret de participaci en la gesti i intervenci en el control...................................... Article 129. Dret a la dignitat........................................................................................................ Article 130. Dret de convocatria................................................................................................. Article 131. Dret de reuni ............................................................................................................ Article 132. Dret al desenvolupament professional ...................................................................... Article 133. Dret de vaga..............................................................................................................


5/111

5

Secci segona:Deures del professorat ....................................................................................................... Article 134. Deures genrics dels funcionaris............................................................................... Article 135. Deures especfics...................................................................................................... Article 136. Funcions dels mestres...............................................................................................

Rgim del professorat...................................................................................................................... Article 137. Horari del professorat................................................................................................ Article 138. Assistncia del professorat........................................................................................ Article 139. Puntualitat................................................................................................................. Article 140. Formaci permanent del professorat ......................................................................... Article 141. Incorporaci al centre................................................................................................ Article 142. Adscripci del professorat........................................................................................ Article 143. Substitucions del professorat .................................................................................... Article 144.Actuacions en cas de queixes sobre la prestaci de servei que qestionin lexerciciprofessional de personal del centre...............................................................................................

Dels pares i mares de lalumnat....................................................................................................... Drets dels pares i mares de lalumnat...............................................................................................

Article 145. Condici de pares ...................................................................................................... Article 146. Dret genric en representaci i inters dels fills....................................................... Article 147. Dret genric d'informaci.......................................................................................... Article 148. Dret a una educaci per als propis fills..................................................................... Article 149. Dret a formaci religiosa i moral.............................................................................. Article 150. Dret al respecte......................................................................................................... Article 151. Dret de participaci en la gesti i intervenci en el control...................................... Article 152. Dret de reuni............................................................................................................ Article 153. Dret d'associaci .......................................................................................................

Deures dels pares i mares de lalumnat............................................................................................ Article 154. Deure principal dels pares......................................................................................... Article 155. Deure genric de respecte.......................................................................................... Article 156. Deure de respecte a les normes del centre................................................................ Article 157. Deure de responsabilitat envers els propis fills .........................................................

Del personal d'administraci i serveis.............................................................................................. Article 158. Drets del personal d'administraci i serveis .............................................................. Article 159. Deures del personal d'administraci i serveis........................................................... Article 160. Rgim de funcionament del personal d'administraci i serveis ................................ Article 161. El personal de consergeria......................................................................................... Article 162. El personal auxiliar administratiu............................................................................. Article 163. Els tcnics dEducaci Infantil ................................................................................ Article 164. El personal auxiliar d'educaci especial.................................................................... Article 165. Educadors d'educaci especial..................................................................................

Altre personal ................................................................................................................................... Article 167. Caracteritzaci.......................................................................................................... Article 168. Drets.......................................................................................................................... Article 169. Deures....................................................................................................................... Article 170. Rgim de funcionament............................................................................................

TITOL 3. ORGANITZACI DE LES ACTIVITATS DEL CENTRE............................................... Dels reglaments especfics. .............................................................................................................. Captol primer. De l'organitzaci de les activitats del centre........................................................... Secci primera:Dels documents curriculars ................................................................................................

Article 171. Consideracions generals ............................................................................................ Article 172. El currculum.............................................................................................................


6/111

6

Article 173. Les programacions didctiques................................................................................. Article 174. Els Plans Individualitzats .......................................................................................... Article 175. Els projectes d'innovaci i recerca didctica............................................................. ARTICLE 176. Altres aspectes organitzatius i metodolgics ....................................................... Article 177. Circulacions internes ................................................................................................. Article 178. Incidents o accidents................................................................................................. Foment de la igualtat d'oportunitats per a nois i noies.....................................................................

Prevenci del tabaquisme i lalcoholisme: tabac.............................................................................. Prevenci de Riscos Laborals.......................................................................................................... Plans demergncia.......................................................................................................................... Normes de funcionament dels espais............................................................................................... Secci segona:Dels documents de gesti i administraci ...............................................................................

Article 179. Consideracions generals............................................................................................ Article 180. El projecte educatiu del centre. El projecte lingstic. .............................................. Article 181. La programaci general del centre ........................................................................... Article 182. La memria anual ...................................................................................................... Article 183. El pressupost............................................................................................................. Article 184. Els plans especfics................................................................................................... Article 185. El projecte de direcci ...............................................................................................

Documentaci acadmica. Arxiu personal de lalumne................................................................... Article 186. El menjador escolar ................................................................................................... Article 187. El transport escolar.................................................................................................... ARTICLE 188. Lacollida matinal ................................................................................................

Captol segon. Del recinte escolar, el seu equipament i la seva seguretat i salubritat...................... Secci primera:Del recinte escolar i el seu equipament .................................................................................

Article 189. El recinte escolar ....................................................................................................... Article 190. L'equipament escolar................................................................................................. Article 191. s del centre .............................................................................................................. Article 192. Accs al recinte.........................................................................................................

Secci segona:De la seguretat i salubritat del recinte i l'equipament escolar ...............................................105 Article 193. Seguretat del recinte i installacions.......................................................................... Article 194. Seguretat de l'equipament i material......................................................................... Article 195. Seguretat de les activitats.......................................................................................... Article 196. Salubritat del recinte i installacions ......................................................................... Article 197. Salubritat de l'equipament i material......................................................................... Article 198. Salubritat de les activitats.......................................................................................... 198.1 Les activitats aprovades a la programaci general del centre han de ser salubres i saludab 198.2 Est prohibida l'experimentaci amb animals vius amb finalitats educatives. .................... Captol tercer. Del suport burocrtic................................................................................................ Article 199. Rgim administratiu.................................................................................................. Article 200. Categories de la documentaci.................................................................................

DISPOSICIONS FINALS .................................................................................................................. Primera. Interpretaci del reglament ................................................................................................ Segona. Modificacions..................................................................................................................... Tercera. Especificacions del reglament............................................................................................ Quarta. Publicitat............................................................................................................................. Cinquena. Dipsit............................................................................................................................. Sisena. Entrada en vigor...................................................................................................................


7/111

7

DDEESSEENNVVOOLLUUPPAAMMEENNT T DDEELLRREEGGLLAAMMEENNT T

PRESENTACI

Concepte:Podem definir el Reglament de Rgim Interior com el conjunt de normes, preceptes i instque regulen el funcionament de lescola. s linstrument proper i peculiar de l'escola que el ple exercici dels drets que la legislaci vigent reconeix als diferents membres de lacomunitat escolar.

La necessitat de dotar-se d'unes normes de rgim intern deriva de :a. haver de concretar l'estructura i el funcionament del centre, en tots els seus mbits, i,b. haver de regular la convivncia en el si del centre, de tots els membres i sectors de la

comunitat educativa.Caracterstiques:a) s un document normatiu.b) s una expressi de lorganitzaci del nostre centre.c) Formalitza una estructura, s a dir, els mecanismes pels quals sactua i sexecuten les dnormatives.d) s participatiu.A travs del RRI podem:1) Proporcionar un marc de referncia per al funcionament de lescola i per als diversos sque la componen.2) Agilitzar-ne el funcionament i facilitar la presa de decisions.3) Dipositar responsabilitats a qui correspongui.4) Estimular la participaci dels membres de la comunitat escolar.5) Unificar la informaci i fer-la ms assequible.6) Contribuir a definir i possibilitar nous plantejaments de lescola com a instituci.

Aix, neix, el Reglament de Rgim Interior com un instrument normatiu que cerca regularpuntualment el desenvolupament de la vida de les escoles, i, duna manera especial el de escola, l' Olivera.

Marc normatiu:Igualment, cal especificar - per a cada centre concret - el desplegament dels articles 27, i,de la Constituci Espanyola efectuat a travs de les lleis orgniques 8/1985 (LODE), 1/19(LOGSE), 9/1995 (LOPAG), 10/2002 (LOCE) i 2/2006 (LOE), completat pels seus reglaespecialment, el Decret 198/1996, de 12 de juny, el Decret 226/1997, de 17 d'octubre, elDecret352/2000, de 7 de novembre, el Decret 317/2004, de 22 de juny, i, el Decret 56/20de 13 de mar; aix com per la Llei dEducaci de Catalunya (LEC).


8/111

8

En efecte, l'article 11 del Decret 198/1996 expressa que el reglament de rgim interior ha recollir - en el marc dels projectes educatiu i curricular - els aspectes relatius al funcionamintern del centre en all no especficament previst a l'ordenament normatiu general. Conticoncreci en regles i normes, els drets i deures dels alumnes i l'organitzaci del funcionadels recursos humans, materials i funcionals.

Aix , aquest reglament es basa en la concreci dels segents trets recollits en el projecteeducatiu :

1. El sistema educatiu, en el marc dels valors definits per la Constituci i per l'Estatut, es pels principis generals segents:

a) El respecte dels drets i els deures que deriven de la Constituci, l'Estatut i la resta delegislaci vigent.

b) La transmissi i la consolidaci dels valors propis d'una societat democrtica: la llibertpersonal, la responsabilitat, la solidaritat, el respecte i la igualtat.

c) La universalitat i l'equitat com a garantia d'igualtat d'oportunitats i la integraci de tots collectius, basada en la coresponsabilitat de tots els centres sostinguts amb fons pblics.

d) El respecte de la llibertat d'ensenyament, la llibertat de creaci de centres, la llibertatd'elecci entre centres pblics o centres altres que els creats pels poders pblics, la llibertctedra del professorat i la llibertat de conscincia dels alumnes.

e) El pluralisme.

f) La inclusi escolar i la cohesi social.

g) La qualitat de l'educaci, que possibilita l'assoliment de les competncies bsiques i laconsecuci de l'excellncia, en un context d'equitat.

h) El conreu del coneixement de Catalunya i l'arrelament dels alumnes al pas, i el respecconvivncia.

i) El respecte i el coneixement del propi cos.

j) El foment de la pau i el respecte dels drets humans.

k) El respecte i la preservaci del medi ambient i el gaudi respectus i responsable dels renaturals i del paisatge.

l) El foment de l'emprenedoria.

m) La coeducaci i el foment de la igualtat real i efectiva entre dones i homes.


9/111

9

n) L'afavoriment de l'educaci ms enll de l'escola.

o) L'educaci al llarg de la vida.

p) El respecte del dret de mares i pares perqu llurs fills rebin la formaci religiosa i moravagi d'acord amb llurs conviccions.

q) L'exclusi de qualsevol mena de proselitisme o adoctrinament.

2. El sistema educatiu es regeix pels principis especfics segents:

a) La formaci integral de les capacitats intellectuals, tiques, fsiques, emocionals i socialumnes que els permeti el ple desenvolupament de la personalitat, amb un ensenyament

cientfica, que ha d'sser laic, d'acord amb l'Estatut, en els centres pblics i en els centresprivats en qu ho determini llur carcter propi.

b) La vinculaci entre pensament, emoci i acci que contribueixi a un bon aprenentatge els alumnes a la maduresa i la satisfacci personals.

c) La capacitaci cultural, cientfica i tcnica que permeti als alumnes la plena integraci laboral.

d) L'habilitaci per a l'aprenentatge permanent.

e) L'estmul i el reconeixement de l'esfor i la valoraci del rigor, l'honestedat i la constnel treball.

f) La capacitaci per a exercir activament la ciutadania.

g) L'aplicaci general de criteris i procediments d'avaluaci.

h) La competncia per a la utilitzaci autnoma i creativa dels sistemes digitals.

i) La competncia per a l'anlisi i la contrastaci de tota la informaci, sigui quin sigui el transmissi.

3. El sistema educatiu es regeix pels principis organitzatius segents:

a) El funcionament integrat i la gesti descentralitzada.

b) La flexibilitat suficient per anar-se adequant a les necessitats canviants de la societat.

c) L'autonomia de cada centre.


10/111

10

d) La participaci de la comunitat educativa.

e) La promoci del reconeixement social i professional del professorat.

f) El comproms de les famlies en el procs educatiu i l'estmul i el suport per a fer-lo po

g) La programaci de les necessitats educatives territorialment i socialment equilibrada qemmarca tots els centres sostinguts amb fons pblics.

h) La collaboraci, la cooperaci i la coresponsabilitzaci amb els ajuntaments i altresadministracions pbliques

El procediment d'elaboraci ha partit del recull sistematitzat de normes en vigor i, per a lefranges d'autonomia , el claustre de professors ha aportat criteris i directrius a l'equip dire

que l'ha elaborat i ha efectuat la proposta d'aprovaci al consell escolar. Aix mateix el texaprovat es dipositar a la rea Territorial del Baix Llobregat.

Aquest reglament s'elabora amb vocaci d'aplicaci a tots els rgans del centre, per a totsseus membres i sectors i per a totes les activitats que es portin a terme amb independncialloc on s'executin.

El reglament sestructura en els segents ttols:

TTOL preliminar, en qu s'identifiquen el centre i els mbits i serveis on s d'aplicaci, al'obligaci comunitria de respectar-lo.

TTOL 1. Estructura orgnica del centre que regula els rgans unipersonals i collegiats di coordinaci i els mestres especialistes i l'organitzaci i funcionament de cada un dels sela comunitat educativa.

TITOL 2. Funcionament del centre que cont modularment els reglaments especfics del'organitzaci de l'ensenyament, de les installacions del centre, del suport burocrtic i delserveis.

TITOL 3. Organitzaci dactivitats del centre que cont aspectes organitzatius, metodolgpedaggics i de gesti que afecten a tota la comunitat educativa

Per tot aix, el consell escolar ha aprovat les segents normes que constitueixen el reglamrgim interior :


11/111

11

TTTTOOLL PPRREELLIIMMIINNAARR

Nom del centre i localitzaci : Escola LOlivera - ValliranaTitularita : Pblica

Ensenyaments que ofereix, nivells educatius i serveis : Educaci Infantil i Primriambit d'aplicaci : Tota la Comunitat EducativaL'aprovaci i entrada en vigor del present reglament de rgim interior en el centre compol'obligaci comunitria de respectar les normes que cont.

T T IIT T OOLL11.. EESST T RRUUCCT T UURRAAOORRGGNNIICCAADDEECCEENNT T RREE

Dels rgans unipersonals i collegiats de govern i coordinaci, els mestresespecialistes i les comissions

ARTICLE 1. FINALITATS DE L'ESTRUCTURA D'ORGANITZACI I GESTIL'estructura d'organitzaci i gesti ha de permetre i facilitar, en el marc del projecte educaa. L'autonomia de gesti organitzativa i pedaggica del collegi i la definici dels seus obb. L'assoliment dels objectius didctico pedaggics dels ensenyaments que s'hi imparteixseva adequaci a les necessitats de l'entorn i context sociocultural.c. La participaci de la comunitat educativa en la direcci i gesti del centre i l'exercici d

i deures dels membres que la componen.d. La millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i davaluaci dels alumnes.e. La investigaci i innovaci educatives i la formaci del personal docent.

ARTICLE 2. L'ESTRUCTURA D'ORGANITZACI I GESTI2.1 s formada per :a. Els rgans de govern, unipersonals i collegiatsb. Els rgans de coordinacic. Els mestres tutorsd. Els mestres especialistesd. Les comissions2.2. Els rgans de govern i els de coordinaci, els mestres tutors, els mestres especialistescomissions, en tant que rgans de gesti, dirigeixen llur actuaci a l'assoliment de les finaesmentades en l'article anterior.2.3. A ms dels que preveu el present reglament, el consell escolar del collegi pot aprovacreaci daltres rgans de coordinaci o designar responsables per a assumptes de carctetransversal que impulsin les accions educatives corresponents i la incorporaci dels contipertinents a les diferents rees.2.4. Quan el centre realitzi un projecte d'educaci per a la salut, el director, atenent a critecompetncia pedaggica i capacitat d'organitzaci i gesti, far responsable un mestre de


12/111

12

promourel, de coordinar-lo entre cicles i dassessorar-ne els membres del claustre amb reles actuacions d'educaci per a la salut a l'escola.

Captol primer: Dels rgans unipersonals

Secci primera:Dels rgans unipersonals de govern

ARTICLE 3. ELS RGANS UNIPERSONALS DE GOVERNSn rgans unipersonals de govern el director, el cap d'estudis i el secretari.

ARTICLE 4. LES FUNCIONS DEL DIRECTOR4.1 El director s responsable de lorganitzaci, el funcionament i ladministraci del cennexerceix la direcci pedaggica i s el cap de tot el personal.

4.2 El director t funcions de representaci, funcions de liderat pedaggic i de liderat de lmunitat escolar i funcions de gesti. Aquestes funcions sexerceixen en el marc de lorde jurdic vigent, del projecte educatiu del centre i del projecte de direcci aprovat.4.3 Corresponen al director les funcions de representaci segents:a) Representar el centre.b) Exercir la representaci de lAdministraci educativa en el centre.c) Presidir el consell escolar, el claustre del professorat i els actes acadmics del centre.d) Traslladar les aspiracions i les necessitats del centre a lAdministraci educativa i vehi

centre els objectius i les prioritats de lAdministraci.4.4 Corresponen al director les funcions de direcci i liderat pedaggics segents:a) Formular la proposta inicial de projecte educatiu i les modificacions i adaptacionscorresponents.b) Vetllar perqu saprovin un desplegament i una concreci del currculum coherents amprojecte educatiu i garantir-ne el compliment.c) Assegurar laplicaci de la carta de comproms educatiu, del projecte lingstic i delsplantejaments tutorials, coeducatius i dinclusi, i tots els altres plantejaments educatius dprojecte educatiu del centre recollits en el projecte de direcci.d) Garantir que el catal sigui la llengua vehicular de leducaci, administrativa i de comules activitats del centre, dacord amb el que disposa la Llei deducaci de Catalunya i el plingstic del centre.e) Establir els elements organitzatius del centre establerts pel projecte educatiu.f) Proposar, dacord amb el projecte educatiu i les assignacions pressupostries, la relacide treball del centre i les modificacions successives.g) Instar que es convoqui el procediment de provisi especial de llocs de treball docent (a124.1 de la LEC) i presentar les propostes per a llocs de treball docents especfics i llocs treball docents despecial responsabilitat (article 115 de la LEC).


13/111

13

h) Orientar, dirigir i supervisar les activitats del centre i dirigir laplicaci de la programageneral anual.i) Impulsar, dacord amb els indicadors de progrs, lavaluaci del projecte educatiu i,eventualment, dels acords de coresponsabilitat.

j) Participar en lavaluaci de lexercici de les funcions del personal docent i de laltre pedestinat al centre, amb lobservaci, si escau, de la prctica docent a laula.4.5. Corresponen al director les funcions segents amb relaci a la comunitat escolar:a) Vetllar per la formulaci i el compliment de la carta de comproms educatiu del centre.b) Garantir el compliment de les normes de convivncia i adoptar les mesures disciplinrcorresponents.c) Assegurar la participaci del consell escolar.d) Establir canals de relaci amb les associacions de mares i pares dalumnes i, si sescauassociacions dalumnes.4.6 Corresponen al director les funcions relatives a lorganitzaci i la gesti del centre sea) Impulsar lelaboraci i laprovaci de les normes dorganitzaci i funcionament del cedirigir-ne laplicaci.b) Nomenar els responsables dels rgans de gesti i coordinaci establerts en el projecteeducatiu.c) Emetre la documentaci oficial de carcter acadmic establerta per la normativa vigentd) Visar les certificacions.e) Assegurar la custdia de la documentaci acadmica i administrativa pel secretari o sedel centre.f) Autoritzar les despeses i ordenar els pagaments dacord amb el pressupost aprovat.g) Contractar bns i serveis dins els lmits establerts per lAdministraci educativa i actuargan de contractaci.h) Dirigir i gestionar el personal del centre per garantir que compleix les seves funcions, lcosa comporta, si escau, lobservaci de la prctica docent a laula.

4.7 Sn tamb funcions especfiques del director :a) Garantir el compliment de les lleis i altres disposicions vigents.b) Elaborar, conjuntament amb l'equip directiu, la memria anual d'activitats del centre.c) Realitzar les actuacions previstes en el ttol segon del reglament sobre els drets i els dedels alumnes en el centre.d) Realitzar les actuacions derivades de laplicaci en el centre de la normativa sobre avadels aprenentatges dels alumnes i les modificacions i exempcions curriculars, si s el case) Donar a conixer als diferents sectors de la comunitat educativa el contingut de lesinstruccions dinici de curs publicades anualment pel Departament dEnsenyament.f) Aquelles altres que li sigui atribudes per disposicions del Departament d'Ensenyament


14/111

14

4.8 El director t qualsevol altra funci que li assigni lordenament i totes les relatives al del centre no assignades a cap altre rgan.

4.9 El director, en lexercici de les seves funcions, t la consideraci dautoritat pblica i de presumpci de veracitat en els seus informes i dajustament a la norma en les seves acllevat que es provi el contrari. El director en lexercici de les seves funcions, s autoritat sper a defensar linters superior de linfant.

ARTICLE 5. LES FUNCIONS DEL CAP D'ESTUDIS5.1 Correspon al cap d'estudis la planificaci, el seguiment i l'avaluaci interna de les actdel centre, i la seva organitzaci i coordinaci, sota el comandament del director del coll

5.2 Sn funcions especfiques del cap d'estudis :a. Coordinar les activitats escolars reglades, tant en el si del centre com amb els centres pque imparteixen l'educaci secundria obligatria, als quals estigui adscrit. Coordinar tamescaigui, les activitats escolars complementries i dur a terme l'elaboraci de l'horari escodistribuci dels grups, de les aules i altres espais docents segons la naturalesa de l'activitaacadmica, escoltat el claustre.b. Coordinar les activitats extraescolars en collaboraci amb el consell escolar del centreassociacions de pares. Coordinar les relacions amb els serveis educatius del Departamentd'Ensenyament i especialment amb els equips d'assessorament psicopedaggic.c. Substituir el director en cas d'absncia.d. Coordinar l'elaboraci i l'actualitzaci del projecte curricular de centre i vetllar perl'elaboraci de les adequacions curriculars necessries per atendre la diversitat dels ritmesd'aprenentatge i la singularitat de cada alumne, especialment d'aquells que presentin neceeducatives especials, tot procurant la collaboraci i participaci de tos els mestres del claen els grups de treball.e. Vetllar perqu l'avaluaci del procs d'aprenentatge dels alumnes es dugui a terme en reamb els objectius generals d'rea i d'etapa i en relaci amb els criteris fixats pel claustre dprofessors en el projecte curricular de centre. Coordinar la realitzaci de les reunions d'avi presidir les sessions d'avaluaci de fi de cicle.f. Vetllar per la coherncia i l'adequaci en la selecci dels llibres de text i del material dicomplementari utilitzat en els diferents ensenyaments que s'imparteixen en el collegi.

g. Coordinar la programaci de l'acci tutorial desenvolupada en el centre i fer-ne el seguh. Coordinar les accions d'investigaci i innovaci educatives i de formaci i reciclatge dprofessorat que es desenvolupin en el collegi, quan s'escaigui.i. Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o atribudes per disposicions delDepartament d'Ensenyament.

ARTICLE 6. LES FUNCIONS DEL SECRETARI6.1 Correspon al secretari dur a terme la gesti de l'activitat econmica i administrativa dcollegi, sota el comandament del director, i exercir, per delegaci seva, la prefectura del d'administraci i serveis adscrit al collegi, quan el director ho determini.


15/111

15

6.2. Sn funcions especfiques del secretari:a. Exercir la secretaria dels rgans collegiats de govern i aixecar les actes de les reunionscelebrin.b. Tenir cura de les tasques administratives del collegi, atenent la seva programaci genecalendari escolar.c. Estendre les certificacions i els documents oficials del collegi, amb el vist i plau del did. Dur a terme la gesti econmica del centre, la comptabilitat que se'n deriva i elaborar icustodiar la documentaci preceptiva. Obrir i mantenir els comptes necessaris en entitatsfinanceres, juntament amb el director. Elaborar el projecte de pressupost del collegi, inclel manteniment, reposici i actualitzaci de l'equipament i material que correspongui, segque disposa l'article 173.5 d'aquest reglament.e. Vetllar per l'adequat compliment de la gesti administrativa del procs de preinscripcimatriculaci d'alumnes, tot garantint que sadeqi a les disposicions vigents.f. Tenir cura que els expedients acadmics dels alumnes estiguin complets i diligenciats d

amb la normativa vigent.g. Ordenar el procs d'arxiu dels documents del centre, assegurar la unitat dels registres iexpedients acadmics, diligenciar els documents oficials i custodiar-los.h. Confeccionar i mantenir l'inventari general del centre. Coordinar la gesti dels inventarespecfics que citen les pogines 90 i 91 daquest reglament.i. Vetllar pel manteniment i conservaci general del centre, de les seves installacions, moequipament d'acord amb les indicacions del director i les disposicions vigents. Tenir curaseva reparaci quan correspongui. Elevar anualment un informe al consell escolar segonsestableix l'article 172.3 d'aquest reglament. j. Dur a terme la correcta preparaci dels documents relatius a l'adquisici, alienaci o llobns i els contractes de serveis i subministraments, d'acord amb la normativa vigent.k. Aquelles altres funcions que li siguin encarregades pel director del collegi o atribudesDepartament d'Ensenyament.

ARTICLE 7. LA SELECCI DEL DIRECTOR7.1. Condicions i requisits per exercir el crrec de director i els crrecs corresponents a la d'rgans de govern dels centres docents pblics:a) La selecci per al nomenament de director d'un centre pblic s'efectua mitjanant concmrits entre el professorat funcionari de carrera dels cossos del nivell educatiu i rgim al

pertany el centre.b) La selecci es regeix pels principis de publicitat, mrit i capacitat.c) Els requisits per participar en el concurs de mrits sn els segents:- Tenir una antiguitat de cinc anys com a mnim en la funci pblica docent .- Haver impartit docncia directa a l'aula com a funcionari de carrera, durant un perode ddurada, en algun dels ensenyaments dels que ofereix el centre al que sopta.- Presentar un projecte de direcci que inclogui, entre daltres, els objectius, les lnies dalavaluaci del propi projecte.- Estar prestant serveis en un centre pblic del Departament d'Educaci, del mateix nivell amb una antiguitat d'almenys un curs acadmic, en el moment de la publicaci de la conv

- Tenir coneixement del catal, i de l'arans a la Val d'Aran, acreditat amb el nivell C o eqo la idonetat corresponent. En el cas de les persones aspirants que no puguin acreditar


16/111

16

documentalment la possessi del nivell exigit, s'estar al que disposa l'article 7.1 del Decr161/2002, d'11 de juny, sobre l'acreditaci del coneixement del catal i l'arans en els prode selecci de personal i de provisi de llocs de treball de les administracions pbliques dCatalunya. Aix mateix, ser d'aplicaci el rgim d'exempcions previst a l'article 8 del Deesmentat.d) Els professors designats per a l'exercici dels altres rgans de govern han de ser funcionde carrera en servei actiu i tenir destinaci definitiva al centre.El crrec de cap d'estudis l'ha d'ocupar un professor dels cossos docents del nivell educatrgim corresponent.

7.2. El Departament d'Educaci convoca peridicament el concurs de mrits per a la desidels directors dels centres docents en qu hagi de quedar vacant aquest crrec. En el procselecci del director es valoren els mrits de competncia professional i capacitat de lidermateix es valora el projecte de direcci que ha de presentar cada candidat. Cadascun daq

aspectes requereix una puntuaci mnima dacord amb el que sestableixi per reglament.7.3 La selecci entre els aspirants a director la realitza la comissi de selecci que es conamb aquesta finalitat. La comissi esta formada per:a)Un inspector d'educaci, que la presideix, i un director d'un centre pblic del mateix nivrgim que el centre on s'hagi de proveir la direcci, com a representants de l'administracieducativa.b)Tres representants del claustre de professors.c)Dos representants del consell escolar, elegit per i entre els seus membres que no snprofessors.Actua com a secretari de la comissi el director que forma part de la comissi com a reprde l'administraci educativa. En cap cas els aspirants poden formar part de la comissi.Els membres de les comissions sn nomenats pel director o la directora de lrea territorcorrespongui.

7.4 Si el director es presenta al concurs de mrits, no podran formar part de la comissi dselecci ni dur a terme les funcions que en el procs de selecci estan assignades al direccentre. Aquestes funcions seran exercides pel cap d'estudis, en el cas que no sigui candidasecretari del centre, si no tenen motiu d'abstenci.

7.5. Durant el termini fixat a la convocatria, els aspirants a director presenten la seva soper escrit, adreada al director o a la directora de lrea territorial que correspongui i hiadjunten la documentaci acreditativa dels mrits allegats, incls el projecte especfic qula seva proposta directiva en relaci amb el projecte educatiu del centre a la direcci del qopta.. A l'efecte de l'elaboraci del projecte especfic de direcci, els aspirants a directorpodran consultar la documentaci pertinent.

7.6 La unitat competent de lrea territorial per ra de matria comprova per a cada candcompliment dels requisits esmentats i tramet al rgan directiu corresponent de lrea terri

la proposta d'admissi i de desestimaci de sollicituds. La sollicitud noms es pot desestincompliment dels requisits.


17/111

17

7.7 rgan directiu de lrea territorial resol sobre l'admissi i la desestimaci de les sollpresentades. El director del centre, en conixer aquesta resoluci, la fa pblica al taulerd'anuncis.El director del centre docent convoca el claustre de professors i el consell escolar per notilos les sollicituds admeses i procedir a l'elecci dels seus representants en la comissi deselecci. El director del centre tramet a lrea territorial cpia de l'acta de la sessi de caddels rgans de participaci esmentats. rgan directiu de lrea territorial nomena els memla comissi.La comissi es constitueix dins el termini fixat a la convocatria. rgan directiu de lreterritorial lliura a la presidncia de cada comissi la documentaci corresponent a cadascules sollicituds admeses.

7.10 En el procs de selecci es consideren primer els candidats ja destinats al centre i a

continuaci la resta de candidats. En absncia de candidats, o si no se nha seleccionat caDepartament dEducaci nomena, amb carcter extraordinari i amb criteris de competncprofessional i capacitat de liderat, un funcionari o funcionria docent que, en el termini qudeterminat per reglament, ha de presentar el seu projecte de direcci.La selecci dels aspirants es realitza en dues fases.En la primera fase, la comissi de selecci considera els mrits relacionats amb l'experinprofessional dels aspirants, en l'mbit de la gesti i de la docncia, que hagi estat valoradapositivament, i en l'mbit de la participaci com a representant del claustre al consell escovalora especialment l'experincia prvia en l'exercici de la direcci.

7.13 La valoraci dels mrits que hagin estat acreditats pels aspirants es fa d'acord amb barem corresponent. Lrea territorial lliura a la comissi de selecci la documentaci quacredita els mrits corresponents a aquesta primera fase del concurs, amb una proposta debaremaci a ratificar o modificar per la comissi. Els aspirants que obtinguin o que superipuntuaci mnima requerida passaran a la fase segent.

7.14 En la segona fase es considera el projecte especfic que recull la proposta directiva dl'aspirant en relaci amb el projecte educatiu del centre. Els aspirants exposaran el seu prode direcci davant la comissi de selecci. S'ha d'obtenir, en aquesta fase, almenys una pumnima per ser seleccionat.

7.15 La comissi seleccionar l'aspirant que hagi obtingut la puntuaci ms alta, com a supuntuacions de les dues fases, d'entre aquells que hagin obtingut o superat les puntuacionmnimes corresponents.

7.16 El secretari de la comissi estn l'acta acreditativa de les puntuacions obtingudes peraspirant en tots els conceptes, i hi fa constar la persona seleccionada. L'acta s signada peels membres de la comissi.

7.17 El president de la comissi fa pblica l'acta al tauler d'anuncis del centre i la tramet adirectiu de lrea territorials.


18/111

18

7.18 Contra les decisions contingudes a l'acta acreditativa de les puntuacions obtingudes persones interessades poden presentar reclamaci en el termini de cinc dies davant la comselecci. Contra la decisi de la comissi les persones interessades poden interposar recud'alada davant el rgan directiu de lrea territorial.

7.19 Els aspirants seleccionats realitzen el programa de formaci inicial, organitzat pelDepartament d'Educaci, llevat que nestiguin exempts.

7.20 El director podr renovar el seu mandat si obt avaluaci positiva en lexercici de lafunci.

ARTICLE 8. NOMENAMENT I CESSAMENT DEL DIRECTOR

8.1 rgan directiu de lrea territorial nomena director del centre l'aspirant seleccionat quavaluaci positiva en el programa de formaci inicial o que nest exempt per un perodede quatre anys

8.2 L'aspirant seleccionat per la comissi de selecci que no supera el programa de forminicial no s nomenat director.

8.3 El director cessa en les seves funcions en completar el perode pel qual ha estat nome

no opta per continuar en l'exercici del crrec d'acord amb lavaluaci positiva de la seva f

8.4 El director pot presentar la renncia motivada abans de finalitzar el perode pel qual fnomenat. Perqu la renncia sigui efectiva, ha de ser acceptada per rgan directiu de lrterritorial corresponent del Departament d'Educaci.

8.5 En cas d'instrucci d'expedient disciplinari al director, el Departament d'Educaci poacordar la suspensi cautelar de les seves funcions en els termes previstos en la normativa

en matria de rgim disciplinari. En aquest supsit, el director o la directora dels serveisterritorials encarrega les funcions de director al cap d'estudis, mentre es mantingui la suspcautelar.

8.6 Per incompliment greu o molt greu de les funcions inherents al crrec de director, elDepartament d'Educaci pot disposar la revocaci motivada del nomenament del director

ARTICLE 9. DESIGNACI DELS ALTRES RGANS UNIPERSONALS DE GUna vegada elegit, el director procedeix a la designaci del cap d'estudis, el secretari, i enconeixement al consell escolar del centre. La proposta de nomenament es tramet a lreaterritorial del Departament dEducaci juntament amb la del director.


19/111

19

ARTICLE 10. NOMENAMENT I CESSAMENT DELS ALTRES RGANS UNDE GOVERN.10.1 rgan directiu de lrea corresponent del Departament dEducaci nomena el cap d

el secretari designats.10.2 El cap d'estudis, el secretari cessen en les seves funcions al termini del seu mandat, ldurada del qual s de quatre anys, o quan cessa els director que els va designar.

10.3. El delegat territorial del Departament dEducaci pot disposar el cessament en els scrrecs del cap d'estudis, del secretari, a proposta raonada del director mitjanant escrit raprvia audincia de l'interessat i comunicaci al consell escolar del centre.

10.4. En ocasi de la instrucci d'un expedient disciplinari al cap d'estudis, secretari, elDepartament dEducaci pot acordar la suspensi cautelar de les seves funcions en els terprevistos a la normativa vigent en matria de rgim disciplinari. En el procs d'instruccil'expedient es demana informe raonat al director del centre.

10.5. El Departament dEducaci destituir el cap d'estudis, el secretari abans de finalitzatermini del seu mandat, quan s'acreditin un incompliment greu de les seves funcions, amnotificaci al consell escolar del centre i amb audincia de l'interessat.

10.6. El cap d'estudis, el secretari poden presentar renncia motivada al crrec abans definalitzar el perode per al qual havien estat nomenats. Perqu la renncia sigui efectiva hd'sser acceptada per rgan directiu de lrea territorial corresponent.

10.7. Si durant el perode de mandat del director resta vacant el crrec de cap d'estudis, desecretari, el director convoca una sessi de consell escolar del centre i comunica la corresproposta de substituci, la qual tramet a lrea territorial corresponent del DepartamentdEducaci per al seu nomenament.

Secci segona:Dels rgans unipersonals de coordinaci

ARTICLE 11. ELS RGANS UNIPERSONALS DE COORDINACISn rgans unipersonals de coordinaci els coordinadors de cicle, el coordinador d'informcoordinador de llengua, interculturalitat i cohesi social, el coordinador d'activitats i servcoordinador de prevenci de riscos laborals.

ARTICLE 12. NOMENAMENT, CESSAMENT I DESTITUCI DELSUNIPERSONALS DE COORDINACI

12.1 Per exercir la prefectura dels rgans de coordinaci es nomena professorat funcionacarrera, en servei actiu i amb destinaci al centre. Si cap d'aquests o aquestes no hi opta i


20/111

20

constncia expressa, podr ser nomenat qualsevol altre professor/a que imparteixi ensenyen el centre durant el curs escolar referit.

12.2 El director o directora del centre nomena els rgans unipersonals de coordinaci.

12.3 El nomenament per exercir les funcions corresponents als rgans de coordinaci es del dia 1 de setembre fins al 31 d'agost segent.

12.4 El director o directora del centre pot acceptar la renncia motivada o disposar el ceso la destituci motivats dels i de les qui exerceixen la prefectura dels rgans unipersonalscoordinaci abans de la fi del perode pel qual han estat nomenats o nomenades, amb audprvia al professorat interessat.

12.5 El director informa el claustre de professors, el consell escolar del centre i rgan dirde lrea territorial del nomenament, cessament i destituci dels rgans de coordinaci.

ARTICLE 13. FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE13.1 Aquest collegi, que s d'estructura lineal de ms d'una lnia , hi ha un coordinador dparvulari i un coordinador de cadascun dels cicles que integren l'educaci primria.

13.2 Sn funcions dels coordinadors de cicle :a. Vetllar per la coherncia i continutat de les accions educatives al llarg de l'educaci infl'educaci primria, segons correspongui, sota la dependncia del cap d'estudis.b. Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboraci del pla d'avaluaci interna.c. Collaborar amb l'equip directiu en l'aplicaci del pla d'avaluaci interna del centre.d. Elaborar la proposta de calendari de reunions del ciclee. Estructurar els mecanismes de trasps/recull d'informaci juntament amb el cap d'estudresta de coordinadors.f. Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats, lo a conixer al cap d'estudis, i fer-ne el seguiment.

g. Formar part de l'equip de coordinaci pedaggica i ser el portaveu en el seu cicle.h. Fer les diligncies necessries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cii. Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusi i del compliment de les dispdel reglament de rgim interior en el seu cicle.

ARTICLE 14. FUNCIONS DEL COORDINADOR D'INFORMTICA14.1. El coordinador/a TIC del centre exercir les segents funcions de coordinaci en reltecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement:a. Impulsar ls didctic de les TIC en el currculum escolar i assessorar el professorat peseva implantaci, aix com orientar-lo sobre la formaci en TAC, dacord amb lassessoraserveis educatius de la zona.


21/111

21

b. Proposar a lequip directiu els criteris per a la utilitzaci i loptimitzaci dels recursos Tcentre.c. Vetllar pel manteniment de les installacions i els equipaments informtics i telemtics centre, en coordinaci amb el servei de manteniment preventiu i dassistncia tcnica.d. Assessorar lequip directiu, el professorat i el personal dadministraci i serveis del cenls de les aplicacions de gesti acadmica i economico administrativa del Departament de. Aquelles altres que el director/a del centre li encomani en relaci amb els recursos TICpugui assignar el Departament dEducaci.

ARTICLE 15. FUNCIONS DEL COORDINADOR DE LLENGUA, INTERCULCOHESI SOCIALSn funcions del coordinador de llengua, interculturalitat i cohesi social:a. Promoure en la comunitat educativa, coordinadament amb lassessor/a LIC, actuacionssensibilitzaci, foment i consolidaci de leducaci intercultural i de la llengua catalana cvertebrador dun projecte educatiu plurilinge.b. Assessorar l'equip directiu i collaborar en lactualitzaci dels documents dorganitzacicentre (PEC, PLC, RRI, Pla dacollida i integraci, programaci general anual del centre,gesti de les actuacions que fan referncia a lacollida i integraci de lalumnat nouvingulatenci a lalumnat en risc dexclusi i a la promoci de ls de la llengua, leducaci inla convivncia en el centre.c. Promoure actuacions en el centre i en collaboraci amb lentorn, per potenciar la convmitjanant ls de la llengua catalana i leducaci intercultural, afavorint la participaci dlalumnat i garantint-ne la igualtat doportunitats.d. Collaborar en la definici destratgies datenci a lalumnat nouvingut i/o en risc dexparticipar en lorganitzaci i optimitzaci dels recursos i coordinar les actuacions delsprofessionals externs que hi intervenen.e. Participar amb lequip directiu en les actuacions que es deriven del Pla educatiu dentof. Assumir funcions que es deriven del Pla per a la llengua i la cohesi social, per delegacdirecci del centre.

ARTICLE 17. FUNCIONS DEL COORDINADOR DE PREVENCI DE RISCOSn funcions del coordinador de prevenci de riscos laborals:a. Coordinar les actuacions en matria de seguretat i salut, aix com promoure i fomentar i la cooperaci dels treballadors i treballadores en lacci preventiva, dacord amb les oridel Servei de Prevenci de Riscos Laborals.b. Collaborar amb la direcci del centre en lelaboraci del pla demergncia (Annex 1), la implantaci, la planificaci i la realitzaci dels simulacres devacuaci.c. Revisar peridicament la senyalitzaci del centre i els aspectes relacionats amb el plademergncia amb la finalitat dassegurar-ne ladequaci i la funcionalitat.d. Revisar peridicament el pla demergncia per assegurar-ne ladequaci a les personestelfons i lestructura.e. Revisar peridicament els equips de lluita contra incendis com a activitat complementrevisions oficials.f. Promoure actuacions dordre i neteja i fer-ne el seguiment.


22/111

22

g. Emplenar i trametre als serveis territorials el model "Full de notificaci d'accident o inlaboral".h. Collaborar amb el personal tcnic del Servei de Prevenci de Riscos Laborals en la invdels accidents que es produeixin en el centre.i. Collaborar amb el personal tcnic del Servei de Prevenci de Riscos Laborals en lavalcontrol dels riscos generals i especfics del centre. j. Coordinar la formaci de les treballadores i dels treballadors del centre en matria deprevenci de riscos laborals.k. Collaborar, si escau, amb el claustre per al desenvolupament, dins el currculum de ladels continguts de prevenci de riscos.

Secci tercera: Dels mestres tutors

ARTICLE 18. FUNCIONS DEL MESTRE TUTOR18.1 La tutoria i l'orientaci dels alumnes forma part de la funci docent. Tots els mestresintegrants del claustre poden exercir les funcions de mestre tutor quan correspongui.

18.2. Cada unitat o grup d'alumnes t un mestre tutor, amb les segents funcions:a. Tenir coneixement del procs d'aprenentatge i d'evoluci personal dels alumnes.b. Coordinar la coherncia de les activitats d'ensenyament-aprenentatge i les activitats d'ade tots els docents que intervenen en el procs d'ensenyament del seu grup d'alumnes.c. Responsabilitzar-se de l'avaluaci del seu grup d'alumnes en les sessions d'avaluaci.d. Tenir cura, juntament amb el secretari, quan correspongui, de vetllar per l'elaboraci dedocuments acreditatius dels resultats de l'avaluaci i de la comunicaci d'aquests als parerepresentants legals dels alumnes.e. Dur a terme la informaci i l'orientaci acadmica dels alumnes.f. Mantenir una relaci suficient i peridica amb els pares dels alumnes o representants leinformar-los del seu procs d'aprenentatge i de la seva participaci en les activitats del cog. Vetllar per la convivncia del grup d'alumnes i la seva participaci en les activitats del h. Participar en l'avaluaci interna del centre.i. Aquelles altres que li encomani el director o li atribueixi el Departament dEducaci.

18.3 L'exercici de les funcions del tutor s coordinat pel cap d'estudis, el qual programa e

d'acci tutorial d'acord amb el projecte educatiu.Els dies de portes obertes, festes tradicionals, sortides, activitats complementries,... els/lmestres tutors han de romandre al centre durant la durada de lactivitat sense que aquell dcontemplin les hores lliures. Aquestes hores quedarien contemplades dins de les 07:30hobligatries de treball complementari establertes dins de la jornada laboral del professora

ARTICLE 19. FUNCIONS DEL TUTOR DE LAULA DACOLLIDA19.1 El tutor de laula dacollida ha de tenir, preferentment, destinaci definitiva al centreExcepcionalment, la designaci pot recaure en un mestre amb destinaci provisional o int


23/111

23

19.2 La jornada lectiva del tutor de laula dacollida es dedicar fonamentalment a la docalumnat nouvingut.

19.3 El tutor de laula dacollida ha de dur a terme les funcions segents:a. Coordinar lavaluaci inicial i collaborar en lelaboraci dels plans individualitzats i, sles adaptacions curriculars, dacord a les necessitats educatives de cada un dels alumnes ral seu procs densenyament i aprenentatge.b. Gestionar laula dacollida: planificar recursos i actuacions, programar les seqnciesdaprenentatge, aplicar les metodologies ms adequades, i avaluar processos i resultats.c. Aplicar metodologies i estratgies dimmersi lingstica per a ladquisici de la llengud. Facilitar, en la mesura que sigui possible, laccs de lalumnat nouvingut al currculume. Promoure la integraci de lalumnat nouvingut a les seves aules de referncia.f. Collaborar en la sensibilitzaci i introducci de leducaci intercultural en el procs edlalumnat nouvingut.

g. Coordinar-se amb el coordinador de llengua, interculturalitat i cohesi social del centreprofessionals especialistes (LIC, EAP,...).h. Participar en les reunions dels equips docents, comissions davaluaci,..., per coordinai fer el seguiment dels alumnes a fi dassegurar la coherncia educativa.

ARTICLE 20. NOMENAMENT I CESSAMENT DELS TUTORS20.1 El nomenament i cessament correspon al director, escoltat el claustre de professors.

20.2. El nomenament s'efectua per un curs acadmic.

20.3. El director del collegi pot deixar sense efecte el nomenament del mestre tutor a solmotivada de l'interessat o per prpia decisi, una vegada escoltat el claustre de professorsaudincia de l'interessat, abans que finalitzi el termini per al qual havia estat nomenat.

20.4. Del nomenament i cessament , segons correspongui, dels mestres tutors, el director al Consell Escolar del centre.

20.5. Sempre que l'organitzaci del centre ho permeti i es pugui donar resposta als requerdel projecte educatiu, el director procurar que les promocions d'alumnes tinguin el matei

al llarg de cada cicle.Secci quarta: Dels mestres especialistes

ARTICLE 21. ELS MESTRES ESPECIALISTESSn mestres especialistes: el d'educaci especial, el de msica, el d'educaci fsica, i el deestrangera.


24/111

24

ARTICLE 22. FUNCIONS DELS ESPECIALISTES D'EDUCACI ESPECIALI LLENGUATGE22.1 Els mestres especialistes d'educaci especial centraran la seva intervenci en els mbsegents :

a. Els mestres especialistes en educaci especial han de prioritzar, dacord amb lequip dicomissi datenci a la diversitat, latenci a lalumnat discapacitat i a lalumnat amb neceducatives especfiques, donant suport al professorat en la planificaci i desenvolupamenactivitats del grup classe per afavorir la participaci de tot lalumnat en les activitats a laordinria.b. Identificar, amb la collaboraci de l'EAP, de les necessitats educatives daquest alumncollaborar en la concreci del corresponent pla dintervenci.c. Collaborar amb els mestres tutors en la concreci dadaptacions del currculum i en lapreparaci i adaptaci dactivitats i materials didctics que facilitin laprenentatge daquealumnat i la seva participaci en les activitats del grup classe ordinari.d. Donar suport en la participaci de lalumnat amb discapacitat en les activitats del grupordinari.e. Desenvolupar activitats i programes especfics que aquest alumnat requereixi.f. Collaborar en el seguiment i avaluaci daquest alumnat.g. Collaborar amb els mestres tutors en la formulaci de propostes dadaptaci del currcplans individualitzats, quan l'alumnat ho requereixi.

22.2. Latenci als alumnes per part dels mestres especialistes en educaci especial es potterme:a. Dins laula ordinria, conjuntament amb el mestres tutor, per tal doferir a aquest alumoportunitats de participar en els entorns i activitats el ms normalitzats possible,b. En grup redut o atenci individual fora de laula ordinria.c. Sempre que es pugui i es consideri adequat, es prioritzar que latenci educativa especfaci a laula ordinria.

22.3. Latenci als alumnes que presentin dificultats de parla o de llenguatge relacionadesretards del desenvolupament o amb dificultats cognitives satribuir, si s el cas, prioritral que hagi rebut formaci especfica en aquest camp.

22.4. Per a la presa de decisions sobre les actuacions que calgui dur a terme amb cada alupodr tenir lassessorament dels professionals dels serveis educatius i, si escau, del CRED

22.5Els mestres especialistes en audici i llenguatge han de prioritzar latenci espa l'alumnat amb retards i trastorns en la parla, la comunicaci i el llenguatge.

Les seves funcions sn les descrites per als mestres especialistes en educaci espeamb relaci a lalumnat amb retards i trastorns en la comunicaci, la parla i el llen

En els centres ordinaris amb agrupament dalumnat sord, centraran la seva interveel suport a lalumnat sord en els aprenentatges vinculats a les diferents rees curric


25/111

25

i en l'atenci logopdica especfica o ambdues. A ms, tindran lassessoramentespecialitzat del centre de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) dsector.

El suport a l'alumnat es pot proporcionar:- dins laula ordinria, en collaboraci amb els mestres tutors,- en grup redut dalumnes,- en atenci individual,- en altres formes dagrupament

A ms, els mestres especialistes en audici i llenguatge han de collaborar en:

- Lelaboraci dels plans individualitzats o adaptacions del currculum per als alumtrastorns de llenguatge.- Lelaboraci o ladaptaci de materials didctics que facilitin laprenentatge daqalumnat i la seva participaci en les activitats del grup classe ordinari.

ARTICLE 23. LES FUNCIONS DE L'ESPECIALISTA DE MSICA23.1 L'especialista de msica exercir les funcions segents, en l'ordre de prioritats ques'indiquen:a. Coordinar les activitats curriculars musicals del centre, fins i tot en aquells cicles en qusigui preceptiva la seva intervenci directa com a docent.b. Impartir les classes a l'educaci primria, atenent a les dedicacions horries establertesc. Impartir classes al parvulari, si el seu horari li ho permet. En aquest cas, si es consideraconvenient, l'activitat es desenvolupar en presncia i amb la collaboraci del tutor del g

23.2 Satisfetes aquestes necessitats i les coordinacions derivades del seu carcterd'especialista, es dedicar a altres activitats prpies de la seva condici de mestre.

23.3 Coordinar les festes tradicionals del centre.

23.4 Coordinar la comisi de festes del centre.

ARTICLE 24. LES FUNCIONS DE L'ESPECIALISTA D'EDUCACI FSICA24.1 L'especialista d'educaci fsica exercir les funcions segents, en l'ordre de prioritatss'indiquen:a. Coordinar les activitats curriculars de l'educaci fsica del centre.b. Impartir les classes a l'educaci primria.

En qualsevol cas, s'han d'atendre les dedicacions horries establertes per a aquesta etapa ,manera que, si l'especialista no pot impartir amb intervenci directa totes les hores destina


26/111

26

l'rea, haur d'assessorar i supervisar convenientment el mestre no especialista que s'encade les hores restants.

24.2 Satisfetes aquestes necessitats i les coordinacions derivades del seu carcterd'especialista, es dedicar a altres activitats prpies de la seva condici de mestre.

ARTICLE 25. LES FUNCIONS DE L'ESPECIALISTA DE LLENGUA ESTRAN25.1 L'especialista de llengua estrangera exercir les funcions segents, en l'ordre de prioque s'indiquen:a. Els especialistes en llengua estrangera, atendran prioritriament la docncia de la primellengua estrangera en leducaci primria.b. Lorganitzaci de lhorari dels especialistes sha de preveure en funci de les solucionsorganitzatives i dagrupaci dels alumnes que hagi previst el centre per aconseguir una mqualitat en lensenyament de llengua, especialment el desenvolupament de la llengua oralc. Es procurar destinar als cursos inicials aquell especialista que tingui millor domini deoral.d. Lactivitat dels especialistes en llengua estrangera podr complementar-se amb mestrestitulaci adient per impartir la llengua estrangera.e. Un cop coberta la docncia de la llengua estrangera, atendran les tasques de suport alsprojectes internacionals en qu participi el centre, o b, si s oferta pel centre, la docnciasegona llengua estrangera.

25.2. Satisfetes aquestes necessitats i les coordinacions derivades del seu carcterdespecialista, sobretot les corresponents al desplegament del projecte lingstic del centrdedicaran a altres activitats prpies de la seva condici de mestres.

ARTICLE 26. NOMENAMENT I CESSAMENT DELS MESTRES ESPECIALIEl nomenament i cessament dels mestres especialistes en el centre correspon al DepartamdEducaci, d'acord amb la configuraci de la plantilla del centre i en funci de les lniesd'escolaritzaci.

Captol segon: Dels rgans collegiats

Secci primera: Dels rgans collegiats de governARTICLE 27. RGANS COLLEGIATS DE GOVERNSn rgans collegiats de govern el consell escolar del centre, el claustre de professors i ldirectiu.

ARTICLE 28. EL CONSELL ESCOLAR28.1 El consell escolar del centre s l'rgan de participaci de la comunitat escolar en el gcollegi i l'rgan de programaci, seguiment i avaluaci general de les activitats.

28.2 Sn funcions del consell escolar :


27/111

27

a. Aprovar i avaluar el projecte educatiu i el projecte de gesti, aix com les normes dorgfuncionament del centre, concretades en un Reglament de Rgim Interior. Aprovar la carcomproms educatiu. Laprovaci del projecte educatiu i de les seves modificacions ha demajoria de tres cinquenes parts.b. Aprovar i avaluar la programaci general anual del centre, sens perjudici de les compeClaustre de professors, en relaci amb la planificaci i organitzaci docent.c. Conixer les candidatures a la direcci i els projectes de direcci presentats pels candidd. Participar en la selecci del director, tal com sexpressa a larticle 7. Ser informat delnomenament i cessament dels altres membres de lequip directiu. Conixer els nomenamcessaments dels rgans unipersonals de coordinaci i dels mestres tutors.e. Proposar a lrea territorial del Departament dEducaci la revocaci del nomenamentdirector, acordada per majoria de dos teros.f. Aprovar la creaci d'altres rgans de govern i de coordinaci del collegi i assignar-loscompetncies, sens perjudici de les funcions dels rgans de coordinaci preexistents.

g. Decidir sobre l'admissi d'alumnes, dins el marc de la normativa vigent. Conixer les abaixes que es vagin produint extemporniament al llarg del curs escolar.h. Conixer la resoluci de conflictes disciplinaris i vetllar perqu satenguin a la normatiQuan les mesures disciplinries, adoptades pel director, corresponguin a conductes de laperjudiquin greument la convivncia del centre, el Consell Escolar, a instncia de pares opodr revisar la decisi adoptada i proposar, si s el cas, les mesures oportunes.Avaluar el resultats de l'aplicaci de les normes de convivncia, analitzar els problemes den la seva aplicaci efectiva i proposar l'adopci de les mesures a nivell de centre per soluaquests problemes.i. Promoure mesures i iniciatives que afavoreixin la convivncia en el centre, la igualtat ei dones i la resoluci pacfica de conflictes en tots els mbits de la vida personal, familiar j. Aprovar el pressupost i el rendiment de comptes del centre, fer-ne el seguiment i aprovliquidaci.k. Elaborar les directrius per a la programaci i el desenvolupament de les activitats escolcomplementries, de les activitats extraescolars i dels serveis, si escau amb la collaboracassociacions de pares d'alumnes. Aprovar-ne la programaci i avaluar-ne l'execuci.l. Avaluar i aprovar la memria anual d'activitats del centre.m. Establir els criteris sobre la participaci del centre en activitats culturals, esportives irecreatives, aix com aquelles accions assistencials a les quals el centre pot prestar la sevacollaboraci, escoltades les associacions de pares.n. Establir les relacions de collaboraci, amb finalitats educatives i culturals, amb lAdmlocal, amb altres centres, entitats i organismes. Aprovar les propostes de coresponsabilitaconvenis i altres acords de collaboraci.o. Promoure l'optimitzaci de l's de les installacions i el material escolar i la seva renovcom vetllar per la seva conservaci, sens perjudici del que disposa l'article 7 del Reglamedels centres pblics d'educaci infantil i primria. (DOGC 14.06.96). Aprovar lobtenci complementaris en els termes establerts a la llei (article 122.3 LOE).p. Aprovar el pla d'avaluaci interna. Analitzar i valorar el funcionament general del centl'evoluci del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i externes en les

centre participi. Elaborar-ne un informe que s'inclogui a la memria anual.r. Collaborar amb la inspecci deducaci en l'avaluaci externa del centre.


28/111

28

s. Rebre els informes elaborats per la inspecci deducaci que resultin de l'avaluaci extcentre i, de les valoracions i propostes que contingui i dels resultats obtinguts en l'avaluacinterna. Concretar les propostes per a la millora de la qualitat de l'acci educativa del cent. Aprovar, si escau, el pla estratgic del centre, la memria de progrs (als dos anys de ldel pla) i la memria avaluativa (quan finalitzi el pla) i avalar linforme de direcci sobreprofessorat participant en el desplegament del pla que hi ocupa llocs singulars.u. Aprovar el pla de funcionament del menjador.v. Aprovar els encrrecs de servei al professorat.w. Aprovar la implantaci i el cessament dels llibres de text, dins dels parmetres normatseva vessant social.x. Tenir a la seva disposici la documentaci relativa als permisos i absncies del profess y. Qualsevol altra funci que li sigui atribuda per disposici del Departament dEducaci

ARTICLE 29. COMPOSICIDEL CONSELL ESCOLAR29.1. El consell escolar del centre s compost per :a. El director, que n's el president.b. El cap d'estudis.c. Un regidor o un representant de l'ajuntament del terme municipal en el qual radica el cod. Un nombre determinat de mestres elegits pel claustre de professors.e. Un nombre de pares d'alumnes elegits entre ells.f. Un pare designat per l'associaci de pares d'alumnes ms representativa, d'acord amb elnombre d'associats, que formar part del sector de pares i mares.g. Un representant del personal d'administraci i serveis del centre.h. El secretari del collegi, que hi actua de secretari, amb veu i sense vot.

29.2. El nombre de representants electes del professorat no pot ser inferior a un ter del tocomponents del consell. El nombre de representants electes dels pares d'alumnes no pot sinferior a un ter del total de components del consell.

29.3 El consell escolar del centre estableix el nombre de representants de cada sector totrespectant els criteris esmentats en l'apartat anterior d'aquest article. D'aquesta configuracconsell escolar, el president d'aquest en dna compte a la delegaci territorial del Departad'Ensenyament. No es pot modificar la configuraci del consell escolar del centre durant

cursos acadmics segents a aquells en que s determinada.29.4. Quan a l'ordre del dia s'incloguin temes o qestions relacionades amb la normal acticentre i que estiguin sota la tutela o responsabilitat immediata d'algun membre de la comueducativa que no s membre del consell escolar, se'l podr convocar a la sessi per tal qusobre el respectiu tema o qesti.

ARTICLE 30. PROCEDIMENT D'ELECCI DELS MEMBRES DEL CONSEL30.1 Les eleccions per a la constituci inicial o renovaci parcial dels membres del consesn convocades pel director del centre amb quinze dies d'antelaci, preferentment en diesdiferents per cadascun dels sectors de la comunitat educativa, dins les dates previstes queaquest respecte fixi amb carcter general el Departament d'Ensenyament. Dins els quinze


29/111

29

esmentats, els candidats poden donar a conixer les seves propostes utilitzant mitjans queinterfereixin la marxa ordinria del centre.

30.2 En relaci amb els candidats dels diferents sectors :a. Sn candidats els professors del centre, els pares o tutors dels alumnes i el personald'administraci i serveis que presenten la seva candidatura al president de la mesa electorcorresponent, amb cinc dies d'antelaci al dia de l'elecci.Aquells qui en un mateix centre, formen part de ms d'un sector de la comunitatescolar noms poden presentar-se com a candidats per a un dels sectors.c. Si el nombre de candidats a membres del consell escolar d'un determinat sector s infenombre de llocs a cobrir, tots els membres del sector passen a ser elegibles. Si el membreaquestes circumstncies s un professor o un membre del personal d'administraci i served'assumir el nomenament. Si s un pare d'alumne i no vol assumir-lo, es far una segona vel nou elegit tampoc no vol assumir-lo, el lloc quedar vacant fins a la segent convocat

d. Poden ser candidats els pares i les mares o els tutors dalumnes del centre que exerceixptria potestat o la tutela daquest i que figuri en el corresponent cens electoral. Les candipoden presentar-se acompanyades de laval duna associaci de pares dalumnes o dunapares que avalin el candidat.e. Les associacions de pares dalumnes o els grups de pares que avalin un candidat podenun, entre ells, que actu a la mesa electoral c

normes de funcionament l'olivera

Documents