171NIBALDO BAHAMONDE NAVARRO Revista Chilena de Historia Natural78: 171-176, 2005

Nibaldo Bahamonde NavarroProfesor Emérito, Universidad de Chile

IRMA VILA & VIVIAN MONTECINO

Departamento de Ciencias Ecológicas, Facultad de Ciencias, Universidad de Chile

po después obtuvo el título de Profesor deCiencias Biológicas y Químicas.

En 1951 se casó con Silvia Avilés, quien fuey es un apoyo incondicional para él y nosotros,sus primeras generaciones de estudiantes, tantoen lo humano como en lo académico. La esposay académica fue la primera profesora de em-briología e histología en el Instituto Pedagógi-co de la Universidad de Chile. Siempre a sulado. Cinco hijos y muchos “ahijados académi-cos” representan hoy el testimonio de su per-manente dedicación.

Becado por la Organización de NacionesUnidas en 1955 y 1956, realizó estudios depostgrado para especializarse en bionomía deespecies de importancia económica y en la di-námica de sus poblaciones en institutos de in-vestigación marina y pesquera de Dinamarca,Suecia y Noruega. Durante esta misma estadíase incorporó al Museo Zoológico de la Univer-sidad de Bergen, en Noruega para trabajar conel Prof. H. Brattstroem, con quien analizó lasespecies del macrobentos recolectados por laexpedición de la Universidad de Lund a Chileentre 1948 y 1949, y así facilitó el reconoci-miento de especies del contenido gástrico depeces capturados por la expedición en la zonade los canales australes de Chiloé. En el Institu-to de Investigaciones Marinas y Pesqueras deNoruega en Bergen participó con G. Rollefsen,G. Saetersdal y F. Devold, en el estudio de ladinámica de poblaciones de bacalao y arenquey se familiarizó con el plancton, oceanografíafísica y química del mar de Noruega. Visitóotros institutos en Suecia, Noruega, Inglaterra,Francia y Brasil. Viajó expresamente al MuseoNacional de Historia Natural de París para revi-sar los crustáceos decápodos de Chile descritospor H. Milne Edwards y Nicolet.

Realizó viajes científicos a bordo de variosbarcos oceanográficos: el “G. O. Sars”, Norue-ga, participando en dos cruceros, uno destinadoal estudio de la biología del arenque en el mar

HOMENAJE

Por Decreto Exento Nº 0015396 del 23 de abrilde 2004 se otorgó la calidad de Profesor Eméri-to de la Universidad de Chile a don Jorge Ni-baldo Bahamonde Navarro. El 27 de julio serealizó la entrega del diploma en el salón dehonor en la Universidad. En esa oportunidad elRector Prof. Luis Riveros Cornejo señaló “noes este, Nibaldo, un homenaje que se hace paradespedir, es, por el contrario, un homenaje quese hace para consolidar una relación de muchosaños. Nosotros queremos que nuestros profeso-res eméritos sigan en la universidad, que esténpor siempre en la universidad, porque se tratade su ejemplo, se trata de una vida dedicadacon pasión al trabajo universitario, y se trata deretener el valor que eso tiene para las siguientesgeneraciones”.

Este nombramiento es un gran honor para elmaestro y para sus discípulos. Por esta razónhemos decidido divulgar la presentación reali-zada en esta ocasión, que resume la importan-cia de su aporte, agregando aquí algunos episo-dios históricos de su vasto quehacer en laacademia del país.

CHILOÉ-SANTIAGO-EUROPA-SANTIAGO

Jorge Nibaldo Bahamonde Navarro nació en1924 en Ancud, Chiloé, arrullado por los cantosde sirenas, ballenas y barcos fantasmas, loscuales tempranamente inspirarían su vocaciónpor el mar. Cursó sus estudios básicos y secun-darios en esa mítica isla, obteniendo su Licen-cia Secundaria en el Liceo Superior de Ancuden 1939. Su educación universitaria la inició en1940 en el Instituto Superior de Humanidadesde la Facultad de Filosofía y Educación de laUniversidad de Chile en Santiago y luego en1943 ingresó al Instituto Pedagógico de la mis-ma Facultad. A comienzos de 1946 recibió elgrado de Licenciado en Filosofía con menciónen Ciencias Biológicas y Químicas. Poco tiem-

172 VILA & MONTECINO

de Noruega, vecindades de Islandia, Isla Faroey Jan Mayne, y el segundo para el estudio de labiología del bacalao y del “haddock” en las ve-cindades del mar de Barents e Islas de los Osos.Luego tuvo oportunidad de embarcarse en el“Svén Lovén”, en Gullmar Fjord Suecia, en unviaje programado especialmente por el Dr.Gustafson para obtener una visión comparativaentre la fauna bentónica de los canales de Chi-loé y los fiordos de Escandinavia. Se embarcóen el “Biologen”, barco danés, para recorrer elLittle Belt y los fiordos adyacentes, estudiandolas relaciones entre las condiciones oceanográ-ficas abióticas y la abundancia de peces.

Su vocación pedagógica destacó temprana-mente en su vida académica. En 1943 se iniciócomo ayudante ad honorem en la Cátedra deBiología General del Profesor Parmenio Yáñez,y luego fue ayudante de zoología y jefe de tra-bajos prácticos en el Departamento de Biologíadel Instituto Pedagógico de la Facultad de Filo-sofía y Educación, Universidad de Chile. Entre1950 y 1956, fue jefe de Laboratorio de Semi-narios y Memorias de Cátedra de Zoología delProfesor Guillermo Mann F. Finalmente, en1957 llegó a ser Profesor del Centro de Investi-gaciones Zoológicas de la Universidad de Chilepara continuar desde 1974 a 1988 como Profe-sor Titular de la Facultad de Ciencias de estamisma Universidad.

Su docencia de pre y postgrado se extendióa otras escuelas, sedes, colegios regionales yescuelas de temporada de la Universidad deChile. Incluso encontró tiempo para la docenciaen liceos: entre 1947 y 1950 fue Profesor deCiencias Biológicas en el Liceo Experimental“Darío E. Salas” y desde 1949 a 1950 AsesorPedagógico, ad honorem del Departamento deCiencias de la Sección Experimentación Educa-cional del Ministerio de Educación.

Entre 1950 y 1982 fue jefe de la de SecciónHidrobiología del Museo Nacional de HistoriaNatural. Desde 1960 colaboró activamente conla carrera de Biología Marina de la Universidadde Chile, con cursos de Carcinología y de Bio-geografía Marina, entre otros. En la Estación deBiología Marina en Montemar colaboró en laorganización para UNESCO de un curso regio-nal de Entrenamiento de Biología Marina paraLatinoamérica. Participó en el curso sobre “Or-ganismos marinos, poblaciones y comunidadesdel mar”, en las Escuelas de Invierno de la Uni-versidad de Chile en Santiago y en provincias.

En los colegios regionales universitarios de LaSerena y Talca dictó en 1962 clases de ecolo-gía, en 1964 dictó en Valparaíso el curso deEcología Marina para estudiantes de BiologíaMarina y entre 1973 y 1974 dictó clases sobreecología acuática para cursos de ecología gene-ral en la Escuela de Medicina de la Sede Nortede la Universidad de Chile. También realizódocencia en las facultades de Agronomía e In-geniería Forestal y otros centros académicos.Durante 1951 ejerció como Profesor de Zoolo-gía y más tarde de Hidrobiología en el InstitutoPedagógico de la Pontificia Universidad Católi-ca de Chile. Participó en actividades de demos-tración para profesores de ciencias en cursos deverano en la Universidad Técnica FedericoSanta María y colaboró también en cursos deecología para perfeccionamiento de profesoressecundarios del Ministerio de Educación.

Un nuevo interés se manifestó conjuntamen-te en su vida académica: entre 1969 y 1974 ini-ció su perfeccionamiento museológico con se-minarios acerca de la organización, distribucióny trabajo de los museos gracias a la fructíferacolaboración entre la Universidad de Leicestery el Museo Nacional de Historia Natural esti-mulada y apoyada por UNESCO-ICOM.

DOCENCIA EN HIDROBIOLOGÍA

En la Universidad de Chile, el curso de Hidro-biología se llamaba en realidad “Zoología Espe-cial”. Este era un resquicio a la rígida estructuracurricular que permitió abordar nuevos temas yque perseguía interiorizar a los alumnos de Pe-dagogía en Biología de saberes novedosos comola ecología y en este caso de la ecología de am-bientes acuáticos, incluyendo las zonas costerasde El Tabo y Montemar. Junto a Nibaldo, parti-cipamos como ayudantes, lo que incluía activi-dades prácticas sobre la dinámica de poblacionesde la pulga de mar (Emerita analoga) en playasde arena, así como el cálculo de la altura de lamarea para poder escalar las rocas y obtener unamuestra de la población de chorito maico (Pe-rumytilus purpuratus). Cuando las olas dabantregua examinábamos las frondas y aparatos defijación de los cochayuyos (Durvillea antartica)y de los huiros (Macrocystis). Creemos que estecurso estimuló y marcó varias generaciones deprofesionales especialmente profesores y licen-ciados entre 1960 y 1973.

173NIBALDO BAHAMONDE NAVARRO

INVESTIGACIÓN

Hurgar en el currículum de Nibaldo Bahamon-de es embarcarse en un viaje por aguas que co-rren desde la cordillera al mar, se internan enaguas de la Corriente de Humboldt para fertili-zar las aguas costeras desde Arica a los canalesmagallánicos. Fue precursor de la investigaciónde recursos pelágicos y bento-demersales delmar chileno incluyendo la descripción de nue-vas especies de crustáceos del género Munidop-sis (langostinos) y de algunos camarones contrascendencia económica para Chile, como elcamarón nailon (Heterocarpus reedi).

Durante mucho tiempo se dedicó al análisisde las tramas tróficas en el océano y al análisisde la biogeografía marina, así como a la biolo-gía y taxonomía de crustáceos decápodos (lan-gostas, camarones y centollas). Fue pionero eninvestigaciones sobre comunidades costeras delas islas oceánicas: San Félix, San Ambrosio,Juan Fernández e Isla de Pascua, obteniendoademás las primeras fotografías científicas dela cumbre de San Ambrosio publicadas en tex-tos de geografía de Chile.

Entre sus casi doscientas publicacionesdestacan libros, capítulos de libro e informes.Desde el año 1950, describe la alimentación yrelaciones tróficas de aves, peces y camaronesde ríos chilenos, realiza estudios sobre la fe-cundidad de camarones y langostinos, estudiossobre poblaciones de pancoras, limanches, yjaibas de importancia comercial en Chile. Másallá del querer saber más, Nibaldo tuvo unamanera particular para abordar problemas. Suspreguntas aparentemente simples requerían degran esfuerzo e información estadísticamenteevaluable.

LOS RÍOS MAIPO Y MAPOCHO, LAS PANCORAS,

LOS ESTRATIODRILUS, Y OTROS APORTES Y

SECRETOS

Fue también una necesidad conocer la fauna decrustáceos límnicos y junto con María TeresaLópez hubo años de investigación destinados alestudio del ciclo biológico de las pancoras quehabitan los sistemas límnicos. El río Maipo, enTalagante, Peñaflor e Isla de Maipo. Realizórecorridos mensuales para registrar la distribu-ción, abundancia y migraciones de estos crustá-ceos. Cuidadosamente examinamos su morfolo-

gía, ciclo de vida y presencia de epibiontes. En-tre ellos apareció Stratiodrilus un anélido ex-traordinariamente importante hasta hoy por susrelaciones biogeográficas.

A los crustáceos era necesario agregar el co-nocimiento de los peces. Ahora le correspondíaa los siguientes estudiantes recorrer el río Mai-po nada menos que desde su nacimiento a sudesembocadura, utilizando redes y arrastrandochinguillos. Esto representa un registro históri-co si se consideran los cambios que ha experi-mentado este sistema.

En 1990 escribió “Investigaciones marinascomo base del desarrollo. Pensamientos desor-denados de una experiencia de 50 años”. Aquícomparte lo vivido como principal gestor delconocimiento de los recursos costeros del país.

Representante de la Universidad de Chileante el Comité Oceanográfico Nacional y en-cargado de la elaboración del Plan Oceano-gráfico Nacional, como una guía al desarrollode la investigación marina en el país. Fue presi-dente de la Comisión de Recursos del Mar yAguas Continentales del Consejo de Rectoresde las Universidades Chilenas. Como uno delos gestores colaboró también en la formula-ción del Plan Quinquenal de InvestigaciónCientífica y Tecnológica Antártica originado enel seminario que para tal propósito se efectuóen 1994.

Su relación con sus discípulos se refleja encartas que envió y apoyos que no dio: nadiedebía pensar que iba a favorecer a alguien. Noaceptó funciones directivas aunque formó partede numerosos comités y participó permanente-mente en importantes decisiones con sus idease iniciativas científicas. También supimos queel héroe era vulnerable. Nos asustamos cuandosufrió un desmayo en el Hotel O’Higgins, du-rante una reunión de la Comisión Permanentedel Pacífico Sur, de la cual en ese momento eraasesor de la delegación chilena.

Como fundador de la Sección de Hidrobio-logía del Museo Nacional de Historia Natural,donde se desempeñó como jefe durante 32años, se abocó al estudio de los peces. Con-grios, jureles y lenguados fueron examinadospor otros estudiantes: Hugo Campos, GermánPequeño, Julio Movillo, Ismael Kong, PatricioOjeda y tantos más que hoy ya no están. ElMuseo nos quitaba su tiempo precioso en laUniversidad y solo los días lunes lo teníamosen el Pedagógico (Facultad de Ciencias Natura-

174 VILA & MONTECINO

les) a tiempo completo. Pasaron por este labo-ratorio los actuales académicos Cecilia Osorio,Carlos Moreno, Eduardo Tarifeño, Carlos Jara,Eduardo Jaramillo, Matilde López y otros comoJaime Caruncho, Guacolda Atria y EduardoBurlé. La vida académica era intensa, todo seplanificaba y se discutía largamente. No era fá-cil con tantos estudiantes. Promotor persistentede las revistas científicas chilenas y del uso delbuen lenguaje español, crítico incansable de lostrabajos le valió nuestro apodo de “Tomasito”,porque afirmaba “ver y comprobar para creer”.

PROGRAMA EL HOMBRE Y LA BIOSFERA

En 1975 se inició el estudio de lagos artificia-les. Había que conocer estos sistemas. ¿Cómose comportarían en el tiempo? Así seguimos a

orillas del agua, con más o menos salinidad,levantado piedras, calando redes, estudiandoahora algas y microcrustáceos límnicos en elembalse Rapel. El estudio se completó con elreconocimiento de dos lagos de altura en losAndes y tres en el valle central: Aculeo, Peñue-las y El Plateado. Este proyecto realizado conel apoyo MAB/UNESCO-CONICYT nos cam-bió el pelaje en términos de financiamiento yequipos (Fig. 1).

Poco tiempo después vino el gran sismoocasionado por la fusión de dos facultades deciencias de la Universidad de Chile –fue elaño que vivimos en peligro– volvían a repetir-se las zozobras de 1973, corría el año 1980.Los cambios sociales de la época lo afectaronmuchísimo pero no amilanaron su espíritu deservicio del hombre de ciencias nato que habíaen él.

Fig. 1: Visita a los terrenos donados por ENDESA y nueva Estación de Hidrobiología de laUniversidad de Chile a orillas del lago Rapel. Nibaldo Bahamonde (segundo de derecha a izquier-da) acompañado por Eduardo Bustos, Director del Departamento de Investigación de la Universidadde Chile, Morris Assael de CONICYT, John Celecia de MAB/UNESCO y las autoras de esteartículo Irma Vila y Vivian Montecino (fotografía de Sergio Cabrera, 1977).Visit to the grounds donated by ENDESA and new Hydrobiology Station of the University of Chile at Rapel border.Nibaldo Bahamonde (second from right to left) accompanied by Eduardo Bustos, Director of the Research Department ofthe University of Chile, Morris Assael, CONICYT, John Celecia MAB/UNESCO and the authors Irma Vila and VivianMontecino (photo by Sergio Cabrera, 1977).

175NIBALDO BAHAMONDE NAVARRO

RECONOCIMIENTOS

Su trabajo científico le ha merecido importan-tes reconocimientos entre los cuales destaca-mos: a los 26 años de edad, en 1950, recibió eltítulo de “Caballero de la Orden de Vasa” de laCorona Sueca, en reconocimiento por su labordurante la expedición de la Universidad deLund a Chile, uno de cuyos líderes era el Dr.Hans Brattstroem. En 1954, Miembro Corres-pondiente de la Sociedad Mexicana de HistoriaNatural. Entre 1963 y 1973 fue miembro delScientific Commitee on Antarctic Research(SCAR) y Presidente del Grupo de Biología enChile. En 1964 recibe la Medalla de la Univer-sidad de San Marcos, Lima, Perú. En 1975 fuegalardonado con la Medalla y Diploma de Ho-nor de la Dirección de Bibliotecas, Archivos yMuseos por 25 años de labor en la institución.En 1982 obtiene el Diploma de la Sociedad deBiología de Chile y se realiza una Sesión en suHomenaje. En 1984 recibe la Medalla de Orodel Museo Nacional de Historia Natural. Estemismo año se bautiza como “Don Nibaldo” auna embarcación de la Universidad Católica dela Santísima Concepción.

Al conmemorarse los 55 años de la funda-ción de la Estación de Biología Marina deMontemar (la primera en el Pacífico sureste ycuna de los primeros biólogos marinos delpaís), la Universidad de Valparaíso lo distinguecomo Profesor Honorario en 1996. En 1983 esdesignado Miembro de Número de la Academiade Ciencias del Instituto de Chile y en 1996recibe el Premio Nacional de Ciencias. En 1997la Universidad Metropolitana de Ciencias de laEducación lo designó Profesor Emérito.

Un sinnúmero de especies de moluscos,crustáceos, peces e incluso anfibios llevan sunombre, dedicados tanto por sus pares naciona-les como internacionales. Destacamos: Batra-chila nibaldoi, Projasus bahamondei y Meta-crangon bahamondei . Sin embargo, elreconocimiento más importante es agradecerlesu personalidad humilde y generosa. Tiempodedicado a todos, a escuchar pacientemente, y aexpresar una respuesta y consejo siempre acer-tados. El Profesor Bahamonde nos trae los orí-genes de la mirada integradora y simple comoun libro para aprender a leer, pero al mismotiempo enciclopédica y estricta como la escuelaeuropea, profunda y contundente. Hizo cienciacon buenas ideas y un mínimo de equipamien-to. Enseñó a hacer ciencia por la inquietud deconocer. Sin internet, con calculadoras a rodi-llo, recorriendo bibliotecas polvorientas, publi-cando en revistas nacionales. Así, nos ha deja-do la importancia del saber y del forjar elconocimiento de los recursos naturales del país,herencia con la cual se ha generado esta filoge-nia bahamondeana esbozada en 1988 al cumplir44 años de labor académica y que hoy continúacon los alumnos de sus alumnos (Fig. 2). Grue-so y añoso tronco de sólidas raíces que se re-montan a Parmenio Yáñez, Ferdinand Oberhau-ser, Humberto Fuenzalida, Víctor ManuelBaeza, Alfredo Llaña, Luis Capurro, FranciscoRiveros y a sus antecesores.

Es nuestro sentir que este árbol continúe ge-nerando más y más ramas con hojas frescas queactualicen permanentemente nuestro conoci-miento.

176 VILA & MONTECINO

Fig. 2: Árbol genealógico de la “familia académica” del Prof. Nibaldo Bahamonde. Las ramassurgen en todas direcciones y se comunican entre sí, sabemos cuál fue el comienzo pero desconoce-mos el final.Genealogical tree of the “academic family” of Prof. Nibaldo Bahamonde. Branches arise in all directions and communicateamong them, we know the start but not the end.