RReeaalliizzaaddoo ppoorr llooss aalluummnnooss ddeell CCeennttrroo ddee EEdduuccaacciióónn EEssppeecciiaall ""CCiiuuddaadd ddee TToolleeddoo""..NNºº 99 MMaarrzzoo ddee 22001133

VVIISSIITTAA NNUUEESSTTRRAA PPÁÁGGIINNAA WWEEBBHHTTTTPP::////EEDDUU..JJCCCCMM..EESS//CCEEEE//CCIIUUDDAADDDDEETTOOLLEEDDOO

CCOONNTTEENNIIDDOOSSVisita "El Greco"............................................

Editorial Gallinero ........................................La Residencia..............................................

Equipo de Redacción......................................Inventos Geniales.........................................

Los pájaros del cole.......................................Entrevista "Radio Patio"..................................

Día de la Paz...............................................Plantación Árboles........................................Abriendo Puertas.........,................................

Baloncesto.................................................Camino de la Granja......................................Entrevista CD Toledo.....................................Globo Terráqueo..........................................San Valentín...............................................

Piscina del Centro.........................................Carnaval...................................................Recetas....................................................

La familia Crece...........................................Los Círculos Polares......................................Con estas manitas........................................

Logotiempos...............................................

¡El Greco ha venido a nuestro centro! Nada más ynada menos que el mismísimo DoménikosTheotokópoulos. Se personó en el cole con tres desus musas y un marqués, para explicarnos entremúsica de época, trajes típicos y bailes, la historia desu vida. Nos vino genial porque habíamos estadotrabajando sus cuadros, sus viajes, diferentes cosasde la época, etc. por lo que nos sirvió además derepaso.El actor que representó a El Greco era alto y delgadoy tenía barba. El que representó al marqués tocó uninstrumento parecido a la guitarra pero más pequeñollamado bandurria. Interpretó música actual y músicade aquella época.Las actrices primero fueron las musas de la música,de la pintura y de la poesía. Después hicieron quetres de los cuadros del pintor cobraran vida y noscontaran lo que pensaban. Los cuadros fueron “Laslágrimas de San Pedro”, “El caballero de la mano enel pecho” y “La dama del armiño”. Tenían un agujeroen el lugar de la cabeza, y por allí metieron la suyalas actrices.Entre todos nos fueron contando la vida de estepintor tan importante. Nació en Grecia. Después fuea Italia y vivió en Venecia y en Roma. Finalmente,vino a España y se quedó a vivir para siempre enToledo. Le gustaba mucho pintar con colores muyfuertes y hacia unas figuras muy delgadas yestiradas. Pintó cuadros religiosos, retratos, vistas deToledo,…Los actores iban vestidos con trajes de la época en laque vivió El Greco. Nosotros nos hicimos una gola,que es un cuello blanco que se llevaba entonces.El teatro duró aproximadamente una hora y nosdivertimos mucho. Así que esperamos que el Greco ysus musas se hayan llevado tan buen recuerdo comoel que nos han dejado.

Daniel García y Jose Mª García

EL GALLINERO

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VVIISSIITTAA DDEE EELL GGRREECCOO AALL CCOOLLEEGGIIOO

2 El Gallinero

EDITORIALAhora que ya están próximas las vacaciones deSemana Santa , es un buen momento para quevuelva a ver la luz “El gallinero “ yaprovechemos esos días de descanso parahojearlo en casa con nuestra familia.Este segundo trimestre ha sido rico enexperiencias y nuestro periódico ha intentadocaptar esos momentos.Nuestro “jefe” sigue siendo Pat que nos haobligado a vestirnos de invierno para llegar a loscírculos polares y descubrir un iglú (que aunqueparece cosa sencilla, no es nada baladí cuandose intenta hacer), pero también ha seguidorepartiendo cartas agradables en los buzones delcole.No menos importante que el Polo, ha sido lavisita de El Greco: pinceles , golas , tenebrismo ,trajes negros , barbas finas y bigotes… , todonos parecía poco para recibir a tan ilustrepersonaje y eso sin olvidarnos del carnaval queen el Ciudad de Toledo a los disfraces y elchocolate se le suman los talleres de máscaras ,los guiñoles , el teatro, etc.Futbolistas del Toledo, Radio Patio, huerto ,granja, cocina de alto nivel y sobre todo ilusión,trabajo y ganas de hacer felices a nuestrosalumnos son las directrices de nuestro centro yque rezuman en todas y cada unas de laspáginas que hemos confeccionado entre todospara este “gallinero”.

¡Ánimo y a seguir!

LA RESIDENCIA Y EL DÍA A DÍA

Como todos ya sabéis, existe una Residenciadonde parte de nuestros alumnos y alumnastienen su casa en el cole, donde desarrollan suvida todos los días con el resto de compañeroscomo una gran familia.¿Qué hacemos por la tarde?Una vez terminadas las clases, y cuando el restode alumnos y alumnas se van a casa, enResidencia nos distribuimos en tres grupos: Ungrupo se echa a la siesta, otro grupo va arelajación y el último grupo que se dedica arealizar los deberes y tareas que mandan losprofes por la mañana.A las 5, ¡es la hora de la Merienda!, todosacudimos al comedor a merendar un bocadillo,fruta y zumo. Después tenemos el recreo dondeen diferentes lugares del cole tenemos unmomento de esparcimiento y relax.A las 6, vamos a realizar los talleres, que son:Piscina, Cine, Baile, Cocina, Paseo, … ysiempre acompañados de alguien mayor quenos ayuda, cuida y dirige en las diferentesactividades.Una vez al mes, celebramos todos loscumpleaños de ese mes, ese día es una GranFiesta, donde cantamos, bailamos y comemoschuches.Tenemos también, a lo largo del año, dos díasde celebración, una es la cena de Navidad y otraa final de curso, donde nos despedimos hasta elcurso siguiente.Así día tras día, transcurre nuestra vida enResidencia.

EEQQUUIIPPOO DDEE RREEDDAACCCCIIÓÓNNCURSO 2012­2013

MUÑOZ ANDRÉS,PILARFONSECA GARCÍA,CARLOS

RODRÍGUEZ GUNDÍN,Mª DEL PILARVILLALTA SEVILLA,LETICIA

SÁNCHEZ ÁLVAREZ,ALBERTOCALDERÓN MUÑOZ,PAQUIGARCÍA MORENO, CARLOS

HERRADURA, MONTSERRAT

33 CCeennttrroo ddee EEdduuccaacciióónn EEssppeecciiaall

LOS PÁJAROS DEL COLEEn octubre traje al colegio un canario de la razamosaico. Es naranja y blanco. Se llama Jesús,como mi tío. Vive con machos y hembras, consiete pájaros en una jaula gigante colocadadebajo de una de las rampas.Esperamos que esta primavera tenga crías conuna hembra blanca.

Fran

INVENTOS GENIALES. HÉROESOCULTOS

Estuvimos viendo cosas inventadas enuna exposición que se hizo en el casco,en el Colegio de Arquitectos. El lugar en elque estaba la exposición es muy bonito eimpresionante. Está en el casco, un pocoescondido, pero merece la pena visitarlo.La exposición se llamaba “Inventosgeniales. Héroes ocultos”. Eran objetosque usamos todos los días. La guía nosdijo que son héroes porque nos hacen lavida más cómoda.Os contamos cosas curiosas que nosexplicó la guía de algunos de los inventos:­ El bolígrafo. El inventor de la bolita quellevan los bolis en la punta se fijó quecuando las canicas rodaban por loscharcos dejaban un rastro de agua. Asífunciona la bola del bolígrafo, deja pasaralgo de tinta cuando escribimos. Tambiénlos desodorantes de bola­ Las pinzas de colgar la ropa. Seinventaron para que a los marineros no seles volara la ropa que tenían que secarcon el viento.­ La cremallera. Se inventó para que losmilitares se pusieran y quitaran la ropamás deprisa.­ La cerilla. Al principio el fósforo lo hacíande orina.­ El clip. Nos dijo la guía que hay un díadel clip, en marzo.­ Los lápices de colores. En un vídeovimos cómo los fabricaban. Primero lamina la teñían de diferentes colores ydespués colocaban dos trozos de maderapara recubrirla.­ La lata. Sustituyó a los botes de cristal.Fue un invento muy útil, porque losalimentos pueden envasarse al vacío yconservarse mucho tiempo, además deque no se rompen.

­ La bombilla. Nos hablaron de que antesse hacían bombillas que duraban mucho,pero que las sustituyeron por otraspeores, porque así había que comprarotras nuevas.­ El plástico de embalar con burbujas. A lapersona que lo inventó se le ocurrió laidea observando los aviones en el cielo.Le parecía que las nubes retenían unpoco a los aviones, por eso pensó enrellenar el plástico con aire e inventó lasburbujas.­ El “post­it”. Son los papeles en los quese escriben notas y que llevanpegamento para pegarlos y despegarlosen diferentes lugares. Lo inventó unapersona que estaba leyendo un libro; sele cayó el marcapáginas, pensó queestaría bien que se pudiera pegar al libro,se acordó de un pegamento que sedespegaba fácilmente, y así surgió elinvento.­ El botijo. Tiene pequeños hoyos en lapared de dentro para que se vaya el calory el agua se mantenga fresca.Tamara y David

44 El GallineroEntrevista a los presentadores de“Radio Patio”

Hola, lectores de “El Gallinero”, somos Javi yZaira. Les hemos hecho una entrevista a lospresentadores de la radio del colegio, Sheila,una AT, y Carlos, el director.PREGUNTA: Este curso ha vuelto a haber radio enel colegio. Ha habido algunos cambios respectoal curso pasado, ¿podéis decirnos cuáles?RESPUESTA: Ha habido cambios como el sitio, elmobiliario, el equipo de sonido (aunque todavíatiene problemas). Hay colaboradores ypresentadores diferentes. El nombre de laemisora también ha cambiado y, además, haysecciones nuevas.PREGUNTA: “Radio Patio” es el nuevo nombre dela emisora, ¿cómo se ha elegido?RESPUESTA: Se propusieron algunos nombres ydespués se votaron por las clases.PREGUNTA: ¿Qué días y a qué hora se emiten losprogramas?RESPUESTA: Los viernes a las 12:50 horas, y durade veinte a treinta minutos.PREGUNTA: ¿De qué se habla en la radio?,¿cuáles son las secciones?RESPUESTA: Hay entrevistas, deportes, el tiempo,viajes, dedicatorias, cocina, animales, belleza,chistes y noticias divertidas, adivinanzasPREGUNTA: ¿Podéis contarnos algo divertido queos haya pasado?RESPUESTA: Alguna vez hemos hablado sin queestuviese el micrófono encendido. Laintervención de Ángel, nuestro chico del tiempo;fue especialmente divertida un día porqueconfundió el Levante, club de futbol, con elLevante peninsular.PREGUNTA: ¿Podemos escuchar “Radio Patio” ennuestras casas?RESPUESTA: Sí, a través de Internet. Se entra enla página del colegio y se pincha en Radio Patio.PREGUNTA: Y por último, ¿cuál creéis que puedeser el futuro de la radio?, ¿podrá llegar a oírseen la radio de verdad?

RESPUESTA: Esperemos que dure mucho tiempo,depende de todos. Ojalá pudiera oírse en la radiode verdad, aunque necesitaríamos más medios.Muchas gracias por vuestro tiempo, y por hacerunos programas tan divertidos. Nos gusta muchola radio.

Javi Rubio y Zaira

Día de la PazSiempre hay motivos para celebrar un día comoel de la paz, pero nosotros este año hemosquerido a través de nuestras manualidades enclase, trabajar aquello que ya estamos haciendopor los demás en nuestro día a día.También pensamos en aquellas otras cosas quevemos que podemos mejorar. Hicimos entretodos, un mural gigante con un planeta enorme,donde bajamos a colocar por turnos, aquellascosas que nos gustarían que mejoraran y otrasque nos gustaría que continuaran siendo así.Además uno de nuestros compañeros, leyó unacarta que nos recordó a todos que la paz lapodemos hacer día a día entre todos nosotros.Quizá no podamos parar la guerra aunque sídecir que no nos gusta. Pero nos quedamos conque todos, en nuestro día a día, podemosayudar a crear un buen clima que nos hagasentir mejor.

Luis, Raquel y Jose

5 Centro de Educación EspecialPLANTACIÓN DE ARBOLES EN EL CIUDAD

DE TOLEDO.Durante el mes de febrero en nuestro colegio sehan plantado más de 70 árboles de diferentesvariedades. Los árboles plantados fuerondonados por la Diputación de Toledo, siendorecogidos en el vivero Taxus y transportados alcentro el pasado día 16 de febrero.Para la plantación de los árboles, el colegiocontó con la colaboración de la tutoría delEquipo Directivo. Debiendo por este motivofelicitar a José Cárdenas, Luis, Klisser, Juan,Karin y Daniel. Entre las variedades plantadaspodemos destacar: olivos, almendros, pinos,plataneros, romero, etc.

Cabe destacar la colaboración de José LuisGarcía García tanto en la plantación de dichosárboles, como en cuanto al posterior riego ycuidado de los mismos.

Carlos García

ABRIENDO PUERTAS

Un año más, como viene siendo obligadacostumbre, en el mes de febrero hemos abiertonuestras puertas a todos aquellos profesionales,entidades, instituciones o particulares quetienen interés por conocer nuestro colegio.En los días 6 y 7 de febrero se han celebradolas VI Jornadas de Puertas Abiertas del “Ciudadde Toledo” que han acogido a numerososvisitantes. Les hemos enseñado nuestrasinstalaciones, las aulas, la piscina, el comedor,los recreos, la sala de estimulación, los talleres,la granja, el huerto, el aula hogar…Les hemos contado cómo son los alumnos queacuden a nuestro colegio, cómo trabajamos conellos, qué tipo de necesidades tienen, y cómoatendemos a dichas necesidades.También les hemos hablado de nuestrosprofesionales, del gran número de personas,que desde sus diferentes especialidadesprofesionales realizan su labor día a día, congran dedicación y de forma coordinada.

Han sido muchos, más de un centenar, losasistentes que han venido a conocernos:estudiantes de magisterio, profesorado de centrosordinarios, orientadores, padres y madres deposibles futuros alumnos, profesionales deorganismos y entidades del ámbito de ladiscapacidad, y hasta miembros de la Consejeríade Educación. Todos ellos han podido conocerdesde dentro y en directo nuestra labor diaria,nuestros proyectos, nuestra metodología detrabajo, incluso, por qué no, nuestras carencias ylimitaciones.Como todos los años, las Jornadas han supuestoun paso más de apertura del colegio a lacomunidad. Una apertura por la que luchamosdiariamente, para que en el ámbito de la“normalidad” se nos conozca y se nos reconozca.Para generar confianza en quienes en el futuro,probablemente, tengan que formar también partede nuestro entorno. Y para aclarar dudas aquienes no estaban seguros de si éste era o no susitio.Nos consta, por los comentarios recibidos de losvisitantes, que una vez más hemos conseguido elobjetivo. Los invitados se marcharon agradecidosy satisfechos.Ahora sólo queda esperar las decisiones sobrenuevas escolarizaciones, y como siempre, acogercon los brazos y las puertas de nuevo abiertas, alos alumnos del próximo curso.

Fernanda Garrido. Orientadora

66 El GallineroBALONCESTO, BALONCESTO,BALONCESTO, …

Como sabéis el baloncesto es un deporte en elque hay que encestar un balón en una canasta.Juegan dos quipos. Cada equipo tiene cincojugadores. Las canastas normalmente valen dospuntos, pero las canastas que se tiran fuera de lalínea son tres puntos y se llaman triples.El árbitro se encarga de:

­ Decidir sobre las diferentes situaciones deljuego.­ Determinar la validez de las canastas.­ Pitar faltas y expulsar a un jugador del partido

cuando haya cometido cinco.Reglas de baloncesto:­ No dar patadas al balón.­ Juego limpio: no dar empujones, ni agredir, ni

insultar.­ No agarrar a jugadores del equipo contrario.­ Solo se puede hacer cinco faltas.­ No se puede dar 3 pasos seguidos sin botar.­ No se puede estar 3 segundos en la zona

Alberto, el profe de Educación Física, que ha sidojugador de baloncesto nos explicó algunos juegosque se pueden jugar en la pista de baloncesto:EL 21. Se juega en una sola canasta. Gana eljugador que antes anote 21 puntos. El jugador quecomienza lo hace tirando desde la línea de tiroslibre.Si encesta continúa tirando, si falla, el que tenga elsiguiente turno irá a por el rebote y tirará desdedonde haya cogido el balón. Si anota se va a lalínea de tiros libre y lanza hasta fallar. Si no lamete el que tenga el siguiente turno coge el rebotey otra vez lo mismo. Si antes de recoger el reboteel balón sale de banda se podrán dar hasta dospasos desde la línea de banda, si sale de fondoun paso. El jugador que no consiga el resultadoexacto de 21 puntos deberá seguir jugando hastaconseguir 31 , 41, etc.

Puntuaciones: Los tiros libres valen un puntoexcepto el primero que lance cada jugador quevaldrá dos. Los tiros de campo dos y los triplestres.EL BURRO. Se juega en una sola canasta y hayque tirar sin fallar, si fallas te ponen la primeraletra de la palabra burro. Pierde el primero queforma la palabra burro.LA BOMBILLA. Se juega en una canasta. Es unjuego en el que los jugadores se sitúan en lasseñales que tiene el dibujo de la canasta debaloncesto. Tienen que tirar a canasta desde ellugar en el que les hayan situado, si encestanavanzan un puesto si no lo hacen se quedan enel mismo lugar. Si un jugador que avanza llegaal lugar donde está otro, éste es eliminado.

Jonathan del Olmo y Fernando

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVOCAMINO PARA ACCEDERA LA GRANJA

Durante el mes de diciembre elayuntamiento de Toledo ha construidoun camino que permite ir desde elporche nuevo hasta la granja escolar.El camino tiene un recorrido de unostreinta metros y se encuentradelimitado por bordillos, quedandoelevado sobre el terreno unos treintacentímetros.Los empleados del ayuntamiento deToledo dedicaron una semana a laconstrucción del nuevo camino,utilizando arena de río, cemento ybordillos para finalizar la obra.Por último es importante tambiéndestacar que a ambos lados del caminose han plantado árboles que daránsombra en primavera y verano.

Carlos García

77 Centro de Educación EspecialENTREVISTA AL PRESIDENTE Y A UN

JUGADOR DEL CLUB DEPORTIVO TOLEDOComo ya sabéis el año pasado vinieron al colegiolos jugadores y el presidente del Club DeportivoToledo, y jugaron con nosotros en la pista delcolegio.El viernes 8 de marzo han vuelto a venir, aunqueesta vez sólo lo han hecho el presidente,Fernando Collado, y uno de los jugadores, Pituli.Han venido para hacerles una entrevista en laradio del colegio. Y hemos aprovechado parahacerle ésta otra para el periódico.PREGUNTA: Buenos días, estáis aquí de nuevo,¿os gustó venir a nuestro colegio?­ Fernando: Sí, nos gustó el cariño con el que

nos recibisteis.PREGUNTA: ¿Cómo va la temporada?

­ Pituli: Muy bien, vamos los primeros y lessacamos tres puntos al segundo equipo.PREGUNTA: ¿Cuándo jugáis el siguientepartido?, ¿esperáis ganar?­ Pituli: Este domingo a las cinco de la tarde, en

Toledo, contra el equipo de Torrijos. Esperamosganar, si no el presidente…PREGUNTA: ¿Tiene el Club nuevos fichajes?

­ Fernando: Desde hace dos meses no haynuevos fichajes. No habrá más, a no ser que hayaalguna baja.PREGUNTA: ¿Creéis que ganaréis la Liga?­ Pituli: Eso esperamos, y así ascenderíamos.PREGUNTA: ¿De qué equipo sois, aparte del

Toledo, claro?­ Fernando: Yo, del Real Madrid­ Pituli: Y yo del AtleticPREGUNTA: ¿Nos invitaréis a visitaros a vuestro

campo, como el año pasado?­ Fernando: Sí, claro que sí. A ver si podéis ir un

viernes, veis el entrenamiento y después jugáiscon nosotros.Gracias por habernos concedido esta entrevista.¡Mucha suerte en la Liga!Luis y Miguel

GLOBO TERRAQUEO

Para realizar esta actividad nos hemos reunidotres clases de pequeños.Los pasos que han seguido los niños para hacerun globo gigante con el dibujo del mundo y asíaprender todos los continentes han sido:

1. Inflar un globo.2. Hacer tiras de papel de periódico.

3. Mojar las tiras nde papel en agua mezcladacon cola.

4. Cubrir con varias capas de papel todo elglobo hasta conseguir un grosor consistente.

5. Dejar secar.6. Pintar de azul con pintura de dedos y dejar

secar.7. Pintar y recortar las siluetas de los

continentes en papel.8. Pegar las siluetas de los continentes en el

globo.9. Cubrir con una capa de alquil todo el globo y

colgar.A todos los alumnos les ha gustado mucho

participar en los diferentes pasos de la actividad.Cada uno de ellos ha trabajado según susposibilidades.Una vez terminado el globo, lo podeis visitar en lomás alto de la calle Piruleta.

Sacra

88 El Gallinero

La piscina del centroEn el C.P.E.E. “Ciudad de Toledo” hay unapiscina con agua caliente. A ella vamos algunosalumnos, principalmente los que no podemosbañarnos en la piscina del barrio.Allí están Carlos el fisio, Alberto, uno de losprofesores de Educación Física, a veces algúntutor, los ATs,…. Nos enseñan a nadar, a moverlos pies, los brazos,…, todo el cuerpo. Tambiénhacemos relajación de los músculos cuandoestán rígidos. Y también aprendemos avestirnos y a ducharnos.A la piscina hay que llevar un bañador, unatoalla, un gorro, unas zapatillas, champú, gel yun peine o un cepillo.

Cuando llegamos nos quitamos la ropa, nosponemos el bañador y nos metemos en el agua.Después de un rato salimos, nos duchamos ynos volvemos a vestir.Carlos el fisio, con el que voy yo, Mohi, nos hadicho que la temperatura del agua debe estarentre 32 y 33 grados. También que la piscina esbeneficiosa en muchos sentidos y que engeneral les suele gustar a los alumnos.A mí me encanta hacer el fantasma, es decir,jugar con una colchoneta roja con forma defantasma. Aquí aparece una foto de la piscina enla que estoy yo con esta colchoneta:Sole, una AT, nos ha dicho que la actividad depiscina ha mejorado mucho desde que latenemos en el colegio. Hace unos años, cuandono había piscina aquí, se iba a la del casco o a ladel Salto del Caballo, y se perdía mucho tiempoen el transporte hasta allí.A Alberto, el maestro de Educación Física, lehemos hecho unas preguntas:Pregunta: ¿Te gusta ir a la piscina todos losdías?Respuesta: Si. Trabajo en la piscina de lunes aviernes y cada día lo hago con uno o dos grupos.Se bañan al día entre 3 y siete niños.Pregunta: ¿A los niños les gusta esta actividad?Respuesta: Si mucho. Están esperando a quellegue el día de piscina.Pregunta: ¿Qué actividades haces con losniños?Respuesta: Primero intento que pierdan el miedoal agua para que con el tiempo aprendan a estarsolitos en ella. Me gusta jugar con ellos y quedisfruten haciéndolo con sus compañeros.Pregunta: ¿Cuánto tiempo hace que prácticas lanatación en el centro?Respuesta: Este es mi quinto curso y me gustamucho hacerlo.Pregunta: Por último, ¿vienen niños de fuera aesta piscina?Respuesta: Sí, todos los miércoles vienen chicosy monitores de APACE.Muchas gracias Alberto por habernos concedidoesta entrevista.

Dulce y Mohi

14 de febrero, día de San ValentínSomos Susana y Ángel, y os vamos a escribirsobre el día de San Valentín.El día de San Valentín es el 14 de febrero y sedice que es el día de los enamorados. Aunquetambién se podría celebrar el día del amor, y poreso también puede ser el día de los amigos, delos padres, de los tíos,…A nosotros nos gusta estar juntos en el recreo,hablar, hacernos dibujos y decirnos cosasbonitas.

En el colegio hemos organizado un concurso dedibujos y de cartas relacionados con este díaespecial. Los trabajos los hemos echado en elbuzón y Pat el cartero los ha recogido. Hanvotado todas las personas que han querido. Eltrabajo ganador ha sido éste:

Susana y Ángel

99 Centro de Educación Especial

FFIIEESSTTAA DDEE CCAARRNNAAVVAALL

El día 8 de febrero celebramos en el colegio lafiesta de Carnaval. Hubo diferentes talleres, unguiñol, un taller de hacer máscaras, otro demaquillaje, una presentación en la pizarra digitalde las formas de celebrar el carnaval endiferentes ciudades del mundo, y un teatro.

En el teatro dos profesores y algunos alumnosrepresentamos la historia del carnaval. EstabanDon Carnal y sus acompañantes y DoñaCuaresma y los suyos. Doña Cuaresma y susacompañantes íbamos vestidas de negro y convelo. Don Carnal llevaba un bastón lleno deglobos de colores y sus acompañantes ibanvestidos con gorras, gafas de sol y una bolsagris. Don Carnal y Doña Cuaresma no se poníande acuerdo y finalmente pensaron que haymuchas maneras de ver la vida.Los niños más pequeños vieron el guiñol en laPlaza de los Saludos, y también pasaron por eltaller de maquillaje. Los mayores hicimos lasmáscaras, vimos el teatro y vimos los carnavalesde diferentes lugares. También bailamos en lasala de usos múltiples música de carnaval. Y enel recreo tomamos chocolate y bizcochos.

Sole y Jonathan Lancha

RREECCEETTAASS DDEE SSEEMMAANNAA SSAANNTTAALa Semana Santa es una época de gran tradicióngastronómica. Potajes, bacalao, torrijas y otramultitud de platos dulces y salados inundan con susaromas nuestras cocinas en estos días. Muestra deello son las patatas en escabeche y la leche frita quevamos a aprender cómo se preparan.LLeecchhee ffrriittaaIngredientes:. Seis cucharadas soperas de harina.. Dos vasos de leche. 9 cucharadas soperas de azúcar.. Corteza de limón y un palo de canela.. Huevos y harina para rebozar.. Aceite para freír.. Canela en polvo para adornar.Preparación:. Se mezcla en un cazo el azúcar con la harina.. Se añade la leche, la canela y la corteza de limón.. Se pone al fuego y se remueve hasta que espesesin que se formen grumos.. Se echa la masa en una fuente hasta que seenfríe.. Cuando la masa está fría se corta en cuadradosque se rebozan en harina y huevo batido y se fríeen aceite muy caliente.. Una vez frita se espolvorea canela encima.

Montse¡¡¡LA FAMILIA CRECE!!!

Tenemos un nuevo compañero entre nosotros delque esperamos sacar mucho provecho…. Con eltrabajo y colaboración de todos y todas en elKiosko, hemos podido comprar un futbolín, del queesperamos sacar mucho provecho. Tanto en losrecreos como haciendo competiciones entrenosotros y con los profes y personal del cole,vamos a comprobar qué llevamos de futboleros pordentro.

1100 El Gallinero

LLAA AANNTTÁÁRRTTIIDDAAEl continente de la Antártida se localiza dentrodel círculo polar austral y está recubierto en sumayor parte por una masa de hielo de más de4.800m de espesor.El clima es muy frío (no sobrepasa ­10º C ) y seencuentra deshabitado salvo por las personasque trabajan en las estaciones científicas dondese realizan estudios sobre la biología de susocéanos, la geología del territorio o elcalentamiento global del continente y el agujerode la capa de ozono.En las áreas sin hielo (península Antártica ypicos de las montañas) crecen algunos líquenes,musgos y algas. Hay un área de unos 4.000 kmcuadrados de suelo desnudo en la que no seforma hielo porque el viento arrastra la nieve eimpide las precipitaciones. Esta es la zonadenominada de los Valles Secos, donde haynumerosos lagos congelados hasta el fondo.También en este continente mayor que Europa,hay miles de picos que son el paraíso de losescaladores como la Tierra de la Reina Maud oel macizo Wilson.La fauna más numerosa vive junto a los océanosy en las profundidades del agua del Ártico,donde hay una gran diversidad: focas deWeddell, que son los mamíferos másmeridionales del mundo, esponjas del tamañode osos, medusas con tentáculos de diez metrosde largo, arañas de mar del tamaño de unamano humana, pingüinos emperador, etc.En 1961 se firmó el tratado de la Antártida delque forman parte 42 países, con el fin depreservar esta zona y dedicarla sólo a lasinvestigaciones científicas.

LLOOSS CCÍÍRRCCUULLOOSS PPOOLLAARREESSEste trimestre nuestro amigo Pat se ha puestosus ropas de más abrigo y ha hecho un largorecorrido desde la zona más al norte de la tierrahasta la zona más al sur. De su mano vamos aconocer un poquito las zonas más frías denuestro planeta, conocidas con el nombre deCírculo Polar Ártico y Círculo Polar Antártico.

EELL ÁÁRRTTIICCOO

El Ártico es una extensa y fría área situadaalrededor del polo Norte que incluye el océanoglaciar Ártico, numerosas islas y zonas de tierrahabitadas que pertenecen a Rusia, Canadá,Dinamarca, Noruega y Estados Unidos.El clima es muy frío, con un verano corto y uninvierno muy largo. Las precipitaciones en formade lluvia o nieve son muy escasas y hay unsubsuelo permanentemente helado.Al norte del Círculo Polar Ártico el sol no sepone al menos un día en verano y puede verse loque se conoce como el sol de medianoche,mientras que en invierno ocurre lo contrario y elsol al menos no sale un día lo que se conocecomo noche polar. También se ven a menudo lasauroras boreales.La vegetación de la tundra, situada en lasllanuras y en las regiones costeras. Está formadapor arbustos bajos, pasto, juncos y sobre todomusgos y líquenes.Hay una gran variedad deanimales destacando mamíferos como el osopolar, el armiño, la marta, la morsa, la foca , elzorro, el lobo ártico y las ballenas; aves como laperdiz nival, insectos y peces, entre los quedestacan el bacalao y el halibut. Los gruposhumanos que habitan estas tierras son variados yviven aislados entre si. Destacan los esquimales,los lapones y los samayedos.La actividad económica de estos grupos se limitaa la obtención y procesado de recursosnaturales especialmente pescado y minerales.

1111 El Gallinero

MMAAQQUUIILLLLAAJJEE DDEE CCAARRNNAAVVAALLSombra aquí, sombra alla, maquillate,maquillate….., te vamos a contar como hemospintado algunas de nuestras mejores caras decarnaval en el cole pero antes dos pequeñosconsejos:1.­ Ponte ropa vieja para no preocuparte de quete manches con las pinturas. Recoge tambien tupelo para atrás, si lo tienes largo con una coletay/o corto con una cinta o pañuelo de pelo.2.­ Es muy importante que cuentes con buenaspinturas, las que mejor resultado nos han dadoson las que se dan con pincel porque permitenrealizar dibujos pequeños y precisos en la cara.Las puedes encontrar en la tienda deImaginarium.Para los pinceles es necesario tener uno fino yotro grueso.

Tambien tienes que tener esponjas demaquillaje, dos o tres serán necesario.PUES vamos allá … ¡!MANITAS, A LA OBRA¡!

UUNNAA PPAAYYAASSAA

Maria, nuestra profe, se disfrazo de esta alegrepayasa.Estos fueron los pasos:1.­ Pinta la cara de blanco con una esponja ,empezando por la parte superior de la frente ycontinuando hasta la barbilla.2. –Con un pincel fino y en negro pinta unoscorazones en cada mejilla y unas rayas a modode pestañas desde tus cejas.3.­ Con un pincel fino y en rojo rellena loscorazones, pinta la punta de tu nariz y tus labios,perfila el superior.4.­ Termina con purpurina roja dando la en tunariz y en tus dos corazones.

Jesús Morales y Pilu

UUNN SSAAPPIITTOO

Salim que vino vestido de sapo fue una ocasiónpara hacerle este bonito maquillaje, te contamoscomo:1.­ Pinta un circulo negro alrededor de la boca,cogiendo media nariz. Rellena lo de color verdedejando los labios para pintar de rojo.2.­ Pinta un mosquito en una mejilla. Con pinturanegra perfila una cabeza con un circulo y elcuerpo con una raya gruesa. Ponle dos rayitasen forma de antenas. Con pintura blanca y pincelfino realiza las alas con dos ovalos. Y ¡Listopara zamparselo…!

UUNN TTIIGGRREE

Yolanda, nuestra ate, se disfrazó de estasimpática tigresa. Estos fueron los pasos:1.­ Pinta la cara de naranja con una esponjadejando sin pintar los parpados, la zona delbigote y la barbilla.2.­ Con el pincel fino y en negro dibujamos loscontornos del bigote de la barbilla y losparpados, después rellena los de blanco.3.­ Termina haciendo rayas onduladas ygruesas en marrón y rojo en la frente y lasmejillas

CON ESTAS MANITAS

¡¡¡¡DDIIVVIIÉÉRRTTEETTEE CCOONN NNUUEESSTTRROO SSUUPPLLEEMMEENNTTOO!!!!Este número...Recortables!!

1122 El Gallinero