modulo almacenamiento y recuperacion iii

MODULO INTRUCCIONAL

ALMACENAMIENTO Y RECUPERACION DE LA INFORMACION III

MODULO INTRUCCIONAL

ALMACENAMIENTO Y RECUPERACION DE LA INFORMACION III

ESPECIALISTA EN CONTENIDO: Lic. IRIS RUIZ

ESPECIALISTA EN DISEÑO: LIC. SANDRA PRADO

El presente módulo se elaboró bajo el respaldo y apoyo técnico de la

División de Planificación del IUETAEB. Barquisimeto. 2005.Elaboración y edición: Lic. Iris A. RuizRevisado y aprobado por: Fredesvinda Méndez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO LARA “ANDRÉS ELOY BLANCO”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMACION Y DOCUMENTACIÓN-MISION SUCRE

SEMANAS 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10

HP

EI

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

11

12

13 14 HORAS

CRÉDITO

4

3

4

3

4

3

4

3

56

42

3

TRAYECTO: III PERÍODO: II UNIDAD DIDÁCTICA: Almacenamiento tercera parte

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA

UNIDADES : I II III IV V PI/P

TRAYECTO: III PERÍODO: II UNIDAD DIDÁCTICA: Almacenamiento tercera parte

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA

UNIDADES : I II III IV V PI/P

HP: Horas Presenciales

EI: Estudio Independiente + Trabajo de campo

PI/P: Presentación de catálogo manual y/o base de datos automatizada en publico

ALMACENAMIENTO Y RECUPERACION DEDOCUMENTOS

III PARTE

ALMACENAMIENTO Y RECUPERACION DEDOCUMENTOS

III PARTE

La unidad de aprendizaje está conformada por los aspectos teórico-prácticos relacionados con la aplicación de procesos documentales para almacenar y recuperar información.

El desarrollo de la asignatura, contribuye a la valoración de la lectura como herramienta fundamental del proceso técnico para catalogar y clasificar documentos bibliográficos y no bibliográficos, así mismo se enfatizan las relaciones interpersonales para el desempeño que conlleva el trabajo en equipo; se desarrollan las habilidades organizativas en el manejo de normas para la obtención de productos en los servicios de información y se valora la organización técnica de los fondos documentales.

La estructura programática de la asignatura está integrada por tres módulos que proporcionan al triunfador la competencia para desarrollar procesos documentales y de investigación adaptados a las necesidades de los centros de información aplicando técnicas, normas y procedimientos especializados para el área de las ciencias de la información, con actitud critica, ética, responsable, metódico y con capacidad de trabajo en equipo, integrado a su comunidad para contribuir al desarrollo endógeno.

Este módulo tiene como propósito desarrollar habilidades para elaborar los elementos que permitirán la recuperación de información por los sistemas de clasificación del conocimiento: Clasificación Decimal Dewey y The Library Of Congress. Signatura topográfica. características y utilidades de los sistemas de automatización en la Gestión de los Centros de Información y Documentación Herramientas aplicadas para el almacenamiento y recuperación de la Información

OBJETIVOSOBJETIVOS

• Aplicar los sistemas de clasificación en la organización y preparación de los fondos documentales para su ubicación y ordenamiento definitivo en las estanterías de las unidades de información.

• Optimizar el proceso de información a través del desarrollo de habilidades analíticas y de síntesis en la propia información cuando se suministra un servicio al usuario.

• Desarrollar conocimiento y habilidades en la elaboración de las signaturas topográficas con el fin de organizar y recuperar la documentación en las estanterías de los centros

• Desarrollar habilidades en la toma de dediciones al elegir un sistema automatizado para el almacenamiento y recuperación de la información en los Centros de Información y Documentación

CONTENIDOCONTENIDO

MODULO I: Fundamentos Teóricos de la Clasificación de Documentos

MODULO II: Sistema de clasificación de Melvin Dewey

MODULO III: Sistema de Clasificación de Library Off Congress

MODULO IV: Signatura Topográfica

MODULO V: Característica y utilidad de los Sistemas Automatizados

en la gestión de Bibliotecas

MÓDULO 1: Fundamentos Teóricos de la clasificación de Documentos

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES



PROPOSITO: Valorar la importancia de la clasificación de Documentos a través de los conocimientos teóricos

CONTENIDO:1.-Concepciones Teóricas de la clasificación de Documentosa) Concepto de clasificaciónb) Evolución Históricac) Objetivos

2.- Sugerencias para clasificar un Documentosa) Sistema de clasificación que se debe usar según la necesidadb) Examen preliminar del documentoc) Toma de decisiones en la ubicación en el área del conocimiento


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



SEMANA 1 :Introducción al temas, lectura del módulo intruccional

ACTIVIDADES PRESENCIALESPresentación, organización de grupos de trabajo, definición de horarios, iniciación del contenido del programa, Prueba diagnostica, exposición del facilitadorY desarrollo del contenido.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

Investigación Bibliografica y Por Internet sobre

Concepto, evolución histórica y objetivos de la clasificación de Documentos

Elaboración de exposición sobre el tema

SEMANA: 2

Concepciones Teóricas de la clasificación de Documentosa) Concepto de clasificaciónb) Evolución Históricac) Objetivos

ACTIVIDADES PRESENCIALES:Exposición sobre Concepto, evolución Histórica y Objetivo

de la clasificaciónACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE Lecturas del material suministrado por el facilitador sobrea) Sistema de clasificación que se debe usar según la

necesidad de la Bibliotecab) Examen preliminar del documentoc) Toma de decisiones en la ubicación del documento en el

área del conocimientod) Elaboración de exposición sobre las lecturas





SEMANA 3:

.- Sugerencias para clasificar un Documentos

• Sistema de clasificación que se debe usar según la necesidad

• Examen preliminar del documento

• Toma de decisiones en la ubicación en el área del conocimiento

ACTIVIDADES PRESENCIALES:

Exposición sobre las lecturas asignadas


Elaboración de Ensayo sobre la Importancia del sistema de clasificación de los Documentos

Lectura sobre el sistema de clasificación Decimal Dewey: Historia y Objetivos

¿

PROPOSITO: Conocer y aplicar el sistema de clasificación de Melvin Dewey

CONTENIDO:• Introducción al sistema de clasificación (Concepto, Evolución Histórica, Objetivos,

Características)• Esquemas por área del conocimiento• Construcción de Números por áreas geográficas• Clasificación de Libros Infantiles: Libros Recreativos, Textos, Imagen, Biografías, Obras de

Referencia• Determinantes de forma

MÓDULO 2: Sistema de clasificación Decimal DeweyMÓDULO 2: Sistema de clasificación Decimal DeweyESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MODULOS 2:. Sistema de Clasificación de Melvin Dewey

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MODULOS 2:. Sistema de Clasificación de Melvin Dewey


SEMANA 4• Introducción al sistema de clasificación (Concepto,

Evolución histórica, Objetivos, Características)• Esquemas por Área del Conocimiento:


Explicación del Docente sobre la aplicación de los esquemasPracticas de clasificación

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE:Clasificación de Libros en una Biblioteca de su comunidad

SEMANA 5:Construcción de números de clasificación por áreas

Geográficas

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Explicación del Docente sobre la aplicación y combinación de los números de clasificación por área geográfica


Clasificación de libros aplicando el área Geográfica a libros de una biblioteca de su comunidad

MÓDULO 2: Sistema de clasificación de Melvin Dewey


MÓDULO 2: Sistema de clasificación de Melvin Dewey


SEMANA 6:Construcción de números de clasificación con los

Determinantes de forma y otras combinaciones

• Bibliografías, Diccionarios, aplicaciones y combinaciones de materias con los diferentes determinantes

Clasificación para libros Infantiles

Recreativos, textos, imagen, Biografías, Obras de Referencia


Explicación del Docente

Practica en Clase con Libros


Clasificación de Libros en una Biblioteca de su comunidad, elaboración de juegos de ficha con su clasificación

Estudiar las concepciones teóricas del Sistema de clasificación de la Liibrary Off Congress

PROPOSITO: Conocer y aplicar el sistema de clasificación de Library Off Congress

CONTENIDO:

• Introducción al sistema:Concepto, Historia, Objetivo, Característica• Clases Principales del SistemaLetras del Alfabeto que incluyeBasamento y clases principales según el área del

conocimiento• Subdivisiones en Subclases• Subdivisiones con determinantes de Forma

ESTRATEGIASDe enseñanza directa: Prueba diagnosticaExplicación del Facilitar sobre la aplicación de los

esquemas del sistema de clasificación de la Library Of Congess

Clasificación de libros en clase

De estudios Dirigidos:Practicas de clasificación de Libros con el sistema de

clasificación LC en una biblioteca de su comunidad y elaboración de juegos de fichas con su respectiva clasificación

MÓDULO 3:SISTEMA DE CLASIFICACION LIBRARY OFF CONGRESSESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO 3:SISTEMA DE CLASIFICACION LIBRARY OFF CONGRESSESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO 3: SISTEMA DE CLASIFICACION LIBRARY OFF CONGRESS


MÓDULO 3: SISTEMA DE CLASIFICACION LIBRARY OFF CONGRESS


SEMANA: 7Introducción al sistema:Concepto, Historia, Objetivo, Característica


Explicación del DocentePreguntas y respuestas en clase


Elaboración de un ensayo sobre la importancia de la clasificación de documentos

SEMANA: 8•Clases Principales del Sistema•Letras del alfabeto que incluye, basamento y clases principales según el área del conocimiento

ACTIVIDADES PRESENCIALES: Explicación del DocentePracticas formativas en claseACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTEPractica de clasificación en una biblioteca de su comunidad, elaboración de Juegos de fichas con su numero de clasificación

MÓDULO 3: CLASIFICACION DEL SISTEMA DE LA LIBRARY OF CONGRESS


MÓDULO 3: CLASIFICACION DEL SISTEMA DE LA LIBRARY OF CONGRESS


SEMANA 9:• Subdivisiones en Subclases

• Subdivisiones con determinantes de Forma



Practica formativa


Practica de clasificación en una biblioteca de su comunidad, elaboración de juegos de ficha con su clasificación

MÓDULO 4:. SIGNATURA TOPOGRAFICAESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO 4:. SIGNATURA TOPOGRAFICAESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

PROPOSITO: Construir elementos de identificación del documento en la signatura topográfica

CONTENIDO:

• Numero de Clasificación por autor Cutter

• Numero de ejemplares• Año, volumen• Elaboración de etiquetas para la

identificación del Documento

ESTRATEGIAS

De enseñanza directa:Explicación del Facilitar sobre el manejo del

sistema de clasificación por autor CutterPractica formativa y evaluada en case

De estudios Dirigidos:Practicas de clasificación de Libros con el sistema

de clasificación Cutter en una biblioteca de su comunidad y elaboración de Etiquetas para los libros, organización en los estantes según la signatura topografica

MÓDULO 4: SIGNATURA TOPOGRAFICAESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y

CRONOGRMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO 4: SIGNATURA TOPOGRAFICAESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y

CRONOGRMA DE ACTIVIDADES

MEDIOSModulo InstruccionalSistema de clasificación CutterEtiquetasComputadora o maquina de escribirBiblioteca de su comunidad

REFERENCIAS DOCUMENTALES:-

SEMANA 10• Numero de Clasificación por autor Cutter

Actividades presenciales:Explicación del DocentePracticas formativas en clase


Practica en la biblioteca de su comunidad clasificando libros por autor con el sistema Cutter,

MÓDULO 4 : SIGNATURA TOPOGRAFICACRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO 4 : SIGNATURA TOPOGRAFICACRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA 10:• Numero de ejemplares

• Año, volumen

• Elaboración de etiquetas para la identificación del Documento



Practica formativa


Practica en la biblioteca de su comunidad clasificando libros por autor con el sistema Cutter, elaboración de etiquetas

Con la signatura topográfica

Lectura sobre los sistemas de automatización par los centros de documentación

MÓDULO 5:. CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECAS


MÓDULO 5:. CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECAS


PROPOSITO: Conocer y aplicar la teoría de la administración de sistemas automatizados para centros de Información y Documentación

CONTENIDO:• Característica y Utilidad de los sistemas

automatizados para unidades de información:

Opac’s y Formato Marc

• Sistemas de Gestion Electronica de Documentos para almacenar y recuperar Informacion:

Alejandria, Winisis, Documanager

ESTRATEGIAS:De enseñanza directa: Prueba diagnosticaExplicación del Facilitador Lluvia de ideasTaller: Características y Utilidad de los

sistemas Automatizados, lectura de material suministrado, conclusiones en clase con preguntas y respuestas

De estudios Dirigidos:Investigación Bibliografica y por InternetLectura de material suministrado por el

DocentePracticas en la biblioteca de su comunidad o

en su computadora elaborando bases de datos

MÓDULO 5:CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO 5:CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

SEMANA 11 SEMANA 12Sistemas de Gestión Electrónica de

Documentos para almacenar y recuperar Información:

Alejandría, Winisis, Documanager

ACTIVIDADES PRESENCIALES:Introducción al tema por parte del profesor

Conclusiones por medio de esquemas Sobre el tema leídoPreguntas y Respuestas

Característica y Utilidad de los sistemas automatizados para unidades de información:Opac’s y Formato Marc

ACTIVIDADES PRESENCIALES: Explicación del Docente sobre los aspectos teóricos de la automatización de los centros de DocumentaciónTaller: automatización de las Bibliotecas:Sobre la lectura realizada conclusiones en claseACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE:Investigación y Lectura sobre los sistemas de gestión Electrónica para almacenar datos documentales

MODULO 5: :CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECASESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MODULO 5: :CARACTERISTICA Y UTILIDAD DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

EN LA GESTION DE BIBLIOTECASESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Semana 13:

Presentación en publico del Catalogo manual y/o Automatizado, elaborado en el

Transcurso del Módulo en una biblioteca de su comunidad

modulo almacenamiento y recuperacion iii

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