MODELO PEDAGOGICOCREANDO MI IDENTIDAD

LORENA PEREZMAYERLING AVILAYAMILE GRANADOSJUANITA GOMEZYAMILE CASTRO

INTRODUCCION

La identidad es un factor fundamental de la vida humana y para entenderla es necesario integrarla en una serie de actividades que la sitúen en su genuina dimensión. La identidad humana representa lo que las personas son, comprende sus sentimientos y relaciones e implica aprendizajes, reflexiones, planteamientos y toma de decisiones. Es una de las expresiones del sujeto en su relación consigo mismo y con los otros.

Por lo anterior es necesario proponer y llevar a cabo en nuestro Gimnasio pedagógico pequeños creadores este proyecto ¨ creando mi identidad” involucrando a la comunidad educativa, sustentando con talleres y reflexionando como proceso de reconocimiento de sí mismo, en permanente desarrollo, con una identidad que se construye a partir de las decisiones que tomamos en las acciones que realizamos; la interacción con la sociedad.

JUSTIFICACION

Nuestro modelo pedagógico se basa en planear estrategias e implementar actividades didácticas, para que desarrolle su proceso de aprendizaje de una manera adecuada donde cada conocimiento quede totalmente claro, para que no presenten dificultades.

La educación integral del ser humano juega un papel primordial cuando favorece la comunidad educativa, una identidad rica en valores, sentimientos y conceptos cuya base fundamental sea la afectividad, el respeto y la igualdad entre personas, es así como en la formación de los estudiantes se debe hacer énfasis en la construcción de valores, su identidad y el desarrollo de la afectividad como parte esencial de las relaciones interpersonales.

OBJETIVO

El objetivo de este modelo es brindar la información necesaria para un primer acercamiento cognoscitivo a la identidad, orientado principalmente a la enseñanza de este tema a los niños, por esta razón presentamos este proyecto con un lenguaje y un esquema muy sencillo buscando una mayor facilidad de compresión en el momento de su desarrollo.

METODOLOGIA

Este modelo busca generar experiencias significativas que permitan a los niños y niñas desarrollar sus habilidades cognitivas y así construyan su propio aprendizaje generando un pensamiento autónomo consolidando su autoestima y confianza.

Todo esto se logra a través de la implementación de una metodología lúdica por niveles, en los más pequeños se desarrollaran las actividades por medio de rincones los cuales son espacios delimitados de la clase, donde los niños individualmente o en grupos realizan sus actividades. Con ellos se busca respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño, estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la experimentación.

Los niños más grandes encontraran en cada salón un espacio preparado para desarrollar su proceso de aprendizaje a través de actividades lúdicas, de esta forma a lo largo del día la experimentación, la observación y manipulación de material concreto lograran enriquecer su conocimiento.

CARACTERISTICAS Este modelo se caracteriza por que implementa el método:

Memorístico porque en varias ocasiones tenemos que memorizar las cosas, esto no lo podemos dejar de lado porque es importante llevar a la práctica.

Aprenden a partir de la experiencia, a partir de las cosas vividas aprenden cosas nuevas, identifican diferentes formas de aprender y socializar con otras personas.

Adquiere habilidades para la solución de problemas, a partir de las experiencias vividas los niños aprenden a solucionar problemas de diferentes maneras, tienen sus propias opiniones y son capaces de dar soluciones prácticas.

Implementación de material didáctico, es importante implementar un material adecuado para los niños dependiendo su edad que sea llamativo y que los niños aprendan a manejarlo de diferentes maneras. La creatividad del docente en este aspecto es muy importante.

EVIDENCIAS