OBJETIVO.PROFUNDIZAR EL APRENDIZAJE DIDCTICO DE LOS MTODOS DE ENSEANZA DE LA LECTURA.

Mtodo fnico

1. Se ensean las letras vocales.

2. La lectura es simultnea con la escritura.

3. Se ensea cada consonante por su sonido.

4. Para ensear se usa una lmina; o de algo que produzca el sonido.

5. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como; c, ch, j, k, , p, q, w, x, y, etc., se ensean en slabas combinadas.

6. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales.

7.Combinar las slabas conocidas para construir palabras.

8. Se construyen oraciones .

8.Despus de las slabas directas se ensean las inversas , mixtas, las complejas, diptongos y triptongos.

9.Con el ejercicio se perfecciona la lectura mecnica, luego la expresiva, atendindolos signos y posteriormente se atiende la comprensin.

Slaba indirecta: formada por vocal seguida de consonante

slaba compleja: formada por consonante ms vocal ms consonante ej.. sal, mal, tal...

1. Slabas mixtas Son aquellas en las que se da una mezcla de slaba directa con slaba inversa: estn compuestas por una slaba directa ms una consonante.

Ejemplos de slabas mixtas es pal - da es pal da pa+l to car to car ca+r pan ta ln pan ta ln pa+n lo+n

Slaba con diptongo: formada por consonante ms vocal (una abierta y una cerrada), ej... au, ei, oi....

Slaba con triptongo: formada por consonante ms vocal, ms vocal, ms vocalAlgunos triptongos son:a-ve-ri-guis,U-ru-guay,a-ve-ri-gis,i-ni-ciis,i-ni-ciis.

Grupo consonntico formado por consonante mas consonante mas vocal, ej.. fra, tra, pra..

Ventajas Desventajas

Mtodo de palabras

Este mtodo consisten partir de la palabra normal de nominada tambin generadora.

Se presenta una figura que posea la palabra generadora.

Motivacin

Se presenta la palabra manuscrita.

Se hace descubrir entre otras palabras, la palabra aprendida.

Copiar la palabra y leerla.

Se descompone la palabra. (slabas).

Al anlisis sigue la sntesis.

Se lee repetidamente.

Mam

Anlisis de la palabra normal en slabas y letras.

Ejemplo:Palabra normalmam (palabra)

Anlisis por tiempos ma - m (slabas)

Por sonidos m - a - m - (letras)

Sntesis de la palabra, empleando los mismos elementos as:Por sonidom - a - m - (letras)

Anlisis por tiempo

ma-m (slabas)Palabra normal mam (palabra)

Escritura del anlisis y la sntesis.

Escritura de la letra enseada.

Combinacin de la letra cinco vocales, formando las slabas.

Lectura y escritura en el pizarrn y en los cuadernos.

Ventajas Desventajas

MTODO SILBICOEs el mejor mtodo de los denominados sintticos ,ste se presta ms para la enseanza de la lectura.

Proceso del mtodo silbico:Se ensean las vocales enfatizando en la escritura y la lectura.

Las consonantes se ensean respetando su fcil pronunciacinCada consonantes se combina con las cinco vocales en slabas directas as: ma, me, mi, mo, mu, etc.Con varias slabas se forman palabras y se construyen oraciones.Despus se combinan las consonantes con las vocales en slabas inversas.

Despus se pasa a las slabas mixtas, a los diptongos, triptongos y finalmente a las de cuatro letras llamadas complejas.Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecnica, la expresiva y la comprensiva.El libro que mejor representa este mtodo es el silabario.

Ventajas DesventajasVentajas Desventajas

Mtodo globalEl mtodo global analtico es el que mejor contempla las caractersticas del pensamiento del nio.Se caracteriza porque desde el primer momento se le presentan al nio y la nia unidades con un significado completo. Aplica a la enseanza de la lectura y escritura el mismo proceso que siguen los nios para hablar.

Espontneamente establece relaciones, reconoce frases y oraciones y en ellas las palabras.

Tambin de manera espontnea establece relaciones.

Reconoce las elementos idnticos en la imagen de dos palabras diferentes.

La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea.

LXICOS

FRASEOLGICOS

CONTEXTUALES:

Para el proceso del mtodo global se siguen las siguientes etapas:

1 Etapa: Comprensin

Colocar carteles en la sala ( sala letrada). Presentar oraciones tipos, Utilizar materiales que tengan su nombre . Utilizar oraciones en carteles.

Reconocimiento de palabras nuevas por contexto.

Presentar carteles con cuentos cortos, pequeas poesas, canciones, pensamientos, etc.

Formar en el tarjetero oraciones nuevas.

Presentar carteles con varias oraciones.

2 Etapa: ImitacinCopia de frase u oraciones .

Formacin de frases u oraciones nuevas.

Escritura de palabras estudiadas al dictado.

Escritura de frases y oraciones estudiadas al dictado.

Complementacin oral y escrita de oraciones incompletas.

Ejemplo:Mi mam esEn el campo hayMe gusta Escritura de nuevas oraciones, con las palabras conocidas primero copiadas y despus al dictado.

3 Etapa: Elaboracin Reconocimiento de las palabras por contener slabas idnticas:Al principio en medio al final en cualquier parte

Mar sa ta bra

Martes pesado santa brazoIdentificar palabras comprendidas en otras palabras.

Reconocer palabras por su configuracin que le dan las letras sugerentes o determinantes, como: Ral (R, a,, l) pap (p,) dedo (d,d), etc.Reconocer las palabras por los sonidos iniciales. Distinguir en palabras conocidas clases de slabas: directas, inversa o mixtas , complejas. Identificar las vocales en funcin de slabas.Reconocer los diptongos y los triptngos en palabras.

4 Etapa: Produccin

Que los alumnos al leer:

a) Expliquen lo ledo,.

b) responsan a preguntas del maestro sobre lo ledo; y

c) Atiendan o cumplan con lo que la lectura dice.Que reciten poesas, canten canciones, narren cuentos que hayan aprendido de memoria.Que escriban informaciones para el peridico mural.

Que organicen su libro de lectura con los carteles elaborados por ellos mismos.

Que escriban recados y pequeas cartas.

Que redacten descripciones y composiciones.

El aprender a leer con este mtodo propicia una lectura rpida y fluida, una pronunciacin correcta, con sus pausas y entonaciones oportunas y sobre todo la pronta comprensin de lo que se lee.

Ventajas. Desventajas.

Mtodo eclcticoMtodo eclctico es el que se forma al tomar lo ms valioso y significativo del mtodo global, del de palabras normales y de todos los otros mtodos con el propsito de facilitar el aprendizaje de la lecto - escritura.

Tomando como base el mtodo de palabras normales, el maestro puede tomar de cada mtodo los siguientes elementos.

DEL ALFABTICODEL SILBICODEL FONTICO

DEL MTODO DE PALABAS NORMALES

DEL MTODO GLOBAL1 Etapa: Comprensin2 Etapa: Imitacin3 Etapa: Elaboracin4 Etapa: Produccin

Motivante.El mtodo se vuelve natural. Permite hacer el anlisis, la sntesis y la comparacin de la letra.Aprende con su propia autoactividad.Permite la correlacin.Socializa al nio.La enseanza es colectiva e individualizada.Estimula el aprendizaje.No tiene ninguna desventaja.

CARACTERSTICAS DE ESTE MTODOEs analtico sinttico Su creador fue el doctor Vogel.Con este mtodo se ensean simultneamente la lectura y la escritura.

a)Favorecer la fijacin de la imagenb)Favorecer la evocacin de los signos grficos por la asociacin.c) Se intensifican las imgenes mentales.

Evaluacin N1Prueba solemne 18 de Mayo.ContenidosConceptualizacin de lectura.Corrientes del aprendizaje de la lectura.Discusin sobre los mtodos de lectura.Mtodos de Enseanza de la lectura Ventajas y desventajas.

Tipo de evaluacin.

Escrita de desarrollo.Seleccin mltiple Aplicacin,Opinin personal con fundamentos tericos.Porcentaje asignado 30%

Trabajo prctico.Objetivo

Construir una unidad didctica de aprendizaje de la lectura.1.- Elegir un mtodo de lectura.2.- Justificar tericamente la eleccin.3.- Realizar la didctica considerando vocales y al menos 5 consonantes y dos grupos consonnticos.

4.- Considerar de importancia el material a utilizar ya sean lminas, dibujos, oraciones , letras, carteles etc.5.- Trabajo individual.6.- Presentacin del trabajo realizado en ppt.Porcentaje asignado 10%.Fecha entrega 01 Junio 2012.