METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

LA CIENCIA COMO TIPO ESPECIFICO DE CONOCIMIENTO

Mapa mental de la Unidad

  Formular proyectos de investigación

científica desde un enfoque cuali- cuantitativo adecuados a la educación.

Identificar los problemas educativos, considerando a la investigación científica como una herramienta que guía la acción del docente y la política educativa.

OBJETIVOS GENERALES

Adquirir conocimientos sobre la lógica del diseño de investigación social Identificar y comprender las distintas etapas del proceso de

investigación social y la relación existente entre esas etapas Comprender a la ciencia como fuente de formación de hábitos de

pensamiento riguroso. Adquirir y desarrollar capacidades y habilidades que le permitan

plantear problemas que puedan ser investigados empírica y teóricamente.

Elaborar estrategias metodológicas adecuadas para la resolución de los problemas a investigar según las diferentes disciplinas científicas.

Estimular su capacidad crítica para evaluar las estrategias metodológicas utilizadas así como la calidad de los hallazgos de la investigación científica.

Encontrar y promover espacios de reflexión compartida en la interdisciplinariedad, que le permitan aumentar su potencialidad creativa y desarrollo intelectivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

◦ POPPERLa ciencia es conjetura, sólida conjetura , pero conjetura al fin. (Popper)

carácter relativo de la ciencia certeza moral

ROBERTO BRIE Objetivamente considerada: desenvolvimiento de

proposiciones acerca de un objeto que expresan sistemática y metódicamente una relación causal.

Subjetivamente considerada: como la disposición y perfeccionamiento de nuestra inteligencia en relación a un objeto.

DEFINICIÓN DE CIENCIA

Hábito: manera en que los individuos generan en forma permanente y firme una conducta o disposición.

Hábito de pensar científicamente Efectos del hábito:

Firmeza del obrar Prontitud Deleite

La ciencia como hábito

Ciencia como actividad para mejorar las cosas: descubrimientos conocimiento de hechos y avance del conocimiento.

La ciencia consiste en establecer leyes generales sobre el comportamiento de eventos empíricos u objetos en los que la ciencia en cuestión está interesada, para así permitirnos conectar nuestro conocimiento de eventos conocidos por separado y hacer predicciones confiables de eventos aun desconocidos.

Función de la ciencia

Explicar los fenómenos naturales a través de teorías o leyes.

Características: Objetividad: intenta obtener un conocimiento que

concuerde con la realidad. (subjetividad) Racionalidad: utiliza la razón para llegar a los

resultados (conceptos, juicios, sensaciones, imágenes, impresiones)

Sistematicidad. Generalidad Falibilidad

Finalidad y características de la ciencia

De acuerdo a los fenómenos que tratan: Ciencias formales: objetos ideales Ciencias fácticas. Objetos del mundo físico, seres

humanos, conducta. Tipo de interés que prevalece en la

búsqueda de conocimientos: Ciencias puras: leyes generales, con teorías de largo

alcance (Química, Física) Ciencias Aplicadas: llevan a la practica las teorías

generales. (Ingeniería, Medicina)

Clasificación de las ciencias

TEORIA: Conjunto de constructos (conceptos) definiciones y

proposiciones relacionadas entre si, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir fenómenos.

Función: explicación y predicción. LEYES

Enunciado universal que afirma una conexión esencial o una conjunción constante simple o estadística, entre ciertos fenómenos, situaciones, propiedades o cosas científicamente comprobadas a través de la investigación sistemática.

Verificación- contrastación Marcos teóricos Leyes sociales (generalizaciones teóricas) no tienen validez

transhistorica.

¿Teoría o Leyes?

HECHOS. No hay ciencia sin hechos ◦ Clases:

Acaecimiento o acontecimiento: espacio y tiempo Proceso. Secuencia temporalmente Fenómeno: ocurrencia sensible

Paradojas centradas en el termino Hecho Ambigüedad de la expresión es un hecho Llamar hecho a las proposiciones factuales singulares

(hechos con ideas de hechos) Atribuir una significación o un sentido a los hechos:

utilización de significados Confusión con la expresión demostración de hechos Expresión hecho científico.

Hechos

Es una proposición a partir de casos individuales o pasados, afirma una conexión entre las propiedades que se aplica a todos los casos (Bunge, Mario)

Supone esfuerzo de categorización Sistematización ordenación

Generalizaciones Empíricas

Procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos.

Proceso de descubrimiento científico: Selección de instrumentos y técnicas especificas de

recolección de datos Fija los criterios y forma de demostración

Pilares Datos de la realidad Modelos teóricos

Objetivo: demostrar la veracidad de las proposiciones. Maneras:

Razonamiento deductivo Razonamiento inductivo.

MÉTODO CIENTIFICO

Metodología: estudio de los métodos. Conjunto de pasos o procedimientos que se

siguen en una investigación determinada. Es un instrumento para hacer más eficiente

la investigación científica.

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