mente humana y el sistema nervioso
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EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y
SU RELACIÓN CON LA ESTRUCTURA
DE LA MENTE.
“EL SER HUMANO, ESTÁ SOMETIDO CONSTANTEMENTE, A COACCIONES NATURALES, BIOLOGICAS, PSICOLOGICAS Y SOCIALES. A VALORES DE LA CULTURA, O A VALORES ABSOLUTOS, QUE MODIFICAN EN GRAN MEDIDA A SU CEREBRO Y SU CURSO DE SU ESPONTANEO DESARROLLO HUMANO.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
EL PRESENTE TEMA, DENOMINADO “EL SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL Y SU RELACION CON LA
ESTRUCTURA DE LA MENTE”, SE ABORDARA
DESDE LA PERSPECTIVA DE LA NEUROFISIOLOGIA
Y DE LA PSICOLOGIA.
INTRODUCCIÓN
HOY EN DIA, GRACIAS A LAS DISCIPLINAS
CIENTIFICAS ANTES MENCIONADAS, SE
CUENTA CON UNA GRAN INFORMACIÓN.
EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA SE
DESCRIBEN LOS CONCEPTOS QUE
UTILIZAREMOS A LO LARGO DE ESTE
TRABAJO, PARA DESCRIBIR Y
EXPLICAR LOS ELEMENTOS QUE
FORMAN PARTE DE “LA ESTRUCTURA
PSICOLOGICA DE LA MENTE HUMANA.”
PENSAMIENTO
PERCEPCION
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO MEMORIA
EXPERIENCIA NUEVA
CICLO DEL PROCESO DEL PENSAR
OBJETO SENSIBLE
ORGANOS
SENSORIALES
FIJACION DE LA INFORMACION.
LA BASE BIOLOGICA DE LA INTELIGENCIA ES: LA MEMORIA,
LA ATENCION Y EL LENGUAJE.
EL sistema nervioso central tiene dos
funciones principales; la primera consiste
en transportar el impulso nervioso desde
los receptores que reciben los estímulos
del ambiente hasta los efectores,
especialmente los músculos.
La rápida conexión entre los receptores
que reciben el impulso y los músculos que
reaccionan es establecida por los nervios.
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
La segunda función es la integración , es
decir, es el conjunto y organización de
respuestas en un plan unificado. Las
respuestas no son dadas por partes
aisladas, sino siempre en relación a un
conjunto.
El sistema nervioso central organiza los
estímulos que llegan de los sentidos,
transformándolos en impresiones globales
transmitidos por los troncos nerviosos
hasta los músculos y glándulas.
Los nervios conectados con una masa
central, el encéfalo y la medula espinal que
se extiende a lo largo de la espalda, envían
a ese centro general los llamados nervios
sensitivos y emiten los llamados motores.
Los primeros son aferentes y los segundos
eferentes. El centro relaciona la impresión
y la expresión, lo que permite al organismo
accionar y reaccionar como una unidad, es
decir, esta organización de respuestas de
un plan unificado se denomina integración.
Los grandes nervios motores que controlan
los músculos reciben energía de nervios
sensitivos locales, de nervios de la medula
espinal y del tronco cerebral y de los del
cerebelo.
Todos estos nervios juntos determinan
cuándo debe ser activada la neurona. Así, la
contracción de un músculo se basa sobre lo
que podríamos llamar una discusión
colectiva de todo el sistema nervioso, sobre
el dinamismo de diversas fuerzas.
La actividad del sistema nervioso
nunca puede ser reducida a una
simple neurona o a un centro
localizado. Actúa como un todo, es
decir, la actividad nerviosa esta sujeta
a la “ley del todo o nada”. Puede ser
comparada a una explosión de
dinamita; explota totalmente y su
intensidad no puede ser graduada.
Como puede apreciarse, el sistema
nervioso actúa como un todo, y como
penetra en todos los lugares del
cuerpo es el organismo en su
totalidad el que actúa conjuntamente.
Hacia mediados del siglo pasado, se
descubrió que todos los tejidos vivos
poseen características eléctricas
mensurables en milésimas y millonésimas
de voltio.
Las fibras sensitivas aferentes
(nervios) y los motores eferentes
(músculos) con sus conexiones
sinápticas forman el “arco reflejo”,
que constituye el camino seguido
desde un órgano sensitivo y a través
de un centro nervioso hasta el
músculo.
La conducción del impulso
nervioso es tan rápida (unos 70
metros por segundo), que una
reacción simple se produce en
una fracción de segundo.
La velocidad de la conducción
demuestra que se trata tanto de
un proceso químico como
eléctrico.
Para medir las oscilaciones del cerebro
humano, fue necesario la construcción de un
aparato denominado electroencefalógrafo, el
cual registra y consiste en varios electrodos
que se adhieren a la piel del cráneo y un
amplificador que aumenta los efectos de las
corrientes cerebrales más de un millón de
veces.
Los experimentos realizados indican
que los procesos eléctricos proceden
de los cuerpos celulares nerviosos. El
cerebro emite ondas que oscilan entre
20 y 150 millonésimas de voltio.
Han sido observados cuatro tipos de
ondas eléctricas cerebrales con distintas
frecuencias: las llamadas ondas alfa, cuya
frecuencia normal, en el adulto, es de 8 a
13 por segundo; las ondas beta, cuya
frecuencia es de 18 a 50 por segundo; las
gamma, de amplitud más baja que las beta,
y por último, las ondas delta, que sólo
aparecen cuando existe un tumor cerebral
u otra formación anormal.
La valoración de un electroencéfalograma
se basa, además en la amplitud y la
frecuencia en el tiempo por ciento, o en la
persistencia durante cierto tiempo de
determinado tipo de ondas en un caso
dado.
Los estados emocionales tienden a
hacer disminuir la frecuencia de las
ondas alfa y el shock, el miedo, la
perplejidad, aunque puramente
imaginarias, producen un bloqueo del
ritmo.
La temperatura, la actividad glandular y el
metabolismo tienen a modificar el ritmo
alfa. Los toxicómanos, los alcohólicos y los
epilépticos presentan ondas características.
Existen considerables diferencias entre
diversos electroencéfalogramas, hasta
el extremo de que algunos
investigadores creen que puede
distinguirse a un sujeto de otro mediante
sus ondas cerebrales, del mismo modo
que se diferencian por sus huellas
dactilares.
Los distintos tipos de ondas eléctricas y su
dependencia de los procesos psíquicos,
especialmente de las emociones, indican
una relación entre los procesos eléctricos
y la personalidad.
El pensamiento que atraviesa nuestra
mente, es como un destello de un
relámpago debido a la actividad eléctrica de
las células nerviosas.
Uno de los primeros neuropsiquiatras que
consiguió registrar, medir y grabar las
oscilaciones del cerebro humano, fue el
alemán Hans Berger, y utilizó para este fin
el electroencefalógrama (abreviadamente:
E.E.G.), en 1924.
EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSE EN
LAS DIAPOSITIVAS ANTERIORES, GRACIAS A
LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL AREA
DE LA NEUROFISIOLOGIA, SE HA PODIDO
ENCONTRAR EL MECANISMO QUE DESCRIBE Y
EXPLICA COMO LAS IMPRESIONES GLOBALES
PROCEDENTES DE LOS SENTIDOS SON
REGISTRADAS Y TRANSFORMADAS POR LOS
TRONCOS NERVIOSOS HASTA LOS MUSCULOS Y
GLÁNDULAS.
Además, se ha encontrado una relación
muy importante entre el sistema nervioso
central y las emociones de un sujeto. Ya
que los distintos tipos de ondas eléctricas
y su dependencia de los procesos
psíquicos, especialmente de las emociones,
indican una relación entre los procesos
eléctricos y la personalidad.
EN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS
PASAREMOS A DESCRIBIR Y EXPLICAR
LA FUNCION DE LOS ELEMENTOS QUE
FORMAN PARTE DE “LA ESTRUCTURA
PSICOLÓGICA DE LA MENTE HUMANA”
QUE HA CONSTRUIDO Y DESAROLLADO
UN SUJETO, Y LA UTILIZA PARA
PONERSE EN CONTACTO CON LOS
OBJETOS SENSIBLES Y LA REALIDAD
EXTERIOR E INTERIOR.
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES,
ACTITUDES, INTERESES, MOTIVOS, NECESIDADES,
DESEOS O PULSIONES, CREENCIAS, PREJUICIOS,
DOGMAS, ETC., Y LOS FACTORES CONDICIONANTES.
EL LENGUAJE: ORAL Y ESCRITO
ESTRUCTURA
PSICOLOGICA
DE LA MENTE
EXTERIOR, INTERIOR,
SOCIAL Y PSICOLOGICO
CEREBRO
HUMANO
REALIDAD
FISICA
SUJETO
SIST. NERV. CENTRAL: ENCEFALO Y LA
MEDULA OSEA (NERV. SENSITIVO Y MOT.)
SIS. LÍMBICO: AMIGDALA, HIPOCAMPO,
HIPOFISIS, HIPOTALAMO, TALAMO.
CONDUCTA
PERSONALIDAD
PERCEPCION
ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE
FACULTADES, APTITUDES
HABILIDADES, DESTREZAS
CAPACIDADES, VIRTUDES
COMPETENCIAS
INTELIGENCIA
MEMORIA
LENGUAJE
IMAGINACIÓN
PERCEPCIÓN
CONDUCTA
PERSONALIDAD
CARACTER
MOTIVOS
INTERESES
NECESIDADES
PALABRAS Y
ACCIONES
PENSAMIENTOS
SENTIMIENTOS
EMOCIONES ACTITUDES
DECISIONES
PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS
EL SUJETO
ACTIVIDADES Y ACTOS
SE DICE: “ERES LO QUE PIENSAS.” UNA AFIRMACIÓN SIMPLE, PERO MUY PRECISA. LO QUE HACEMOS, LO QUE DECIMOS, LO QUE SENTIMOS; TODO TIENE UN ORIGEN COMUN EN LA MENTE. LA ENERGIA DE LA MENTE HUMANA ES EL PENSAMIENTO.
POSIBLEMENTE ES EL MAYOR, PERO A LA VEZ, EL MENOS COMPRENDIDO DE LOS RECURSOS ENERGETICOS DEL UNIVERSO.
¿EN QUÉ CONSISTE EL PENSAMIENTO?
ES EL PROCEDIMIENTO PSICOLÓGICO
EMPLEADO POR EL SER HUMANO A TRAVES
DE LA MENTE, PARA PONERSE EN CONTACTO
CON CUALQUIER SER U OBJETO, DEL CUAL
VA A HACER UNA REPRESENTACION
MENTAL.
TODO PENSAMIENTO, TIENE UNA LONGITUD DE
ONDA Y FRECUENCIA, ES DECIR, SE PUEDE
MEDIR Y GRABAR, YA QUE EL PENSAMIENTO ES
UNA ONDA ELECTROMAGNETICA.
Los experimentos realizados indican
que los procesos eléctricos proceden
de los cuerpos celulares nerviosos. El
cerebro emite ondas que oscilan entre
20 y 150 millonésimas de voltio.
EL SER HUMANO, A LO LARGO DE SU VIDA,
APREHENDE INFINIDAD DE OBJETOS Y LOS
ALMACENA DENTRO DE SU CEREBRO
(MEMORIA) COMO REPRESENTACIONES
MENTALES A TRAVES DE UN PROCESO MENTAL
LLAMADO PROCESO PSÍQUICO DEL PENSAR.
LOS ELEMENTOS DEL PROCESO PSÍQUICO DEL
PENSAR SON LOS SIGUIENTES:
SENSOPERCEPCIÓN.
REPRESENTACIÓN SENSIBLE O IMAGEN.
REPRESENTACION MENTAL.
POR TANTO, AHORA SABEMOS DE ACUERDO A
LO ANTERIOR, QUE EL SER HUMANO ES CAPAZ
DE PENSAR, Y QUE LO HACE MEDIANTE EL
PROCESO PSÍQUICO DEL PENSAR.
ESTO SIGNIFICA QUE ES APTO PARA
APREHENDER MENTALMENTE LAS
CARACTERISTICAS (PRIMARIAS Y SECUNDARIAS)
DE UN OBJETO SENSIBLE DETERMINADO.
SIEMPRE Y CUANDO NO SUFRA DE ALGUN TIPO
DE TRASTORNO CEREBRAL GRAVE.
¿CÓMO OPERA EL PENSAMIENTO HUMANO?
EL SER HUMANO, A TRAVES DE LOS ORGÁNOS
SENSORIALES CAPTA LA ATENCION DE LOS
OBJETOS SENSIBLES.
TANTO LOS OBJETOS SENSIBLES COMO LOS
SERES VIVOS PROPORCIONAN EXPERIENCIAS O
VIVENCIAS AL OBSERVADOR. ES DECIR, DEJAN
EN LA MEMORIA DEL SUJETO CIERTOS RASGOS
CARACTERISTICOS QUE PERMITEN AL SUJETO
DIFERENCIAR A LOS OBJETOS SENSIBLES.
EL SER HUMANO, SE PONE EN CONTACTO CON
EL MUNDO EXTERIOR A TRAVES DE LOS
ORGANOS SENSORIALES, Y CON EL
PENSAMIENTO ORDENA LAS PERCEPCIONES
NUEVAS AL ASOCIARLAS CON OTRAS QUE YA
EXISTEN EN SU MEMORIA.
Y ES ASÍ COMO, EL MUNDO EXTERIOR
PROPORCIONA EXPERIENCIAS AL SUJETO, Y
ESTE VA ALMACENANDO EN SU MEMORIA COMO
CONOCIMIENTOS QUE LE PERMITEN ACTUAR Y
TOMAR DECISIONES Y ACCIONES ANTE LAS
SITUACIONES QUE SE LE PRESENTAN
DIARIAMENTE.
EL SUJETO, SIN DARSE CUENTA UNA VEZ QUE
SE HA PUESTO EN CONTACTO CON EL MUNDO
EXTERIOR, HA CONSTRUIDO UN CICLO
MÉCANICO: QUE VA DEL PENSAMIENTO,
EXPERIENCIA, APRENDIZAJE, LENGUAJE,
CONOCIMIENTO, MEMORIA, Y OTRA VEZ AL
PENSAMIENTO.
PERO EN ESTE CICLO MÉCANICO, SE
PRODUCEN TAMBIEN SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES, LAS CUALES SE MANIFIESTAN EN
EL CUERPO HUMANO A TRAVES DE
SECRECIONES NEUROFISIOLOGICAS.
POR TANTO, HASTA AQUÍ SE PUEDE DECIR QUE,
LA MENTE HUMANA TIENE UNA ESTRUCTURA
PSICOLOGICA DESDE DONDE ELLA OPERA,
DIRIGE Y CONTROLA LAS ACTIVIDADES
PSIQUICAS DEL SER HUMANO (CONDUCTA Y
PERSONALIDAD).
EL CONTENIDO DE LA MENTE, SE VA
AMPLIANDO CADA VEZ QUE EL SUJETO SE
PONE EN CONTACTO CON UNA SITUACION QUE
PUEDE PRODUCIR UNA EXPERIENCIA NUEVA,
LA CUAL SE TRADUCE EN UN APRENDIZAJE, O
BIEN, UN REFORZAMIENTO DE UNA
EXPERIENCIA PASADA
COMO PUEDE APRECIARSE EN LO
ANTERIOR, LAS PALABRAS Y ACCIONES
QUE EL SUJETO TOME ANTE UNA
SITUACION, ESTAN INFLUENCIADAS POR
LAS EXPERIENCIAS PASADAS, Y TAMBIEN
POR LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
(CONDUCTA Y PERSONALIDAD).
AHORA QUE SABEMOS, QUE EL SER
HUMANO ES APTO PARA ADQUIRIR Y
ORGANIZAR NUEVAS EXPERIENCIAS A
TRAVES DEL PENSAMIENTO Y LAS
PERCEPCIONES.
AHORA PASAREMOS A DESCRIBIR EN
QUÉ CONSISTE LA CONDUCTA, LA
PERSONALIDAD, LAS ACTITUDES E
INTERESES, QUE SE CONSTRUYEN A
TRAVES DE LAS EXPERIENCIAS Y EL
CONTACTO CON EL MEDIO AMBIENTE.
HOY EN DIA, CONTAMOS CON UN GRAN NÚMERO
DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, QUE PERMITEN
ESTUDIAR AL HOMBRE, ENTRE ELLAS ESTA LA
PSICOLOGIA, LA CUAL ESTUDIA LA CONDUCTA,
LOS PROCESOS MENTALES Y LA PERSONALIDAD.
LA CONDUCTA SON LOS ACTOS (ACTIVIDADES Y
ACCIONES) DE TODO ORGANISMO QUE PUEDEN
OBSERVARSE Y MEDIRSE OBJETIVAMENTE.
¿CÓMO PENSAMOS, CÓMO SENTIMOS Y CÓMO
ACTUAMOS, ES DECIR, A PARTIR DE DÓNDE SE HAN
CONSTRUIDO LOS PENSAMIENTOS, LOS SENTIMIENTOS Y
LAS EMOCIONES?
TODOS LOS SERES HUMANOS, HEMOS SIDO
CONDICIONADOS DESDE LA PRIMERA INFANCIA
POR ASPECTOS RELIGIOSOS, FAMILIARES,
SOCIALES, EDUCATIVOS, SUPERSTICIONES,
CREENCIAS, ESTEREOTIPOS CULTURALES, ETC.
LAS ACCIONES COMO: EL CORRER, SALTAR,
ESCRIBIR, HABLAR, ETC., SON CONDUCTAS
QUE PUEDEN SER OBSERVADAS Y
REGISTRADAS OBJETIVAMENTE.
LOS PENSAMIENTOS, LAS SENSACIONES, LAS
EMOCIONES, LAS NECESIDADES, LAS
MOTIVACIONES, LAS CARACTERISTICAS DE LA
PERSONALIDAD Y APTITUDES SON LAS
ESTRUCTURAS HIPOTETICAS.
POR TANTO, LA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIA
PARTICULAR Y EMPIRICA, QUE NOS PERMITE
ESTUDIAR LA CONDUCTA Y LA EXPERIENCIA
DE CÓMO LOS SERES HUMANOS Y LOS
ANIMALES; SIENTEN, PIENSAN, APRENDEN Y
CONOCEN PARA ADAPTARSE AL MEDIO
AMBIENTE QUE LES RODEA Y SOBREVIVIR.
LA MOTIVACION PRESUPONE RELACION ENTRE EL
INDIVIDUO Y SU AMBIENTE. TAMBIEN PUEDE SER
CONSIDERADO, COMO EL OBJETO QUE ATRAE O
IMPULSA LOS ACTOS Y LA CONDUCTA DEL SUJETO.
UN MOTIVO ES EL PROCESO DINAMICO DE LOS
ACTOS CONCRETOS; SIENDO LA MOTIVACION
LA FACULTAD HUMANA DE DAR A LA
CONDUCTA UNA DIRECCION ESPECÍFICA,
VOLUNTARIA E INVOLUNTARIAMENTE.
LA CONDUCTA ES EL CONJUNTO DE
MANIFESTACIONES PROPIAS DE LA PERSONA
O SUJETO, ORIGINADAS DE SU PECULIAR Y
SUSTANTIVA ESTRUCTURA INDIVIDUAL.
EL ESCENARIO, PARA OBSERVAR Y MEDIR
APROPIADAMENTE EL COMPORTAMIENTO
HUMANO, ES LA VIDA FAMILIAR, LABORAL Y
SOCIAL.
EL IMPULSO O SERIE DE MECANISMOS
INTERNOS QUE PROVOCAN LA CONDUCTA, ES
DECIR, LOS MOTIVOS Y LOS INTERESES.
LA ACCIÓN O FORMA DE PARTICIPACIÓN
EXTERNA CON QUE SE DA TESTIMONIO DE
UNA ACTIVIDAD AUTÓNOMA (ACTOS).
LOS ELEMENTOS DE LA CONDUCTA SON:
POR EJEMPLO, LAS MOTIVACIONES INFLUYEN
EN LO QUE PERCIBIMOS; “SI COMPARAMOS A
UN INDIVIDUO CON HAMBRE CON OTRO QUE
NO LO ESTÁ, ENTONCES OBSERVAMOS QUE
AQUÉL SE INTERESA SÓLO POR LA COMIDA.”
EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,
ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ESTOS,
SIMPLES EXPERIENCIAS DESDE FUERA.
LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIES,
UNIFICADOS POR UNA ENERGIA INTERNA, Y
EXPRESADAS A TRAVÉS DE UN ESTADO
PECULIAR DEL SUJETO.
A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS POR
MOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SE
DENOMINAN ACTITUDES.
Una actitud es una respuesta
negativa o positiva de una emoción
o pensamiento, por parte de un
sujeto ante una situación
determinada.
¿EN QUÉ CONSISTE UNA ACTITUD?
ES UNA RESPUESTA COGNITIVA Y EMOCIONAL
(PENSAMIENTO Y EMOCION) DE UN SUJETO
ANTE UNA SITUACION DETERMINADA. LA CUAL
SE PRODUCE A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES,
LA MANIPULACION Y LA COMBINACION DE
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
UNA ACTITUD
TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTO
EMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.
EL ELEMENTO EMOCIONAL, ES UN
SENTIMIENTO A FAVOR O EN
CONTRA, DE AGRADO O DESAGRADO,
DE ACERCAMIENTO O EVITACIÓN DEL
OBJETO DE LA ACTITUD. ES DECIR,
TIENE UNA INFLUENCIA DEL
INTERES, LA CUAL ES UNA
PREFENCIA SUBJETIVA.
EL COMPONENTE INTELECTUAL DE
LA ACTITUD, ES UNA CREENCIA
SOBRE EL OBJETO. UNA CREENCIA
ES LA ACEPTACIÓN DE UN
ENUNCIADO, SI TENEMOS UNA
ACTITUD DESFAVORABLE HACIA
ALGO, TAMBIÉN TENDREMOS
CREENCIAS SOBRE ELLO, QUE
PUEDEN SER UN VAGO ENUNCIADO.
POR EJEMPLO, “A ES MALO”, O MÁS ESPECIFICO,
CUANDO HAY “INFLACIÓN ESTO PRODUCE
MAYORES PAGOS DE IMPUESTOS POR LOS
HABITANTES.”
EL DESEMPLEO Y LOS NIVELES DE POBREZA
MODERADA Y EXTREMA, SON DEBIDO A LA
CORRUPCION DE FUNCIONARIOS PUBLICOS.
EL ASPECTO CREENCIA DE UNA
ACTITUD, AFECTA A SU ELEMENTO
EMOCIONAL Y VICEVERSA. POR ELLO
DEBEMOS DE TENER CUIDADO, DE
CONSTRUIR ACTITUDES NEGATIVAS.
LAS CREENCIAS SON LOS ENUNCIADOS HECHOS
PALABRA, QUE ACOMPAÑAN LOS ASPECTOS
EMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.
El termino “prejuicio” denota una
actitud, que no esta justificada, es
decir, un pre-juicio (juicio previo).
En cierta medida, todas las actitudes
son prejuicios, puesto que es raro
que contemos con suficiente
información de primera mano para
justificar plenamente nuestras
actitudes. Sin embargo, cuando son
fuertes, adversas y no muy de
acuerdo con los hechos empíricos, se
les llama prejuicios.
EL ELEMENTO INTERNO DE LA CONDUCTA,
QUE CONSTITUYE LA FUERZA QUE LA
DETERMINA Y LA IMPULSA, COMO SE HABÍA
MENCIONADO ANTES ES EL MOTIVO.
EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,
ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ÉSTOS,
SIMPLES EXPRESIONES DE UNA ENERGÍA
IMPULSADA Y ADMINISTRADA DESDE FUERA
DEL SUJETO (INTERESES Y ACTITUDES).
LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIES
ORGANIZADAS, UNIFICADAS POR UNA
ENERGÍA INTERNA, Y EXPRESIVAS DE UN
ESTADO PECULIAR DEL SUJETO.
A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS POR
MOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SE
DENOMINAN ACTITUDES COMO YA SE
MENCIONO LINEAS ATRAS.
Otro elemento importante que influye en
la conducta y personalidad es, el interés
representa la tendencia de un sujeto a
enfocar toda su proyección personal,
hacia lo que le atrae, hacia lo que le
agrada, hacia lo que le satisface, sin
ninguna otra explicación que la subjetiva
preferencia de ello.
El interés es un hecho
psicológico, que consiste en un atractivo experimentado por el sujeto, hacia algo, y en virtud del cual asume una actitud que revela agrado, gusto, preferencia hacia aquello que lo provoca; es decir, el interés equivale a un dejarse llevar por el contenido interesante, a una debilidad hacia lo que significa atracción.
Una vez que identifiquemos y conozcamos que le
agrada, que le satisface, que no le satisface, que no
le agrada (intereses y motivaciones), estaremos
muy cerca de comprender la estructura que
presenta la conducta y la personalidad de un sujeto
determinado. Ya que de acuerdo con su edad, debe
de manifestar una conducta infantil, juvenil, adulta o
senil. Cualquiera de estas conductas debe de
manifestar el sujeto en estudio. Y partiendo de sus
intereses y motivaciones como puntos de referencia
podemos llegar a la conducta.
POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNA
AUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNA
RETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DE
HACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁS
RELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERA
IMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRAS
Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y EL
ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA
CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.
YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE
CONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRA
VIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CON
LA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN EL
MEDIO AMBIENTE.
Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,
IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,
MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMO
QUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRA
MEMORIA.
SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES Y
ACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,
PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,
CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOS
DENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOS
MODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:
DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DE
PERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAE
DENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIENTES:
EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁS
AGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORME
DEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.
NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.
CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUE
PUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,
NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE
ESTE GRUPO SON MEZQUINOS, VENGATIVOS,
ENVIDIOSOS, CELOSOS Y EGOCENTRICOS.
HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍ MISMOS Y
HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SE
AJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA
INICIATIVA, AUNQUE ESTO LOS HAGA
SENTIRSE MAL.
LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:
SE SIENTEN TOTALMENTE INCOMODOS
EN CUALQUIER SITUACIÓN Y NUNCA
ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y
JAMÁS ESTÁN CONTENTOS; CUANTO
MÁS INSEGUROS SE SIENTEN, MÁS
DESAGRADABLE ES SU
COMPORTAMIENTO.
ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI
SIMPÁTICOS. NO SIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO
SE IMPONEN A NADIE. MÁS BIÉN, SON
INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍ
MISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS.
SI SON EXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA
FACULTAD DE ESPERAR A QUE LAS COSAS
SUCEDAN.
EN LA TERCERA CATEGORIA:
POR REGLA GENERAL ESPERAN SER
DESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN
UNA ESTUPENDA FACILIDAD PARA CREAR LA
ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDES COSAS
ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE
PROMETEN SACAR A RELUCIR, PERO NUNCA
LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NO
TIENEN NADA.
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LA
PERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADA
UNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,
ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN E
INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD
NUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.
POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADA
UNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRES
CATEGORIAS.
De acuerdo con lo anterior,
para conocer y comprender
los motivos, las actitudes,
los intereses que conforman
la conducta y personalidad
de un sujeto, es importante
dar respuesta a las
preguntas siguientes:
¿Qué tipos de motivos, intereses, actitudes y actos se presentan en un sujeto?
¿De qué depende el grado de satisfacción personal de un sujeto determinado?
¿Qué factores influyen en el grado o nivel de satisfacción personal en un sujeto determinado?
¿De qué depende la capacidad de aprendizaje en un sujeto y cómo influye el grado de satisfacción?
¿Determinar el grado de satisfacción personal en un sujeto determinado y de cómo influye en la conducta?
Una vez que identifiquemos y conozcamos que le agrada, que le satisface, que no le satisface, que no le agrada (intereses y motivaciones), estaremos muy cerca de comprender la estructura que presenta la conducta y la personalidad de un sujeto determinado.
Ya que de acuerdo con su edad, debe de manifestar una conducta infantil, juvenil, adulta o senil. Cualquiera de estas conductas debe de manifestar el sujeto en estudio. Y partiendo de sus intereses y motivaciones como puntos de referencia podemos llegar a la conducta.
Aunque por otra parte, también es importante comprender que tipos de inteligencias existen, para de esta manera poder tipificar al sujeto dentro de una de ellas, y esto nos permite comprender con mayor precisión el tipo de conducta, y el tipo de personalidad que manifiesta un sujeto determinado, en función del tipo de inteligencia que presenta a la hora de realizar actividades en su vida cotidiana.
LA INTELIGENCIA INTELECTUAL
Es la capacidad de un sujeto, para dirigir su
comportamiento, utilizando la información
captada, aprendida, elaborada y producida
por él mismo.
Ser inteligente, es ser capaz de enfrentarse
con éxito a diversos contextos y
situaciones habituales y extraordinarias,
que constituye un reto o una dificultad para
el sujeto. En donde al aplicar a su
resolución diversas destrezas y habilidades
cognitivas y afectivas pueda lograr y
alcanzar una meta determinada.
La inteligencia es un potencial bio-
psicológico, con un estrato neuronal
determinado, que con la carga innata y el
aprendizaje en un contexto determinado, se
modula en tipo de inteligencias.
Por otro lado, está la inteligencia como un
estilo individual de resolver problemas y
procesar la información. La inteligencia
también puede verse, como un producto
dinámico, que de hecho nunca esta
acabado, sino como algo en desarrollo, en
constante construcción activa por parte del
sujeto.
Es la capacidad de percibir, sentir, asimilar,
entender y regular eficazmente las emociones
promoviendo un crecimiento emocional e
intelectual.
Es la capacidad de un sujeto de
conocerse, controlar, emplear y
potenciar el manejo de sus impulsos
emocionales en forma positiva que le
permitan establecer relaciones
sociales adecuadas.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Inteligencia concreta: Es la aptitud
con la que cuenta un sujeto para
realizar actividades manuales,
utilizando datos empíricos.
Existen tres tipos de inteligencias:
Por tanto, la inteligencia es la capacidad que
nos permite adaptarnos al medio ambiente y
mantenernos en equilibrio. Es un estilo
individual de resolver problemas y procesar
información.
Inteligencia social: Es la aptitud que
ha desarrollado un sujeto para
interactuar en armonía, asertividad y
empatía en las relaciones consigo
mismo, y con los demás.
Inteligencia abstracta: Es la aptitud
de un sujeto determinado para
trabajar con símbolos, palabras,
ecuaciones, es decir, es la capacidad
de utilizar datos y elementos
abstractos como base para dirigir y
realizar actividades.
Aunque hoy en día, se sabe que el
desarrollo del pensamiento humano
es gracias al proceso psíquico del
pensar, este es el procedimiento
psicológico empleado por un sujeto
para hacer una representación mental
de un objeto sensible.
Como puede apreciarse, la capacidad
de aprendizaje y la evolución del
pensamiento en un sujeto, está
determinada también por la madurez
y evolución neurofisiológica. Y por el
tipo de inteligencia que posea.
El pensamiento humano se desarrolló
gracias a las formas de aprendizaje
que fue diseñando y construyendo las
personas en las diferentes
sociedades y culturas a lo largo de la
historia de la humanidad, tales
aprendizajes fueron: aprendizaje
psicomotor o de destrezas,
aprendizaje operante, aprendizaje de
discriminaciones de palabras y
conceptos.
¿Cómo opera el cerebro humano para producir pensamientos y qué tipo de energía requiere un pensamiento y de qué forma influye el lenguaje?
¿Cómo se produce un pensamiento, es decir, qué mecanismos permiten que se construye un pensamiento y qué relación tiene con el lenguaje?
¿Qué formas de pensamiento existen?
¿De qué manera influye el encéfalo y la médula ósea (sistema nervioso central) en la producción de pensamientos en un sujeto?
POR OTRO LADO, S. FREUD A TRAVES DEL
PSICOANALISIS CONSIDERÓ QUE EL
COMPORTAMIENTO HUMANO, ESTA
MOTIVADO POR LAS PULSIONES, LAS
CUALES NO SON MÁS QUE LAS
REPRESENTACIONES NEUROLOGICAS DE
LAS NECESIDADES FISICAS QUE
IDENTIFICA EL CUERPO (ELLO).
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL TRADUCE LAS NECESIDADES DEL CUERPO DEL SUJETO A FUERZAS MOTIVACIONALES LLAMADAS PULSIONES (DESEOS). ESTE ES EL PROCESO PRIMARIO.
LAS NECESIDADES CORPORALES ESTAN REPRESENTADAS POR EL “ELLO”, EL CUAL PRESERVA EL PRINCIPIO DE PLACER, ES DECIR, LA DEMANDA DE ATENDER DE FORMA INMEDIATA LAS NECESIDADES DEL CUERPO. DICHA TAREA LA HACE EL “YO”.
LAS NECESIDADES SOLO SE HACEN MAS GRANDES, Y LOS DESEOS (PULSIONES) SE MANTIENEN AÚN MÁS. EL “ELLO” SERIA EL DESEO IRRUMPIENDO EN LA CONSCIENCIA DE LA PERSONA, DESDE QUE NACE HASTA QUE MUERE.
EL “YO” ES UNA PEQUEÑA PORCION DE LA MENTE CONSCIENTE DEL SUJETO, QUE SE AGARRA A LA REALIDAD A TRAVES DE LOS ORGANOS SENSORIALES.
ESTE BUSCA OBJETOS PARA SATISFACER LOS DESEOS QUE EL “ELLO”, HA CREADO EN EL CUERPO PARA REPRESENTAR LAS NECESIDADES ORGANICAS. ESTE REPRESENTA EL PROCESO SECUNDARIO.
EL “YO” FUNCIONA DE ACUERDO CON EL PRINCIPIO DE REALIDAD, ESTE SE LAS INGENIA PARA MANTENER CONTENTO Y SATISFECHO AL “ELLO” (CUERPO).
EL “YO” CAPTA Y GUARDA CELOSAMENTE TODAS LAS AYUDAS Y OBSTACULOS. POR TANTO, EL”YO” SIEMPRE TRATA DE CONSEGUIR Y LOGRAR METAS Y OBJETIVOS, ES DECIR, NUNCA ESTA QUIETO, ES COMO UNA BICICLETA, QUIERE QUE SIEMPRE LO ESTEN PEDALIANDO, PORQUE SINO PARA, Y ESTO LO ATORMENTA MUCHO. POR ELLO GENERALMENTE LA GRAN MAYORIA DE LAS PERSONAS SIEMPRE QUIEREN ESTAR HACIENDO ALGO, SINO DE LO CONTRARIO SE SIENTE TENSAS E INCOMODAS.
DESPUES DE LOS PRIMEROS MESES EN UN RECIEN NACIDO, EL “YO”, VA GUARDANDO LAS GRATIFICACIONES, LAS RECOMPENSAS, LOS CASTIGOS Y LAS ADVERTENCIAS. ESTE REGISTRO PAULATINAMENTE SE VA CONVIRTIENDO EN UN INVENTARIO, TANTO DE OBJETOS COMO DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y PENSAMIENTOS, LOS CUALES SE CONVERTIRAN EN EL “SUPERYO”, ESTA INSTANCIA NO SE COMPLETA, HASTA LOS SIETE AÑOS DE EDAD Y EN ALGUNAS PERSONAS NUNCA LLEGA A TERNINAR.
El hombre ha nacido, con enormes tesoros, pero también con toda la herencia animal. De alguna manera, nos tenemos que limpiar de esta herencia animal y crear espacio para que el tesoro se haga consciente y pueda compartirse, porque ésta es una de las cualidades del tesoro: cuanto más lo compartes, más abundante es, y por tanto, más tienes.
Hoy en día, la neurociencia apoyada en las teorías de la cibernética, inteligencia artificial, la robótica, la neurobiología, entre otras, y asimismo utilizando resonancia magnética, escaners, mapeos cerebrales ha logrado hacer un acercamiento a la producción y generación de pensamientos, al tratar de comprenderlos a través de redes neuronales y los neuropéptidos.
Por otro lado, se ha encontrado que existe una importante relación de las emociones con el pensamiento humano, ya que cada vez que la persona se pone en contacto con un objeto, lo hace a través de sentimientos (agrado, desagrado, rechazo, aceptación, etc.), y esto afecta de manera importante, ya que generalmente los pensamientos tienen un mezcla de sentimientos y emociones.
Como puede apreciarse, la conducta y la personalidad tienen una importante relación con el pensamiento humano. Ya que generalmente toda persona ha construido una “estructura psicológica de la mente”, y es desde ahí de donde operan sus decisiones, acciones y palabras; que utiliza cuando se pone en contacto con objetos físicos, y con personas en su medio ambiente.
En resumen, es muy importante de acuerdo a lo anterior, que revisemos y reflexiones sobre “el contenido de la mente y la características de la estructura psicológica” que se ha construido, debido a que constantemente esta influenciado por el tipo de conducta y personalidad. Pero sobre todo de los tipos de pensamientos que construye y genera diariamente una persona.
Sistema nervioso central, encéfalo, medula espinal, actitud, motivo, actos, intereses, pensamiento, sentimiento, emoción, inteligencia, memoria, atención, lenguaje, percepción, conducta, personalidad, redes neuronales, neuropéptidos, neurofisiología, psicología.
Palabras clave
Cuitláhuac Ruiz López
“EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, ES UNO DE LOS GRANDES LOGROS Y CONSTRUCCIONES, A LOS QUE HA DADO LUGAR, LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTO HUMANO.”
RUIZ LIMON, RAMÓN
INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFIA DE LA CIENCIA E INGENIERIA ESTRUCTURAL.
EL ÚLTIMO EMPERADOR, CONTACTO, EL ÚLTIMO
SAMURAI, CRIMEN Y CASTIGO, LA CIENCIA DEL
MAL, FOREST GUMP, MAS ALLA DE LA SIGUIENTE
MONTAÑA, SIETE AÑOS EN EL TIBET, LOS ACEITES
DE LORENZO, BENJAMIN BUTTON, MAS ALLA DE
LA VIDA, MAS ALLA DE LA LUZ, LA FLAUTA DEL
SILENCIO, EL SECRETO, Y TU QUE SABES, LOS
300, MATRIZ, INVICTUS, LA CRUZADA, EL PODER
DE LA INTENCION, INTELIGENCIA ARTIFICIAL,
BILLY ELLIOT, REGRESIONES, CUAL ES LA
NATURALEZA DE NUESTRA CONCIENCIA, LOS
MISTERIOS DEL TIBET, EL INCREIBLE CUERPO
HUMANO, EL VIOLINISTA EN EL TEJADO.
PELICULAS RECOMENDADAS
EL MUNDO DE SOFIA, LOS DIALOGOS DE
PLATON, METAFISICA DE ARISTOTELES, EL
MUNDO COMO REPRESENTACION, EL
PRINCIPITO, ALICIA EN EL PAIS DE LAS
MARAVILLAS, EL GUERRERO DE LA LUZ, EL
ALQUIMISTA, LA RAZON Y EL CONOCIMIENTO
SILENCIOSO, EL CABALLERO DE LA ARMADURA
OXIDADA, EL SEGUNDO ANILLO DE PODER, LAS
ENSEÑANZAS DE DON JUAN, LOS CUATRO
ACUERDOS, EL REBELDE, MAS ALLA DE LA
VIOLENCIA, LA BIBLIA, EL TALMUD, LA
ALEGRIA, EL CORAJE, TUS ZONAS ERRONEAS.
LIBROS RECOMENDADOS
“EL SER HUMANO, ESTÁ SOMETIDO CONSTANTEMENTE, A COACCIONES NATURALES, BIOLOGICAS, PSICOLOGICAS Y SOCIALES. A VALORES DE LA CULTURA, O A VALORES ABSOLUTOS, QUE MODIFICAN EN GRAN MEDIDA A SU CEREBRO Y SU CURSO DE SU ESPONTANEO DESARROLLO HUMANO.”
EFRAÍN A. TREJO LIMÓN
“El hombre solamente está en plenitud, cuando está en sintonía con el Universo. Si no está a tono con el Universo, entonces está vacío, y de ese vacío viene el miedo, la codicia, la violencia y el aburrimiento por la existencia.”
CATALINA MURILLO SALINAS
Ma. ANTONIA LIMÓN GUTIÉRREZ
“NADA DE LAS COSAS QUE TENEMOS, HACEMOS Y SENTIMOS EN NUESTRA VIDA, HAN LLEGADO SIN SER INVITADAS POR NUESTRO PENSAMIENTO, SENTIMIENTO, EMOCION Y PALABRA. POR TANTO, OBSERVA LOS PENSAMIENTOS Y LAS PALABRAS, YA QUE SON COMO UNA DINAMITA, SU EXPLOSION NO SE PUEDE REGULAR O CONTROLAR, ASI DE ESTA MANERA ALGUNOS PENSAMIENTOS NEGATIVOS SON MUY INSISTENTES, PORQUE SE CONVIERTEN EN HABITOS Y COSTUMBRES DIARIAS, Y A PARTIR DE ELLOS SE ACTUA SIN DARNOS CUENTA.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN