memoria 09/10
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Lo más destacado del curso 2009/2010TRANSCRIPT
Curso
2009-2010
MEMORIA DE ACTIVIDADES
FECHA: CURSO 2009/2010
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¿ Qué HEMOS HECHO…?
• DECORACION DE LAS CLASES DE INFANTIL
• RAMPA
•NUEVA ENTRADA PEQUEÑOS
• NUEVA CLASE ESO
FECHA: CURSO 2009/2010
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¿ Qué HEMOS HECHO…?
•CENTRALITA
• SALA DE INFORMATICA
•AMPLIACION DE ALCANCE Y POTENCIA DE LA RED WIFI
www.sagradocorazoncoria.com
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Objetivos • Dar a conocer el colegio al exterior•Facilitar la comunicación familia colegio•Fomento de las TIC
Objetivo 2010 – 2011:
POTENCIAR SU USO
FECHA: 29 de Septiembre 2009LUGAR: Pozuelo de Zarzón
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VALORACION
Les gustó mucho el sitio, las actividades y el horario.
Muy buenas instalaciones. Idóneo para estas edades
OBJETIVOS
Desarrollar las competencias ciudadana, social y el conocimiento e interacción con el medio físico y social.
FECHA: 29 de Septiembre 2009LUGAR: El Palancar
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OBJETIVOS
Favorecer actitudes de comunicación y conocimeinto personal propio y de los demás compañeros, que facilite el modo de relación que nos identifica como familia Spínola
VALORACION
Positiva, con gran colaboración y participación de los alumnos.
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OBJETIVOS
• Fomentar la integración de los alumnos nuevos
• Interacción con el medio natural
•Mejorar la convivencia del alumnado
PROPUESTAS DE MAJORA
• Dejar menos tiempo libre
• Cambiar de lugar cada año
DESTINATARIOS:
Alumnos de E. Infantil
FECHAS: 16 de Octubre de 2009
LUGAR: La isla (Coria
OBJETIVOS
• Observar los cambios que se producen en el medio con la llegada del Otoño
• Disfrutar de los juegos con los compañeros
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VALORACION DE LA ACTIVIDAD
“ Ha sido muy positiva. Los alumnos/as han disfrutado de los juegos al aire libre. Los niños/as de 3 años han estado muy bien con los mayores”
FECHA: 26 de Septiembre 2009LUGAR: Capilla del Colegio
Restaurante PERCOR
¿ Quién nos acompañó..?
TitularidadFamiliaresAntiguas compañerasClaustroPárroco de Torrejoncillo
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Trabajadora, humilde. Siempre dispuesta a quien te necesitase, celosa de tu familia.
FECHA: 29 de Mayo 2010LUGAR: Capilla del Colegio
Restaurante PERCOR
¿ Quién nos acompañó..?
Titularidad
Familiares
Antiguas compañeras
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Atrás dejas una vida,Una profesión, una entrega.Siéntete orgullosa deque te llamemos:Maestra, madre, compañera.
ESO
•COIMBRA•MADRID (MUSEO DEL PRADO Y JARDIN BOTANICO)•ISLA MAGICA
EDUCACION INFANTIL
•CACERES
•FAUNIA
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EDUCACION PRIMARIA
•FABRICA SANCHEZ CORTES•TEATRO CACERES•GYMKHANA•SIERRA DE FUENTES•SENDERISMO ERMITA
DESTINATARIOS:
Claustro de profesores
FECHAS: 22 de Diciembre de 2009
LUGAR: Restaurante Montesol
OBJETIVOS
Fomentar la cohesión de la
Comunidad educativa
Pasar un día de fiesta después
de un duro trimestre
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AGRADECIMIENTOS AL GM3 POR SU ESFUERZO EN LA ORGANIZACIÓN DE ESTE DIA.
“LA FELICIDAD DEL PROFESORADO ES EL MOTOR DE LA ENSEÑANZA”
DESTINATARIOS:
Comunidad educativa
FECHAS: 18 de Enero de 2010
LUGAR: Catedral
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DESCUBRIMIENTO
DE LA
PLACA DE CLAUSURA
DEL CENTENARIO
DESTINATARIOS:
Comunidad educativa
FECHAS: 18 de Mayo de 2010
LUGAR: Palancar
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OBJETIVOS
Pasar un rato de convivencia en
un entorno natural,
fomentando la reflexión, el
encuentro con Dios , y compartir
experiencias con toda la
comunidad educativa GRACIAS AL PADRE JULIAN CARLOS POR FOMENTAR EL DESARROLLO DE NUESTROS OBJETIVOS
DESTINATARIOS:
Claustro de profesores
FECHAS: De Noviembre de 2009 a Mayo de 2010
LUGAR: Biblioteca del Colegio
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¿ Qué aprendimos…?
•Aprendizaje cooperativo
• PBL
• Método del caso
• Rincones
• Destrezas y rutinas de
pensamiento
• Relacionar competencias con
objetivos
• Descriptores de competencias
• Programar por competencias
DESTINATARIOS:
Mª José Ruiz, Rocío Granado
FECHAS: 22 y 23 de Enero de 2010
LUGAR: Colegio Montserrat (Barcelona)
¿ Quién nos acompañó..?
M. Montserrat Del PozoLicenciada en Filosofía y Letras. Directora Escuela de Padres del Colegio Montserrat.Graduada en los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano de Philadelphia (E.E.U.U.)
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¿ Qué aprendimos…?
Las enseñanzas para la compresión es más
APRENDER A PATINAR que acerca
del patinaje
DESTINATARIOS: Maestras de E. Infantil
FECHAS: 21-22 Mayo 2010
LUGAR: Colegio Cardenal Spinola Madrid
¿ Quién nos acompañó..?
M. Montserrat Del PozoLicenciada en Filosofía y Letras. Directora Escuela de Padres del Colegio Montserrat.Graduada en los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano de Philadelphia (E.E.U.U.)Dra. Nuria Sánchez Doctora en Psicología. Coordinadora Pedagógicaen el C. Mare de Déu dels Angels.
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¿ Qué aprendimos…?
•¿Por qué enseñar a su bebé?Principios del desarrollo de la inteligencia •El Perfil como modelo de desarrollo humano •Programas de maduración neurológica•Programa de conocimiento enciclopédico•Programa de excelencia social•Programa de excelencia física
Existe una relación directa y comprobada entre ESTIMULACIÓN, Desarrollo del CEREBRO e INTELIGENCIA.
DESTINATARIOS:
Profesores de Primaria y ESO
FECHAS: 30-Nov 1-2-3 Diciem 200915-16-26-27 Abril 2010
LUGAR: Colegio Cardenal Spínola Madrid
¿ Quién nos acompañó..?El Dr. Swartz, de la Universidad de Harvard(Boston), dirige desde 1992 el Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento de los Estados unidos (NCTT).Ha desarrollado formas de trabajo para fomentar el pensamiento crítico y creativo en los alumnos de diferentes países Actualmente se encuentra asesorando a algunos de los colegios pioneros en nuevas metodologías dentro y fuera de su país (Irlanda, Gran Bretaña, Arabia Saudí y España,…)
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¿ Qué aprendimos…?•Conocer cómo y para qué “enseñar a pensar” a nuestros alumnos.•Aplicar algunas destrezas del pensamiento al currículo escolar:
• Partes y todo• Compara y contrasta• Crear una metáfora• Toma de decisiones• Lluvia de ideas
• Comprender la importancia de la metocognición en el aprendizaje. • Conocer qué es el coaching y cómo realizarlo.• Experimentar una práctica de coaching.
“A un alumno no le puedo decir piensa más….. le puedo enseñar cosas como: analizar, clasificar, comparar, contrastar, crear, describir, elaborar, componer, decidir, evaluar…. Sin embargo esto no les convierte en mejores pensadores, esto no son destrezas de pensamiento, no es suficiente.” R. Swartz
DESTINATARIOS: Profesores que realizaron el primer módulo dedestrezas de pensamiento
FECHAS: 3 de Mayo de 2010
¿ Qué es el coaching..?ES UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTOEN EL AULA, PARA QUE LOS PROFESORESPUEDAN DESARROLLAR CON CALIDAD, DESTREZASDE PENSAMIENTO CON EL CURRICULO.
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¿ Qué trabajamos…?•Aplicar algunas destrezas del pensamiento al currículo escolar:
• Partes y todo: en Religión, Lengua y Matemáticas•Toma de decisiones: en Informática
“Creo que sois unos grandes pensadores”(A los alumnos de 3º de ESO)Refiriéndose también a 3º de ESO:“Es una clase complicada de mantener concentrada”R. Swartz
PENSAMIENTO: PARTES Y TODO
PARTES DEL OBJETO
PARTE CONSIDERADA
¿ CUÁL ES SU FUNCIÓN ?
¿ QUÉ LE PASARÍA AL OBJETO SI LE FALTASE ESA PARTE ?
¿ CUÁL ES LA RELACIÓN DE LAS PARTES CON EL TODO ?
SE REALIZA EN UNASOLA SESIÓN DE CLASE.
MOVIMIENTO SPÍNOLA. ENCUENTRO DE GRUPOS
Destinatarios:Grupos Spínola (Brotes,
Rumbo, Spínola,) Monitores, Animadores
Lugar: Real Colegio Nuestra Señora
de Loreto (Madrid)Nº participantes: 475
Objetivos
• Animar el sentido de pertenencia a la Familia Spínola
• Potenciar nuestras ganas de ser Spínola• Descubrir la vida como vocación, en la que la
llamada de Dios y la respuesta atrevida de la persona son camino para ser feliz.
Fueron Marcelo y Celia los que nos hablaron de ese algo muy grande que todos compartimos, el ser spínola. Una forma de vivir y sobre todo de seguir el proyecto de Jesucristo, algo por lo que ambos habían apostado hacía muchos años y que con ilusión veían en nosotros hoy.
Y así seguimos presentando nuestras pancartas, vimos cómo lo que ellos habían estado diciéndonos había quedado reflejado en ellas; raíces, una forma de ser, Jesucristo, vida, color, alegría, disponibilidad, acogida con los más débiles,… La verdad es que Celia y Marcelo podían sentirse orgullosos, porque sus sueños se han hecho realidad y hay todavía muchos spínola empeñados en que se siga extendiendo su sueño
Dejad que la palabra Spínola se grabe en vuestro corazón, dejad que sea Dios el que la vaya dibujando en vuestra vida, hacedle sitio a Jesús y llevadlo siempre como compañero de camino…
TORNEO SPÍNOLA 2010. TORNEO SPINOLA 2010.
Destinatarios:Alumnos de ESO de Linares,
Madrid, Jaén y CoriaLugar: Real Colegio Nuestra Señora
de Loreto (Madrid)Nº participantes: 43 de Coria
El sábado, 10 de abril, hemos celebrado en el colegio el Torneo Spínola. Es un día de encuentro en torno al deporte en el que participan alumnos de ESO y Bachillerato de los colegios Spínola de la Provincia España Norte, en el que la organización corre a cargo de la Asociación de Padres. Deporte, encuentro, convivencia, diversión... ¡No faltó nada!
Durante la mañana tuvieron lugar las competiciones deportivas de las distintas categorías en el polideportivo Príncipe de Asturias de Colmenarejo, disfrutamos de una comida muy agradable en un restaurante cercano y terminamos por la tarde en el colegio con la entrega de trofeos y la merienda.
Lo importante del encuentro es estar, jugar y convivir, sin pretensiones de otro tipo
concurso online de cortos sobre los derechos del niño
Ganadores:Laura Porras, Cristian Marcos, Alejandro Acosta
Lugar: Asamblea de Extremadura (Mérida)
Coordinación: Ana Isabel Sánchez
Derecho a: ser un niño, a crecer en libertad, a una identidad, a la salud, a cuidados especiales, a una familia, a una buena educación, a protección y socorro, a no ser abandonado ni maltratado, a no ser discriminado.
http://www.yotambientengoderechos.com/ver_videos/recortes
Mensaje:que nosotros somos muy afortunados por tener todos estos derechos, y si imaginamos que no existieran, como en muchos lugares no existen, nos daremos cuenta de su importancia para trabajar porque sean una realidad para todos.
Destinatarios:Alumnos de 4º ESO
PREMIOS:
CAMPAMENTO JUVENIL EN PASARON DE LA VERA (CACERES)
VIAJE A ESTRASBURGO EN SEPTIEMBRE
TEMATICA:
• MEJORAR LA AUTOESTIMA
• PELIGROS DE INTERNET
• MEJORAR LA COMUNICACION
OBJETIVOREDUCIRLAS AL MAXIMO
NOVEDADES PARA EL
CURSO 2010/2011
CURSO 2010/2011
GOBIERNO GENERAL
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GOBIERNO PROVINCIAL
ENCARNA CORRAL (SUPERIORA PROVINCIAL)MARINA CAMACHO MARILO GONZALEZNURIA RODRIGUEZ
DESTINATARIOS:
PROGRAMA ROCKET II
ALUMNOS DE INFANTIL
AMCO IBERIA es la filial española de AMCO INTERNATIONAL EDUCATIONSERVICES, Inc., compañía norteamericana ubicada en San Diego (California) y que, desde 1986, presta servicios educativos especializados en la enseñanza de inglés a niños cuya lenguamaterna no es el inglés.
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Servicios- Formación inicial del profesorado.- Asesoría Académica durante todo el curso escolar; se asignará un asesor académicoa cada centro para ayudar a los profesores a implantar el Método AMCO.- Formación continua del profesorado a lo largo del curso escolar.- Teacher@home: Servicio de ayuda y asesoramiento online que proporciona
recursos didácticos y una rápida respuesta ante cualquier duda.- Amcovisor: Herramienta que permite acceder a través de Internet de una maneracómoda y rápida a todos los materiales y recursos proporcionados por AMCO:libros, pósters, exámenes, audio, etc.- Amcoworld: Es una comunidad virtual donde los alumnos que utilizan losprogramas AMCO complementan su educación jugando en casa.
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Educamos es una plataforma educativa integral que permite la gestión global del centro educativo:gestión académica, comunicación y gestión de los contenidos.
Sus principales características son:
•Plataforma web: movilidad 100% •Estructura modular •Totalmente configurable •Modelo de dato único •Perfiles de acceso de los usuarios personalizables
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• LA MAYORIA DE LOS EDUCADORES SON TUTORES• ELIMINAR EL “PROTECCIONISMO” HACIA LA CLASE DE LA QUE SE ES TUTOR• MAYOR ATENCION A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS• MEJORAR LA COORDINACION DE LA ACCION TUTORIAL• MAYOR IMPLICACION PASTORAL DE TODO EL PROFESORADO
FUNCIONES DEL TUTOR INDIVIDUAL - Hacer el seguimiento de faltes del alumno.- Establecer vínculo afectivo. Será el primerpunto de referencia del alumno.- Conocer la situación personal y familiar delalumno.- Es el vinculo entre el alumno y el equipodocente.- Coordina la evaluación y la respuestaeducativa personalizada de sus tutorandos.- Contacta sistemáticamente con la familiadel alumno.- Se encarga de la orientación personal,académica y profesional del alumno.
FUNCIONES DEL TUTOR GRUPAL- Llevar a cabo las sesiones de tutoría grupalCoordinar el PAT de un nivel educativo.- Ser coordinador del equipo docente - Hacer el seguimiento de toda la promoción.- Encausar y dar respuesta a las necesidadescolectivas.- Programar las actuaciones tutoriales conjuntas.- Presidir las juntas de evaluación.- Coordinar las salidas fuera del centro.- Sirve de enlace entre el equipo docente y ladirección del centre a través de las reunionesde coordinación.
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ESTIMULACION TEMPRANA EN INFANTIL
PROGRAMACIONES DIDACTICAS TRIMESTRALES
CUADERNO DEL TUTOR CON 2 PARTES:
• PARTE DIGITAL• PARTE EN PAPEL
COMPARTIR DOCUMENTOS A TRAVES DE GOOGLE DOCS
PORTFOLIO DOCENTE
ACTIVIDAD DE GUITARRA