Material de Trabajo

2° básico a

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa con

la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje

de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre buscaremos

estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su proceso

formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted puede

escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de los

alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

1. Dibuja según las indicaciones dadas.

a) Una casa usando solo líneas rectas.

b) Dibuja tres objetos que tengan solo líneas mixtas.

Nombre:…………………………………….....................................Fecha…………………………

Objetivo: Identifican tipos de líneas y reconocen figuras geométricas y sus elementos.

GUÍA DE GEOMETRIA N°13

c) Dibuja un objeto solo con líneas curvas.

2.- Observa estos objetos construidos con figuras geométricas, luego colorea y cuenta:

Con rojo con azul con verde con a

Observa las imágenes ¿Qué saben sobre el agua que encontramos en la naturaleza?

¿Qué tienen en común las imágenes? Expliquen. ¿En qué se diferencian? Expliquen. El agua que encontramos en la naturaleza ¿Tiene color? ¿Y olor? ¿Cómo es su forma? ¿Cómo lo saben? ¡Pueden dibujar si quieren! Registren en el cuaderno de Ciencias sus ideas y dibujos. ¿Qué importancia tiene el agua para los seres vivos? Expliquen. Compartan sus ideas y dibujos con sus compañeros.

GUIA DE HISTORIA N°13

NOMBRE_____________________________________ CURSO_________

FECHA_____________

1 COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES:

A) LAS ZONAS DE CHILE RECIBEN EL NOMBRE DE .

ZONA________________, ZONA___________________ Y ZONA _________________

B) LOS ELEMNTOS DE UN PAISAJE SON :

_______________________________ _________________________________

_______________________________ _________________________________

C) Observa estos paisajes y escribe el nombre de la zona que representa

____________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________________

2) Coloca una V si la pregunta es verdadera o una F si la pregunta es falsa.

a)_______ Los elementos del paisaje son 4

b)_______ Al hablar de fauna , nos referimos de los animales que existen en un lugar

determinado.

c)_______ La ceremonia HAIN, es cuando los niños pasan a ser adultos.

d)_______ Las casas de los mapuches se llaman UTA.

e)_______ Las zonas de chile son 6

f)_______ El desierto es un paisaje que representa la zona sur.

g)_______ Cuando hablamos de calor o frio, nos referimos a la fauna de un lugar

determinado.

h)_______ La cordillera es una vegetación de nuestro país

3) Dibuja un objeto que represente los siguientes pueblos originarios.

Aymaras Diaguitas Changos

Mapuches Chonos Onas

4) Une cada pueblo con su característica

5) Completa el cuadro con el nombre de la imagen y el pueblo originario que representa

imagen Nombre Pueblo que representa

Pueblo Diaguita

Pueblo Aymara

Pueblo Mapuche

Pueblo Onas

Pueblo Chonos

Utilizaban un instrumento

llamado KULTRÚN

Realizaban una ceremonia

llamada HAIN

Utilizaban DALCAS, que eran

embarcaciones de madera

Desarrollaron la agricultura en

CULTIVOS DE TERRAZAS.

Fabricaban vasijas de cerámicas

pintadas con figuras

geométricas

GUIA DE LENGUAJE N°13

NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: 2ºA

Aprendizajes a evaluar.

-Comprensión lectora - Tiempos verbales

-Sustantivos - Antónimos

-Adjetivos Calificativos - Separación de sílabas

-Diminutivos - Orden de lógico de oraciones.

I. Lee con atención el siguiente texto.

¡Qué desastre de niño!

(Fragmento)

Fermín era un niño como los demás. Ni mas alto que tu, ni

mas listo. Sabía contar chistes y dibujar helicópteros. Pero él

tenía un problema que, seguramente, no tienes tú.

y es que lo perdía todo: el tren eléctrico de su cumpleaños,

su chaleco favorito, una tortuga del tamaño de un

melón, que se llamaba María Rosa, y cuatro peces

de colores metidos en una pecera.

-¿Se puede saber que a pasado con

la pecera?

-yo no lo sé.

-Estaba aquí. Pero no está.

-¿Y el televisor? ¿Dónde has metido

el televisor?

-yo no lo he tocado.

-Sí, señor. Tú has sido el último. Estabas viendo

Una película de risa.

-Pues se me habrá perdido.

Lo buscaron en la terraza, en el cuarto de baño,

debajo del sofá y en los escondites que hay detrás

de las puertas. Y no apareció por ninguna parte.

I. Conteste las siguientes preguntas:

1) ¿Acerca de que personaje trata la narración?

a) De María Rosa. b) De Fermín c) de un televisor

2) ¿Qué problema tenía Fermín?

a) No sabía contar b) No podía dibujar c) se le perdían las cosas

3) Las palabras Fermín y María Rosa se escriben con mayúscula porque son:

a) nombres de personas b) personas importantes c) personajes de

un cuento

4) ¿A Fermín le pidieron ordenar alfabéticamente las siguientes palabras:

tortuga – pez – helicóptero.

➢ Ayúdalo marcando la respuesta correcta.

a) Pez – helicóptero- tortuga b) helicóptero – pez - tortuga c) tortuga pez helicóptero

II. Escribe 2 sustantivos propios y 2 comunes que encuentres en el texto.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

1._________________________ 1.________________________

2._________________________ 2.________________________

III. Escribe 3 cualidades de Fermín.

1.____________________________________

2.____________________________________

3.____________________________________

IV. Escribe en que tiempo (ayer – hoy – mañana) están los siguientes verbos

1. conté: ___________ 4.apareció: __________

2. dibujará: ________ _ 5. Toco: ____________

3. llamaré: __________ 6. Perdí: ____________

V. Escribe el antónimo contrario

Reír: ______________________ alto: _____________________

Niña: ______________________ papá: ____________________

VI. Separa en silabas las siguientes palabras y cuéntalas.

Helicóptero: _____________________________

Tren: ___________________________________

Televisor: _______________________________

María: __________________________________

Cumpleaños: _____________________________

VII. Busca el diminutivo (achicar) de las siguientes palabras.

Dibujo: ____________________ Terraza: ___________________

Chaleco: ___________________ Baño: _____________________

VIII. Ordena en forma lógica las siguientes oraciones.

a) niño Fermín distraído un es

b) juguetes los desordenados están

IX. Forma el dibujo siguiendo el abecedario.

Guía de Religión #13- 2º Básico

Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:

Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la

biblia y actividades lúdicas asociadas.

La guía debe entregada vía plataforma classroom, de Google, para lo cual el colegio ya ha dispuesto

tutoriales instructivos. Las fechas serán provistas en los tablones de la plataforma.

HECHOS Y NO PALABRAS

La parábola

Un hombre tenía dos hijos. Llegándose al primero, le dijo: “Hijo, vete hoy a trabajar en la viña.” Y él

respondió: “No quiero”, pero después se arrepintió y fue. Llegándose al segundo, le dijo lo mismo. Y

él respondió: “Voy, Señor”, y no fue

A veces es más fácil decir a nuestra familia y amigos que los estimamos, pero no hacer aquello que les demostraría con acciones que en verdad les amamos. Dios nos presenta una parábola en la que un hijo, con mala actitud, termina demostrando por medio de sus acciones, que lo que su padre necesita, le importa y por respeto y amor, decide hacer aquello que se le pidió, aunque no tenía ganas de hacerlo. Dios valora la acción por sobre las palabras. El segundo hijo dijo que haría lo que el padre le pidió, pero finalmente no cumplió. Quizás solo dijo que cumpliría para que el padre lo deje en paz, pero era muy egoísta como para ayudar a su padre. Aunque el hijo que cumplió demostró con sus acciones el amor a su padre, Dios nos invita a tener una buena actitud y no solo cumplir, sino que hacerlo con alegría para crear un bello ambiente en el hogar. ACTIVIDADES:

1. Colorea solo las escenas de obediencia.

2. Jesús siempre tiene buena disposición para bendecirnos. Su actitud es positiva porque nos ama y nos invita a seguir su ejemplo para ser canales de bendición para otros.

Encuentra 5 diferencias, enciérralas en círculos y colorea uno de los dibujos.